部編人教版四年級語文上冊習作《小小“動物園”》優(yōu)質課件

小小“動物園”四年級語文上冊部編版【問】有沒有人，這樣評價你……

哇塞，你力氣大得像頭牛！哎呀，你怎么跟猴子一樣上躥下跳的？太陽都曬屁股了還不起床，真是個小懶豬！你就像一只發(fā)怒的獅子……推薦一本書找到你的動物性格，剖析你的真性情……我父母兄弟姐妹爺爺奶奶外公外婆……我家的成員如果，我家就是“動物園”……家人是哪種動物相貌性格習慣特長脾氣……家庭成員的特征例句賞析例句1：

我叫祥泰，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，愛模仿別人……例句賞析例句2：

爸爸愛吃肉，他討厭蔬菜，脾氣也不大好，頭發(fā)總是亂蓬蓬的……例句賞析例句3：

媽媽超愛清潔，看到什么東西都要拿去洗，一次，她差點連我一起洗了……例句賞析例句4：

爺爺?shù)膫€子高高的，散步的時候，我會騎在爺爺?shù)募绨蛏希唇稚系娘L景不停地變幻……例句賞析例句5：奶奶善于打扮自己，她房間里有超級多的衣服。出門的時候，她在鏡子前一變。哇！連我都認不出來她了。家庭成員爸爸媽媽自己弟弟特點

家庭成員關聯(lián)動物懶惰的我勤勞的爸爸乖巧的妹妹愛發(fā)脾氣的爺爺巧嘴的媽媽文段賞析文段1：

“大象”爸爸起床了，他懶懶地“嚎”了一聲，舉起他那強壯的雙臂，伸了一個懶腰。說爸爸像大象，是因為他那壯實的身板與大象有幾分相似。文段賞析文段2：我的妹妹是一只大熊貓，她長得很可愛，憨頭憨腦，還肉嘟嘟的，特別惹人喜愛，是我們家的超級小寶貝。文段賞析文段3：

我的媽媽是一只“大老虎”，是“動物園”里的老大，非常威武。記得有一次，我忘記寫作業(yè)了，媽媽知道后很生氣，只見她把眼睛瞪得大大的，眼珠子都快“蹦”出來了，這不就是一只發(fā)怒的“母老虎”嘛。

用“好像”“像”“是”“就是”等詞匯把家庭成員特點和與之匹配的動物關聯(lián)起來……作文思路【開頭】點題——我家就是小小“動物園”?！局虚g】介紹家庭成員的特征，關聯(lián)對應的動物?！窘Y尾】自己對小小“動物園”的情感。寫好作文讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子。動手寫作吧!

學好語文，快樂成長！習作：小小“動物園”第1課時第2課時看提示猜動物名。第1課時它是爬樹小能手，很會模仿別人，最愛吃香蕉。猜動物名它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛吃肉；它的叫聲響震天。它很漂亮，很可愛，總是豎著耳朵聽別人說話。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。我的爺爺很威嚴，就像一只大老虎。抓住特點你發(fā)現(xiàn)了什么？將自己的家人都比喻成了動物。樣子特長性格胖而憨的爸爸變成了熊，擅長游泳的姐姐變成了魚，威嚴的爺爺變成了大老虎，把家人想象成動物，你感覺怎樣？今天，我們也來一個角色大轉換，你像哪種動物？什么地方像呢？完成思維導圖，拿出你的學習單，把你想到的寫下來。外貌——都是波浪卷。生活習慣——都愛吃素。性格——都很溫和。開闊思路選擇一位家人，從多方面尋找和動物相似的特點，也像老師這樣畫一畫，寫一寫。根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫一段話向大家介紹一下他（她）吧！要求：①要寫出和動物相似的特點；②能給別人留下深刻的印象；③語句通順。對照評價單，看一看你能得幾張笑臉。例文引路冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學習點什么呢？這是我爸爸，林先生。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不太愛吃蔬菜。早上起來，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來像獅子吼。每天早上，我總能聽到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點！”幾次嚇得美夢中的我差點從床上摔下來。爸爸的哪些地方給你留下了深刻的印象？說學習描寫奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實呢，她是只狐貍，很愛漂亮。有一次，奶奶準備出門，她在鏡子前認真地畫著眉毛，仔細地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認不出來她了。你覺得他寫得好嗎？好在哪里？做冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你寫的人物變得更有趣，能給別人留下深刻的印象！寫出印象深的地方第2課時擬定評價標準我們根據(jù)家人的特點把他們想象成了動物，并抓住家人是怎么說和怎么做的，寫出了自己印象最深的地方。這節(jié)課我們就用學到的方法為家里的每一個人寫一段話，讓小小“動物園”里的每一個成員都能給別人留下深刻的印象。根據(jù)這篇習作的要求，你覺得什么樣的習作才是優(yōu)秀的習作呢？評價標準自評互評寫出家人和動物相似的特點☆能給別人留下深刻的印象☆寫出了自己生活在“動物園”里的感受☆語句通順☆同學的建議：互評分享讀：和小組的一位同學交換讀習作。勾：用紅筆畫出你覺得有趣的語句。評：對于同學的習作，你又有什么好的建議呢？把它寫在評價單上。梳理具有共性的問題。每一位家人都是用一件具體事例來說明的。沒有寫出自己的感受。文章只是在介紹家人，沒有開頭和結尾。梳理問題我們對寫人的作文并不陌生，在三年級下冊第六單元，我們就寫了身邊那些有特點的人，學習了寫人的方法，大家還記得從那次習作中我們學到了什么方法嗎？小小“動物園”

我的家就如同一個熱鬧非凡的“動物園”，里面的“動物”千姿百態(tài)，樂趣無窮。我叫冬冬，是個小男孩。其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手。有一次，表弟放的風箏卡在了高高的大樹上，他急得大哭。我看見了，雙手抓緊樹皮，雙腿夾緊樹干，一用力就爬到了樹上，輕輕松松把風箏取了下來。例文引路這是我爸爸，林先生。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不太愛吃蔬菜。早上起來，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來像獅子吼。每天早上，我總能聽到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點！”幾次嚇得美夢中的我差點從床上摔下來。這是我媽媽，趙女士。其實呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。我剛脫下的外套，剛換下的鞋子，剛放在桌子上的手套，甚至剛從脖子上解下的圍巾，轉眼就不見了。不用說，準是被浣熊媽媽收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡著了，媽媽以為桌子上搭著的是一件臟衣服，提著我的衣領就準備往盆里塞，要不是我反應快，差點連我也一起洗了。這是我奶奶，梅女士。其實呢，她是只狐貍，很愛漂亮。有一次，奶奶準備出門，她在鏡子前認真地畫著眉毛，仔細地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認不出來她了。這就是我家的“動物園”。每天生活在這里，我很快樂，也很幸福。我愛我家的“動物園”。默讀例文，想一想冬冬在習作中分別用了哪些方法來介紹自己和家人。人物方法冬冬爸爸媽媽奶奶一件事日常表現(xiàn)日常表現(xiàn)、一件事一件事冬冬在介紹自己的家人時，有的是用一件事，有的是寫日常表現(xiàn)，有的是將二者結合起來寫。這樣寫，有什么好處呢？讓習作顯得更活潑。冬冬寫出了自己生活在這個“動物園”里的感受嗎？請用波浪線把相關的句子畫出來。再仔細讀一讀這些感受，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組的同學交流一下?！皫状螄樀妹缐糁械奈也铧c從床上摔下來”爸爸叫起來像獅子吼“哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認不出來她了?！蹦棠虗燮痢懊刻焐钤谶@里，我很快樂，也很幸福。我愛我家的‘動物園’”自己生活在這個“動物園”里的感受在習作當中如何寫出自己的感受呢？在介紹每個家人的時候，針對家人的某一特點，寫一寫感受；在介紹完每個家人后，整體表達生活在這個“動物園”里的感受。嘗試選用剛才建議中提到的方法，修改習作。反饋、分享學生修改之后的習作。評價要點：要寫出和動物相似的特點。能給別人留下深刻的印象