優(yōu)秀教師的感人事跡10篇

第第頁優(yōu)秀教師的感人事跡10篇我到處為學校大局著想，從不因為個人事情耽擱學校正常工作。而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成果。工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。二、注重自我提高，以身作則、為人師表為了促進教學工作，我非常注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)學問、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松，并做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養(yǎng)?！皩W高為師、身正為范”。我在心理常常告誡自己：要求學生做到的自己必需先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優(yōu)秀老師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學生的品德。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我肯定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特殊?????是對“雙差生”進行深化細致的了解，查找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊?????是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力氣，大家互相關(guān)心，互相照看，使其感到集體的溫暖，消退厭學心理。還常常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期盼，從而提高他們的學習自信念，迎頭趕上前進的步伐。我在教學實踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。三、德高為范，注重德育工作教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想樂觀、不斷進取。在對待學生的問題上，不以成果定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的敬佩老師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、樂觀向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，常常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導的關(guān)注并給予高度的評價。四、關(guān)愛學生，建立良好的師生關(guān)系我從不卑視任何一個學生，并力求公正地善待每一個學生。平常，她樂觀地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫柔贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的抵觸，與老師之間的磨擦都同意與她交談。我明白了老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)覺班上有一部分學生非常淘氣搗蛋。于是我針對這一情況深化調(diào)查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照看，嬌慣成性，常常課間打罵同學，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點，幫忙他樹立了自信念，消退了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)、老師先進事跡報告，讓他幫助班干部管好那些較淘氣的同學，他聽了之后，感到特別驚訝，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干?！睆哪且院?，他不但自己不任憑打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學，遇到同學之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區(qū)第二批學科中心組，每次的作業(yè)專心完成，受到指導老師的好評和確定。本學期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導的一致好評。優(yōu)秀老師的感人事跡篇3王霞，女，現(xiàn)年31歲，小學一級老師，先后在沙灣區(qū)水碼頭小學，銅茨中心小學任教，現(xiàn)為樂山市沙灣區(qū)福祿小學老師。從教12年中擔當了11年班主任工作，她所帶的班集體班風正，學風濃，多次被評為雛鷹中隊和先進班集體。她先后擔當小學英語、音樂、語文專職老師，成果顯著，指導學生多人獲獎，教學成果名列全區(qū)前茅。一、立足三尺講臺譜寫青春之歌1997年9月，19歲她走進了離縣城50多公里，地處偏遠山區(qū)的水碼頭小學，那里條件特別艱苦，但為了圓自己的老師夢，她并沒有退縮。幼師畢業(yè)的她一面對老老師請教管理班級的閱歷，一面利用休息時間，不斷探究學習，查找成長之路。20__年上學期，剛做完卵巢囊腫手術(shù)不久的她回校接任了六班級下學期的語文教學工作，該班五班級時從村小轉(zhuǎn)入，班級學風差，學困生多。接手后，她首先走鄉(xiāng)竄戶進行家訪，深化了解每個學生的狀況，因材施教。其中有位王某某同學，從不做作業(yè)，因為常常被留下補作業(yè)，他恨死老師了。經(jīng)過多方面的了解，該生其實頭腦挺聰慧，跟著爺爺奶奶生活，家離學校要走2個多小時的山路，他每天來回都打手電，疲乏的他到家已經(jīng)很晚，根本沒有時間和精力做作業(yè)。得知這情況，上課時王老師特別關(guān)注他的表現(xiàn)，盡量讓他課堂上把握當天學習內(nèi)容，不給他布置家庭作業(yè)，該生每天回家早了，覺得學習輕松許多，他對王老師說：“王老師，我就喜愛你教我，我不做家庭作業(yè)，但我向你保證，我期末考試肯定考85分以上?！弊罱K他以93分的成果回報了老師的信任，該班也以全區(qū)同班級50多個班第9名的成果順利畢業(yè)。王霞同志總把學校和學生擺在第一位。他丈夫常年在外，家里家外全靠她自己。20__年，她產(chǎn)后兩個月就回到了學校，那時候，到學校要坐20分鐘的車，她早上把孩子放到校門口親戚家，利用課余喂孩子奶，同事都叫她在家?guī)Ш⒆樱齾s說：“學校今年老師少，大家都累，我能分擔多少就做多少吧，況且我的教學任務(wù)還沒有完成呢。”話是這么說，她卻從來沒有落下一節(jié)課。由于長時間勞累和飲食不準時，王霞同志患上了嚴峻的胃下垂和胃潰瘍，在課堂上，她常常痛的汗水直流都不曾請假休息過。20__年，王霞同志家庭裂開，生活的重擔和孩子的責任更是全部壓在了她的肩膀上，可是，生活上的不如意從不曾影響她對工作的熱忱。20__年8月，她女兒患重病，手術(shù)后始終吃不下東西。開學的時候，她女兒病情特別嚴峻，大家都叫她帶女兒到成都華西醫(yī)院檢查，可她說：“你們以為我不想嗎，我心里焦急呀，只是，這剛開學，學生收心工作很重要，我是班主任，我怎能讓我的學生一開學就看不到自己的老師，況且過兩天就是全區(qū)師德師風演講決賽了，我是學校代表，領(lǐng)導和老師們都對我寄予了很大期望，這種時候，我怎么能離開?”開學第一天早上，鎮(zhèn)上停水停電，她在街上給生病的女兒買了一個粽子，把女兒背到學校放在辦公室椅子上就一頭扎進了工作。中午給同學們分好飯菜才弄了點白飯喂女兒，可女兒吃了不到兩口就臉色發(fā)白，看著快暈倒的女兒，王老師哭了，背起女兒就走，她多想馬上帶著女兒上大醫(yī)院，給她找最好的醫(yī)生，可是她沒有，她只是把女兒放到了家里的床上，就又回到了學校安排學生，而此時的她早飯、午飯都還沒來得及吃。上班累了，回到家里還照看女兒。到演講的那天，她感冒了，發(fā)著高燒，聲音沙啞，最終，以二等獎的成果結(jié)束了比賽。盡管大家覺得她表現(xiàn)很好了，但是她對好友說：“沒得第一，總覺得對不住學校領(lǐng)導和老師們?！蓖跸纪镜呐畠荷“肽辏辉R過學生一天的課程，她愛學生賽過了自己的孩子，難怪她的學生作文里都叫她“媽媽”。王霞同志就是這樣站在三尺講臺，悄悄的為教育事業(yè)奉獻著她的青春。二、大災(zāi)當前呈現(xiàn)大愛20__年5月12日，一場百年不遇的特大地震致使距震中——汶川僅30公里的綿竹市全部學校均遭到毀滅性的破壞，災(zāi)區(qū)告急!但是許多同志因種種緣由不愿前往，王霞同志卻主動請纓，申請到災(zāi)區(qū)支教。20__年8月25日，王霞同志不顧親友同事的勸阻輕輕揮手作別沙灣，帶著老師的責任與青春的夢想，毅然踏上了赴綿支教之路。要知道對于一名離異，父母又年老體弱，加之讀一班級的女兒剛剛大病初愈，要走這條路是何等的艱辛啊!剛到綿竹市漢旺初級中學，學校吳校長拉著王霞同志的手激動的說：“我們學校正缺音樂老師呀，我們期望你能用歌聲讓我們的孩子盡快從地震陰影中走出來?！笨粗鴧切ｉL一臉的期盼，她深深知道這一年支教工作的重任，也暗暗下定決心，肯定用她的智慧，用她的愛讓每個孩子歡樂起來。王霞同志擔當了初一8個班的音樂教學和學生處的管理工作，該校孩子來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，絕大多數(shù)在地震中失去了家園，失去了親人，許多孩子對生活失去了信念。針對這樣的情況，王霞同志精心預(yù)備每一節(jié)課，活潑開朗的她也贏得了全體同學的喜愛，她的第一堂課《音樂中的生命力》還被刊登在了綿竹市“支教信息簡報”上。王霞同志在課內(nèi)外還不時對學生進行心理疏導，用她無私的愛撫慰著每一個災(zāi)區(qū)孩子的心靈。其中有個學生叫劉強，地震中失去了右手，右腳也跛了，上什么課都不聽講。偶然一節(jié)音樂課，她看到劉強用一只手在桌子下靜靜跟著指揮的時候，她走到劉某身邊，親切的鼓勵他，“劉強，英勇地站起來，把手拿出來指揮吧，你看歌星鄭智華沒有雙腿也一樣在舞臺上為大家演唱的，你看你節(jié)奏拍點把握的比許多同學都好，你能行的!”他慢慢站起來，和著大家一起跟著音樂練習起來，看著他的指揮，同學們不約而同停了下來，教室里響起了熱情的掌聲，這時的他臉紅了，眼眶也濕潤了。從此，他上課更專心了，還常常站上講臺為大家表演唱歌。還有許多在地震中失去父母的孩子也在王老師的關(guān)愛中站了起來，看著天真的笑容又回到了孩子們的臉上，王老師心中感到無比的欣慰。為了災(zāi)區(qū)孩子盡快走出陰影，王霞同志一開學就把歌聲帶進校園，每天中午堅持非常鐘在廣播里教全校師生午唱，她還常常組織開展豐富多彩的文藝活動，在課堂上專設(shè)10分鐘展示臺，讓同學們盡情展示自己的才華，煥發(fā)七起生活的自信。特殊?????是“六一”匯演，雖然沒有舞臺，沒有華麗的衣服，沒有效果良好的音響，孩子們還是在鋪著的紅地毯上載歌載舞，歡快的度過了特別的“六一”兒童節(jié)。在為期一學年的支教工作中，該同志急災(zāi)區(qū)人民所急，想災(zāi)區(qū)人民所想，為人師表、工作樂觀主動，同志間關(guān)系融洽、師生間和諧相處，臨行前所教學生個個依依不舍，紛紛為其留言，讓人深感欣慰;雖然所在的板房學校生活、工作條件異樣艱苦，但她從未向?qū)W校提出過任何要求，受到災(zāi)區(qū)人民高度評價，被評為綿竹市“優(yōu)秀支教老師”。優(yōu)秀老師的感人事跡篇4我是一名平凡的小學老師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我樂觀參與學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對比新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推動素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學中，肯定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：1、由重學問傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獵取學問的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;2、由重老師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，老師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，老師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”;4、由居高臨下的權(quán)威向公平融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和制造轉(zhuǎn)變，老師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和制造者。教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是老師負責教、學生負責學，老師是學問的主宰者和闡述者，學生是學問的接收者和儲存者，沒有老師對學問的輸出，學生就接收不到學問，學生沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改試驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，老師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的學問的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導學生樂觀參與，主動探究的學習環(huán)境，建立公平、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，公平對話，樂觀互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的轉(zhuǎn)變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行公平的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是樂觀的參與到教學中來，成為學習的主動者和合，把學生參與教學，探究學問貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生協(xié)作緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種公平，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。二、注重方法，培養(yǎng)能力在學問大爆炸的今天，傳授給學生多少學問已經(jīng)不是最重要的，而是教學生把握學問的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求老師從舊的教學模式中走出來，轉(zhuǎn)變學生學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應(yīng)用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給學生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、公平和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我根據(jù)學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。三、把握教材，敏捷使用以往教學，老師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學生的生活實際，從學生身邊找例子，敏捷的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的試驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更簡單達到增加學生學習興趣、獵取學問、培養(yǎng)能力的目的。四、密切合作，多項溝通課改是一個艱巨的工程許多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特殊?????留意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的學問得到了豐富，能力也得到了提高。五、專心總結(jié)，不斷思考，充分做好今后試驗工作從開展課程改革試驗以來，我們的工作思路就是：試驗—反思—調(diào)整—改進—再試驗。對試驗的每一步，我們都要作專心總結(jié)，反思，思考，具體分析，勝利之點，作為閱歷，連續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調(diào)整，連續(xù)前進，并把這些總結(jié)的閱歷教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了閱歷，也使我對今后的試驗工作始終有一個糊涂的認識，明確的思路。也正是在我與學生與全體老師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參與了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領(lǐng)導的大力支持，得到了全體老師的真心幫忙，不僅收獲了豐富的閱歷還取得了優(yōu)異的成果。20__年9月和20__年9月先后被評為縣優(yōu)秀老師。20__年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20__年3月榮獲縣教育科學“”規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20__年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡潔計算》的數(shù)學課，送教下鄉(xiāng)，得到老師們的認可。20__年5月參與鎮(zhèn)中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領(lǐng)導的好評。20__年10月參與縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中，作課《秀麗的大森林》榮獲一等獎。20__年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學老師推動新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》，得到好評。在20__——20__學年度上學期的教案評選活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20__年4月參與縣進修校組織的小學數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導的好評發(fā)予榮譽證書。20__年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年老師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課，被評為二等獎。20__年6月在哈爾濱市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評選活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎。參與20__——20__年度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動，于20__年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。在領(lǐng)導們的大力支持和同事們的真心幫忙下，我的教育教學工作取得了點滴的成果，但這只是我教學生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應(yīng)新的教學形式，轉(zhuǎn)變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。優(yōu)秀老師的感人事跡篇5__，外國語學院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自參與工作以來，她一向熱忱飽滿地從事教學一線工作，做事干練，不計較個人得失，有高度的政治職責感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自我。關(guān)心學生，教書育人，為人師表，堅持“學生為本、質(zhì)量第一”的指導思想，充分發(fā)揮老師組織者、引導者、促進者的作用，注重調(diào)動學生學習的進取性、主動性?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。在詳細工作中，她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致，精心設(shè)計教案，能夠在教學過程中較好地把握教學節(jié)奏。無論是重復課還是新開課，都專心預(yù)備每一堂課，不斷充實新的資料，并且注重授課方法，充分發(fā)揮老師、學生兩個主體的進取性和主動性，以學問的傳授為根本，留意與學生的溝通與交流，到達良好的教學效果。在指導學生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到認真過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自我的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中，她專心組織學生參與聘請活動，直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時，她為學生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學生感受家的溫暖。學生在酒店實習期間，她時刻與學生進行溝通，時常到深夜不能入睡，聽學生敘述她們的心里話，做到早發(fā)覺問題，早解決問題，以使實習順利結(jié)束，受到實習單位的好評。她從12年春季開始至今承擔旅游管理專業(yè)的基礎(chǔ)課程管理學原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達1034學時，超額完成學校規(guī)定的教學任務(wù)。在圓滿完成教學任務(wù)的同時，嚴格要求自我，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年老師中起到了模范帶頭作用。并犧牲許多休息時間，加班加點協(xié)作系主任完成各項工作，總是提早完成學校以及院里交給的各項任務(wù)。利用課余時間自覺專心從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發(fā)表科研論文10篇。獲大學優(yōu)秀教學成果獎1項，優(yōu)秀實習老師1項，大學優(yōu)秀社會科學成果獎1項，國家創(chuàng)造專利1項，實用新型專利4項。優(yōu)秀老師的感人事跡篇6擔當這個班的班主任已滿三年了，三年來的跋涉留下了太多的回味，驀然回首，有太多值得回味!在一千多個日子里，我們在學習中提升，在實踐中鞏固，在創(chuàng)新中享受?；厥走^去，一幕幕感人至深的畫面歷歷在目：在學習中，同學們互相學習，互幫互助;在操場上，運動健兒們奮力拼搏，場外的拉拉隊員的吶喊聲震耳欲聾;在聯(lián)歡會上，同學們樂觀參與，盡情展示自己多才多藝的一面……五十顆晶瑩的心，五十張秀麗的笑臉構(gòu)筑成迎河中學高三(1)班溫暖的家。現(xiàn)將本人的一點工作點滴匯報如下：一、堅持德育為首的原則十年樹木，百年樹人，學校的教育不僅僅是智育、體育、美育、心理健康教育，還有德育，而這些內(nèi)容中最根本的恰恰是德育。學校的教育首先要為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今社會，如何讓學生學會自律，增加自修、自制、自勵的能力，對學生的終身發(fā)展將是具有決定意義的，正是基于以上認識，我們班從成立之初就堅持班級工作德育為首的原則，采取多種形式加強對學生思想品德的教育，為學生的發(fā)展和班級的班風、學風供應(yīng)了有力的保障。三年來，我班采用了一系列行之有效的措施，先后進行了愛父母、愛同學、愛老師、愛集體、愛人民、愛祖國、愛自己等教育，提出了把忠心獻給祖國、把孝心獻給父母、把愛心獻給社會、把熱心獻給同學、把決心獻給學習、把信念留給自己的六心教育目標，通過德育教育主題班會、演講會、小組討論會，使學生的思想道德素質(zhì)和情商有了大幅度的提升，為學生的發(fā)展和班級建設(shè)供應(yīng)了思想道德和非智力因素的保障，班級風氣和同學感情得到了升華，三年來，班級沒有發(fā)生同學之間的打架事件，同學之間互幫互學、愛護關(guān)心蔚然成見，同學關(guān)系、師生關(guān)系、學生與家長的關(guān)系融洽和諧，班級分散力和向心力不斷提高。二、加強班風建設(shè)班風是一個班級的靈魂，只有有了良好的班風，才能營造一個好的學習氛圍。(一)制定了嚴格班級管理制度，健全班委組織機構(gòu)。“沒有規(guī)矩不能成方圓”，一個班集體假如沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的分散力。班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設(shè)計劃，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學的樂觀性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。班級不僅制定了班級管理制度和團員公約，強調(diào)紀律的重要性。同時，結(jié)合我校我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現(xiàn)測評辦法，對學生的各類表現(xiàn)實行量化打分，除了有扣分條款，還特殊?????增加了“表揚”加分部分，這對激勵同學們樂觀上進，形成你追我趕的班級氛圍起到了樂觀作用。另外還健全有詳細的班會制度，每周班會課，除了老師的必要交代，大都由學生自我總結(jié)，組織嚴密有序。這一系列制度的建立為班級其他工作的開展供應(yīng)了先決條件。我班經(jīng)過一段時間的集體生活，在班級管理方面漸漸創(chuàng)立了自己的特色和方法，班級管理工作得到了學校的確定。(二)堅持敏捷有序地開好主題班會。為了使同學們在高中生活中有更加明確的方向，我班召開了“我的青春我做主”主題班會。在此次班會中，同學們暢談自己的抱負和理想，并承諾在今后的學習過程中將為了自己的抱負而努力奮斗。這次莊嚴的宣誓，極大地鼓舞了同學們的士氣。在抱負的指引下，班級里形成了一個你追我趕，拼搏向上的良好學風。在這之后，我們在自愿的原則之下，把班級50名同學分成了九個小組，每個小組確定小組名稱，小組奮斗目標、小組左右銘、小組標識，加強了小組文化建設(shè)，使班級形成了班、組、個人三級競賽模式，有效地調(diào)動了學生的樂觀性和制造性。(三)加強道德和情感教育三年來，為了提高同學們的綜合素質(zhì)能力，我班開展了一系列道德和情感教育活動。結(jié)合學校的家長會，我們大膽創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)情境讓學生把自己對父母的感恩之情表達了出來，這些活動帶領(lǐng)大家進入思想的探究，精神的提升和生命的追問，實現(xiàn)自我認識，自我教育和自我升華。三、加強班級學風建設(shè)“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺”，同樣，“學習中不是缺少歡樂，而是缺少發(fā)覺”，基于這樣的認識，在班級剛組建之時，我們系統(tǒng)地進行了在學習中發(fā)覺歡樂活動，引導學生感受和發(fā)覺學習中的樂人樂事，學生的學習主動性和樂觀性有了很大改善，從而極大的激發(fā)了學生的學習熱忱，學風日漸深厚，班級形成了你追我趕、奮勇爭先的良好學習氛圍，得到了任課老師和學校家長的一致好評。四、加強班級文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。良好的班級文化氛圍是陶冶我們的情操，升華我們的人性的重要途徑。三年來我非常重視班級的文化建設(shè)：醒目的“氣有浩然，學無止境”是我們的商定;“學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會制造”是我們努力的方向;“厚德自省、勤奮專注、”的班訓我們永不遺忘;“團結(jié)協(xié)作、共同進步、提高素質(zhì)、班級和諧、爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級體”班級奮斗目標我們牢記心中;“學習園地”解決了我們學習中許多的難點;這些讓我們養(yǎng)成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣。專心扎實的德育教育，切實有效的兩風建設(shè)，豐富多彩的文體活動，生動深厚的文化氛圍，使我們班級“學風濃、班風正”布滿生機與活力，讓我們的身心更加健康和愉悅，讓我們前進的步子更加堅實和自信。我們堅信，在校領(lǐng)導和關(guān)心下，在同行的支持下，我們的班級會更加的和諧，我們的班級辭職報告會更加的優(yōu)秀。讓我們自信堅毅地接受人生的第一次重要選擇，在火熱的六月制造屬于自己的輝煌!勇攀學問之高峰”的人生抱負，天道酬勤，她的將來不是夢。優(yōu)秀老師的感人事跡篇7本人98年畢業(yè)于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數(shù)學老師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構(gòu)的嘉獎。本人詳細做法如下：一、用愛的和弦，奏出美的樂章作為一名老師，不僅要教給學生學問，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們老師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是宏大的，是老師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！毙ぼ娭臼俏野嗟囊幻嗉墝W生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，常常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛惜他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢?，愛對教育而言是何等重要，猶如魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起深厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。二、班級管理，持之以恒我雖然不是領(lǐng)導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛(wèi)生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否潔凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。假如沒有做到位，同桌就提示對方準時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會準時提示沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的平安工作，我也毫不模糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的.六班級(1)班班風正，學風濃，未消失任何擔心全事故，還常常受到學校的表揚。三、專心鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成果優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，樂觀實踐《新課程標準》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并能樂觀參與各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求專心制訂好教育教學工作計劃，依據(jù)學生的個性，采取不同的方法，盡到一個老師應(yīng)有的職責。課外還常常開展科學性、學問性、趣味性的活動，對后進生和差生進行急躁、細致的輔導。在課堂上，能充分調(diào)動學生的樂觀性，使學生對學習產(chǎn)生深厚的興趣。四、多方取經(jīng)強化內(nèi)功教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身學問不過硬，光靠有責任心頂多是一個平凡之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經(jīng)，強化內(nèi)功的目標。首先樂觀參與自學考試，于20__年6月獲得自考大專畢業(yè)證書，并于20__年12月取得自考本科畢業(yè)證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不簡單，簡單干不了大業(yè)績?！螞r我們是為祖國培養(yǎng)將來的接班人呢?”當然，我除了參與自考學習外，還樂觀參與老師連續(xù)教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的學問，提高自己的教育教學水平。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育宏大，在平凡中執(zhí)著追求。優(yōu)秀老師的感人事跡篇8李老師同志是城鎮(zhèn)中心小學一名語文老師，同時擔當語英教研組組長。她在工作中取得了可喜的成果，特殊?????是教學、教研工作尤為突出。幾年來，樂觀帶領(lǐng)全組老師專心學習和鉆研業(yè)務(wù)，提高教學質(zhì)量。李老師同志在自己的工作崗位上，忠于職守，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，勤勤懇懇、任勞任怨地工作，恪職篤學，充分發(fā)揮了教研組長的模范帶頭作用，表現(xiàn)了高度的工作責任感和劇烈的事業(yè)心。作為教研組長，李老師老師擅長管理，定期檢查本組老師的教案、檢查老師的教學進度、發(fā)覺教學中的問題準時解決，提出設(shè)想，然后集中老師討論，對個別的老師她能準時指出他們的缺點并給予幫忙，注重與老師的溝通，專心聽取老師對工作的意見和建議，充分發(fā)揮老師的主動性和樂觀性，在她主持教研組工作期間，__年度被教研室授予“先進教研組”榮譽稱號。作為老師，她始終認為：學習、研究、奉獻是成長的基礎(chǔ)。在語文課堂教學中，李老師老師注重以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導，努力突破傳統(tǒng)教育觀念，樹立以學生為主體、老師為主導的現(xiàn)代教育思想。在各地進行新課程改革的背景下，李老師老師能較早地轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師的角色，努力成為學生學習的促進者，教育教學的研究者、課程的開發(fā)者，引導學生由接受者變?yōu)橹鲃訉W習主體;教學過程從傳統(tǒng)的講授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生發(fā)覺問題、在教學設(shè)計中處理好基礎(chǔ)學問和技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的關(guān)系，使多種目標統(tǒng)一到語文素質(zhì)培養(yǎng)這一根本目標之中。教學內(nèi)容不囿于教材的范圍與挨次，能依據(jù)本班實際情況，師生主動進行教學資源的再開發(fā)。加強對學生學習狀態(tài)的研究，幫忙學生轉(zhuǎn)變學習方式，使他們形成自主學習的品質(zhì)，主動探究和合作學習的精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為他們形成終身學習的能力打下良好的基礎(chǔ)。在教研教改工作中，她注重開發(fā)教學資源，設(shè)計課件，運用于課堂教學，并取得肯定效果。在新型教學模式的構(gòu)建中科學地進行教學設(shè)計，在分析教材和學生的基礎(chǔ)上，確立比較科學、全面、詳細的教學目標，多方案選取教學策略，在實施中反饋修改，實現(xiàn)教學的優(yōu)化。在她的教學生涯中，還堅持把自己的真實情感注入到教學內(nèi)容中，通過與學生的情感交流，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生的情感體驗，她始終相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。她愛她的學生，也愛老師這個職業(yè)，她用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路。她認為，講課不僅僅是給學生以學問，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。她深知作為一名老師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。多年來，為了使教學水平能不斷提高，為了做研究型老師，她不斷學習新課程改革有關(guān)學問，研究新課程標準下新的教學方法，適時到各班級聽課，準時調(diào)整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣闊師生和領(lǐng)導的一致好評。對她來說，教學與教研是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于她對老師職業(yè)的無限喜愛。她把滿腔的愛灑在平凡的崗位上，將全部的智慧傾注于教研教改之中。優(yōu)秀老師的感人事跡篇9她，靠著對老師這一職業(yè)的摯愛，刻苦學習，執(zhí)著追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己，到處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結(jié)同事、關(guān)心學生，勤奮工作，踏實做人，虛心好學，以主人翁精神完成學校布置的每一項任務(wù)。她，無論是做語文老師、班主任，還是班級組長，都能把工作做得很精彩，獲得學校領(lǐng)導和家長的認可。她就是——低班級組的宣__老師。一、加強認識，提高自身素養(yǎng)。踏上工作崗位以來，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民老師”不斷勉勵自己進步。樂觀擁護黨的領(lǐng)導，喜愛教育事業(yè)。平常，對自己更是高標準嚴要求，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學校交給她的每一項任務(wù)。二、勇于嘗試，探究語文教學。工作以來，她始終擔當?shù)桶嗉壵Z文教學工作。在《新課標》的指引下，樂觀投入教學研究活動，嘗試著向傳統(tǒng)教學進行改革，不斷創(chuàng)新，不斷完善，追求“樂、活、實”的教學特色。注重營造民主、開放的學習氛圍，使學生在情趣化、活動化、生活化的教學情境中，理解內(nèi)容，體會感情，發(fā)展語言。始終秉著“語文與生活的外延是等同的”這一教學理念，在立足課堂的同時，非常重視指導學生在課外學語文，在生活中學語文，組織學生開展各種形式的語文實踐活動，使學生在校內(nèi)外各級語文類競賽中取得了喜人的成果。一分耕耘，一分收獲，20__參與吳中區(qū)小學老師信息技術(shù)與課程整合教學實踐與評優(yōu)活動中獲語文學科二等獎;20__年參與吳中區(qū)第六屆小學青年老師上課比賽獲一等獎;20__年獲學科帶頭人(語文)稱號。三、勤于筆耕，投身教改實踐。隨著時間的推移，宣老師深知，一個優(yōu)秀的老師不能只停留在現(xiàn)有的層次上。她利用業(yè)余時間，一方面對本科學歷發(fā)起沖刺，還樂觀參與各級培訓，另一方面關(guān)注國內(nèi)外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養(yǎng)。與此同時，樂觀參與《新課標》的學習，專心進行課題研究，踴躍投身教改實踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。四、悉心教育，關(guān)注學生成長。任教以來，宣老師始終擔當班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)覺一個人內(nèi)在的特長，然后去培植它，鼓勵它。她全面關(guān)心學生的成長，辛勤耕耘在孩子們純凈的心田?？偘褲鉂獾膸煇鄹嗟厝鱿蚰切┖筮M學生和特別學生，走入他們家庭，了解他們內(nèi)心，做到以心換心，以情換情。同時不斷為學生開拓寬闊的展示才能的天地，組織學生開展各種班隊活動，讓學生在活動中受到教育，得到熬煉，提高能力。幾年來，她所帶的班級班風正、學風好，有著較強的分散力，連續(xù)被評為?！拔拿靼嗉墶薄ⅰ皟?yōu)秀中隊”。20__年被授予“吳中區(qū)優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進個人”稱號。宣__老師是一名平凡又平凡的小學語文老師，靠著她對教育事業(yè)的喜愛，盡心盡力、忠于職守，堅持著自己的抱負信念，悄悄地奉獻，辛勤地耕耘，在老師崗位上踐行著一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實際行動滿腔熱忱詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無限忠誠。優(yōu)秀老師的感人事跡篇10一、初出茅廬不懂愛1991年8月我正式走上工作崗位，踏上教育的沃土，那時我18歲，在偏僻的趙原，我開始了執(zhí)著的教書生涯。面對一雙雙純凈的眼睛，我驚慌甚至有點可怕。18歲的年華有的是興奮激動，力氣信念。吃住在學校，有許多的時間和學生打成一片，與學生有著親熱無間的友誼，甚至到溝里種樹，到河里洗衣服，都是成群結(jié)隊的。我們在冬天的校園堆好大的雪人，滾大大的雪球，在秋天的黃昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打清涼的泉水，在春天的野外采不知名的野花。歡樂著幸福著，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點燈》唱《蘭花草》。這樣的日子現(xiàn)在想起就猶如昨天，那時，并不因為我們的每天天藍成果不好，相反，我們的升學率位居榜首。那時，我每天練毛筆字，每天彈那架腳踏琴，還學習唱豫劇。后來的這些特長都是在那段時間里打磨閃亮。那時，還一門心思參與自考，讀書學習，積累習慣，以至于后來說起古代文學、現(xiàn)代文學頭頭是道，那會，真正的學會了思考，積累了學問。可是，不懂教育就是愛的藝術(shù)，其實，與孩子融洽的關(guān)系就是愛的紐帶。我慶幸有那兩年孜孜以求的經(jīng)歷和感動，雖然初出茅廬，雖然面對世界還有許多的不解，但是，用一顆愛心足以溫暖異樣的寒冷，足以容納求知的面容。沒有驚天動地的壯舉，只有樸實的言傳身教，只有腳踏實地誠實做人的信條。二、歷久彌新學習愛回顧自己的教學點滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅強，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始。從課堂上的揮灑自如，到課下的娓娓道來，無不是身先士卒。為了查找適合自己和學生的方法，多少次埋頭書堆，教案一遍兩遍甚至三遍四遍。為了學會制作課件，一個暑假掛在網(wǎng)上，聽課，寫作業(yè)。凡是有機會，不教一日閑過。總是想自己多學點，自己有一碗水，學生不愁水。不斷涉獵課外書，讓學生一個月讀一本書，自己先做到，讓學生寫日記，自己也每天堅持，讓學生喜愛讀書，常常給他們讀課外書，鼓勵他們寫讀書筆記，總能從微小處滲透，健全他們的心智。不為困難找理由，多為勝利想辦法。是啊，常常抱怨生源差，習慣差