LI-6400光合作用分析儀使用培訓(xùn)班TSFC四步培訓(xùn)法

LI-6400便攜式光合測(cè)定系統(tǒng)等儀器使用培訓(xùn)班尊敬的老師：您好！為了向廣大用戶提供更全面系統(tǒng)的技術(shù)服務(wù)，幫助大家充分了解儀器使用和維護(hù)事項(xiàng)，使儀器的先進(jìn)性能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到更好的發(fā)揮，基因有限公司農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)部聯(lián)合浙江大學(xué)985農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境科技創(chuàng)新平臺(tái)、浙江大學(xué)生命科學(xué)院、浙江林學(xué)院等單位，將于2008年11月10~11日在浙江大學(xué)華家池校區(qū)科學(xué)樓一樓報(bào)告廳舉辦：LI-6400光合作用測(cè)定系統(tǒng)LI-8100(LI-8150)土壤呼吸儀等產(chǎn)品使用培訓(xùn)班，詳見(jiàn)日程安排。作為國(guó)內(nèi)植物生理生態(tài)儀器領(lǐng)域的成熟企業(yè)，基因有限公司已與廣大科研工作者攜手走過(guò)了十余個(gè)春秋。為了配合業(yè)務(wù)的開(kāi)展，我們于2004年在中國(guó)大陸注冊(cè)成立了北京力高泰科技有限公司。自1997年成為美國(guó)LI-COR公司科研設(shè)備在中國(guó)大陸和香港地區(qū)的獨(dú)家代理商，多年來(lái)，我們一直致力于為農(nóng)林、植物生理、植物生態(tài)等領(lǐng)域的研究人員提供最先進(jìn)的儀器和全面的技術(shù)服務(wù)，到目前為止，國(guó)內(nèi)LI-COR便攜式光合作用測(cè)定系統(tǒng)（LI-6400/XT）已經(jīng)超過(guò)500臺(tái)，遍布于祖國(guó)大江南北。目前，我們還代理有DECAGON、DYNAMAX等國(guó)際知名品牌的植物生理生態(tài)儀器，先后為科技部“973”項(xiàng)目和“863”項(xiàng)目、國(guó)家“211”工程和“985”工程、中國(guó)生態(tài)系統(tǒng)研究網(wǎng)絡(luò)（CERN）、中國(guó)森林生態(tài)系統(tǒng)定位研究網(wǎng)絡(luò)（CFERN）等重大科研項(xiàng)目提供了有力支持；與此同時(shí)，為了真正做到了本地化服務(wù)，我們還擁有LI-COR、DECAGON、DYNAMAX等廠家在中國(guó)大陸和亞洲地區(qū)唯一授權(quán)的維修站，全面負(fù)責(zé)相關(guān)產(chǎn)品在中國(guó)大陸的售后服務(wù)工作，充分體現(xiàn)了我公司“讓專才為專家服務(wù)”的服務(wù)宗旨和理念。誠(chéng)摯歡迎感興趣的老師和同學(xué)們參加！請(qǐng)參加培訓(xùn)人員提前閱讀LI-6400中文手冊(cè)，如果沒(méi)有，請(qǐng)登陸\使用手冊(cè)下載（僅對(duì)注冊(cè)用戶）；或者發(fā)E-mail給相關(guān)聯(lián)系人索取。主辦方：基因有限公司農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)部北京力高泰科技有限公司協(xié)辦方：浙江大學(xué)985農(nóng)業(yè)生物與環(huán)境科技創(chuàng)新平臺(tái)時(shí)間：2008年11月10~11日地點(diǎn)：浙江大學(xué)華家池校區(qū)科學(xué)樓一樓報(bào)告廳聯(lián)系人：崔振才（北京010-51665551-316，cuizhencai@聯(lián)系人：趙江紅（浙江0571－86971672，zhaojh0514@126.com培訓(xùn)日程和內(nèi)容2008上午8：30~12：00美國(guó)DECAGON廠家產(chǎn)品經(jīng)理做報(bào)告生理生態(tài)儀器簡(jiǎn)要介紹及配合使用LI-6400光合儀培訓(xùn)：LI-6400基本原理儀器硬件和軟件介紹下午14：00~18：00LI-6400光合儀培訓(xùn)：其他配制的安裝和CO2注入系統(tǒng)的安裝與校準(zhǔn)基本測(cè)量操作步驟LI-6400光合儀培訓(xùn)：日常檢查/操作注意事項(xiàng)自動(dòng)測(cè)量程序：光響應(yīng)曲線和CO2響應(yīng)曲線操作練習(xí)儀器校準(zhǔn)菜單的介紹2008上午8：30~12：00LI-6400光合儀培訓(xùn)：熒光研究背景及6400-40熒光葉室的測(cè)定原理介紹6400-40熒光葉室的測(cè)定設(shè)置與基礎(chǔ)測(cè)量數(shù)據(jù)導(dǎo)出、分析與常見(jiàn)問(wèn)題解決（包括：光合/熒光數(shù)據(jù)）儀器維護(hù)保養(yǎng)下午14：00~18：00土壤碳通量原理與測(cè)定：6400-09土壤呼吸室的原理與使用LI-8100/8150土壤碳通量自動(dòng)測(cè)量系統(tǒng)的原理與使用用戶使用我司各種儀器的問(wèn)題解答及產(chǎn)品性能咨詢主講人：LaurenBisseySoilMoistureProductManagerDecagonDevices劉美玲13910683926010-51665551-320基因有限公司農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)部崔振才13910716562010-51665551-316基因有限公司農(nóng)業(yè)環(huán)境科學(xué)部注意事項(xiàng)：參加對(duì)象：面向從基因公司購(gòu)買儀器單位的人員，每臺(tái)儀器建議2人；本次講座提供簡(jiǎn)單的免費(fèi)工作午餐；為便于做好前期，請(qǐng)務(wù)必在11月9日晚上12時(shí)之前Email：cuizhencai@或FaxTo崔振才請(qǐng)參加人員提前整理其使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及需要分析的數(shù)據(jù)。請(qǐng)根據(jù)培訓(xùn)日程，攜帶相關(guān)儀器（LI6400、LI8100等）及配件包、電池、充電器、RS232數(shù)據(jù)線、隨機(jī)配備工具包和其他工具(長(zhǎng)柄十字改錐、長(zhǎng)柄中號(hào)十字改錐、尖頭小鑷子、老虎鉗)等。培訓(xùn)班回執(zhí)：（以E-mail/FAX回復(fù)皆可）姓名：?jiǎn)挝唬ㄕ?qǐng)?zhí)顚懺敿?xì)名稱）：Tel：Fax：Email：參會(huì)人員數(shù)量：人餐飲：普通清真（劃“√”）1、您的LI-6400、LI-8100等儀器是否存在或曾經(jīng)有過(guò)使用問(wèn)題或故障，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明：儀器硬件：儀器軟件：儀器操作：其他：2、您希望培訓(xùn)日程如何分配？（劃“√”）您希望培訓(xùn)在幾月份進(jìn)行？、或者月您希望培訓(xùn)以何種形式進(jìn)行？講課形式、互動(dòng)交流或者操作指導(dǎo)您希望培訓(xùn)重點(diǎn)講解哪些內(nèi)容？?jī)x器的原理儀器的常規(guī)操作儀器的維護(hù)保養(yǎng)數(shù)據(jù)處理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)其他（請(qǐng)?zhí)顚懀?、您想了解哪方面儀器的信息？近期是否有儀器方面的需求？（劃“√”）植物測(cè)量：植物光合植物呼吸葉面積測(cè)量冠層分析葉片氣孔測(cè)量植物水分利用其他（請(qǐng)?zhí)顚懀┩寥拉h(huán)境測(cè)量：土壤碳通量土壤水分溫度土壤水勢(shì)土壤熱特性土壤入滲其他（請(qǐng)?zhí)顚懀庀鬁y(cè)量：輻射測(cè)量空氣溫濕度常規(guī)氣象站科研級(jí)別氣象站其他（請(qǐng)?zhí)顚懀┢渌鷳B(tài)環(huán)境相關(guān)儀器：（請(qǐng)?zhí)顚懀?、您希望我們能為您做那些事情？請(qǐng)描述：謝謝！

模塊三知識(shí)能力試題答案一、名詞解釋1、飯店人員培訓(xùn)一個(gè)有用的飯店培訓(xùn)可以理解為一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中企業(yè)的人力資源通過(guò)指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)獲得知識(shí)、培養(yǎng)技能、改變態(tài)度、增進(jìn)能力，從而提高企業(yè)整體的績(jī)效。2、培訓(xùn)需求分析需求分析就是通過(guò)對(duì)酒店及其成員的現(xiàn)有狀況與理想工作狀況的差距進(jìn)行分析，來(lái)確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)的內(nèi)容的系統(tǒng)方法。需求分析具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，它既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。3、交叉培訓(xùn)又稱工作輪換，指讓受訓(xùn)人有計(jì)劃地從一個(gè)崗位換到另一個(gè)崗位，以使員工熟悉不同部門或崗位的業(yè)務(wù)，具備多項(xiàng)專業(yè)技能。4、TSFC四步培訓(xùn)法具有科學(xué)性的“TSFC四步培訓(xùn)法”，即準(zhǔn)備（Tellyou）課前準(zhǔn)備并告知學(xué)員培訓(xùn)的相關(guān)知識(shí)和技能示范（Showyou）示范和重復(fù)培訓(xùn)步驟練習(xí)（Followme）學(xué)員在培訓(xùn)師指導(dǎo)下對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行練習(xí)。檢查與跟蹤（Checkyou）對(duì)學(xué)員完成的任務(wù)進(jìn)行檢查并給予積極支持和及時(shí)反饋。二、填空題1、培訓(xùn)評(píng)估主要從（反應(yīng)）（學(xué)習(xí)）（行為）（結(jié)果）四方面進(jìn)行。2、培訓(xùn)目標(biāo)主要分為：技能培訓(xùn)、知識(shí)傳授和（增強(qiáng)能力）。3、培訓(xùn)的特點(diǎn)是（針對(duì)性）（多樣性）（速成性）（持續(xù)性）（強(qiáng)化外語(yǔ)培訓(xùn)）。4、培訓(xùn)應(yīng)遵循（成人學(xué)習(xí)）原則。三、單項(xiàng)選擇題師傅帶徒弟這種培訓(xùn)方式的開(kāi)發(fā)主體是(

D

)。

A.師傅

B.徒弟

C.學(xué)校

D.企業(yè)或單位在歐美、日本等國(guó)家盛行的，不經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不得進(jìn)入崗位的培訓(xùn)形式是(C

)。

A.在職培訓(xùn)

B.非在職培訓(xùn)

C.崗前培訓(xùn)

D.脫產(chǎn)培訓(xùn)下列哪項(xiàng)不是在培訓(xùn)過(guò)程中教室布置的決定因素（D）。A.參訓(xùn)人員人數(shù)B.培訓(xùn)活動(dòng)形式C.課堂控制程度D.學(xué)員參與程度4.下列哪項(xiàng)不是培訓(xùn)的“Learn”教育方法的內(nèi)容：（E）A.多討論B.重視經(jīng)歷C.積極參與D.相關(guān)內(nèi)容E.游戲5.培訓(xùn)目標(biāo)是學(xué)員接受培訓(xùn)后所表現(xiàn)出來(lái)的工作能力水平的描述。培訓(xùn)目標(biāo)的要求不包括：(B)A.清楚B.簡(jiǎn)單C.具體D.可衡量6.培訓(xùn)過(guò)程中最復(fù)雜最費(fèi)時(shí)的階段是：(D)A.培訓(xùn)評(píng)估B.培訓(xùn)需求分析C.培訓(xùn)設(shè)計(jì)D.制作培訓(xùn)資料7.“你喜歡這樣的培訓(xùn)嗎？”“你對(duì)培訓(xùn)師的表現(xiàn)是否滿意？”這屬于培訓(xùn)評(píng)估方面的（A）層面。A.反應(yīng)B.學(xué)習(xí)C.行為D.結(jié)果8.OJT指的是（B）A.職前培訓(xùn)B.在職培訓(xùn)C.脫崗培訓(xùn)D.交叉培訓(xùn)9.提出一些工作中有代表性的問(wèn)題，并假設(shè)幾種解決問(wèn)題的方法，讓員工討論和選擇正確答案，并申明理由，并由指導(dǎo)教師做出綜合分析的一種方法是：（D）A.角色扮演B.案例分析C.操作示范D.情景模擬四、簡(jiǎn)答題1、描述角色扮演法的實(shí)施過(guò)程和優(yōu)缺點(diǎn)。是讓員工模擬實(shí)際情景，扮演各種角色進(jìn)行訓(xùn)練的趣味性很強(qiáng)的一種方法，從而改進(jìn)和提高自己在職位上表現(xiàn)出的態(tài)度與行為。這種培訓(xùn)方法多用于改善人際關(guān)系的訓(xùn)練。主管與屬員之間，銷售人員、服務(wù)人員與客人之間，領(lǐng)班與服務(wù)員之間，由于所在職位不同，感受與態(tài)度也常不同。因此，角色扮演法的做法是：讓員工扮演與自己工作相關(guān)的另一職位上的角色，并進(jìn)行模擬，親自體驗(yàn)對(duì)方的感受，消除員工之間、員工與管理者之間、管理者之間的隔閡、以達(dá)到相互溝通與理解的培訓(xùn)目的。其缺點(diǎn)在于其情景的人為性，降低了情景的現(xiàn)實(shí)性；角色扮演更強(qiáng)調(diào)個(gè)人，不重視集體，不利于培養(yǎng)受訓(xùn)者的團(tuán)隊(duì)精神。2、簡(jiǎn)述培訓(xùn)的意義。1.培訓(xùn)對(duì)飯店的意義（1）適應(yīng)環(huán)境的變化，滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要（2）增強(qiáng)企業(yè)穩(wěn)定性和凝聚力。（3）有效減低損耗和勞動(dòng)成本（4）全面提高勞動(dòng)效率，提升服務(wù)質(zhì)量（5）改善飯店“非專業(yè)化”的現(xiàn)狀，提升飯店形象。2.培訓(xùn)對(duì)員工的意義（1）培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)（2）增強(qiáng)員工的自信心和安全感。（3）為員工晉升創(chuàng)造條件，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。3、說(shuō)明培訓(xùn)需求分析的層次和內(nèi)容。（1）組織分析(OrganizationAnalysis)確定培訓(xùn)需求的第一步是把飯店作為一個(gè)整體進(jìn)行檢查，分析飯店的組織目標(biāo)和經(jīng)營(yíng)目的，來(lái)確定完整的、有針對(duì)性的培訓(xùn)需求。要通盤考慮哪些技能和體系能最有效地促成組織日標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，比如，處理顧客投訴的技巧、計(jì)算機(jī)等技術(shù)體系的運(yùn)用、溝通技巧等等。（2）工作任務(wù)分析(JobAnalysis)工作任務(wù)分析就是要看清每項(xiàng)工作都包含哪些任務(wù)和行為，以及完成這些任務(wù)所需要的如識(shí)、技能及能力和素質(zhì)等。只有通過(guò)工作任務(wù)分析，才能確定培訓(xùn)的邏輯順序，保證培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容。它是定位培訓(xùn)過(guò)程的根本依據(jù)。（3）個(gè)人分析(IndividualAnalysis)個(gè)人分析主要是確定培訓(xùn)對(duì)象，并了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和培訓(xùn)需求。（4）資源分析(ResourseAnalysis)資源分析可以幫助確定企業(yè)可利用的資源及其限制資源和條件。有培訓(xùn)相關(guān)的資源主要指培訓(xùn)的設(shè)施和設(shè)備，包括：培訓(xùn)教室安排。教室的桌椅、座位數(shù)、教室大小等輔助人員及其服務(wù)設(shè)施。包括助教、秘書服務(wù)、復(fù)印機(jī)、電腦、電視、投影儀、錄像機(jī)、白板、活動(dòng)翻紙等。實(shí)習(xí)、實(shí)地考察場(chǎng)地安排。4、簡(jiǎn)述操作示范法的特點(diǎn)和流程。操作示范法是最常用、最有效的基層培訓(xùn)方法，除由教師親自示范外，還包括用教學(xué)電影、幻燈和參觀學(xué)習(xí)。這種方法適用于較具機(jī)械性的工作，如擺臺(tái)、上菜、現(xiàn)場(chǎng)烹調(diào)、調(diào)酒、做床、清掃、辦理賓客入住登記、接受預(yù)定等。操作示范法的程序是：先由教師講解操作理論與技術(shù)規(guī)范，并按照崗位規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、程序進(jìn)行示范表演。對(duì)于操作過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)示范。然后由員工模仿演練，同時(shí)教師應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，直到員工符合操作標(biāo)準(zhǔn)。五、論述題1、論述培訓(xùn)的系統(tǒng)過(guò)程。培訓(xùn)需求分析培訓(xùn)需求分析組織分析培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法培訓(xùn)內(nèi)容及順序評(píng)估方法資源分析個(gè)人分析工作任務(wù)分析培訓(xùn)預(yù)算反應(yīng)評(píng)估學(xué)習(xí)評(píng)估行為評(píng)估培訓(xùn)評(píng)估培訓(xùn)實(shí)施制作培訓(xùn)資料與結(jié)果評(píng)估2、闡述入職培訓(xùn)的意義和內(nèi)容。①入職培訓(xùn)（orientation）Orientation有“方向、定位”之意，所以國(guó)外統(tǒng)稱新員工的入職培訓(xùn)為“導(dǎo)向培訓(xùn)”（OrientationTraining），其目的是幫助