教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集五篇

Word第第頁教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)合集五篇老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

通過學(xué)習(xí)“骨干老師如何突破進(jìn)展高原區(qū)”這門課程的相關(guān)內(nèi)容后，我了解到許多學(xué)校的老師都存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象。緣由來自學(xué)校的同學(xué)、家庭以及社會(huì)的壓力，這些都會(huì)給我們的工作帶來一些消極影響?，F(xiàn)實(shí)中老師的實(shí)際收入和社會(huì)地位與其他行業(yè)的人員相比較普遍偏低，老師工作環(huán)境和工作內(nèi)容相對單一，工作時(shí)間長，工作強(qiáng)度大，角色要求高且多，常造成老師對職業(yè)信服感及美好度較低，許多老師無法從自己的工作中表達(dá)更高的盼望值。所以，“高原”現(xiàn)象就消失在這些老師身上。

我覺得可以從以下幾方面進(jìn)行調(diào)整：

1.正確熟悉“高原現(xiàn)象”。當(dāng)消失進(jìn)展停滯等類似“高原現(xiàn)象”的問題時(shí),老師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)調(diào)整自己的心情,克服“高原現(xiàn)象”帶來的挫折感、自卑感,主動(dòng)面對,堅(jiān)信通過自己的努力最終可以克服“高原現(xiàn)象”。

2、學(xué)會(huì)自我調(diào)整。每天都要樂觀，主動(dòng)向上，多讀書，讓書成為自己的精神伴侶。同時(shí)，保持自己的正值愛好，多參加一些社區(qū)活動(dòng)等。努力做到，決不將不好的心情帶到學(xué)校中，而回到家，努力豐富、充實(shí)自己，盡量不將工作帶到家庭生活之中。適當(dāng)轉(zhuǎn)變生活方式：如唱歌、運(yùn)動(dòng)、旅游、談天、伴侶相聚等，培育自己多方面的愛好。

3、提升自身的專業(yè)情操。多看書籍、報(bào)刊，閱讀雜志，多鉆研教材，給自己充電。努力修煉“靜下心來教學(xué)，潛下心來育人”的教育境界。

我們既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，也信任我們能克服種種困難，一分耕耘一分收獲，我信任我們努力了，成功的果實(shí)終究是屬于我們的。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

學(xué)校老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架由基本理念、基本內(nèi)容與實(shí)施建議三大部分構(gòu)成?；纠砟钐岢隼蠋熞酝瑢W(xué)為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)?；緝?nèi)容由維度、領(lǐng)域和基本要求組成，對我們學(xué)校老師的專業(yè)理念與師德、專業(yè)學(xué)問和專業(yè)力量提出60余條詳細(xì)要求。

依據(jù)三大標(biāo)準(zhǔn)，我們作為學(xué)校老師，首先要愛護(hù)同學(xué)生命平安，其中老師要將愛護(hù)學(xué)校生生命平安放在首位。另外，三大標(biāo)準(zhǔn)均明確提出，老師要敬重幼兒或同學(xué)人格，不挖苦、挖苦、卑視幼兒或同學(xué)，不對幼兒或同學(xué)體罰或變相體罰此外，上述三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)均要求老師有妥當(dāng)應(yīng)對突發(fā)大事的力量。

通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺自己還有很長的路要去努力跋涉，俗話說得好：人活到老學(xué)到老還有一半沒學(xué)到。無論是新的教育理念還是師德修煉，無論是專業(yè)學(xué)問還是專業(yè)力量，都是一門永久學(xué)不完的學(xué)問，教育理念、師德修養(yǎng)是一輩子都要不斷修煉的課程，他們沒有一個(gè)定量的標(biāo)準(zhǔn)，是一門沒有定量的教科書；專業(yè)學(xué)問是與時(shí)俱進(jìn)的，同學(xué)不同，時(shí)代不同，對我們的教學(xué)行為提出的要求不同；專業(yè)力量更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實(shí)際教學(xué)中，用行動(dòng)去實(shí)踐，用才智去反思，用自己的專業(yè)和心智去*行。我信任，只有專心付出，堅(jiān)決信念，努力學(xué)習(xí)，我們定能用實(shí)際行動(dòng)*行新的教學(xué)理念，服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于社會(huì)，不辱歷史給予“老師”這個(gè)職業(yè)的使命。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

有幸參與XX街學(xué)校第12屆“打造高效課堂系列活動(dòng)”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。

張建中老師語言幽默幽默，上課以談話的形式導(dǎo)入，和同學(xué)進(jìn)行簡潔的溝通，課上對同學(xué)要求嚴(yán)格。這堂課，張建中老師讓同學(xué)在反復(fù)讀課文中領(lǐng)悟課文主要內(nèi)容，同學(xué)在讀課文時(shí)，訂正同學(xué)讀長句時(shí)要適當(dāng)停頓斷句，同學(xué)以小老師的角色教其他同學(xué)斷句。遇到同學(xué)讀錯(cuò)的地方，讓同學(xué)反復(fù)地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個(gè)含義中，聯(lián)系上下文，理解這個(gè)字，同學(xué)們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導(dǎo)作用對同學(xué)尤為重要?！八蛞隆?、“櫓”兩字同學(xué)聯(lián)系上下文，理解詞語，表述清楚，并利用課上時(shí)間，讓同學(xué)動(dòng)手查字典，看看這兩個(gè)詞究竟是何意，并找同學(xué)大聲讀出字的含義，加強(qiáng)同學(xué)對詞語的印象，又熬煉了同學(xué)的動(dòng)手力量。

在概括文章段落主要內(nèi)容時(shí)，通過同學(xué)的讀，和老師第一次的示范關(guān)鍵詞，同學(xué)可以在其次段落中快速找出關(guān)鍵詞，在第三自然段，同學(xué)始終找不到關(guān)鍵詞，老師一遍一遍引導(dǎo)同學(xué)去讀課文，去發(fā)覺他的不同之處，并引導(dǎo)同學(xué)說出為什么?這一環(huán)節(jié)，讓我感覺到老師在課堂只是引導(dǎo)者，同學(xué)才是主角。張建中老師在課上用靜靜話的形式，得到答案，也拉進(jìn)了和同學(xué)之間的距離。在課堂上查找不愛回答下列問題的同學(xué)，鼓舞這些同學(xué)在課堂主動(dòng)發(fā)言，值得我學(xué)習(xí)。

課程最終一個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過關(guān)鍵詞串聯(lián)文章大意，概括文章主要內(nèi)容，同學(xué)利用關(guān)鍵詞，簡短地概括，讓我了解到同學(xué)潛力無限。

我在將來的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：

一、學(xué)會(huì)放手把課堂的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，讓同學(xué)成為課堂的小仆人;

二、多使用鼓舞性話語，用幽默幽默的教態(tài)，對同學(xué)實(shí)行循循善誘的引導(dǎo);

三、留意詳情，課堂要求要嚴(yán)格，學(xué)會(huì)松中有緊。

在以后的教學(xué)路上，我要學(xué)習(xí)的還許多，我要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，為將來而奮斗。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

“老師要有獻(xiàn)身祖國教育事業(yè)的宏大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，為國家、為社會(huì)培育高素養(yǎng)的制造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民老師，從他走上講臺的第一天起，就把自己交給了同學(xué)，交給了他所鐘愛的事業(yè)?！币粋€(gè)教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì)上引起劇烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女老師”。學(xué)習(xí)了青年英雄老師張麗莉的感人事跡，深受感動(dòng)。

一、向張麗莉老師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。

張麗莉老師在同學(xué)生命平安受到嚴(yán)峻威逼的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的盼望留給同學(xué)，把死的危急留給自己。我們學(xué)習(xí)張麗莉事跡，就要像她那樣勇于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識和氣魄應(yīng)對困難，迎接挑戰(zhàn)。張麗莉的先進(jìn)事跡表達(dá)了一名人民老師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民老師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。我信任我也有這種精神。

二、向張麗莉老師學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她愛生如子的大愛情懷。

張麗莉老師始終把每一個(gè)同學(xué)看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛，即便是在身受重傷幾近昏迷的危險(xiǎn)時(shí)刻，向醫(yī)生懇求的還是先搶救受傷的同學(xué)。我們學(xué)習(xí)張麗莉老師，就要像她那樣擁有一顆純凈無私的心，認(rèn)仔細(xì)真做好身邊事，關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，力所能及關(guān)心四周人。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，這位年輕女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌彰顯了人民老師的良好形象。張麗莉的勇敢行為表現(xiàn)了一名人民老師慈母般的大愛情懷，呈現(xiàn)了純凈無私的大美形象，表達(dá)了中華民族高尚的道德情操，向全社會(huì)證明白人民老師的博大情懷！她是當(dāng)之無愧的最美老師！是值得我們引以為驕傲的——最美老師！愛生如子正是我們老師事業(yè)重要環(huán)節(jié)，我在這里就比班主任他們愛生如子的感情差點(diǎn)，他們多接觸本班同學(xué)，我們幾個(gè)班輪的來教，所以沒有他們那么親密了。

“最美女老師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的.崗位上做一些不平凡的事。作為一名老師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品行要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方許多許多，我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我們，在我們的平凡工作崗位上做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

對比標(biāo)準(zhǔn)提出的理念，結(jié)合自己的思想言行，覺得學(xué)習(xí)和不斷提高的東西有許多。喜愛老師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。老師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，努力提升自己作為一名老師的專業(yè)素養(yǎng)和思想境界。

首先我們應(yīng)當(dāng)樹立同學(xué)為本，師德為先，力量為重，終身學(xué)習(xí)的專業(yè)觀念。由于老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)，要在自己的教育事業(yè)中有所建樹，我們必需專心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為學(xué)校老師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為老師的我更應(yīng)當(dāng)樹立專業(yè)的老師形象。正如蘇霍姆林斯基所說：“一個(gè)精神豐富、道德高尚的老師，才能敬重、陶冶同學(xué)的獨(dú)特，而一個(gè)無任何獨(dú)特特色的老師，他培育的同學(xué)也無任何獨(dú)特特色?！?/p>

在教學(xué)工作中始終要把同學(xué)放在第一位，樹立同學(xué)為本的觀念，我應(yīng)當(dāng)喜愛自身所從事的教育事業(yè)，做個(gè)歡樂的老師。做到喜愛同學(xué)、布滿自信、主動(dòng)進(jìn)取、歡樂工作。對自己的專業(yè)執(zhí)著、投入，并以自己的執(zhí)著、投入來感染同學(xué)培育愛學(xué)、樂學(xué)的心情。其次，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，和諧的師生關(guān)系賽過很多的空洞說教。老師要以平常心對待自己，以寬容心對待他人。

其次，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。老師每天都面對新的教育理念的挑戰(zhàn),每時(shí)都面對新學(xué)問的困撓,每刻都面對新的教學(xué)法方法的