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文檔簡介

第1列第2列第3列第4列第5列第1行第2行第3行第4行第5行約定規(guī)則第6列小軍第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列找一找第6列小軍第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列小青小明快速記錄小華第6列同桌討論第4列第3行怎樣記錄簡潔？第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列小青小明快速記錄小華第6列小青（1，4）小明（3，5）小華（5，1）1.用數(shù)對(duì)表示自己的位置寫一寫：2.用數(shù)對(duì)表示教室里一個(gè)好朋友的位置

1.（3,1）游戲：我說數(shù)對(duì)你起立

觀察并思考：有什么發(fā)現(xiàn)？

（3,2）2.如果想讓第3行的站起來，數(shù)對(duì)又是什么樣子？

3.

你能用一個(gè)數(shù)對(duì)讓全班同學(xué)站起來嗎？試著在任務(wù)單上寫下來。

（3,3）......

（3,a）

（b,3）

在生活中還有哪些地方還運(yùn)用到數(shù)對(duì)的知識(shí)呢？神奇的數(shù)對(duì)是哪位偉大數(shù)學(xué)家發(fā)明的？

你知道嗎？課堂總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？任務(wù)評(píng)價(jià)一欄做評(píng)價(jià)！

一條直線上

一個(gè)數(shù)

回顧過去，放眼未來

一個(gè)面上

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