小學美術(shù)教案模板集錦五篇

第頁共頁小學美術(shù)教案模板集錦五篇小學美術(shù)教案篇1教學目的1、培養(yǎng)學生對自然風光的欣賞才能，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。2、欣賞、理解在有風或無風時湖面的變化，以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風光，為學生在作畫時作好根底。3、在理解湖邊的倒影后，結(jié)合平時的觀察用繪畫的形式畫一幅湖邊的倒影圖。教學重點：根據(jù)自己的喜歡，用畫筆繪出一幅〔可以是想象，或者看到的〕美麗的湖邊倒影圖。教學難點：能掌握景物倒立視覺角度，根據(jù)湖面的變化畫出岸上景物倒影。教學課時：1課時。教學過程一、猜圖激趣，導出新課1、猜圖。問：同學們請看這兩幅圖，它們都是以山為主的風景圖，可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同？〔引導學生觀察圖片的下方，原來是多了湖水中倒影，風光另有一種美?！?、導出新課：這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來畫，品味這倒影的美麗。二、賞析圖片，尋找美的感受1、展示圖片：春夏秋冬四幅倒影圖問：這四幅圖分別是哪個季節(jié)的倒影圖的？它們各有什么特點呢？〔學生討論交流，理解它們的不同之處?！?、展示圖片：睡蓮倒影圖問：這幅圖的主體是什么？感覺怎樣？〔讓學生理解構(gòu)圖還可以取舍?！?、展示圖片：有風的倒影圖問：這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別？讓學生知道有風時倒影是彎曲斷裂的，在作畫是要區(qū)別開。過渡：看了這么美的倒影風光，同學們一定是非常想提起畫筆來畫了，在畫之前我們先來看看人家是怎樣畫的。三、欣賞學生范畫，尋找作畫感覺出示幾張范畫，引導學生觀察，使其理解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。四、作業(yè)用畫筆繪一幅〔可以是想象，或者看到的〕美麗的湖邊倒影圖。1、老師示范一些樹的畫法和倒影的表現(xiàn)方法。2、學生作畫，老師巡視，個別輔導。五、展評優(yōu)秀的作業(yè)1、展示作業(yè)。2、作業(yè)。自評、師生共評。六、小學美術(shù)教案篇2教學目的態(tài)度：通過理解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克制困難和持之以恒。才能：通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的才能，語言表達才能和動手才能。知識：使學生知道安康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克制困難和持之以恒的毅力。教學準備1．學生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學生準備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫凱勒的故事。教學過程一、動畫導入，暢談興趣老師創(chuàng)設(shè)情境：同學們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認識他嗎？你們看，他來了?！渤鍪菊n件〕老師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。老師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別快樂。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師理解到大家的興趣是安康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的安康開展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示。二、小組合作，展示自我學生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導行老師鼓勵學生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……老師相機對學生進展教育，使學生認識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣開展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，老師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展興趣老師指出：其實同學們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)絡(luò)的。課前，老師布置同學們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。學生講故事。老師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。五、體驗成功，樹立自信同學們，學校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！小學美術(shù)教案篇3教材分析^p：從《老房子》、《門、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普統(tǒng)統(tǒng)的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶-，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學生對美妙生活的憧憬和向往。本課用畫畫、做做的方法，讓學生從表現(xiàn)現(xiàn)實中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而興趣性地學會家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。教學目的：1、學會觀察自己生活的房間，并對房間的裝飾與布置知識有所理解。2、用繪畫和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過的房間或理想中的房間。3、通過學習，引起學生對自己生活過的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來快樂的情緒。教學重點：學會觀察，學會用繪畫或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更____生活的空間，并用所學的知識裝飾它，美化它。教學難點：作品的表達能突出“漂亮”二字，具有一定的'創(chuàng)意。學生情況分析^p：三年級的學生對房間并不生疏，因為生活條件的不斷變化，很多同學的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因為通過前面幾個的學習，所以學生對漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。教學準備：師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫工具。生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來，能作簡單介紹。繪畫工具。教學過程：一、游戲?qū)дn：1、____開心網(wǎng)上房子買賣的圖片。先出示一張原始的房間，讓學生說說房間的樣子以及自己的感覺。2、我們怎樣來裝扮這個房間呢?(你想把這個房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發(fā)學生先說一說。師根據(jù)學生說的有選擇的在電腦上進展演示，在演示過程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放，以示最正確效果。4、這就是我們今天所學習的內(nèi)容?！渤鍪菊n題：漂亮的房間?！扯?、欣賞：1、梵高的《臥室》：先出示黑白的，告訴學生是梵高的《臥室》。問：誰知道梵高？他是什么樣的人？看這間臥室里有什么？給你什么樣的感覺？再出示彩色的《臥室》。如今我們看見的臥室和前面看見的《臥室》有什么不同？你覺得這間臥室怎么樣?2、出示一間很亂的房間：你覺得這個房間怎么樣？我們怎么來整理這間房呢？〔根據(jù)學生的答復，老師在電腦上進展操作?！硯煟阂粋€漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。3、現(xiàn)代房間的欣賞：出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說一說喜歡的原因。4、把你自己的小房間的照片拿出來給大家看看?！舱埲膫€同學根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說出自己的一些改良的想法?；蛘埰渌瑢W發(fā)言說出自己對人家小房間的一些想法?！衬銈兿氩幌胗H自設(shè)計一個房間？三、設(shè)計房間：1、師示范：先再一張白紙上畫出墻壁，勾畫出具有空間感的房間。畫想要的家具擺設(shè)。加色。2、學生練習。老師巡視指導。有畫的好的及時展示給同學們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學，進展更好的創(chuàng)作。四、展示評述學生作品：1、自評，說說自己設(shè)計的想法。自己對自己作品的感覺。2、請其他同學說說自己的看法。3、老師點評。五、教后記：教這一課我讓學生看了各種各樣的房間，通過觀察，老師的實際操作，以及作品的比照讓學生深入的認識到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過示范讓學生形成空間感，啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè)，家具的畫法等，為學生的創(chuàng)作打下了根底。這樣學生作業(yè)時就不會感到無從下手。這一課我主要是讓學生用繪畫的形式來表現(xiàn)漂亮的房間。學生畫得很好。小學美術(shù)教案篇4一、教材分析^p〔一〕綜合分析^p《插花》位居本單元的第二課，是在《紙花》“造型表現(xiàn)”之后的“設(shè)計應(yīng)用”。插花是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合，最能給人帶來賞心悅目的審美享受，很容易培養(yǎng)起學生對生活美、藝術(shù)美的熱愛。本課選入多幅藝術(shù)插花，作品設(shè)計打破俗套，別出心裁〔學生作品除外〕。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。本課的教學重點是體驗插花情趣，練習插花設(shè)計，理解插花的一般方法。難點是怎樣使插花顯得新穎，自然，有神韻?！捕辰虒W目的①喜歡插花藝術(shù)，體驗插花情趣。②練習插花設(shè)計，理解插花的一般方法。③通過小組合作，完成一瓶插花練習。二、教學過程設(shè)計課前準備：①前一課紙花作業(yè)。②搜集多種枝葉。③準備多種器皿?！駥耄撼鍪径喾N花卉，討論怎樣用它們更好地美化生活。導入插花?！駠L試：老師一定量的花卉和三個不同器皿，指名假設(shè)干學生分成三組，嘗試插花?！裨u述：針對三組插花，師生評述，介紹插花的一般規(guī)那么，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等?！裥蕾p：翻開教材，欣賞插花藝術(shù)，比照學生插花與專業(yè)插花的不同，進一步感受藝術(shù)美。鼓勵學生自由評述，老師做生動、精當?shù)狞c評，突出創(chuàng)意設(shè)計?！窈献鳎悍纸M合作，正式進展插花練習。老師巡視輔導，鼓勵創(chuàng)意設(shè)計。評述作業(yè)?！裥蕾p：欣賞國外插花，開闊插花視野。三、學習建議：●是否體驗到插花的樂趣?！衲芊裨诓寤ㄔO(shè)計中表現(xiàn)出創(chuàng)意。●能否在插花習作中有意識地運用一些形式原理〔如比例與和諧，變化與統(tǒng)一等〕。小學美術(shù)教案篇5教學目的:1、通過本課教學,使學生初步理解戲劇臉譜的特點、款式及有關(guān)知識，學習臉譜繪制的根本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜款式，進步對戲劇臉譜的欣賞才能和表現(xiàn)才能。重點難點：重點：常見臉譜款式的繪制步驟及有關(guān)知識難點：臉譜紋樣的流暢、和諧與色彩的恰當運用。教學準備：課件、彩筆或水粉畫工具教學過程：一、設(shè)問導入1、課件播放京劇節(jié)目，提問：這是什么音樂？〔生答。引出戲劇〕除了京劇外，你還知道有哪些戲曲劇種？戲劇表演除了要唱、念、做、打的功夫處，表演前還需要做什么準備？戲劇的化裝與生活化裝有哪些不同？老師：戲劇化裝色彩濃重，形式夸大，具有象征性和約定俗成的程式。2、課件出示張飛和角圖片并簡析形式特點二、欣賞分析^p1、在戲曲表演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩2、課件打出資料，并講述不同款式特點3、課件錄像資料，讓學生再次欣賞并分辨角色行當4、老師：臉譜既是化裝手段,也是裝飾性很強的圖案藝術(shù),具有較高審美欣賞價值,人物的忠奸善惡,愛憎清楚地躍然臉上,為人民群眾所喜歡.三、步驟演示1、課件打出步驟