小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會（7篇）

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這一次培訓(xùn)，對我的思想、工作和生活都有了極大的影響。很幸運能夠有這一次培訓(xùn)的機會，讓我對這幾個方面都有了沉重的思索，同時我也得出了許多的感受，在此，我盼望可以利用這一段時間對這次培訓(xùn)進行一個整理，也共享一下自己此次培訓(xùn)中的一些體會和感悟。

今年是我正式踏入教學(xué)工作的第三年，這一年我有了自己的寶寶，也是從這個時候開頭，我對教育有所改觀。以前在我的教學(xué)中，我總是把教學(xué)技巧和方法放在第一位，但我卻沒有想過自己這樣做究竟是不是最好的，我始終認(rèn)為讓同學(xué)把握好學(xué)習(xí)技巧，培育他們學(xué)習(xí)的力量是最重要的，但是我卻沒有想過，同學(xué)們的這一個成長階段里，學(xué)習(xí)只是一種幫助作用罷了，我真剛要去引導(dǎo)的，是一種關(guān)乎愛的教育。

為什么總有人喜愛把老師比方成父母？這也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一個孩子漸漸長大之后，絕大部分的時間都是在學(xué)校里的，這時候作為家長，我們只能賜予更多的盼望于老師，由于我們信任老師，孩子也信任老師。所以作為一名老師而言，著一種責(zé)任，是浩大的，這一種責(zé)任并不只是教學(xué)的責(zé)任，更是一種愛的責(zé)任，就像是父母對待自己的子女一樣。這是我此次培訓(xùn)中感慨最深的一點。

我們班四十幾個孩子，雖然平常我會去關(guān)懷他們的生活狀況，但是我和他們之間心的溝通是比較缺少的，而這一種溝通又是孩子成長之中必不行少的，就像是母女、母子之間的溝通一樣，這也是老師和同學(xué)之間必需存在的一種關(guān)系，只有讓同學(xué)和自己更加親近了，他們“愛的教育”才能真正的實施起來，不僅要讓他們走上學(xué)習(xí)的軌道，也要走向做人的正軌。這是我作為一名老師的責(zé)任，更是我作為一名“母親”的責(zé)任。

以前我總是在幻想自己要成為一名多么有價值有力量的老師，卻往往忽視了最基礎(chǔ)的那一點，就是“愛心”，該怎么成為一名老師，我的心中或許已經(jīng)有了答案。這份責(zé)任很沉重，可是當(dāng)它壓在我的心上時，我便能夠感受到一股暖流，我想這就是這份事業(yè)所給我?guī)淼拿篮冒伞＿@次培訓(xùn)是一次很有價值的培訓(xùn)，啟迪了我的思想，也讓我對將來的工作有了一個更明確的目標(biāo)，我會保持這一份愛和熱，努力前行！

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會2

是啊，蘇霍姆林斯基說過“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響?！崩蠋煹囊粋€眼神，一句不經(jīng)意的話等等都會觸動孩子的那根心弦。這讓我想起了自己教過的一個孩子，龍是一個腦癱兒，他大大的腦袋，嘴巴有些斜，總是有口水流出。雙腿走路都不協(xié)調(diào)。就是這樣一個孩子也跟在班上就讀，他長得丑，所以同學(xué)很少和他玩。他常常攻擊同學(xué)，用石頭扔別人。我知道他是想引起別人的留意。

在和他談話結(jié)束的時候，我說：“要是你連續(xù)這樣，同學(xué)就不和你玩了！”沒想到，龍低著頭說：“原來也沒有同學(xué)和我玩……”龍的話像一根針刺痛我的心。我看著龍的眼睛說：“我情愿當(dāng)你的伴侶，可以嗎？”從今，只要我有時間就領(lǐng)著他一起玩。課間玩丟手絹嬉戲的時候他會在我身邊提示我，慢慢地他的笑聲多了。同學(xué)也都和他一起玩了。

有一次放學(xué)的時候，他竟然提示我：“老師，您不要遺忘帶雨傘。”原來天氣預(yù)報說明天有雨。就是這樣一個孩子，考試成果總是個位數(shù)的孩子，他還記得囑咐老師明天要帶著雨傘，不要淋著雨?；叵脒^去，我慶幸自己努力讓他的心中布滿陽光。讓每一個孩子在愛的撫慰下歡樂成長，做一個有健康靈魂的人是我們不懈的追求。

三天的培訓(xùn)，我看到了高水平的領(lǐng)導(dǎo)和高素養(yǎng)的同事，在以后的生活中，我有了更多的學(xué)習(xí)機會，我情愿期盼，期盼我們試驗學(xué)校的美妙的明天，我情愿努力，為我們試驗學(xué)校的美妙明天奉獻自己的微薄之力。我情愿在自己的教育事業(yè)上不斷耕耘，不斷求索，做一名美好的試驗老師！

我特別榮幸地成為試驗學(xué)校的一名學(xué)校語文老師，如今想起來都覺得似乎在夢中。8月1號，韓局長向我們老師介紹了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)科帶頭人。聽著領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們坐在下面的老師熱血沸騰，向往著試驗學(xué)校的將來肯定特殊美妙。為期三天的培訓(xùn)結(jié)束了，我還在消化培訓(xùn)帶給我們的新的理念，爭取在開學(xué)的時候能夠在教學(xué)中運用新的理念，更好地服務(wù)于教學(xué)。

在這三天的培訓(xùn)中，金正昆教授的禮儀講座像準(zhǔn)時雨把禮儀學(xué)問送給我們老師；汪中求老師的《詳情確定成敗》的講座嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ê头?wù)意識深深觸動了我。以前，我也看過金正昆教授的禮儀視頻，讀過《詳情確定成敗》這本書，經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我對這些學(xué)問和理念有了更深刻的熟悉。

最讓我難忘的是韓校長和鄭校長的精辟獨到的講座。兩位校長都是學(xué)者型的專家，給我留下深刻印象的是韓校長的一句話“如今想起來覺得很懊悔，自己當(dāng)時要是好好表揚那個孩子多好??！”他講到自己原來教過的一個學(xué)習(xí)落后的孩子在交作業(yè)本的時候，校長說：“你的字不錯啊！”結(jié)果孩子的字真的越來越好了。

他說自己的本意不是正面表揚那個孩子，沒想到孩子卻以為老師是在表揚他，是老師的一句“反語”，卻引導(dǎo)了孩子的正向需求，孩子歡樂成長了。韓校長說：“如今想起來覺得很懊悔，自己當(dāng)時要是好好表揚那個孩子多好啊！”校長對每一個孩子的成長負(fù)責(zé)的看法是那么的仔細。一位校長卻念念不忘要用愛心照亮孩子成長的道路。

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會3

四天的培訓(xùn)匆忙過去，回首培訓(xùn)歷程，我發(fā)覺自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對于學(xué)校情景教學(xué)的理解有了新感悟，對于學(xué)校語文教學(xué)更是有了新熟悉。

一、感受名師風(fēng)采

培訓(xùn)伊始，我們走近名師課堂，真真實切地感受他們的風(fēng)采：南通師范其次附屬學(xué)校陸紅兵老師、唐穎穎老師……課堂都精彩，我們感嘆名師們嫻熟的基本功，優(yōu)秀的素養(yǎng)，真誠的師愛。課堂也別樣，我們感受名師們風(fēng)格迥異，各具特色。唐穎穎老師的《鄉(xiāng)下孩子》，讓我印象頗深。一言一行中折射出的文化素養(yǎng)，舉手投足間散發(fā)的老師魅力，教學(xué)反思后蘊涵的教學(xué)理念，給我們每位年輕的老師以啟迪。

二、傾聽精彩講座

江蘇省語文特級老師、江蘇省南通師范其次附屬學(xué)校副校長施建平為我們講解并描述了情景教學(xué)的探究過程、特點、五原則、目標(biāo)取向、基本理念，并用教學(xué)的例子生動的闡述……專家們更從自己的教學(xué)實踐為動身點，細致地深化地討論學(xué)校語文教學(xué)的各個內(nèi)容、環(huán)節(jié)，并將他們的珍貴閱歷和討論成果與我們共享，讓我們受益匪淺。

三、內(nèi)心激情澎湃

四天，只是很短的時間，的確內(nèi)心觸動很大。聽完了講座，我在想：做老師要時刻努力。這對于我們?nèi)缃竦睦蠋熢絹碓街匾?。作為老師任何時候都不應(yīng)當(dāng)輕松和放松自己。由于時代告知我們要想成為一名好老師，就應(yīng)當(dāng)時刻努力，要做一個專業(yè)型的老師，就要有專業(yè)的水平。這樣才能成為這一領(lǐng)域的佼佼者。

總之，通過這四天的培訓(xùn)讓我們更清晰地知道老師要擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，把握巧設(shè)情境，在多姿多彩的情境活動中發(fā)掘鮮活的教育教學(xué)資源，以情激情，以情激趣，刺激同學(xué)的感官，吸引同學(xué)的留意力，使同學(xué)產(chǎn)生較深的情感認(rèn)同和學(xué)習(xí)熱忱。這樣，才能撥動心弦，激發(fā)共鳴，激活課堂教學(xué)，課上得喜聞樂見，精彩紛呈，活色生香。

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會4

這次也是學(xué)校來組織我們語文老師去參與了培訓(xùn)，語文的一個教學(xué)方面，還有老師給我們講解了許多關(guān)于上課相關(guān)的學(xué)問，也是讓我有許多收獲，自己也是有一些心得體會。

語文的教學(xué)其實并不是那么的簡單，想要做好，我們的預(yù)備工作也是要做足，這次培訓(xùn)也是重點的講解了如何去做好教案的預(yù)備，如何在課堂之前的預(yù)備做好，這樣不但是課堂更加的順當(dāng)進行，同時也是可以讓我們更好的去應(yīng)對課堂上消失的問題。特殊是我們對于課堂的一些問題，一些學(xué)問點，必需要熟識，雖然學(xué)校的學(xué)問并不是特殊的難，但是那只是對于我們老師來說，但對于同學(xué)們來說，如何把這些學(xué)問講細，講得更加的淺顯，也是需要我們花費時間去做好的，只有是在課堂之前做好了預(yù)備，再來上課，也是能上的更好一些，老師也是列舉了許多的例子也是讓我們看到，優(yōu)秀的老師是怎么去預(yù)備一節(jié)課的，要做的東西也是許多，和我自己相比起來，我也是感覺這次培訓(xùn)讓我懂得了更多，我要去優(yōu)化的也是蠻多的。

課堂的講解要更加的生動一些，雖然語文所教學(xué)的是我們的母語，但是也是不能松懈，覺得同學(xué)們能學(xué)得好的，也是有同學(xué)對于語文的學(xué)習(xí)沒有那么大的愛好，而想要他們主動的去學(xué)習(xí)，也是需要我們老師在講課的時候更加的生動，讓他們感愛好，培訓(xùn)之中，也是聽了一堂示范課，從課堂的教學(xué)，以及同學(xué)們的表現(xiàn)來看，我也是體會到，一名優(yōu)秀老師的課堂真的和我有很大的不同，要學(xué)的方面也是有許多。這次的培訓(xùn)讓我更加的意識到自己和其他優(yōu)秀老師的差距，更懂得了要做好這份語文教學(xué)的工作，自己也是要多學(xué)，培訓(xùn)里學(xué)到的我也是要去運用，多去思索，感受。從而讓自己的課堂能教的更好。

通過這次的培訓(xùn)，我也是意識到，自己的教學(xué)其實也是有挺大的提升空間，讓我更明白，除了做好工作，也是需要自己不斷的去學(xué)，這樣才能讓自己的水平提高，能讓同學(xué)們更喜愛我的課堂，會去更自主的學(xué)習(xí)，這樣才能把同學(xué)們給教好了。培訓(xùn)里老師也是反復(fù)的跟我們說了許多，學(xué)習(xí)的重要性，不單單是同學(xué)們，其實我們更需要去學(xué)習(xí)，只有我們的學(xué)問儲備更多，教學(xué)的方法更多，那么才能真的更好的去把同學(xué)教好的。

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會5

7月14、15日，我有幸參與了在昌樂二中召開的全縣學(xué)校語文老師培訓(xùn)會，雖然只有短短的兩天，但是通過培訓(xùn)，我所受到的啟發(fā)和學(xué)到的'閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。以下是我獲得的點滴體會：

一、如何做一名合格的學(xué)校語文老師

首先，作為學(xué)校語文老師要有劇烈地行為師表的意識，要有良好的思想品德修養(yǎng)和高尚的政治情操。學(xué)校語文課本所選課文內(nèi)容大部分是向青少年進行思想品德教育的典范，如革命先烈勇于探求真理，尋求救國救民的故事，仁人志士勇于獻身民族的解放、為國捐軀的英雄事跡，還有很多艱苦樸實、勤學(xué)苦練、老實英勇、助人為樂等德育內(nèi)容，假如老師缺少這方面的掃瞄或是不能為同學(xué)們做表率，在講課過程中也就不能感染同學(xué)，達不到動之以情的教育效果。

其次，從事語文教學(xué)，我們不能將目光，把要傳授的內(nèi)容局限于教案、教材中，而是要努力跟同學(xué)們共同關(guān)注、關(guān)懷社會，敢于分析、正視和揭批社會上的不良現(xiàn)象。教育同學(xué)們要有責(zé)任感、危機感，敢于擔(dān)當(dāng)，擅長分析。

再就是，要成為同學(xué)們多才多藝的“好伙伴”。吹拉彈唱，能書能畫的老師簡單得到同學(xué)的喜愛。對學(xué)校生來說，他們的愛好廣泛，渴望學(xué)問，渴望認(rèn)同，渴望伴侶，所以我們要育人，就要找準(zhǔn)同學(xué)的愛好點，與他們成為知心的“好伙伴”，才能夠時刻關(guān)注著同學(xué)們的心理改變，及至學(xué)習(xí)上的改變。

語文教學(xué)可說是集德、智、體、美、勞、五育于一爐，這就要求執(zhí)教者有一專多能的過硬本事，對于一個僅有語文學(xué)問的老師來說，是不夠合格的，這就要求我們學(xué)校語文老師多才多能，一專多長，具備多方面的涵養(yǎng)，這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手，收到良好的教學(xué)效果。

二、如何讓同學(xué)愛上語文

我校的郭美玲老師在報告中說：“想讓同學(xué)愛上語文，首先要讓孩子愛上語文老師”。教育學(xué)、心理學(xué)也認(rèn)為“愛是教育好同學(xué)的前提，而教育則是愛的歸宿”。愛，是人的情感，是人際關(guān)系中所必需的，老師與同學(xué)的關(guān)系，也是一種人際關(guān)系，它包括互相感知、理解和互相影響。而要到達抱負(fù)的感知、理解和互相影響，必需要親近感為前提。親近感是師生間的一種依戀性情感。這種情感能使雙方關(guān)系親熱無間、無拘無束。所以要想讓孩子愛上語文，肯定要讓孩子愛上語文老師，孩子喜愛學(xué)問淵博的老師，更喜愛平易近人的老師，孩子最喜愛的還是面帶微笑的老師。

當(dāng)孩子在犯錯誤的時候，我們要給孩子正確的引導(dǎo)，并且要給他改正錯誤的時間，這樣孩子肯定會喜愛你，喜愛你就會喜愛聽你的課，這肯定是成正比的。從情感上孩子接受了你，那么你就是勝利的。

三、如何讓課堂布滿吸引力

我校的郭美玲老師在報告中還說：“想讓同學(xué)愛上語文，就讓語文課堂布滿吸引力”。如今“語文新課標(biāo)”非常強調(diào)同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。如今凡是進行語文課改的課堂教學(xué)同學(xué)強烈商量的場面比比皆是。課堂商量活躍了課堂氣氛，激活了同學(xué)的思維，熬煉了同學(xué)的口頭表達力量，同時還培育了同學(xué)質(zhì)疑問難和合作討論的習(xí)慣。教育家陶行知先生提倡：“行是知之始，知是行之成”人的力量并不是靠“聽”會的，而是靠“做”會的，只有動手操作和思索才能出真知。因此我們不能讓同學(xué)在課堂上做“聽客”和“看客”，要讓同學(xué)做課堂的仆人，動口、動手、又動腦，親身參加課堂和實踐，課堂不再是過去的老師“一言堂”，老師在教學(xué)活動中應(yīng)主動參加，主動引導(dǎo)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，真正的把同學(xué)解放出來，使同學(xué)真正成為課堂上的仆人。

一個良好的課堂氣氛，能促進師生雙方交往互動，共享彼此的思索、見解和學(xué)問，溝通彼此的情感、觀念與理念，能真正把老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合，把同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲龑W(xué)習(xí)的仆人，營造寬松的課堂氣氛，必需用“情感”為教學(xué)開道。夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有感情，沒有愛，就猶如池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！蹦敲醋鳛槔蠋煟岳蠋熓紫纫獝弁瑢W(xué)，讓同學(xué)感到老師既是良師，更師益友。

總之，我是帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，走進了昌樂二中的培訓(xùn)課堂。專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的語文教學(xué)反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。在張云杰的講座《讓語文教育煥發(fā)生命的光榮》的報告中，他講的“鷹的一生”的故事，讓我感慨良多，觸動很大。它讓我明白了一個道理，在我們的生命中，有時候必需做出困難的確定，拋棄舊的習(xí)慣、舊的傳統(tǒng)，只要我們情愿放下舊的包袱，情愿學(xué)習(xí)新的技能，就能發(fā)揮出自己的潛能，適應(yīng)變革的今日，制造新的將來，始一個重生的過程。作為老師，我們更應(yīng)有鷹的壯志，只有這樣才會在不斷更新的課堂中，成為不敗的智者，就讓自己變得更加樂觀，更加勤奮，更加好學(xué)，由于孩子那雙稚嫩的雙眼始終在關(guān)注著我們！

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會6

我作為學(xué)校的學(xué)校骨干老師，為了能讓我們更加的教好同學(xué)，所以學(xué)校對我們這些語文老師進行了一場培訓(xùn)。而我也從這場培訓(xùn)中學(xué)到更多有關(guān)教學(xué)方面的學(xué)問。以下便是我作為骨干老師的培訓(xùn)心得：

我進入學(xué)校教學(xué)已有x年，早已是學(xué)校里的骨干老師，也有自己的一番成就。在這次的培訓(xùn)上，我從這些培訓(xùn)的老師那學(xué)到更深層的語文教學(xué)學(xué)問。在xx老師那，我知道在給同學(xué)上課時，肯定不能自己把課都講完，肯定要引導(dǎo)同學(xué)自己去講解課文，這樣才能讓同學(xué)自己從書中找到答案。我雖然是個骨干老師，但是在教學(xué)上還是趨于傳統(tǒng)教學(xué)，就是老師在上面一個人講，同學(xué)就在講臺下聽，同學(xué)參加的不多。從這位老師那，我知道自己的缺漏在哪了，難怪我變動那么多的方式去教學(xué)，卻還是達不到我要的效果，如今我明白了，假如要讓同學(xué)對語文的學(xué)習(xí)更加好，就肯定要讓同學(xué)有參加，并且一堂課同學(xué)參加的時間肯定是居多的，如此同學(xué)才會從這堂課中深刻的學(xué)到學(xué)問，也更加明白課文所要講的內(nèi)容以及意義是什么。

再有，從另外一個老師那，知道語文也不是死的，而是活的，也是可以去創(chuàng)新的，所以在自己今后的一個教學(xué)上，就肯定要適當(dāng)?shù)募尤胄略?，不斷的?chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)的形式，這樣才能找到更適合自己所教的班級的同學(xué)的語文教學(xué)。我回想自己以前也有個去換一種模式教，但是卻沒有效果，我想可能是我還不夠了解這些低班級的同學(xué)，因此我必需要進行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，不能讓自己骨干老師的稱號被質(zhì)疑。這次我在培訓(xùn)中，真的有熟悉自己以前的缺點，如今我能去相應(yīng)的改正，也是為自己更好的把同學(xué)們的語文教好，讓他們的語文成果也更好。

有了這次更深化的學(xué)習(xí)，我覺得自己又上升了一個層面，對自己也更加了解。往后的教學(xué)，我不會辜負(fù)自己如今這個榮譽，肯定嚴(yán)格的去要求自己做好。不僅是為自己的教育事業(yè)，也是為同學(xué)們的學(xué)業(yè)著想，教好了他們的學(xué)校語文。究竟他們還小，如今把語文基礎(chǔ)打好了，將來學(xué)習(xí)也不會很難。我要做的就是不斷的更新語文教學(xué)的模式，找到適合學(xué)校生的學(xué)習(xí)語文的方式，關(guān)心他們把學(xué)校的語文學(xué)好。

學(xué)校語文老師培訓(xùn)心得體會7

這次培訓(xùn)對我來說收獲是巨大的，雖然在這之前我自認(rèn)為自己作為一名學(xué)校語文老師已經(jīng)是足夠合格了，但是經(jīng)過這次的培訓(xùn)之后我發(fā)覺了自己許多缺乏的地方，也明白了自己應(yīng)當(dāng)朝著