小學(xué)教師先進(jìn)個(gè)人事跡材料

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料小學(xué)老師先進(jìn)個(gè)人事跡材料景義紅的事跡材料“想，要壯志凌云；做，要腳踏實(shí)地”。她憑著這種堅(jiān)決的信念，在教育教學(xué)路上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。景老師以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到教育教學(xué)工作中。1、育人之本在育心育情“教書(shū)育人”是老師的使命和職責(zé)，“傳道受業(yè)解惑”是老師的義務(wù)，在十幾年的教學(xué)生涯中她始終堅(jiān)持教書(shū)要以育人為先，她擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，一直把思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓，經(jīng)常利用和開(kāi)展各種形式的主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育、品行教育，讓學(xué)生上好每一堂人生大課，讓學(xué)生首先做到知書(shū)明理，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的思想境界。充分利用課余時(shí)間與學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。積極開(kāi)展有關(guān)進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)技能的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目的，樹(shù)立信心，挖掘潛能，激發(fā)斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，這一切都?xì)w功于育人重在育心育情。2、為師之道在于愛(ài)心相伴、坦誠(chéng)相待作為班主任，景老師擅長(zhǎng)用愛(ài)心感染學(xué)生，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣，不僅以老師的身份關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更像一位媽媽關(guān)心學(xué)生們的生活和安康。她的愛(ài)是細(xì)微的、深情的、真摯的，每逢重要節(jié)日時(shí)，景老師總會(huì)在第一時(shí)間向同學(xué)們表達(dá)最親切的問(wèn)候，并親手贈(zèng)送其精心準(zhǔn)備的節(jié)日禮物，讓學(xué)生們總是被滿滿的幸福和濃濃的'愛(ài)意包圍著。在學(xué)生管理方面，她擅長(zhǎng)做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。她認(rèn)為每一個(gè)學(xué)生都寄托著一個(gè)家庭的希望，每一個(gè)孩子都擁有成功的時(shí)機(jī)和可能，她本著“不拋棄、不放棄”的原那么，努力讓“每一朵小花都競(jìng)相開(kāi)放”對(duì)后進(jìn)生景老師首先深化調(diào)查摸底，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通，準(zhǔn)確找出他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的差距，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。景老師真正做到了因材施教，對(duì)學(xué)生處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，讓每一名學(xué)生都品味到成功的歡樂(lè)和喜悅，學(xué)得其所。3、教學(xué)之要在于團(tuán)隊(duì)合作、齊心合力教學(xué)是一種合作，是班級(jí)任課老師的團(tuán)隊(duì)合作、親密配合；是老師與學(xué)生間的合作、互動(dòng)；是老師與家長(zhǎng)間的互相支持理解。景老師在她的教育教學(xué)工作中謹(jǐn)記這一思想，不斷地嘗試、創(chuàng)新、進(jìn)步，成效顯著，這也是她所帶班級(jí)成績(jī)優(yōu)異、屢創(chuàng)佳績(jī)的重要因素。她還非常注重與學(xué)生家長(zhǎng)們的交流互動(dòng)。學(xué)校教育不單純是面向?qū)W生，還包括學(xué)生背后的另一個(gè)龐大的家長(zhǎng)群體，景老師能很好的尋找“合作伙伴”、共同助力，她認(rèn)為，沒(méi)有誰(shuí)比家長(zhǎng)更強(qiáng)烈的希望孩子成人成才，所以她充分利用家校合作、互利共贏的方式，讓她的教學(xué)工作錦上添花！景老師以堅(jiān)決的信仰、不懈的追求、默默奉獻(xiàn)的