圖文轉(zhuǎn)換之流程圖方位圖類(lèi)轉(zhuǎn)換課件張

圖文轉(zhuǎn)換之流程圖、方位圖

圖文轉(zhuǎn)換流程圖----文字目前一頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)根據(jù)題目提供的材料，回答后面的問(wèn)題。

語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的根本任務(wù)是教學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)的文字，著力培養(yǎng)學(xué)生讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力，而它們之間的關(guān)系是怎樣的呢？請(qǐng)看下圖：１、四個(gè)方格內(nèi)應(yīng)該填四種能力，依次順序是

２、寫(xiě)出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫(xiě)的)之間的關(guān)系：

。，

。聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)說(shuō)讀讀寫(xiě)寫(xiě)

①聽(tīng)、說(shuō)屬于口語(yǔ)系統(tǒng)，讀、寫(xiě)屬于書(shū)面語(yǔ)系統(tǒng)；②聽(tīng)、讀屬于接收系統(tǒng)，說(shuō)、寫(xiě)屬于發(fā)表系統(tǒng)；③聽(tīng)、讀影響說(shuō)、寫(xiě)，說(shuō)、寫(xiě)反過(guò)來(lái)影響聽(tīng)、讀；④聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)，讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)?？陬^語(yǔ)言接收發(fā)表書(shū)面語(yǔ)言目前二頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)[思考]：1、流程圖中由文字轉(zhuǎn)換成圖，哪些內(nèi)容填在方框里？哪些內(nèi)容填在箭頭上？2、方位圖答題中，是否要將所有的參照物寫(xiě)上？目前三頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)（新課標(biāo)卷Ⅰ）17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）【答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀(guān)、訪(fǎng)談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫(xiě)日記，記錄考察情況。【解析】一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架構(gòu)思一段話(huà)；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語(yǔ)段中；三是注意準(zhǔn)確、連貫的要求。圖片中的瑤族村三日行考察重要包括兩大方面：一是去前的“準(zhǔn)備”——查閱資料了解瑤族的情況和準(zhǔn)備好考察行裝；二是到達(dá)之后的“實(shí)施”過(guò)程——四處參觀(guān)、進(jìn)行訪(fǎng)談、舉行聯(lián)誼活動(dòng)和寫(xiě)好考察日記。將這些信息有條理地連貫起來(lái)即可。

內(nèi)容完整，給1分；歸屬得當(dāng)，給1分；表述準(zhǔn)確，給2分；語(yǔ)言連貫，給2分?？倲?shù)超出要去，酌情扣分）目前四頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)（新課標(biāo)卷II）17．下面是某班級(jí)春游活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。（6分)【答案】這次春游活動(dòng)，以班級(jí)為單位開(kāi)展游藝活動(dòng)和美食評(píng)比，人人都要參加，全班級(jí)分為五組，每組由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，做好物品準(zhǔn)備?！窘馕觥款}目要求將這些內(nèi)容組成一段話(huà)，而且不能超過(guò)75個(gè)字。組織答案時(shí)應(yīng)先指出這是一次春游活動(dòng)，然后講春游所開(kāi)展的活動(dòng)及要求，最后講各組的具體情形。目前五頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)一、流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么2、把握概念間的關(guān)系：

方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏)

帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向

橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。目前六頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)二、流程圖的特點(diǎn)和解題思路

1、科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。目前七頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)2、科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是通過(guò)觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過(guò)檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過(guò)一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見(jiàn)新的問(wèn)題等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀(guān)察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問(wèn)題。2分遺漏環(huán)節(jié)、語(yǔ)句不通順、對(duì)原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對(duì)象4分用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確看看這些答案能拿多少分?(滿(mǎn)分6分)目前八頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)[參考答案1]科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀(guān)察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見(jiàn)新的問(wèn)題。[參考答案2]

人類(lèi)科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是從觀(guān)察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見(jiàn)新的問(wèn)題的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類(lèi)題最關(guān)鍵的地方是?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來(lái)（注意關(guān)系）

3、在大量地觀(guān)察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見(jiàn)發(fā)展趨勢(shì)。這就是科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式。目前九頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)[小結(jié)]：流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么2、把握概念間的關(guān)系：方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念，是句子的“主干”帶箭頭的橫線(xiàn)展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，屬于概念間發(fā)生關(guān)系的方式，起過(guò)渡和連貫作用。3、分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過(guò)程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折等。根據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)實(shí)施連綴。目前十頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。(6分)06年廣東題流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個(gè)事件的流程答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚討論:這種題型與前面所做的題有什么不同?（請(qǐng)歸納此類(lèi)題型的特點(diǎn)）目前十一頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

[鞏固練習(xí)]1、清代畫(huà)家鄭板橋在描述自己的畫(huà)竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫(huà)意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞?huà)創(chuàng)作過(guò)程的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字表述這一創(chuàng)作過(guò)程。目前十二頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

竹畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程是這樣的：現(xiàn)實(shí)生活中的竹子，經(jīng)過(guò)畫(huà)家的審美選擇，成為畫(huà)家眼中的竹子，再經(jīng)過(guò)改造加工，成為畫(huà)家胸中的竹子，最后經(jīng)畫(huà)家之手便成為畫(huà)卷中的竹子。缺了陳述對(duì)象,用詞不當(dāng),表意不清晰2.先將現(xiàn)實(shí)之竹，通過(guò)審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫(huà)卷成畫(huà)中之竹。[參考答案](1).看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫(huà)成畫(huà)中之竹。沒(méi)審準(zhǔn)題，被題目迷惑了/用詞不當(dāng)目前十三頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

要加工服裝類(lèi)產(chǎn)品工藝，首先要驗(yàn)布，檢驗(yàn)布料的材料，跟著要對(duì)檢驗(yàn)合格的布進(jìn)行裁剪，裁剪完成后要印上繡花，讓布料更美觀(guān)，緊接著就是最重要的一步了，要將印上繡花的布料進(jìn)行縫制衣服的大致的款式，再進(jìn)行整燙，這就完成一件衣服了，最后還要對(duì)衣服進(jìn)行檢驗(yàn)包裝，就可以在市面出售了

表達(dá)不規(guī)范流暢,把兩環(huán)節(jié)合并了,多寫(xiě)了無(wú)關(guān)的東西.2、請(qǐng)用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成服裝產(chǎn)品工藝流程的敘述。（6分）（字?jǐn)?shù)在120字左右，要求寫(xiě)出每個(gè)步驟的含義）服裝類(lèi)產(chǎn)品工藝流程圖目前十四頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)2、請(qǐng)用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成服裝產(chǎn)品工藝流程的敘述。（6分）（字?jǐn)?shù)在120字左右，要求寫(xiě)出每個(gè)步驟的含義）

首先對(duì)布料進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否符合服裝用料的要求。接著把符合用料的布匹按設(shè)計(jì)圖紙加以裁剪，做成服裝的“各個(gè)零部件”。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印或繡上繡花。接著就把服裝的各個(gè)部件接邊縫制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質(zhì)檢部門(mén)檢驗(yàn)質(zhì)量是否合格。最后把檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品進(jìn)行包裝。服裝類(lèi)產(chǎn)品工藝流程圖參考答案:目前十五頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

（一）要加工服裝類(lèi)產(chǎn)品工藝，首先要驗(yàn)布，檢驗(yàn)布料的材料，跟著要對(duì)檢驗(yàn)合格的布進(jìn)行裁剪，裁剪完成后要印上繡花，讓布料更美觀(guān)，緊接著就是最重要的一步了，要將印上繡花的布料進(jìn)行縫制衣服的大致的款式，再進(jìn)行整燙，這就完成一件衣服了，最后還要對(duì)衣服進(jìn)行檢驗(yàn)包裝，就可以在市面出售了（二）首先對(duì)布料進(jìn)行檢驗(yàn)，看是否符合服裝用料的要求。接著把符合用料的布匹按設(shè)計(jì)圖紙加以裁剪，做成服裝的“各個(gè)零部件”。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印或繡上繡花。接著就把服裝的各個(gè)部件接邊縫制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質(zhì)檢部門(mén)檢驗(yàn)質(zhì)量是否合格。最后把檢驗(yàn)合格的產(chǎn)品進(jìn)行包裝。目前十六頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)4.讀下邊一段文字，做題。

美國(guó)貝爾電信公司的申農(nóng)博士認(rèn)為，通訊就是在兩個(gè)系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過(guò)編碼變換成信號(hào)，信號(hào)在信道中傳輸，通過(guò)信道傳輸?shù)男盘?hào)再通過(guò)譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱(chēng)為狹義的信息概念。

在下邊的方框和箭頭上填詞，以圖解申農(nóng)博士所說(shuō)的信息傳遞經(jīng)過(guò)。（5分）目前十七頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)4.讀下邊一段文字，做題。

美國(guó)貝爾電信公司的申農(nóng)博士認(rèn)為，通訊就是在兩個(gè)系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過(guò)編碼變換成信號(hào)，信號(hào)在信道中傳輸，通過(guò)信道傳輸?shù)男盘?hào)再通過(guò)譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱(chēng)為狹義的信息概念。在下邊的方框和橫線(xiàn)上填詞，以圖解申農(nóng)博士所說(shuō)的信息傳遞經(jīng)過(guò)。（5分）目前十八頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

圖表來(lái)源于社會(huì)生產(chǎn)生活，圖表轉(zhuǎn)換題就是要求考生具備對(duì)圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)，說(shuō)到底是在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。只要我們認(rèn)真觀(guān)察理解，按照方法去做題，表述規(guī)范，想拿高分不難。結(jié)構(gòu)圖表概括題

此類(lèi)題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)。目前十九頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

5、以下是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一循環(huán)利用的過(guò)程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關(guān)注這些常見(jiàn)的“圖”】果園底層空間可以直接用來(lái)蚯蚓養(yǎng)殖而進(jìn)行加工成飼料運(yùn)送的雞場(chǎng)，雞糞可直接或通過(guò)豬場(chǎng)間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。

審圖不準(zhǔn)，表述不清目前二十頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場(chǎng)豬場(chǎng)此農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)利用的過(guò)程是這樣的:果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場(chǎng)所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場(chǎng)提供飼料，雞場(chǎng)的雞糞經(jīng)過(guò)加工后也為豬場(chǎng)提供飼料；而豬場(chǎng)和雞場(chǎng)所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，如此循環(huán)利用。把握方框和方框的關(guān)系，把方框和箭頭上的文字的關(guān)系表述清楚生態(tài)農(nóng)場(chǎng)物質(zhì)循環(huán)利用示意圖雞糞目前二十一頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)６、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵(lì)模式(如圖),請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括表述這種激勵(lì)模式(40字左右).【分析】幾個(gè)概念不難理解，關(guān)鍵是“箭頭”指向所揭示的關(guān)系及如何表述這種關(guān)系。答案

用激勵(lì)來(lái)激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢(shì)必產(chǎn)生績(jī)效；而公平地評(píng)價(jià)績(jī)效，又能使人感到滿(mǎn)足，進(jìn)而形成自覺(jué)的努力。目前二十二頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

答：近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括近代西方數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)目前二十三頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心(數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就)在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，語(yǔ)意連貫。目前二十四頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

從15世紀(jì)開(kāi)始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國(guó)家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心；數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。AB目前二十五頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)解析：本題既考查了圖文轉(zhuǎn)換，又考查了句式變換。首先要把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字，然后要把圖二、圖三的內(nèi)容按橫線(xiàn)的提示進(jìn)行句式變換。答案：A.(這個(gè)活動(dòng)中心)17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國(guó)，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國(guó)，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國(guó)成為了(數(shù)學(xué)活動(dòng)中心)目前二十六頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)8、下面是基礎(chǔ)研究功能模式圖示，讀圖后，請(qǐng)從“單線(xiàn)模式”角度用一句話(huà)闡述其弊端?；A(chǔ)研究人（科學(xué)家）多線(xiàn)模式學(xué)術(shù)環(huán)境培養(yǎng)人才科學(xué)理念研究成果科學(xué)試驗(yàn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)單線(xiàn)模式答：?jiǎn)尉€(xiàn)模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是

。

忽視了以人為體的培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面的研究。目前二十七頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)9、《中國(guó)歷史》教材中關(guān)于秦朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)的圖示是：

從以上兩圖比較可以看出，其觀(guān)點(diǎn)的根本區(qū)別在于

。（限30字以?xún)?nèi)作答）皇帝中央政府御史大夫郡守縣令太尉丞相皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令有人認(rèn)為上圖有誤，應(yīng)是：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無(wú)直接關(guān)系。目前二十八頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)環(huán)式圖表閱讀概括：這類(lèi)題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關(guān)系，然后要求讀者講明這種關(guān)系。如：

人所面對(duì)的社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域老年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域成年人經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域存在領(lǐng)域發(fā)展領(lǐng)域青年人根據(jù)上圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整（不超過(guò)60字）

每一個(gè)在社會(huì)上生活的人，都面對(duì)著社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域——存在領(lǐng)域——發(fā)展領(lǐng)域。

。答案：人在由青年到老年的過(guò)程中，發(fā)展領(lǐng)域越來(lái)越小，經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域越來(lái)越大。目前二十九頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)目前三十頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)2、某中學(xué)為弘揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，準(zhǔn)備在暑假組織同學(xué)前往敬老院幫助老人做些力所能及的事情。下圖是初步的活動(dòng)構(gòu)想框架圖，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話(huà)，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（6分）敬老院一日義務(wù)勞動(dòng)確定時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備物品打掃衛(wèi)生實(shí)施陪老人談心寫(xiě)感想答：本次敬老院一日義務(wù)勞動(dòng)要求參加人員事先確定活動(dòng)時(shí)間（如周六），并在活動(dòng)日之前準(zhǔn)備好所需物品（如勞動(dòng)工具、談心對(duì)象情況表、談心話(huà)題、本、筆等）。到達(dá)后先幫助老人打掃衛(wèi)生，再與老人談心交流，最后寫(xiě)下感想與收獲。（內(nèi)容完整細(xì)致，2分；歸屬得當(dāng)，1分；表述準(zhǔn)確，2分；語(yǔ)言連貫，1分。超字酌情扣分）目前三十一頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)下面是阿里巴巴小微金融集團(tuán)的構(gòu)圖，請(qǐng)用一段話(huà)概括圖表的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（6分）

阿里巴巴小微金融集團(tuán)創(chuàng)新金融部

業(yè)務(wù)范圍阿里金融、理財(cái)、保險(xiǎn)頻道國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)部業(yè)務(wù)范圍商戶(hù)管理、B2B、無(wú)線(xiàn)旅游及農(nóng)村業(yè)務(wù)國(guó)際業(yè)務(wù)部業(yè)務(wù)范圍支付寶及跨境業(yè)務(wù)公共服務(wù)部業(yè)務(wù)范圍技術(shù)服務(wù)、資金結(jié)算阿里巴巴小微金融集團(tuán)由四個(gè)部門(mén)構(gòu)成（或：下設(shè)四個(gè)事業(yè)群落，即創(chuàng)新金融部、國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)部、國(guó)際業(yè)務(wù)部和公共服務(wù)部。）創(chuàng)新部負(fù)責(zé)阿里和理財(cái)保險(xiǎn)頻道；國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)商戶(hù)管理、B2B、無(wú)線(xiàn)旅游及農(nóng)村業(yè)務(wù)；國(guó)際業(yè)務(wù)部有支付寶及線(xiàn)下跨境業(yè)務(wù)；公共服務(wù)部負(fù)責(zé)技術(shù)客服、資金結(jié)算。從圖表內(nèi)容看，整幅圖由兩塊構(gòu)成，他們之間是總分關(guān)系；然后注意觀(guān)察每一個(gè)分支下轄的內(nèi)容，不漏要點(diǎn)；其次對(duì)圖中文字內(nèi)容進(jìn)行敘述，轉(zhuǎn)化成語(yǔ)句。另外，要注意題干的要求。目前三十二頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)閱讀下面的“綠色化學(xué)”示意圖，為“綠色化學(xué)”你寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩x。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100字。（6分）安全的生產(chǎn)工藝提高能源的利用率無(wú)毒無(wú)害原料（可再生資源）環(huán)境友好產(chǎn)品（安全，能降解，可再生利用）應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害的催化劑應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害的溶劑原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)（高選擇性反應(yīng)）反應(yīng)過(guò)程反應(yīng)物反應(yīng)產(chǎn)物綠色化學(xué)指使用安全的生產(chǎn)工藝提高能源的利用率，使用無(wú)毒無(wú)害的原料，應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害的催化劑和溶劑進(jìn)行原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)（高選擇性反應(yīng)）來(lái)生產(chǎn)出環(huán)境友好產(chǎn)品的一種化學(xué)生產(chǎn)。解題思路：解答此題，應(yīng)注意觀(guān)察示意圖的結(jié)構(gòu)和相關(guān)要素。以中間的圓形為中心，上面主要有“安全的生產(chǎn)工藝”“提高能源利用率”，下面是“應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害的催化劑”“應(yīng)用無(wú)毒無(wú)害的溶劑”，左邊是反應(yīng)物--無(wú)毒無(wú)害的原料，右邊是反應(yīng)產(chǎn)物---環(huán)境友好產(chǎn)品。根據(jù)化學(xué)工業(yè)的流程可知，應(yīng)該是先“生產(chǎn)工藝”，然后“工藝流程”，最后“反應(yīng)產(chǎn)物”。最后用下定義的方法概括示意圖中的信息即可。

本題考察了圖文轉(zhuǎn)換、下定義、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確連貫的能力。目前三十三頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

圖文轉(zhuǎn)換方位圖---文字目前三十四頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

例1.2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。

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【試題分析】

本題考查用說(shuō)明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀(guān)察，辨明方向，然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語(yǔ)富于變化”。一般的說(shuō)明文字要有一定的說(shuō)明順序，或空間、或邏輯，這是一個(gè)平面圖，所以要用空間順序的說(shuō)明方法，從方位的角度表述新館的位置。目前三十五頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)從奧運(yùn)主體育場(chǎng)向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來(lái)到森林公園。審題不清，用語(yǔ)不準(zhǔn)（缺乏常識(shí)），有語(yǔ)病中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場(chǎng)。方位表述不準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北邊是森林公園。沒(méi)注意“用語(yǔ)富于變化”的要求目前三十六頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

例1.2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。

.【參考答案】

中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。目前三十七頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)參考答案：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。（地圖---注意：方位表述恰當(dāng)／此題還應(yīng)注意用語(yǔ)富于變化）同學(xué)們要積累一些表方位的詞語(yǔ)目前三十八頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)[小結(jié)]方位圖答題注意：1、先說(shuō)出它所處的位置2、看清楚參照物3、用準(zhǔn)方位詞4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）學(xué)生應(yīng)積累一些表方位的詞語(yǔ)：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰……目前三十九頁(yè)\總數(shù)四十五頁(yè)\編于點(diǎn)

1、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（5分）參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)