小學(xué)廣播操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思

第頁共頁小學(xué)播送操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思小學(xué)播送操希望風(fēng)帆預(yù)備節(jié)的教學(xué)反思第三套全國小學(xué)生播送操希望風(fēng)帆吸收了海軍旗語的6個(gè)手勢，寓意著學(xué)生“揚(yáng)帆起航、活潑成長”。其動(dòng)作更為簡便易學(xué)，教師和學(xué)生學(xué)起來都較易上手。比起舊操，新操的跳躍運(yùn)動(dòng)較少，動(dòng)作上講究從部分鍛煉延伸至全身，且定位動(dòng)作較多，兩拍一動(dòng)，更合適低年齡段的小學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握，做起來也更到位，能有效地進(jìn)步學(xué)生們的身體素質(zhì)。預(yù)備節(jié)：〔8拍×4〕預(yù)備姿式：直立第一個(gè)八拍：1-2左腳向側(cè)一步成開立，同時(shí)兩臂體側(cè)屈肘，兩手置于背后〔左手握右腕，右手成拳〕3-4復(fù)原成直立5-7起落踵3次8復(fù)原成直立我的`教學(xué)困惑或難點(diǎn)：第一個(gè)八拍實(shí)際上動(dòng)作非常簡單，一年級(jí)學(xué)生學(xué)起來非常容易，但是在5-7起落踵3次的地方，學(xué)生往往會(huì)做成4次起落踵。我一再強(qiáng)調(diào)還是有少部分同學(xué)起落踵4次。這不能怪學(xué)生。因?yàn)樵谖覀內(nèi)ヅ嘤?xùn)這套操的時(shí)候，在這個(gè)點(diǎn)上也是遇到了難趣，總是習(xí)慣性的做4次，但是由于是成人，所以很容易改正。而學(xué)生改怎么辦呢？后來，我和學(xué)生玩了一個(gè)對(duì)話游戲這才解決了這個(gè)問題。方法實(shí)際上非常簡單，在學(xué)生練操過程中讓學(xué)生和磁帶對(duì)話，讓他們?cè)诘谝粋€(gè)八拍中只喊到7，8讓磁帶代勞。這個(gè)方法非常貼近生活，更易于被承受，而且在喊口令至7后停頓在無形中強(qiáng)化了他們的意識(shí)：在這節(jié)上實(shí)際只做到第7拍，第8拍直立。沒想到這個(gè)小小的調(diào)整卻為學(xué)生帶來了質(zhì)的改變，他們馬上改正了錯(cuò)誤。第二個(gè)八拍：1-2左臂側(cè)舉，右臂左斜前下舉〔掌心向后，臂靠近身體〕教學(xué)難點(diǎn)：右臂左斜前下舉，這個(gè)動(dòng)作難度較大，多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)屈肘的動(dòng)作。3-4兩臂側(cè)上舉〔掌心向外〕5-6左臂成胸前平屈7-8左臂體前下舉〔掌心向后〕第三個(gè)八拍：1-2右臂側(cè)下舉3-4左臂胸前平屈，右臂側(cè)上舉〔掌心向外〕5-8復(fù)原成直立第四個(gè)八拍：1-7左腳開場，踏步7次，兩臂前后自然擺動(dòng)，握拳8復(fù)原成直立我的教學(xué)困惑或難點(diǎn)：不知道為什么，編操的專家一定要逆習(xí)慣而為。踏步7次，又給我們提出了挑戰(zhàn)習(xí)慣的難題。因?yàn)橛辛酥暗慕?jīng)歷，于是我