比鄰學堂考研實驗心理學1-2章

比鄰學堂考研實驗心理學1-2章課程介紹是什么？學什么？怎么學？（心理學考研中）課程介紹是什么？在控制的條件下，運用科學的實驗方法，對心理和行為進行研究，并作出因果性說明的心理學。

課程介紹是什么？在控制的條件下，運用科學的實驗方法，對心理和行為進行研究，并作出因果性說明的心理學。普通心理學——著重闡述心理學家們研究所獲得的結(jié)果實驗心理學——闡述心理學家獲得科學發(fā)現(xiàn)的方法和過程課程介紹是什么？在控制的條件下，運用科學的實驗方法，對心理和行為進行研究，并作出因果性說明的心理學。普通心理學——著重闡述心理學家們研究所獲得的結(jié)果實驗心理學——闡述心理學家獲得科學發(fā)現(xiàn)的方法和過程學什么？緒論

方法：變量、設計、反應時法、心理物理法

過程：具體實驗

課程介紹是什么？在控制的條件下，運用科學的實驗方法，對心理和行為進行研究，并作出因果性說明的心理學。普通心理學——著重闡述心理學家們研究所獲得的結(jié)果實驗心理學——闡述心理學家獲得科學發(fā)現(xiàn)的方法和過程學什么？緒論

方法：變量、設計、反應時法、心理物理法

過程：具體實驗怎么學？（心理學考研中）抓“大”放“小”

合理利用參考書

參考書目《實驗心理學》郭秀艷楊治良人民教育出版社《實驗心理學》朱瀅北京大學出版社《實驗心理學》孟慶茂北京大學出版社參考書目參考書目內(nèi)容

緒論

方法：變量、設計、反應時法、心理物理法

過程：具體實驗第一章緒論@比鄰學堂大兵緒論歷史倫理程序基本問題（補）緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）1.孕育

⑴哲學

唯理論：笛卡爾(天賦觀念說，身心交感論)

經(jīng)驗主義：洛克（白板說)

聯(lián)想主義：培因⑵自然科學

生理學

物理學：韋伯、費希納

實驗生理學：N→感知覺→腦緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）1.孕育

⑴哲學

唯理論：笛卡爾(天賦觀念說，身心交感論)

經(jīng)驗主義：洛克（白板說)

聯(lián)想主義：培因⑵自然科學

生理學

物理學：韋伯、費希納

實驗生理學：N→感知覺→腦緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）1.孕育

⑴哲學

唯理論：笛卡爾(天賦觀念說，身心交感論)

經(jīng)驗主義：洛克（白板說)

聯(lián)想主義：培因⑵自然科學

生理學

物理學：韋伯、費希納

實驗生理學：N→感知覺→腦緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）1.孕育

⑴哲學

唯理論：笛卡爾(天賦觀念說，身心交感論)

經(jīng)驗主義：洛克（白板說)

聯(lián)想主義：培因⑵自然科學

生理學

物理學：韋伯、費希納

實驗生理學：N→感知覺→腦緒論繆勒：神經(jīng)特殊能力說

認為感覺不取決于外部刺激，而是取決于感覺神經(jīng)自身的性質(zhì)。

繆勒的證據(jù)是

（1）同一刺激物作用于不同感官可引起不同感覺。比如電刺激眼可引起光感，刺激耳引起聲感。

（2）不同刺激作用于同一感官可引起同樣性質(zhì)的感覺。例如電、光、機械壓力作用于眼都可產(chǎn)生光感）緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）2.產(chǎn)生（建立）

⑴費希納(用物理學研究感覺生理）①

著書1860，《心理物理學綱要》，最早系統(tǒng)地闡述感覺測量方法的著作②研究

韋伯定律的基礎(chǔ)上，費希納定律（對數(shù)定律）。③觀點

心理物理學中的感覺測量方法（極限法、平均差誤法、恒定刺激法）；感覺“閾限”；“負感覺”；首次提出量化研究心靈的思想。·緒論緒論2.產(chǎn)生（建立）⑵馮特(“站在巨人肩膀上的巨人”)①著書：

《對于感知覺的貢獻》，首次提出“實驗心理學”，與《心理物理學綱要》一同被看做是新心理學誕生的標志

《生理心理學原理》，科學心理學史上最偉大的著作

《心理學大綱》；《民族心理學》②研究

心理現(xiàn)象作為心理學的研究內(nèi)容；

必須用實驗法作為心理學的研究方法，1879，實驗心理學的創(chuàng)始人。③觀點

第一次提出“情緒三維度”學說。④培養(yǎng)了大批杰出的心理學家，推動了心理學的發(fā)展。緒論緒論2.產(chǎn)生（建立）⑶艾賓浩斯①著書

《記憶》,開創(chuàng)了對高級心理現(xiàn)象進行研究的實驗方法

《心理學概論》,“心理學僅有短期的歷史，卻有長期的過去”②研究

無意義音節(jié)作為研究材料

節(jié)省法作為研究方法，解決了高級心理過程量化問題

記憶的遺忘曲線

③觀點

無意識記憶，類似當前的內(nèi)隱記憶；

顏色知覺的學說。緒論2.產(chǎn)生（建立）⑶艾賓浩斯①著書

《記憶》,開創(chuàng)了對高級心理現(xiàn)象進行研究的實驗方法

《心理學概論》,“心理學僅有短期的歷史，卻有長期的過去”②研究

無意義音節(jié)作為研究材料

節(jié)省法作為研究方法，解決了高級心理過程量化問題

記憶的遺忘曲線

③觀點

無意識記憶，類似當前的內(nèi)隱記憶；

顏色知覺的學說。緒論2.產(chǎn)生（建立）⑷屈爾佩

主張運用聯(lián)想、系統(tǒng)的實驗內(nèi)省法和觀察的方法來研究心理過程，研究無意象思維。

⑸GE繆勒

①著(lun)書(wen)

論文《感覺的注意學說》中，對感知覺的心理學問題進行了研究

論文《心理物理學基礎(chǔ)》中，對恒定刺激法提出了新的見解；

②研究

對費希納的心理物理學方法進行了修改和擴充；對感知覺、注意和記憶等方面作了大量的研究緒論2.產(chǎn)生（建立）

⑹鐵欽納①著書

1901，《實驗心理學》1901到1903年，《學生的定性分析手冊》、《教師的定性分析手冊》和《定量分析手冊》。②研究

在實驗研究方法和科學分析方法方面進行了大量的研究，為建立獨立和完整的實驗心理學體系方面作出了突出的貢獻。③觀點

反對心理哲學化，主張實驗主義緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）3.發(fā)展

⑴行為主義

①華生(J.B.Watson，1878–1958)1913,《行為主義者眼中的心理學》

觀察法、條反法、口報法、測驗法

②斯金納

操作性條件反射，開創(chuàng)了單被試實驗的先河

⑵信號檢測論緒論歷史（孕育、產(chǎn)生、發(fā)展）3.發(fā)展

⑶認知心理學1967年,奈塞爾（U.Neisser，1928–2012）,《認知心理學》

抽象分析法、實驗法、觀察法、計算機模擬法等

內(nèi)部信息加工過程。緒論倫理(itdependsonu!)1.以人為被試

知情同意權(quán)；退出自由；免受傷害；保密原則。

欺瞞？保密？2.以動物為被試

“3R原則”

⑴減少（Reduce）：每一次實驗中所需動物的數(shù)量；

⑵優(yōu)化（Refine）：以減少動物所受的痛苦和傷害；當動物必須被處死時，必須對其盡可能地使之無痛苦

⑶取代（Replace)：使用其他手段來取代動物實驗。在確保實驗結(jié)果科學、可靠、可比較的前提下，才可用動物作為替代來進行實驗。緒論程序1.課題選擇與文獻查閱2.提出問題與研究假設3.實驗設計與實施4.數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計分析(是否符合假設，是否需要修改？)5.撰寫研究報告

題目、關(guān)鍵詞、摘要、前言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論以及參考文獻等緒論緒論緒論緒論基本問題(補充)1.心理學研究的科學性⑴非科學的方法

權(quán)威、先驗（輕信看似合理的想法）、注意凝聚（固守已有知識）⑵科學的方法

①客觀觀察（要求研究者在進行系統(tǒng)的現(xiàn)象觀察、認真閱讀文獻、進行系統(tǒng)的科學實驗研究之后，才謹慎得出結(jié)論。）

②自我校正（可公開、可反復獲得）緒論

緒論基本問題(補充)1.心理學研究的基本原則1．可證偽原則

波普爾提出的2．操作定義

是指用可感知、度量的事物、方法對變量作出具體的界定。3．概率推斷

指科學的結(jié)論并非是其中所闡述的現(xiàn)象必定發(fā)生，而是這種現(xiàn)象發(fā)生的概率很高。緒論（1）一個好的理論能夠做出具體的預測，并能顯示自己是

可以被證偽的；而差的理論則不會置身于可證偽的險境中；（2）當確定選題后，則需要提出相應的實驗假設和預測，然后進行實驗得出相應結(jié)果：

①若實驗結(jié)果與理論所推導出來的假設相一致，則暫時接受該理論；

②若兩者相矛盾，研究者則需要對該理論進行修正，或考慮是否提出一個新理論來取代。（3）命題的內(nèi)容越多，越可能被證偽。緒論歷史

孕育：哲學和自然科學

產(chǎn)生：6壯士(書、研究、觀點）

發(fā)展：量化思想的延續(xù)倫理：對人、對動物(3R)程序:5階段(研究報告的構(gòu)成)基本問題（補）

科學性：觀察、自我矯正

基本原則：可操斷第二章心理實驗的變量@比鄰學堂大兵第二章實驗心理學實驗與理論變量信度效度第二章實驗心理學在控制的條件下，運用科學的實驗方法，對心理和行為進行研究，并作出因果性說明的心理學。

三個特點：（1）操縱或控制變量，人為創(chuàng)設一定情境；（2）有嚴格的研究設計和實驗程序，保證實驗結(jié)果的科學性（3）基本目的在于揭示變量之間的因果關(guān)系；第二章實驗心理學實驗與理論變量信度效度第二章實驗與理論

1.實驗范式

一種相對固定的實驗程序，比如，StroopTest。

2.實驗邏輯

證明X→Y

3.實驗與理論的關(guān)系

理論指導實驗，實驗檢驗理論第二章實驗心理學實驗與理論變量信度效度第二章變量

在數(shù)量上或質(zhì)量上可變的事物的屬性，它是實驗的核心和基本特征。主要包括：自變量、因變量、額外變量。

自變量及操縱

因變量及觀察

額外變量及控制

第二章變量1.自變量及其操縱

（1）自變量

①含義

自變量是指實驗者所操縱的，對被試反應產(chǎn)生影響的變量；又叫刺激變量、獨立變量。②種類A.作業(yè)變量（課題變量）B.環(huán)境變量C.被試變量

主動操控加以改變的變量（暫時造成的被試差別）

不能主動操控加以改變的變量

（2）操縱第二章變量1.自變量及其操縱（2）操縱

①下操作定義(布里德曼)

②確定確定自變量的各個水平A.至少為2B.因素型(如果a，那么b）不超過4個；C.函數(shù)型(b=f(a))，若考察線性函數(shù)關(guān)系，3~5個，若考察更為復雜的函數(shù)關(guān)系，至少5個。③校準測量自變量的儀器④控制刺激呈現(xiàn)方式第二章變量3.因變量及觀察

⑴因變量①含義

因變量是因為操作自變量而引起的被試的某種特定反應，又叫反應變量、依從變量。②種類A.客觀指標：反應速度、反應速度的差異、反應的正確性、反應標準、反應的難度、生化指標。B.主觀指標：主要指口語記錄（口頭報告）。

⑵觀察

第二章變量3.因變量及觀察⑵觀察①反應控制

指實驗者將被試的反應控制在實驗者所設想的方向上，指導語（人）。②選擇恰當?shù)囊蜃兞恐笜?/p>

對因變量進行明確的操作定義以有效對因變量進行觀察。

因變量指標的選擇須滿足：

有效性、客觀性、數(shù)量化、穩(wěn)定性、可辨別性。

③避免量程限制

天花板效應、地板效應

第二章

第二章有效性：能代表當時的現(xiàn)象或過程客觀性：客觀存在、能被客觀地觀察、記錄、驗證數(shù)量化：指標能數(shù)量化以便于統(tǒng)計穩(wěn)定性：保持前后測量的一致性以保證其信度可辨別性：與自變量變化一一對應第二章變量3.額外變量及其控制

⑴額外變量

①含義

是與實驗目的無關(guān)，但能對被試反應有一定影響的變量。即除自變量外對因變量影響的變量。

②分類

按照特點分：系統(tǒng)的、隨機的

按照來源分：主試、被試、設計、環(huán)境、數(shù)據(jù)處理

第二章第二章A.主試(實驗者效應，也叫做期待效應、羅森塔爾效應、皮革馬利翁效應、畢馬龍效應。）B.被試(要求特征,如霍桑效應、安慰劑效應、約翰亨利);C.設計(順序效應,如練習、疲勞效應;順序、習慣誤差)D.環(huán)境方面E.數(shù)據(jù)處理方面

第二章

第二章變量3.額外變量及其控制

⑵控制

①消除法(排除法):如雙盲控制法

②恒定法

③等組匹配法(匹配法)

④抵消平衡法：如ABBA法、拉丁方設計

⑤隨機取樣法(隨機化法）：主要用來平衡個體差異，理論上的最佳方法。

⑥統(tǒng)計控制法：如協(xié)方差分析、剔除極端數(shù)據(jù)、統(tǒng)計矯正

第二章

杯子相同，容器相同，量相同，蒙眼。第二章變量3.額外變量及其控制

⑵控制

①消除法(排除法):如雙盲控制法

②恒定法

③等組匹配法(匹配法)

④抵消平衡法：如ABBA法、拉丁方設計

⑤隨機取樣法(隨機化法）

⑥統(tǒng)計控制法：如協(xié)方差分析、剔除極端數(shù)據(jù)、統(tǒng)計矯正

第二章實驗心理學實驗與理論變量信度效度第二章信度

1.含義

實驗結(jié)論的可靠性和前后一致性程度。

2.考察方法第二章實驗心理學實驗與理論變量信度效度第二章效度

1.含義

實驗結(jié)果的準確性和有效性程度

2.分類

內(nèi)部效度

外部效度

構(gòu)思效度

統(tǒng)計結(jié)論效度第二章效度⑴內(nèi)部效度

①含義

實驗中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。與無關(guān)變量的控制有關(guān)。第二章效度⑴內(nèi)部效度

①含義

實驗中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。與無關(guān)變量的控制有關(guān)。

②影響因素A.主被間的相互作用B.統(tǒng)計回歸C.其他因素：

被試的選擇和分配、測驗、成熟、歷史、被試亡失、儀器的使用、選擇和成熟的交互作用等。第二章效度⑵外部效度

①含義

即實驗結(jié)果的普遍代表性和適用性，又稱生態(tài)效度。

第二章效度⑵外部效度

①含義

即實驗結(jié)果的普遍代表性和適用性，又稱生態(tài)效度。

內(nèi)部效度和外部效度有何關(guān)系呢???第二章效度⑵外部效度

①含義

即實驗結(jié)果的普遍代表性和適用性，又稱生態(tài)效度。PS:內(nèi)部效度是外部效度的前提。

內(nèi)部效度高外部效度卻不一定高。

一般在保證內(nèi)部效度的前提下，適當采取措施提高外部效度。

②影響因素

第二章效度⑵外部效度

①含義

即實驗結(jié)果的普遍代表性和適用性，又稱生態(tài)效度。PS:內(nèi)部效度是外部效度的前提。

內(nèi)部效度高外部效度卻不一定高。

一般在保證內(nèi)部效度的前提下，適當采取措施提高外部效度。

②影響因素

實驗環(huán)境的人為性、樣本缺乏代表性、工具局限性。

測驗的反作用（前測降低測驗的敏感性）、選擇偏差與實驗