2021-2022學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共19分）1．（4分）學(xué)校的“時(shí)空隧道”特刊正在組稿。請(qǐng)你加入編輯部，一起記錄過(guò)往，展望未來(lái)。設(shè)計(jì)卷首語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段橫線處填寫(xiě)句子，第④空允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代。卷首語(yǔ)“①，不舍晝夜?！泵鎸?duì)日夜奔流的江河，孔子慨嘆時(shí)光易逝。“②，③?！泵鎸?duì)殘夜將近，春意萌動(dòng)，王灣在北固山下寫(xiě)下生命哲思。此刻，你耳畔是否響起許多與時(shí)間相關(guān)的格言？“時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。”“忘記今天的人將被明天忘掉。”……此刻，你是否還會(huì)憶起其它與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)文？“逝川與流光，飄忽不相待?！薄阿堋薄瓓^斗者的每一秒、每一個(gè)階段都是進(jìn)行時(shí)。銘記過(guò)去的每一滴汗水、每一份榮光。在最好的年華，打開(kāi)時(shí)間的最佳方式就是向著夢(mèng)想奮力登攀。2022，我們一起——用時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，讓歲月鐫刻奮斗的足跡。2．（6分）編輯“致敬每一代人的拼搏”專(zhuān)欄。1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功！2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行圓滿(mǎn)成功！2021年10月16日，神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿(mǎn)成功！10月16日，串聯(lián)起1964年、2003年和2021年三個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)定出中國(guó)科技連攀高峰的清晰刻度，載入了中國(guó)航天事業(yè)的史冊(cè)。三張“同一天”的《人民日?qǐng)?bào)》號(hào)外①，記錄著一代代航天人緊握“接力棒”的決心和向艱難險(xiǎn)阻發(fā)起沖鋒的勇氣。仰望星空，北斗環(huán)繞，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；俯瞰大地，導(dǎo)航定位，遙感監(jiān)測(cè)，衛(wèi)星通信，電視直播……這不是歷史的巧合，而是強(qiáng)國(guó)路上幾代中國(guó)航天人無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的必然！歲月無(wú)聲，奮斗有痕；行而不輟，未來(lái)可期！注：①[號(hào)外]報(bào)社在遇有重大突發(fā)事件，欲向大眾作迅速報(bào)道，所臨時(shí)印發(fā)的新聞紙。因不在每日新聞紙的出版編號(hào)之內(nèi)，故稱(chēng)號(hào)外。（1）依次給加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.載人（zǎi）載入（zǎi）B.載人（zài）載入（zǎi）C.載人（zǎi）載入（zài）D.載人（zài）載入（zài）（2）結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“接力棒”在這里的意思。（3）下面是一位同學(xué)看到三張?zhí)柾夂髮?xiě)下的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你在對(duì)聯(lián)橫線處選填詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整上聯(lián)：①宇宙，幾代人追夢(mèng)創(chuàng)造奇跡；下聯(lián)：?jiǎn)柖ιn穹，九萬(wàn)里飛天②凱歌。A.①浩瀚②雄壯B.①浩瀚②奏唱C.①探索②奏唱D.①探索②雄壯3．（5分）編輯“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”專(zhuān)欄。標(biāo)題：①_______人物介紹：登山家夏伯渝沒(méi)有雙腿，卻用43年時(shí)間向不可能發(fā)起挑戰(zhàn)，終于在69歲登上珠峰。生活中也有高山層疊，歷經(jīng)拼搏與堅(jiān)持，才會(huì)懂得沒(méi)有比人更高的山。標(biāo)題：②_______人物介紹：菜場(chǎng)畫(huà)家趙衛(wèi)紅，一邊賣(mài)菜一邊畫(huà)畫(huà)，還在西子湖畔舉辦了畫(huà)展?！白笫譄熁?，右手詩(shī)意”，堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，就能找到屬于自己的舞臺(tái)。標(biāo)題：③_______人物介紹：農(nóng)民院士朱有勇投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，用科研帶動(dòng)村民發(fā)展土豆產(chǎn)業(yè)，在兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)推廣瀾滄土豆。他把論文寫(xiě)在大地，把人民放進(jìn)心里，踐行了一名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家的初心使命。（1）請(qǐng)你為三個(gè)圖文故事分別選擇對(duì)應(yīng)的標(biāo)題?！炯住科?！勇登科學(xué)高峰，扎實(shí)耕耘大地?！疽摇繋?！堅(jiān)毅向前沖鋒，登頂自信人生。【丙】美！生活披在身上，手中緊握遠(yuǎn)方。①②③（2）下面的語(yǔ)段是專(zhuān)欄的結(jié)語(yǔ)部分。請(qǐng)你幫助選出用詞最恰當(dāng)?shù)囊唤M走過(guò)極不平凡的2021年，那些為夢(mèng)想拼搏、為熱愛(ài)奮斗的身影，總讓我們眼眶濕潤(rùn)，心潮澎湃。夢(mèng)想，從來(lái)無(wú)關(guān)年齡、起點(diǎn)和職業(yè)。沒(méi)有①的英雄，只有②的凡人。為夢(mèng)想奮斗過(guò)，為熱愛(ài)拼搏過(guò)，你們就是“了不起”的人！A.①神通廣大②精益求精B.①神通廣大②篤志前行C.①?gòu)奶於耽诤V志前行D.①?gòu)奶於耽诰媲缶?．（4分）編輯“2022，我們北京見(jiàn)”專(zhuān)欄。盼望著，盼望著，2022到了，北京冬奧的腳步近了。我們一起向全世界發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)——相約北京，共享冬奧，一起向未來(lái)！長(zhǎng)信宮燈穿越時(shí)空，與冬奧火種相遇，傳遞的是千年相承的信義；中國(guó)書(shū)法融入冬奧會(huì)徽，彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧統(tǒng)一；敦煌壁畫(huà)中“飛天”飄帶的輕盈，與滑雪大跳臺(tái)上騰躍的優(yōu)美身姿，一同演繹古今傳奇。“雪游龍”，助您風(fēng)馳電掣；“雪飛燕”，即將振翅高飛；“雪如意”，祝您萬(wàn)事如意！讓我們相會(huì)雙奧之城——我們北京見(jiàn)?。?）北京冬奧，我們都是宣傳志愿者。下列宣傳語(yǔ)中成語(yǔ)或修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.北京人民熱情好客。您來(lái)到雙奧之城，一定會(huì)獲得賓至如歸的感覺(jué)。B.北京以開(kāi)放的姿態(tài)向世界張開(kāi)雙臂，邀請(qǐng)各國(guó)朋友共赴一場(chǎng)冰雪之約。C.敦煌壁畫(huà)中“飛天”的輕盈飄逸與首鋼工業(yè)園區(qū)巨大高爐的質(zhì)樸敦實(shí)大相徑庭。D.被稱(chēng)為“雪游龍”的國(guó)家雪車(chē)雪橇中心宛若一條靜臥的巨龍，等待一飛沖天的時(shí)刻。（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？冬奧吉祥物冰墩墩、雪容融正向人們發(fā)出盛情的邀約。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段信息，從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”“沒(méi)有一個(gè)不……沒(méi)有一個(gè)不……”兩個(gè)句式中任選一個(gè)，為冰墩墩或雪容融補(bǔ)寫(xiě)一條邀請(qǐng)信息。叮——你有一條來(lái)自冰墩墩的邀請(qǐng)信息：北京歡迎你!?！阌幸粭l來(lái)自雪容融的邀請(qǐng)信息：2022，我們北京見(jiàn)。二、古詩(shī)文閱讀（共14分）5．（5分）閱讀《觀滄海》，完成問(wèn)題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。浪淘沙?北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（1）《觀滄?！芬辉?shī)寫(xiě)景雄渾。“澹?！币辉~形容，與“洪波涌起”一句呼應(yīng)，展現(xiàn)出大海磅礴的氣勢(shì)。面對(duì)此壯景，曹操產(chǎn)生的雄奇想象，表達(dá)了的理想抱負(fù)。（2）依據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容，在語(yǔ)段橫線處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是《浪淘沙?北戴河》創(chuàng)作于1954年，此時(shí)新中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)。毛澤東主席懷古思今，一句“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”更是充滿(mǎn)____。兩位偉人的思想跨越時(shí)空，撞擊于山海間，壯哉！A.風(fēng)云變幻的滄桑感和再造天地的自豪感B.對(duì)蕭殺景象的悲嘆和對(duì)物是人非的傷感C.蒼茫天地間難以找到出路的迷惘和困惑D.對(duì)曹操想揮鞭征伐卻不得的遺憾和惋惜6．（9分）閱讀《狼》，完成問(wèn)題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“去”字的文言詞義積累卡。請(qǐng)你幫助推測(cè)詞義，補(bǔ)全積累卡。下列選項(xiàng)中全部正確的一項(xiàng)是【甲】①前往②說(shuō)不過(guò)去【乙】①失去②大江東去【丙】①離開(kāi)②相去無(wú)幾（2）嘆詞是用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈感情或表示呼喚應(yīng)答的詞，如哼、啊、哈哈、哎喲等，用以表達(dá)憤怒、高興、痛苦、恐懼等感情。在朗讀表演時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，我們可以在課文中加入恰當(dāng)?shù)膰@詞。請(qǐng)加入朗讀小組，完成問(wèn)題。①下面兩位同學(xué)朗讀的處理方式和理由，最合理的一項(xiàng)是【甲】朗讀：啊？骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。理由：屠戶(hù)此刻已將骨頭扔盡，而兩狼仍緊追不舍，不由心生疑惑?！疽摇坷首x：哼！狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？理由：兩狼如此狡猾，卻還是敗在了屠戶(hù)的手里，真是好笑?、谡?qǐng)你從文中另選一處加上一個(gè)嘆詞，并結(jié)合文意說(shuō)明理由。（3）下文中的“貍”和課文中的“狼”在性格上有什么共同點(diǎn)？結(jié)合兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明其具體表現(xiàn)。郁離子居山，夜有貍①取其雞，追之，弗②及。明日，從者擭其入之所以雞③，貍來(lái)而縶④焉。身縲⑤而口足猶在雞，且掠且?jiàn)Z之，至死弗肯舍也。注：①[貍]貍貓。②[弗]不。③[從者擭（huò）其入之所以雞]隨從用雞作誘餌，在貍貓進(jìn)入的地方放置了捕獸木籠。④[縶（zhí）]拘禁。這里指被關(guān)進(jìn)木籠。⑤[縲（léi）]捆綁，拘禁。三、名著閱讀（5分）7．（5分）神舟、嫦娥、祝融、天問(wèn)……中國(guó)航天器的命名體現(xiàn)了獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫。我國(guó)首顆空間粒子探測(cè)衛(wèi)星命名來(lái)自《西游記》。2021年的12月17日，“悟空”衛(wèi)星已經(jīng)6周歲了。如圖是“悟空”衛(wèi)星對(duì)自己名字的理解。請(qǐng)結(jié)合《西游記》中相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)孫悟空“深入險(xiǎn)境的勇氣”或“對(duì)未知世界的好奇”體現(xiàn)在何處。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）8．（12分）閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿蓡?wèn)題?！炯住刻斓奈膶W(xué)①晚上九點(diǎn)半鐘以后，孩子們都已熟睡，我悄悄地到門(mén)前的廣場(chǎng)上去看星。②看到北斗沉下去，只見(jiàn)斗柄的時(shí)候，我回到房間里，拿一冊(cè)《天文學(xué)》來(lái)一翻。用鉛筆在紙上試算：地球一匝為七萬(wàn)二千里，光每秒鐘繞地球七匝，即每秒鐘行五十萬(wàn)四千里；一小時(shí)有三千六百秒，一天有八萬(wàn)六千四百秒，一年有三萬(wàn)一千一百零四萬(wàn)①秒；光走一年的路長(zhǎng)，為五十萬(wàn)四千乘三萬(wàn)一千一百零四萬(wàn)②里，即一“光年”之長(zhǎng)。自地球到織女星的距離為十光年，到牽牛星的距離為十四光年，到大熊星的星云要一千萬(wàn)光年！……我算到這里，忽然頭痛起來(lái)，手里的鉛筆沉重得不能移動(dòng)，沒(méi)有再算下去的精神了。于是放下鉛筆，拋棄紙頭，倒在床里了。③我躺在床上，從枕上窺見(jiàn)窗外的星，如練的銀河，“秋宵的女王”的織女，南王的熱鬧。啊，秋夜的盛妝！我忘記了我的頭痛了。我腦中浮出詩(shī)句來(lái)：“織女明星來(lái)枕上，了知身不在人間?！绷⒖趟坪跎磔p如羽，翱翔于星座之間了。④我俯視銀河之波瀾，訪問(wèn)織女的孤居，撫慰卡麗斯德神女的化身的大熊……“地球，再會(huì)！”我今晚要徜徉于銀河之濱，牛女北斗之間了。⑤第二天早晨起來(lái)，我腦中歷歷地殘留著昨夜的星界漫游的記憶；可是昨夜的頭痛，也還保留著一些余味。⑥我想：幾萬(wàn)萬(wàn)里，幾千萬(wàn)年，算它做什么？天文本來(lái)是“天的文學(xué)”，誰(shuí)教你們算的？注釋?zhuān)孩佗谟?jì)算有誤。應(yīng)為三千一百五十三萬(wàn)六千。（節(jié)選自豐子愷同名文章，有刪改）【乙】①我在上海市復(fù)興中學(xué)讀高一時(shí)，到舊貨攤上購(gòu)買(mǎi)了一塊直徑約100毫米、焦距不到1米的平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，制成了一個(gè)開(kāi)普勒天文望遠(yuǎn)鏡。②用這架簡(jiǎn)陋的望遠(yuǎn)鏡，我居然看到了木星的四顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還清晰地看到了月球表面的環(huán)形山。那年好像接近火星“大沖”（火星、地球和太陽(yáng)在一條直線上），在望遠(yuǎn)鏡中，火紅色的火星特別明亮。外公豐子愷很高興，對(duì)我觀察到的天文現(xiàn)象很感興趣，還問(wèn)我能否看到火星的衛(wèi)星。我說(shuō)“火衛(wèi)一”和“火衛(wèi)二”都太小了，沒(méi)看見(jiàn)。外公根據(jù)我描述的情形，當(dāng)時(shí)揮毫作畫(huà)送給我，并題詩(shī)一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！边@幅畫(huà)后來(lái)在上海《新民晚報(bào)》發(fā)表。外公又寫(xiě)了一個(gè)條幅送我：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！雹鄹呷睦矸挚茣r(shí)，我已向外公學(xué)了多年的古文詩(shī)詞，還向外公學(xué)了三年美術(shù)，同時(shí)，我又熱愛(ài)數(shù)學(xué)、物理，分科拿不定主意，就去征求外公的意見(jiàn)。外公沒(méi)有片刻猶豫：“我們家學(xué)文、藝術(shù)、外語(yǔ)的多，你的數(shù)理成績(jī)這樣好，又喜歡天文，我看不如去考北大學(xué)物理。”他對(duì)我說(shuō)，物理不好學(xué)，但有志者事竟成。他還告訴我，他上初中時(shí)，數(shù)理學(xué)得很好，一直是班里第一名。后來(lái)師從李叔同先生，專(zhuān)心學(xué)美術(shù)音樂(lè)，數(shù)理成績(jī)才掉到二三十名。④聽(tīng)了外公的話(huà)，我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來(lái)如愿以?xún)?，第一志愿考上了北大物理系（第二、第三志愿都是天文系）。畢業(yè)后我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)，一直到今天?？吹轿覈?guó)自主研制的火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功發(fā)射的報(bào)道，想起六十多年前外公的題詩(shī)。如果外公在天有靈，愿他全程觀察中國(guó)的飛船到火星去旅行的壯舉！（取材自宋菲君的回憶性散文，有刪改）（1）閱讀甲文，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《天的文學(xué)》。（2）甲文語(yǔ)言生動(dòng)有趣。請(qǐng)從文中找到一處做簡(jiǎn)要分析。（3）乙文中，宋菲君回憶了外公豐子愷給自己寫(xiě)的一首小詩(shī)和一個(gè)條幅。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其中寄寓了豐子愷什么情感。（4）豐子愷曾說(shuō)：“我的心為四事所占據(jù)了，天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童。”結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他是怎樣看待“天上的星辰”和“人間的兒童”的。9．（10分）閱讀《擦亮路牌的人》，完成問(wèn)題。擦亮路牌的人①我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他的職業(yè)是擦洗路牌。②他每天早上七點(diǎn)離開(kāi)家，大約一個(gè)半小時(shí)后到達(dá)路牌清洗中心，穿上藍(lán)色工作服和藍(lán)色橡膠高筒靴，領(lǐng)一把藍(lán)色的梯子，一只藍(lán)色的水桶，一把藍(lán)色的刷子和一條藍(lán)色的皮圍裙，推一輛藍(lán)色的自行車(chē)，蹬車(chē)駛出大門(mén)。當(dāng)全城所有路牌清洗工同時(shí)出發(fā)時(shí)，那情景看上去很是壯觀，就像是一大群藍(lán)色的鳥(niǎo)剛飛出巢。③這位路牌清洗工干活兒的路線多年來(lái)一直沒(méi)有變過(guò)。他所負(fù)責(zé)的街區(qū)，街巷都是以詩(shī)人和音樂(lè)家的名字命名的，比如：貝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布萊希特小巷……最后是威廉?布什廣場(chǎng)。當(dāng)他走完這條路線，一天的工作就結(jié)束了。④清洗路牌是個(gè)辛苦活兒，但這位清洗工干得非常出色。他熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)他的街道和牌子。如果不是有一天，一位媽媽帶著她的孩子在他的藍(lán)梯子旁停下腳，清洗工壓根就沒(méi)想過(guò)自己的生活需要改變。⑤“瞧，這‘格魯克（GLUCK）大街’應(yīng)該叫‘幸福（GLüCK——德語(yǔ)“幸?！敝猓┐蠼帧　蹦呛⒆又钢逑垂ふ诓料吹哪莻€(gè)路牌喊了起來(lái)，“是他把字上的兩個(gè)小點(diǎn)給擦掉了?！雹蕖安?，”媽媽笑著說(shuō)，“這街名是對(duì)的。格魯克是一個(gè)作曲家，是他發(fā)明了音樂(lè)的旋律，所以這街道用了他的名字?！雹邒寢尯秃⒆幼哌h(yuǎn)了，清洗工依然呆呆地注視著那個(gè)路牌。他突然意識(shí)到，他和那孩子一樣對(duì)這位叫格魯克的作曲家一無(wú)所知。這些著名人物的名字每天都出現(xiàn)在他的眼前，可是他對(duì)他們幾乎沒(méi)有什么了解。⑧這可不行，他暗自想。那就先從音樂(lè)家開(kāi)始吧。他走進(jìn)音樂(lè)廳，走進(jìn)歌劇院。圣誕節(jié)他送給自己一個(gè)唱片機(jī)，每個(gè)夜晚聽(tīng)著音樂(lè)，就好像在和音樂(lè)家們聊天——慢慢地，那些音樂(lè)家成為他的“好朋友”。干活兒時(shí)，他會(huì)吹起已經(jīng)學(xué)會(huì)的旋律——莫扎特的《小夜曲》和貝多芬的《月光奏鳴曲》。后來(lái)，他甚至可以熟練地吹歌劇了。這可不容易，因?yàn)樗荒艽党鲆粋€(gè)聲音，而歌劇中的聲音必須用想象來(lái)完成。⑨接著，幾周后，他成了圖書(shū)館最努力的讀者。一個(gè)又一個(gè)深夜，他沉浸在作品里。書(shū)中的文字使他時(shí)而沉默無(wú)語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)不已；讓他深思熟慮，也給了他勇氣、快樂(lè)和悲傷，詩(shī)人其實(shí)是用他們的文字進(jìn)行表演，就像音樂(lè)家用聲音、年輕人用球，或者魔術(shù)師用頭巾進(jìn)行表演一樣。文字是寫(xiě)出來(lái)的音樂(lè)，他想，或者說(shuō)，也許音樂(lè)是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的文字的聲音。⑩“真遺憾，”他對(duì)同事們說(shuō)，“沒(méi)能更早點(diǎn)兒開(kāi)始讀書(shū)，現(xiàn)在才明白?！爆F(xiàn)在，清洗路牌時(shí)，他吹著口哨，背誦詩(shī)歌，唱著歌曲，講著故事，還對(duì)一些作品作出評(píng)價(jià)。?這一天，有些行人停下來(lái)，聽(tīng)到了他的說(shuō)唱。?他們驚訝無(wú)比。_____。?站在梯子上的清洗工沒(méi)有注意到這種變化，他只顧清洗并擦亮那些路牌，直到一塵不染的路牌閃閃發(fā)光，他用指尖撫摸著那些讓他刻骨銘心的名字，哼唱著那些經(jīng)典之作。?一家人經(jīng)過(guò)他的梯子，駐足傾聽(tīng)；兩個(gè)路過(guò)的小女孩不再聊天，抬頭看著他；一個(gè)小伙子放下書(shū)包，認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)；一個(gè)班級(jí)的學(xué)生和老師也圍了過(guò)來(lái)……當(dāng)清洗工把路牌清洗干凈，從藍(lán)色梯子上下來(lái)時(shí)，大家鼓起掌來(lái)。清洗工的臉一下子漲得通紅。他趕緊收拾好工具，向下一個(gè)路牌走去。?人們跟著他。雖然這對(duì)一個(gè)清洗工來(lái)說(shuō)不太合適，但他又能怎么辦呢？他只好繼續(xù)，并且努力不朝梯子下看。時(shí)鐘終于指到下午五點(diǎn)，清洗工輕快地騎車(chē)離去，聽(tīng)眾們?cè)谒纳砗箢l頻招手示意。?第二天一早，聽(tīng)眾們已經(jīng)在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸，慢慢數(shù)到十，然后把藍(lán)梯子在第一個(gè)路牌下打開(kāi)，開(kāi)始清洗路牌和誦讀作品，還夾雜自己的評(píng)價(jià)。人們點(diǎn)著腳尖圍著他傾聽(tīng)著。當(dāng)他擦洗凈最后一塊路牌，講完最后一句話(huà)，人群里就發(fā)出一陣贊許。就這樣，藍(lán)色梯子前越來(lái)越擁擠。直到電視臺(tái)《與你和我一樣的人》欄目的記者來(lái)采訪他。?他一夜之間成了名人。?大家都在講述著他的故事。索要他簽名的人把他團(tuán)團(tuán)圍住。他收到一袋又一袋的來(lái)信。多所大學(xué)邀請(qǐng)他去作報(bào)告。清洗工如果接受邀請(qǐng)，可以得到令人羨慕的發(fā)展。?清洗工沒(méi)有那么做。?“我只是一個(gè)普普通通的人?！彼诨匦胖袑?xiě)道，“我每天最?lèi)?ài)做的就是清洗路牌。我現(xiàn)在很快樂(lè)，我不想做教授，我離不開(kāi)我的工作。順致崇高的敬意?！?就這樣，他還是他，一個(gè)路牌清洗工。（1）電視臺(tái)記者在采訪路牌清洗工時(shí)，向他提問(wèn)：“你為什么一邊工作一邊讀詩(shī)、唱歌？”請(qǐng)你以路牌清洗工的口吻進(jìn)行回答。（2）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮合理想象，為文章第?段補(bǔ)寫(xiě)一段心理活動(dòng)描寫(xiě)。（3）文章結(jié)尾說(shuō)“就這樣，他還是他”，你同意這樣的看法嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明你的理由。五．寫(xiě)作，從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。（40分）10．（40分）請(qǐng)將“了不起的____”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。11．今天，你將作為快樂(lè)星球的使者，帶著一個(gè)神秘的任務(wù)出發(fā)前往地球。在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中會(huì)發(fā)生怎樣的故事？請(qǐng)發(fā)揮合理想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2021-2022學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共19分）1．（4分）學(xué)校的“時(shí)空隧道”特刊正在組稿。請(qǐng)你加入編輯部，一起記錄過(guò)往，展望未來(lái)。設(shè)計(jì)卷首語(yǔ)。請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段橫線處填寫(xiě)句子，第④空允許有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替代。卷首語(yǔ)“①逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵鎸?duì)日夜奔流的江河，孔子慨嘆時(shí)光易逝。“②海日生殘夜，③江春入舊年?！泵鎸?duì)殘夜將近，春意萌動(dòng)，王灣在北固山下寫(xiě)下生命哲思。此刻，你耳畔是否響起許多與時(shí)間相關(guān)的格言？“時(shí)間是偉大的導(dǎo)師?！薄巴浗裉斓娜藢⒈幻魈焱簟！薄丝蹋闶欠襁€會(huì)憶起其它與時(shí)間有關(guān)的古詩(shī)文？“逝川與流光，飄忽不相待?！薄阿苁⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。”……奮斗者的每一秒、每一個(gè)階段都是進(jìn)行時(shí)。銘記過(guò)去的每一滴汗水、每一份榮光。在最好的年華，打開(kāi)時(shí)間的最佳方式就是向著夢(mèng)想奮力登攀。2022，我們一起——用時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，讓歲月鐫刻奮斗的足跡?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩偈耪呷缢狗颍ㄗ⒁狻八埂钡臅?shū)寫(xiě)）②海日生殘夜③江春入舊年④盛年不重來(lái)，一日難再晨?！军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（6分）編輯“致敬每一代人的拼搏”專(zhuān)欄。1964年10月16日，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功！2003年10月16日，我國(guó)首次載人航天飛行圓滿(mǎn)成功！2021年10月16日，神舟十三號(hào)發(fā)射圓滿(mǎn)成功！10月16日，串聯(lián)起1964年、2003年和2021年三個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，標(biāo)定出中國(guó)科技連攀高峰的清晰刻度，載入了中國(guó)航天事業(yè)的史冊(cè)。三張“同一天”的《人民日?qǐng)?bào)》號(hào)外①，記錄著一代代航天人緊握“接力棒”的決心和向艱難險(xiǎn)阻發(fā)起沖鋒的勇氣。仰望星空，北斗環(huán)繞，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；俯瞰大地，導(dǎo)航定位，遙感監(jiān)測(cè)，衛(wèi)星通信，電視直播……這不是歷史的巧合，而是強(qiáng)國(guó)路上幾代中國(guó)航天人無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗的必然！歲月無(wú)聲，奮斗有痕；行而不輟，未來(lái)可期！注：①[號(hào)外]報(bào)社在遇有重大突發(fā)事件，欲向大眾作迅速報(bào)道，所臨時(shí)印發(fā)的新聞紙。因不在每日新聞紙的出版編號(hào)之內(nèi)，故稱(chēng)號(hào)外。（1）依次給加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是BA.載人（zǎi）載入（zǎi）B.載人（zài）載入（zǎi）C.載人（zǎi）載入（zài）D.載人（zài）載入（zài）（2）結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“接力棒”在這里的意思。（3）下面是一位同學(xué)看到三張?zhí)柾夂髮?xiě)下的一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你在對(duì)聯(lián)橫線處選填詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整C上聯(lián)：①宇宙，幾代人追夢(mèng)創(chuàng)造奇跡；下聯(lián)：?jiǎn)柖ιn穹，九萬(wàn)里飛天②凱歌。A.①浩瀚②雄壯B.①浩瀚②奏唱C.①探索②奏唱D.①探索②雄壯【分析】（1）本題考查易誤讀常見(jiàn)字?！拜d人”中的“載”讀作“zài”，“載入”中的“載”讀作“zǎi”。故選：B。（2）本題考查詞語(yǔ)含義理解?！敖恿Π簟笔窃诮恿惻軙r(shí)使用的短棒，需要運(yùn)動(dòng)員傳遞。根據(jù)“航天人緊握‘接力棒’的決心和向艱難險(xiǎn)阻發(fā)起沖鋒的勇氣”可知，材料中的“接力棒”指的是中國(guó)航天人勇攀高峰，砥礪前行的發(fā)展目標(biāo)。（3）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)“問(wèn)鼎”的提示，①選“探索”恰當(dāng)，根據(jù)“創(chuàng)造”的提示，②選“奏響”恰當(dāng)。故選：C?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）中國(guó)航天人勇攀高峰，砥礪前行的發(fā)展目標(biāo)。（3）C【點(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。3．（5分）編輯“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起”專(zhuān)欄。標(biāo)題：①_______人物介紹：登山家夏伯渝沒(méi)有雙腿，卻用43年時(shí)間向不可能發(fā)起挑戰(zhàn)，終于在69歲登上珠峰。生活中也有高山層疊，歷經(jīng)拼搏與堅(jiān)持，才會(huì)懂得沒(méi)有比人更高的山。標(biāo)題：②_______人物介紹：菜場(chǎng)畫(huà)家趙衛(wèi)紅，一邊賣(mài)菜一邊畫(huà)畫(huà)，還在西子湖畔舉辦了畫(huà)展?！白笫譄熁?，右手詩(shī)意”，堅(jiān)持自己的熱愛(ài)，就能找到屬于自己的舞臺(tái)。標(biāo)題：③_______人物介紹：農(nóng)民院士朱有勇投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，用科研帶動(dòng)村民發(fā)展土豆產(chǎn)業(yè)，在兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)推廣瀾滄土豆。他把論文寫(xiě)在大地，把人民放進(jìn)心里，踐行了一名農(nóng)業(yè)專(zhuān)家的初心使命。（1）請(qǐng)你為三個(gè)圖文故事分別選擇對(duì)應(yīng)的標(biāo)題?！炯住科矗∮碌强茖W(xué)高峰，扎實(shí)耕耘大地?！疽摇繋?！堅(jiān)毅向前沖鋒，登頂自信人生?！颈棵?！生活披在身上，手中緊握遠(yuǎn)方。①乙②丙③甲（2）下面的語(yǔ)段是專(zhuān)欄的結(jié)語(yǔ)部分。請(qǐng)你幫助選出用詞最恰當(dāng)?shù)囊唤MC走過(guò)極不平凡的2021年，那些為夢(mèng)想拼搏、為熱愛(ài)奮斗的身影，總讓我們眼眶濕潤(rùn)，心潮澎湃。夢(mèng)想，從來(lái)無(wú)關(guān)年齡、起點(diǎn)和職業(yè)。沒(méi)有①的英雄，只有②的凡人。為夢(mèng)想奮斗過(guò)，為熱愛(ài)拼搏過(guò)，你們就是“了不起”的人！A.①神通廣大②精益求精B.①神通廣大②篤志前行C.①?gòu)奶於耽诤V志前行D.①?gòu)奶於耽诰媲缶痉治觥浚?）本題考查圖文對(duì)應(yīng)理解。閱讀圖文內(nèi)容可知，“勇登科學(xué)高峰，扎實(shí)耕耘大地”對(duì)應(yīng)“農(nóng)民院士朱有勇投身脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，用科研帶動(dòng)村民發(fā)展土豆產(chǎn)業(yè)”；“堅(jiān)毅向前沖鋒，登頂自信人生”對(duì)應(yīng)“登山家夏伯渝沒(méi)有雙腿，卻用43年時(shí)間向不可能發(fā)起挑戰(zhàn)，終于在69歲登上珠峰”；“生活披在身上，手中緊握遠(yuǎn)方”對(duì)應(yīng)“菜場(chǎng)畫(huà)家趙衛(wèi)紅，一邊賣(mài)菜一邊畫(huà)畫(huà)，還在西子湖畔舉辦了畫(huà)展”。（2）本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！昂V志前行”意思是有一定的把握，向著目標(biāo)前進(jìn)。“從天而降”比喻出人意外地突然來(lái)臨或出現(xiàn)?！吧裢◤V大”形容本領(lǐng)大，無(wú)所不能?！熬媲缶北扔饕呀?jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。聯(lián)系上下文，可知這里兩句意思是相反的，所以第一空選“從天而降”，第二空選“篤志前行”。故選：C。【解答】答案：（1）①乙②丙③甲（3）C【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。4．（4分）編輯“2022，我們北京見(jiàn)”專(zhuān)欄。盼望著，盼望著，2022到了，北京冬奧的腳步近了。我們一起向全世界發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)——相約北京，共享冬奧，一起向未來(lái)！長(zhǎng)信宮燈穿越時(shí)空，與冬奧火種相遇，傳遞的是千年相承的信義；中國(guó)書(shū)法融入冬奧會(huì)徽，彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧統(tǒng)一；敦煌壁畫(huà)中“飛天”飄帶的輕盈，與滑雪大跳臺(tái)上騰躍的優(yōu)美身姿，一同演繹古今傳奇?！把┯锡垺?，助您風(fēng)馳電掣；“雪飛燕”，即將振翅高飛；“雪如意”，祝您萬(wàn)事如意！讓我們相會(huì)雙奧之城——我們北京見(jiàn)?。?）北京冬奧，我們都是宣傳志愿者。下列宣傳語(yǔ)中成語(yǔ)或修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.北京人民熱情好客。您來(lái)到雙奧之城，一定會(huì)獲得賓至如歸的感覺(jué)。B.北京以開(kāi)放的姿態(tài)向世界張開(kāi)雙臂，邀請(qǐng)各國(guó)朋友共赴一場(chǎng)冰雪之約。C.敦煌壁畫(huà)中“飛天”的輕盈飄逸與首鋼工業(yè)園區(qū)巨大高爐的質(zhì)樸敦實(shí)大相徑庭。D.被稱(chēng)為“雪游龍”的國(guó)家雪車(chē)雪橇中心宛若一條靜臥的巨龍，等待一飛沖天的時(shí)刻。（2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？冬奧吉祥物冰墩墩、雪容融正向人們發(fā)出盛情的邀約。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段信息，從“不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單是……”“沒(méi)有一個(gè)不……沒(méi)有一個(gè)不……”兩個(gè)句式中任選一個(gè)，為冰墩墩或雪容融補(bǔ)寫(xiě)一條邀請(qǐng)信息。?！阌幸粭l來(lái)自冰墩墩的邀請(qǐng)信息：北京歡迎你!北京旅游資源豐富：不必說(shuō)富麗堂皇的故宮，也不必說(shuō)規(guī)模宏大的圓明園，單是頤和園那蕩漾的碧波，就會(huì)讓您流連忘返叮——你有一條來(lái)自雪容融的邀請(qǐng)信息：新時(shí)代，新北京，沒(méi)有一個(gè)景點(diǎn)不靚麗，沒(méi)有一個(gè)友人不流連忘返。2022，我們北京見(jiàn)?！痉治觥浚?）本題考查辨析成語(yǔ)和修辭方法.ABD.正確。C.有誤，大相徑庭：表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。這里說(shuō)“敦煌壁畫(huà)中飛天的輕盈飄逸”和“首鋼工業(yè)園區(qū)巨大高爐的質(zhì)樸敦實(shí)”放在一起的感覺(jué)，修飾不當(dāng)，可以用“相得益彰”。故選：C。（2）本題考查仿寫(xiě)。根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合題干要求來(lái)仿寫(xiě)即可。【解答】答案：（1）C（2）示例1：北京旅游資源豐富：不必說(shuō)富麗堂皇的故宮，也不必說(shuō)規(guī)模宏大的圓明園，單是頤和園那蕩漾的碧波，就會(huì)讓您流連忘返。示例2：新時(shí)代，新北京，沒(méi)有一個(gè)景點(diǎn)不靚麗，沒(méi)有一個(gè)友人不流連忘返?！军c(diǎn)評(píng)】解答“仿寫(xiě)”題要四注意：話(huà)題：是沿用原來(lái)話(huà)題，還是變換話(huà)題。修辭：題干對(duì)修辭有無(wú)限制，例句使用了何種修辭。句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫(xiě)句子要與例句盡最大可能保持一致。內(nèi)容：例句寫(xiě)了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對(duì)仿寫(xiě)句的內(nèi)容隱含了哪些要求。二、古詩(shī)文閱讀（共14分）5．（5分）閱讀《觀滄?！罚瓿蓡?wèn)題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。浪淘沙?北戴河毛澤東大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（1）《觀滄?！芬辉?shī)寫(xiě)景雄渾?！板ｅ！币辉~形容海水水波蕩漾的樣子，與“洪波涌起”一句呼應(yīng)，展現(xiàn)出大海磅礴的氣勢(shì)。面對(duì)此壯景，曹操產(chǎn)生大海吞吐日月的雄奇想象，表達(dá)了統(tǒng)一全國(guó)的理想抱負(fù)。（2）依據(jù)詩(shī)詞內(nèi)容，在語(yǔ)段橫線處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A《浪淘沙?北戴河》創(chuàng)作于1954年，此時(shí)新中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)。毛澤東主席懷古思今，一句“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”更是充滿(mǎn)____。兩位偉人的思想跨越時(shí)空，撞擊于山海間，壯哉！A.風(fēng)云變幻的滄桑感和再造天地的自豪感B.對(duì)蕭殺景象的悲嘆和對(duì)物是人非的傷感C.蒼茫天地間難以找到出路的迷惘和困惑D.對(duì)曹操想揮鞭征伐卻不得的遺憾和惋惜【分析】《觀滄?！愤@首詩(shī)是詩(shī)人曹操在碣石山登山望海時(shí)，用飽蘸浪漫主義激情的大筆，所勾勒出的大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象；描繪了祖國(guó)河山的雄偉壯麗，既刻畫(huà)了高山大海的壯闊，更表達(dá)了詩(shī)人以景托志，胸懷天下的進(jìn)取精神?！独颂陨?北戴河》這首詞展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比《觀滄?！犯r明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量．這首詞生動(dòng)描繪了北戴河海濱夏秋之交的壯麗景色；展示了一代偉人前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷．【解答】（1）本題考查詩(shī)歌字詞和內(nèi)容主旨的理解。水何澹澹：海水多么寬闊浩蕩。澹澹：水波搖動(dòng)的樣子。句中用來(lái)形容海水水波蕩漾的樣子?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是作者看到大海波瀾壯闊后的雄奇想象，作者想象日月星辰的運(yùn)行無(wú)不出自大海，大?？梢园萑赵滦浅?。在豐富的想象中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。（2）本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容。“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”意為：現(xiàn)在的北戴河，依舊秋風(fēng)蕭瑟，但是人間已經(jīng)換了新顏。聯(lián)系新中國(guó)建立的寫(xiě)作背景，“蕭瑟秋風(fēng)今又是”秋風(fēng)不曾有半點(diǎn)變化，但人間已經(jīng)更換，不再是那個(gè)暗無(wú)天日的舊社會(huì)，而是人民當(dāng)家作主的新世界，滄桑變幻，人民才是永遠(yuǎn)的主角?！皳Q了人間”，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)了，中國(guó)人民取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，社會(huì)再也不是當(dāng)初的社會(huì)，人間也不再是當(dāng)初的人間，充滿(mǎn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人改天換地的革命豪情。故選：A。（1）海水水波蕩漾的樣子大海吞吐日月統(tǒng)一全國(guó)（2）A譯文：《觀滄?！窎|行登上碣石山，來(lái)觀賞那蒼茫的海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹(shù)木和百草叢生，十分繁茂，秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木發(fā)出悲涼的聲音，海中涌著巨大的海浪。太陽(yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來(lái)的。我很高興，就用這首詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的志向。《浪淘沙?北戴河》大雨落在了幽燕，滔滔波浪連天，秦皇島之外的打漁船，在起伏的波濤里都已經(jīng)看不見(jiàn)，也不知漂去了哪里．往事已經(jīng)有千年，那時(shí)魏武帝曹操躍馬揮鞭，東巡至碣石山吟詠過(guò)詩(shī)篇．秋風(fēng)瑟瑟到了今日，人間卻換了新顏．【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。6．（9分）閱讀《狼》，完成問(wèn)題。狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。（1）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了“去”字的文言詞義積累卡。請(qǐng)你幫助推測(cè)詞義，補(bǔ)全積累卡。下列選項(xiàng)中全部正確的一項(xiàng)是丙【甲】①前往②說(shuō)不過(guò)去【乙】①失去②大江東去【丙】①離開(kāi)②相去無(wú)幾（2）嘆詞是用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈感情或表示呼喚應(yīng)答的詞，如哼、啊、哈哈、哎喲等，用以表達(dá)憤怒、高興、痛苦、恐懼等感情。在朗讀表演時(shí)，為適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，我們可以在課文中加入恰當(dāng)?shù)膰@詞。請(qǐng)加入朗讀小組，完成問(wèn)題。①下面兩位同學(xué)朗讀的處理方式和理由，最合理的一項(xiàng)是乙【甲】朗讀：??？骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。理由：屠戶(hù)此刻已將骨頭扔盡，而兩狼仍緊追不舍，不由心生疑惑?！疽摇坷首x：哼！狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？理由：兩狼如此狡猾，卻還是敗在了屠戶(hù)的手里，真是好笑?、谡?qǐng)你從文中另選一處加上一個(gè)嘆詞，并結(jié)合文意說(shuō)明理由。（3）下文中的“貍”和課文中的“狼”在性格上有什么共同點(diǎn)？結(jié)合兩文內(nèi)容，簡(jiǎn)要說(shuō)明其具體表現(xiàn)。郁離子居山，夜有貍①取其雞，追之，弗②及。明日，從者擭其入之所以雞③，貍來(lái)而縶④焉。身縲⑤而口足猶在雞，且掠且?jiàn)Z之，至死弗肯舍也。注：①[貍]貍貓。②[弗]不。③[從者擭（huò）其入之所以雞]隨從用雞作誘餌，在貍貓進(jìn)入的地方放置了捕獸木籠。④[縶（zhí）]拘禁。這里指被關(guān)進(jìn)木籠。⑤[縲（léi）]捆綁，拘禁?！痉治觥繀⒖甲g文：一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后﹣起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山（似的）。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一?huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。郁離子住在山里。夜晚，有野貓偷他的雞，追它沒(méi)追上。第二天，家人在它進(jìn)入的地方裝上捕獸木籠并用雞做誘餌，野貓一來(lái)就被困住了。它身體被捆著但口和腳還在雞身上，邊打邊搶那雞，它是到死也不肯放的?！窘獯稹浚?）①本題考查理解文言實(shí)詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。句意：一只狼徑直走開(kāi)了。去：離開(kāi)。②本題考查結(jié)合詞義舉例子?！罢f(shuō)不過(guò)去”的意思是：不合情理，無(wú)法交代。去：交代?！按蠼瓥|去”的意思是：長(zhǎng)江的水往東奔流而去，多表示歷史向前發(fā)展。去：前往，到別處?！跋嗳o(wú)幾”的意思是：指二者距離不遠(yuǎn)或差別不大。去：距，距離。故選：丙。（2）①本題考查結(jié)合語(yǔ)境理解嘆詞。[甲]“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”意思是：骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。這里屠戶(hù)是非常害怕的。用“啊”表示疑問(wèn)，對(duì)屠戶(hù)害怕的心理產(chǎn)生疑問(wèn)，與語(yǔ)境不符。故不合理。[乙]“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉”意思是：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們?cè)黾有α狭T了。這里嘲笑和諷刺狼的貪婪和狡猾，最終還是被殺。“哼”一詞表示對(duì)狼的嘲諷。故符合語(yǔ)境。故選：乙。②本題考查給句子加嘆詞并說(shuō)明理由即可。結(jié)合語(yǔ)境和屠戶(hù)的心理來(lái)分析。示例：?。磕克祁?，意暇甚。屠戶(hù)對(duì)狼假裝睡覺(jué)，神情悠閑表示懷疑。狼一心要吃了屠戶(hù)，怎么這里會(huì)放松警惕呢？（3）本題考查理解“物”的性格。結(jié)合[甲]文句子“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”，選材句子“身縲而口足猶在雞，且掠且?jiàn)Z之，至死弗肯舍也”可知，骨頭沒(méi)有了，狼仍追趕不休；貍貓貪吃雞被抓，被抓后，身體被捆著但口和腳還在雞身上，邊打還邊搶那雞，它到死也不肯放開(kāi)，這些都表現(xiàn)了它們的貪婪。答案：（1）丙（2）①乙②示例：啊!乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。屠戶(hù)恍然大悟，原來(lái)前面的狼假裝睡覺(jué)是要誘騙他上當(dāng)。（3）貪婪。狼得到骨頭猶不停止，直到被屠戶(hù)殺死。貍貓因?yàn)樨澇噪u走入陷阱，被抓后仍不肯松口?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；③用自己的話(huà)組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。三、名著閱讀（5分）7．（5分）神舟、嫦娥、祝融、天問(wèn)……中國(guó)航天器的命名體現(xiàn)了獨(dú)屬于中國(guó)人的浪漫。我國(guó)首顆空間粒子探測(cè)衛(wèi)星命名來(lái)自《西游記》。2021年的12月17日，“悟空”衛(wèi)星已經(jīng)6周歲了。如圖是“悟空”衛(wèi)星對(duì)自己名字的理解。請(qǐng)結(jié)合《西游記》中相關(guān)情節(jié)，說(shuō)說(shuō)孫悟空“深入險(xiǎn)境的勇氣”或“對(duì)未知世界的好奇”體現(xiàn)在何處。（100字左右）【分析】《西游記》為明代時(shí)期吳承恩創(chuàng)作的古代長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該小說(shuō)講述了唐僧師徒一路西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事?！段饔斡洝肥侵袊?guó)神魔小說(shuō)的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長(zhǎng)篇浪漫主義小說(shuō)的巔峰，與《三國(guó)演義》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》并稱(chēng)為中國(guó)古典四大名著?！窘獯稹勘绢}考查分析名著人物。結(jié)合閱讀積累分析作答。深入險(xiǎn)境的勇氣：無(wú)論面對(duì)哪種危險(xiǎn)境地，悟空都從未想到過(guò)放棄，總是沖鋒在前。如在五莊觀一節(jié)，他成功逃離五莊觀，唐僧等人為鎮(zhèn)元擒拿。夜間時(shí)分，他又偷愉返回，救出了唐僧等人。他還曾多次化作小飛蟲(chóng)，飛入妖怪的洞府去打探消息。這些都體現(xiàn)了他深入險(xiǎn)境的勇氣；對(duì)未知世界的好奇：石猴出世，終日在花果山中玩耍。眾猴發(fā)現(xiàn)瀑布后似有一座洞府。是悟空第一個(gè)跳了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是一處福地洞天。折返回來(lái)，又帶眾猴進(jìn)入。這既是出于他的勇敢，也是出于他對(duì)未知世界的好奇。答案：示例一：《西游記》中的孫悟空就是這樣一只有勇氣的猴子。無(wú)論是大鬧天宮，還是西天取經(jīng)，無(wú)論面對(duì)天兵還是妖魔鬼怪，他從未畏懼。在取經(jīng)路上，他一路降妖伏魔、不畏艱辛，歷經(jīng)磨難，越戰(zhàn)越勇。終于護(hù)得唐僧取回真經(jīng)。示例二：《西游記》中的孫悟空就是這樣一只充滿(mǎn)好奇的猴子。石猴出世，終日在花果山中玩耍。眾猴發(fā)現(xiàn)瀑布后似有一座洞府。是悟空第一個(gè)跳了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)是一處福地洞天。折返回來(lái)，又帶眾猴進(jìn)入。這既是出于他的勇敢，也是出于他對(duì)未知世界的好奇?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）8．（12分）閱讀【甲】【乙】?jī)晌模瓿蓡?wèn)題。【甲】天的文學(xué)①晚上九點(diǎn)半鐘以后，孩子們都已熟睡，我悄悄地到門(mén)前的廣場(chǎng)上去看星。②看到北斗沉下去，只見(jiàn)斗柄的時(shí)候，我回到房間里，拿一冊(cè)《天文學(xué)》來(lái)一翻。用鉛筆在紙上試算：地球一匝為七萬(wàn)二千里，光每秒鐘繞地球七匝，即每秒鐘行五十萬(wàn)四千里；一小時(shí)有三千六百秒，一天有八萬(wàn)六千四百秒，一年有三萬(wàn)一千一百零四萬(wàn)①秒；光走一年的路長(zhǎng)，為五十萬(wàn)四千乘三萬(wàn)一千一百零四萬(wàn)②里，即一“光年”之長(zhǎng)。自地球到織女星的距離為十光年，到牽牛星的距離為十四光年，到大熊星的星云要一千萬(wàn)光年！……我算到這里，忽然頭痛起來(lái)，手里的鉛筆沉重得不能移動(dòng)，沒(méi)有再算下去的精神了。于是放下鉛筆，拋棄紙頭，倒在床里了。③我躺在床上，從枕上窺見(jiàn)窗外的星，如練的銀河，“秋宵的女王”的織女，南王的熱鬧。啊，秋夜的盛妝！我忘記了我的頭痛了。我腦中浮出詩(shī)句來(lái)：“織女明星來(lái)枕上，了知身不在人間?！绷⒖趟坪跎磔p如羽，翱翔于星座之間了。④我俯視銀河之波瀾，訪問(wèn)織女的孤居，撫慰卡麗斯德神女的化身的大熊……“地球，再會(huì)！”我今晚要徜徉于銀河之濱，牛女北斗之間了。⑤第二天早晨起來(lái)，我腦中歷歷地殘留著昨夜的星界漫游的記憶；可是昨夜的頭痛，也還保留著一些余味。⑥我想：幾萬(wàn)萬(wàn)里，幾千萬(wàn)年，算它做什么？天文本來(lái)是“天的文學(xué)”，誰(shuí)教你們算的？注釋?zhuān)孩佗谟?jì)算有誤。應(yīng)為三千一百五十三萬(wàn)六千。（節(jié)選自豐子愷同名文章，有刪改）【乙】①我在上海市復(fù)興中學(xué)讀高一時(shí)，到舊貨攤上購(gòu)買(mǎi)了一塊直徑約100毫米、焦距不到1米的平凸透鏡當(dāng)物鏡，用幾塊放大鏡當(dāng)目鏡，制成了一個(gè)開(kāi)普勒天文望遠(yuǎn)鏡。②用這架簡(jiǎn)陋的望遠(yuǎn)鏡，我居然看到了木星的四顆衛(wèi)星、土星的光環(huán)、金星的盈虧，還清晰地看到了月球表面的環(huán)形山。那年好像接近火星“大沖”（火星、地球和太陽(yáng)在一條直線上），在望遠(yuǎn)鏡中，火紅色的火星特別明亮。外公豐子愷很高興，對(duì)我觀察到的天文現(xiàn)象很感興趣，還問(wèn)我能否看到火星的衛(wèi)星。我說(shuō)“火衛(wèi)一”和“火衛(wèi)二”都太小了，沒(méi)看見(jiàn)。外公根據(jù)我描述的情形，當(dāng)時(shí)揮毫作畫(huà)送給我，并題詩(shī)一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！边@幅畫(huà)后來(lái)在上海《新民晚報(bào)》發(fā)表。外公又寫(xiě)了一個(gè)條幅送我：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！雹鄹呷睦矸挚茣r(shí)，我已向外公學(xué)了多年的古文詩(shī)詞，還向外公學(xué)了三年美術(shù)，同時(shí)，我又熱愛(ài)數(shù)學(xué)、物理，分科拿不定主意，就去征求外公的意見(jiàn)。外公沒(méi)有片刻猶豫：“我們家學(xué)文、藝術(shù)、外語(yǔ)的多，你的數(shù)理成績(jī)這樣好，又喜歡天文，我看不如去考北大學(xué)物理。”他對(duì)我說(shuō)，物理不好學(xué)，但有志者事竟成。他還告訴我，他上初中時(shí)，數(shù)理學(xué)得很好，一直是班里第一名。后來(lái)師從李叔同先生，專(zhuān)心學(xué)美術(shù)音樂(lè)，數(shù)理成績(jī)才掉到二三十名。④聽(tīng)了外公的話(huà)，我心里的天平立刻向理工科傾斜，后來(lái)如愿以?xún)?，第一志愿考上了北大物理系（第二、第三志愿都是天文系）。畢業(yè)后我從事物理學(xué)的研究和光學(xué)工程、光學(xué)儀器的開(kāi)發(fā)，一直到今天?？吹轿覈?guó)自主研制的火星探測(cè)器“天問(wèn)一號(hào)”成功發(fā)射的報(bào)道，想起六十多年前外公的題詩(shī)。如果外公在天有靈，愿他全程觀察中國(guó)的飛船到火星去旅行的壯舉?。ㄈ〔淖运畏凭幕貞浶陨⑽?，有刪改）（1）閱讀甲文，體會(huì)作者的情感，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《天的文學(xué)》。（2）甲文語(yǔ)言生動(dòng)有趣。請(qǐng)從文中找到一處做簡(jiǎn)要分析。（3）乙文中，宋菲君回憶了外公豐子愷給自己寫(xiě)的一首小詩(shī)和一個(gè)條幅。結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其中寄寓了豐子愷什么情感。（4）豐子愷曾說(shuō)：“我的心為四事所占據(jù)了，天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童?！苯Y(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他是怎樣看待“天上的星辰”和“人間的兒童”的?！痉治觥勘疚膶?xiě)作者翻開(kāi)《天文學(xué)》時(shí)，計(jì)算天文的一些距離，越來(lái)越糊涂，索性放棄了。在外公的啟發(fā)下，開(kāi)始產(chǎn)生了對(duì)天文方面的興趣，后來(lái)考上了北大物理系研究天文學(xué)的故事，表達(dá)了對(duì)外公的懷念。【解答】（1）本題考查標(biāo)題的作用。結(jié)合“我想：幾萬(wàn)萬(wàn)里，幾千萬(wàn)年，算它做什么？天文本來(lái)是‘天的文學(xué)’，誰(shuí)教你們算的”，“天的文學(xué)”是從科學(xué)轉(zhuǎn)向文學(xué)的奇特表達(dá)，巧妙地概括了作者學(xué)習(xí)天文卻無(wú)奈放棄，轉(zhuǎn)而用浪漫文藝的方式神游太空的有趣經(jīng)歷；表達(dá)了作者豐富的想象力和富有詩(shī)意的情趣。（2）本題考查對(duì)句子的賞析。此題是開(kāi)放性題，找出一處句子賞析即可。示例：“立刻似乎身輕如羽，翱翔于星座之間了?！弊髡哂每鋸埖氖址ǎ磉_(dá)了自己用詩(shī)意的眼光想象宇宙星辰時(shí)，心里的愉快與輕松，既形象生動(dòng)又充滿(mǎn)趣味。（3）本題考查對(duì)作者情感的分析。結(jié)合文中“外公根據(jù)我描述的情形，當(dāng)時(shí)揮毫作畫(huà)送給我，并題詩(shī)一首：“自制望遠(yuǎn)鏡，天空望火星。仔細(xì)看清楚，他年去旅行?！边@幅畫(huà)后來(lái)在上海《新民晚報(bào)》發(fā)表。外公又寫(xiě)了一個(gè)條幅送我：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，豐子愷借小詩(shī)表達(dá)了對(duì)外孫自制望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空行為的贊許，對(duì)未來(lái)探索太空的期望；條幅內(nèi)容表達(dá)了豐子愷對(duì)外孫惜時(shí)勤奮的勸勉。（4）本題考查綜合應(yīng)用的能力。從“我的心為四事所占據(jù)了，天上的神明與星辰，人間的藝術(shù)與兒童”可以看出豐子愷看待“天上的星辰”充滿(mǎn)豐富的想象和浪漫的詩(shī)意；他認(rèn)為要尊重兒童，呵護(hù)“人間的兒童”的童真、童趣，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)。答案：（1）將“天文學(xué)”改為“天的文學(xué)”，是從科學(xué)轉(zhuǎn)向文學(xué)的奇特表達(dá)；巧妙地概括了作者學(xué)習(xí)天文卻無(wú)奈放棄，轉(zhuǎn)而用浪漫文藝的方式神游太空的有趣經(jīng)歷；表達(dá)了作者豐富的想象力和富有詩(shī)意的情趣。（2）“立刻似乎身輕如羽，翱翔于星座之間了?！弊髡哂每鋸埖氖址?，表達(dá)了自己用詩(shī)意的眼光想象宇宙星辰時(shí)，心里的愉快與輕松，既形象生動(dòng)又充滿(mǎn)趣味。（3）豐子愷借小詩(shī)表達(dá)了對(duì)外孫自制望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空行為的贊許，對(duì)未來(lái)探索太空的期望；條幅內(nèi)容表達(dá)了豐子愷對(duì)外孫惜時(shí)勤奮的勸勉。（4）豐子愷看待“天上的星辰”充滿(mǎn)豐富的想象和浪漫的詩(shī)意；他認(rèn)為要尊重兒童，呵護(hù)“人間的兒童”的童真、童趣，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童快樂(lè)成長(zhǎng)?！军c(diǎn)評(píng)】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要能夠掌握住。9．（10分）閱讀《擦亮路牌的人》，完成問(wèn)題。擦亮路牌的人①我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他的職業(yè)是擦洗路牌。②他每天早上七點(diǎn)離開(kāi)家，大約一個(gè)半小時(shí)后到達(dá)路牌清洗中心，穿上藍(lán)色工作服和藍(lán)色橡膠高筒靴，領(lǐng)一把藍(lán)色的梯子，一只藍(lán)色的水桶，一把藍(lán)色的刷子和一條藍(lán)色的皮圍裙，推一輛藍(lán)色的自行車(chē)，蹬車(chē)駛出大門(mén)。當(dāng)全城所有路牌清洗工同時(shí)出發(fā)時(shí)，那情景看上去很是壯觀，就像是一大群藍(lán)色的鳥(niǎo)剛飛出巢。③這位路牌清洗工干活兒的路線多年來(lái)一直沒(méi)有變過(guò)。他所負(fù)責(zé)的街區(qū)，街巷都是以詩(shī)人和音樂(lè)家的名字命名的，比如：貝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布萊希特小巷……最后是威廉?布什廣場(chǎng)。當(dāng)他走完這條路線，一天的工作就結(jié)束了。④清洗路牌是個(gè)辛苦活兒，但這位清洗工干得非常出色。他熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)他的街道和牌子。如果不是有一天，一位媽媽帶著她的孩子在他的藍(lán)梯子旁停下腳，清洗工壓根就沒(méi)想過(guò)自己的生活需要改變。⑤“瞧，這‘格魯克（GLUCK）大街’應(yīng)該叫‘幸福（GLüCK——德語(yǔ)“幸?！敝猓┐蠼帧?！”那孩子指著清洗工正在擦洗的那個(gè)路牌喊了起來(lái)，“是他把字上的兩個(gè)小點(diǎn)給擦掉了。”⑥“不，”媽媽笑著說(shuō)，“這街名是對(duì)的。格魯克是一個(gè)作曲家，是他發(fā)明了音樂(lè)的旋律，所以這街道用了他的名字?！雹邒寢尯秃⒆幼哌h(yuǎn)了，清洗工依然呆呆地注視著那個(gè)路牌。他突然意識(shí)到，他和那孩子一樣對(duì)這位叫格魯克的作曲家一無(wú)所知。這些著名人物的名字每天都出現(xiàn)在他的眼前，可是他對(duì)他們幾乎沒(méi)有什么了解。⑧這可不行，他暗自想。那就先從音樂(lè)家開(kāi)始吧。他走進(jìn)音樂(lè)廳，走進(jìn)歌劇院。圣誕節(jié)他送給自己一個(gè)唱片機(jī)，每個(gè)夜晚聽(tīng)著音樂(lè)，就好像在和音樂(lè)家們聊天——慢慢地，那些音樂(lè)家成為他的“好朋友”。干活兒時(shí)，他會(huì)吹起已經(jīng)學(xué)會(huì)的旋律——莫扎特的《小夜曲》和貝多芬的《月光奏鳴曲》。后來(lái)，他甚至可以熟練地吹歌劇了。這可不容易，因?yàn)樗荒艽党鲆粋€(gè)聲音，而歌劇中的聲音必須用想象來(lái)完成。⑨接著，幾周后，他成了圖書(shū)館最努力的讀者。一個(gè)又一個(gè)深夜，他沉浸在作品里。書(shū)中的文字使他時(shí)而沉默無(wú)語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)不已；讓他深思熟慮，也給了他勇氣、快樂(lè)和悲傷，詩(shī)人其實(shí)是用他們的文字進(jìn)行表演，就像音樂(lè)家用聲音、年輕人用球，或者魔術(shù)師用頭巾進(jìn)行表演一樣。文字是寫(xiě)出來(lái)的音樂(lè)，他想，或者說(shuō)，也許音樂(lè)是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的文字的聲音。⑩“真遺憾，”他對(duì)同事們說(shuō)，“沒(méi)能更早點(diǎn)兒開(kāi)始讀書(shū)，現(xiàn)在才明白?！爆F(xiàn)在，清洗路牌時(shí)，他吹著口哨，背誦詩(shī)歌，唱著歌曲，講著故事，還對(duì)一些作品作出評(píng)價(jià)。?這一天，有些行人停下來(lái)，聽(tīng)到了他的說(shuō)唱。?他們驚訝無(wú)比。_____。?站在梯子上的清洗工沒(méi)有注意到這種變化，他只顧清洗并擦亮那些路牌，直到一塵不染的路牌閃閃發(fā)光，他用指尖撫摸著那些讓他刻骨銘心的名字，哼唱著那些經(jīng)典之作。?一家人經(jīng)過(guò)他的梯子，駐足傾聽(tīng)；兩個(gè)路過(guò)的小女孩不再聊天，抬頭看著他；一個(gè)小伙子放下書(shū)包，認(rèn)真地聽(tīng)起來(lái)；一個(gè)班級(jí)的學(xué)生和老師也圍了過(guò)來(lái)……當(dāng)清洗工把路牌清洗干凈，從藍(lán)色梯子上下來(lái)時(shí)，大家鼓起掌來(lái)。清洗工的臉一下子漲得通紅。他趕緊收拾好工具，向下一個(gè)路牌走去。?人們跟著他。雖然這對(duì)一個(gè)清洗工來(lái)說(shuō)不太合適，但他又能怎么辦呢？他只好繼續(xù)，并且努力不朝梯子下看。時(shí)鐘終于指到下午五點(diǎn)，清洗工輕快地騎車(chē)離去，聽(tīng)眾們?cè)谒纳砗箢l頻招手示意。?第二天一早，聽(tīng)眾們已經(jīng)在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸，慢慢數(shù)到十，然后把藍(lán)梯子在第一個(gè)路牌下打開(kāi)，開(kāi)始清洗路牌和誦讀作品，還夾雜自己的評(píng)價(jià)。人們點(diǎn)著腳尖圍著他傾聽(tīng)著。當(dāng)他擦洗凈最后一塊路牌，講完最后一句話(huà)，人群里就發(fā)出一陣贊許。就這樣，藍(lán)色梯子前越來(lái)越擁擠。直到電視臺(tái)《與你和我一樣的人》欄目的記者來(lái)采訪他。?他一夜之間成了名人。?大家都在講述著他的故事。索要他簽名的人把他團(tuán)團(tuán)圍住。他收到一袋又一袋的來(lái)信。多所大學(xué)邀請(qǐng)他去作報(bào)告。清洗工如果接受邀請(qǐng)，可以得到令人羨慕的發(fā)展。?清洗工沒(méi)有那么做。?“我只是一個(gè)普普通通的人?！彼诨匦胖袑?xiě)道，“我每天最?lèi)?ài)做的就是清洗路牌。我現(xiàn)在很快樂(lè)，我不想做教授，我離不開(kāi)我的工作。順致崇高的敬意。”?就這樣，他還是他，一個(gè)路牌清洗工。（1）電視臺(tái)記者在采訪路牌清洗工時(shí)，向他提問(wèn)：“你為什么一邊工作一邊讀詩(shī)、唱歌？”請(qǐng)你以路牌清洗工的口吻進(jìn)行回答。（2）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮合理想象，為文章第?段補(bǔ)寫(xiě)一段心理活動(dòng)描寫(xiě)。（3）文章結(jié)尾說(shuō)“就這樣，他還是他”，你同意這樣的看法嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明你的理由?！痉治觥勘疚挠洈⒘艘晃宦放魄逑垂ひ贿吂ぷ饕贿呑x詩(shī)、唱歌，成了名人之后，拒絕了多所大學(xué)邀請(qǐng)，因?yàn)樗刻熳類(lèi)?ài)做的就是清洗路牌，他覺(jué)得現(xiàn)在很快樂(lè)，不想做教授，離不開(kāi)自己的工作。文章表現(xiàn)了路牌清洗工的樸實(shí)、對(duì)工作的熱愛(ài)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合第⑤⑥段中母子的對(duì)話(huà)可知，那一對(duì)母子的對(duì)話(huà)啟發(fā)了清洗工，讓清洗工想去了解這些著名的人物；結(jié)合“每個(gè)夜晚聽(tīng)著音樂(lè)，就好像在和音樂(lè)家們聊天——慢慢地，那些音樂(lè)家成為他的‘好朋友’”“書(shū)中的文字使他時(shí)而沉默無(wú)語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)不已；讓他深思熟慮，也給了他勇氣、快樂(lè)和悲傷”可知，當(dāng)清洗工深入了解這些人物和他們的作品后，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和文學(xué)的美好；結(jié)合“清洗路牌時(shí)，他吹著口哨，背誦詩(shī)歌，唱著歌曲，講著故事，還對(duì)一些作品作出評(píng)價(jià)”可知，清洗工發(fā)現(xiàn)作品和音樂(lè)的美好后，就情不自禁地想唱、想讀，想和大家分享；結(jié)合“清洗工屏住呼吸，慢慢數(shù)到十，然后把藍(lán)梯子在第一個(gè)路牌下打開(kāi)，開(kāi)始清洗路牌和誦讀作品，還夾雜自己的評(píng)價(jià)”“我每天最?lèi)?ài)做的就是清洗路牌。我現(xiàn)在很快樂(lè)”可知，大家都喜歡清洗工，清洗工看到大家喜歡他，自己也感到快樂(lè)和幸福。結(jié)合分析內(nèi)容，以路牌清洗工的口吻進(jìn)行回答（第一人稱(chēng)）來(lái)回答即可。（2）本題考查句子補(bǔ)寫(xiě)。清洗工經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感受到了詩(shī)歌、音樂(lè)等的美好，因此在清洗路牌時(shí)，“他吹著口哨，背誦詩(shī)歌，唱著歌曲，講著故事，還對(duì)一些作品作出評(píng)價(jià)”，他的做法，引起了路人的關(guān)注，“這一天，有些行人停下來(lái)，聽(tīng)到了他的說(shuō)唱”，路人聽(tīng)他背詩(shī)、唱歌、講故事和發(fā)表評(píng)論，感受到他與其他清洗工的不一樣。因此，補(bǔ)寫(xiě)可從這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行。示例：這個(gè)清洗工怎么和其他清洗工不一樣呢？他怎么會(huì)有這么好的記性？唱歌怎么這么好聽(tīng)呢？他發(fā)表的評(píng)論真的很有獨(dú)到的見(jiàn)解，讓我有耳目一新的感覺(jué)。我好喜歡這個(gè)清洗工呢。（3）本題考查個(gè)性化解讀文本。同意不同意都行，言之有理即可。如果同意，可從清洗I還是繼續(xù)從事自己的清洗路牌的工作這個(gè)角度來(lái)思考。示例：我同意：他還是他。結(jié)合“我只是一個(gè)普普通通的人”可知，清洗工還是一個(gè)普普通通的清洗工，沒(méi)有因?yàn)槭苋俗放醵鴵Q工作；結(jié)合“我每天最?lèi)?ài)做的就是清洗路牌。我現(xiàn)在很快樂(lè)，我不想做教授，我離不開(kāi)我的工作”可知：他仍然特愛(ài)自己的工作，也沒(méi)有想換個(gè)工作，他每天清洗清洗路牌，唱唱歌、背背詩(shī)、發(fā)表發(fā)表評(píng)論，這樣的生活讓他感到快樂(lè)。如果不同意，可從清洗工對(duì)工作的態(tài)度、工作時(shí)精神面貌的變化這個(gè)角度思考。示例：我不同意。結(jié)合“書(shū)中的文字使他時(shí)而沉默無(wú)語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)不已；讓他深思熟慮，也給了他勇氣、快樂(lè)和悲傷”“文字是寫(xiě)出來(lái)的音樂(lè)，他想，或者說(shuō)，也許音樂(lè)是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的文字的聲音”可知，他通過(guò)讀書(shū)，對(duì)生活、對(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。“現(xiàn)在，清洗路牌時(shí)，他吹著口哨，背誦詩(shī)歌，唱著歌曲，講著故事，還對(duì)一些作品作出評(píng)價(jià)”可知，現(xiàn)在，他不僅是在為了養(yǎng)活自己而工作，而是從工作中找到了樂(lè)趣，他對(duì)生活和工作有了新的認(rèn)識(shí)。答案：（1）示例：是一對(duì)母子的對(duì)話(huà)啟發(fā)了我，我居然都不了解這些路牌上的音樂(lè)家和作家!當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)和文學(xué)太美好了!我情不自禁地想唱、想讀，想和大家分享?？吹酱蠹乙蚕矚g，我覺(jué)得特別幸福!（2）示例：我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣一位清洗工呢!我原以為，清洗工就是清洗工，和詩(shī)歌、音樂(lè)工作不相關(guān)。現(xiàn)在居然有人同時(shí)做兩件事情，太不可思議了!（3）示例一：我同意。他還是他，繼續(xù)從事清洗路牌這一平凡的工作，沒(méi)有因?yàn)槭荜P(guān)注而改變自己對(duì)工作的熱愛(ài)。示例二：我不同意。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，他對(duì)生活和工作有了新的認(rèn)識(shí)，不再是按部就班地完成工作，還把知識(shí)分享給更多人?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話(huà)，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。五．寫(xiě)作，從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)一篇文章。（40分）10．（40分）請(qǐng)將“了不起的____”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫(xiě)一篇文章。不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，不少于500字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥勘绢}為半命題作文。要求以“了不起的XX”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想自己身邊哪些人讓你感到了不起，他們哪些方面讓你感到了不起？是具有高超的本領(lǐng)、優(yōu)秀的品質(zhì)……選擇印象深刻或最想與大家分享的去寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)可先介紹人物的外貌、性格等特點(diǎn)，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，要抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！窘獯稹苛瞬黄鸬膵寢屛业膵寢尶墒莻€(gè)了不起的人物。山區(qū)的農(nóng)民特別窮窘，三餐溫飽，有時(shí)只能吃一頓，餓一頓。有一年，我媽媽上大學(xué)時(shí)，正好政府招收去鄉(xiāng)下幫助農(nóng)民的志愿者，媽媽又很有愛(ài)心，