《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程建設(shè)方案

《液壓與氣壓傳動(dòng)》課程建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，響應(yīng)國家2025智能制造的號(hào)召，緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，落實(shí)國家教育規(guī)劃綱要和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2025年）》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化實(shí)施方案（2023—2022年）》戰(zhàn)略部署，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，按照“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和生態(tài)文明理念的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為導(dǎo)向，不斷加強(qiáng)課程建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、豐富課程資源、推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，開展課程診改，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量。二、建設(shè)目標(biāo)以建設(shè)為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程為總目標(biāo)，圍繞教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)目標(biāo)、教材建設(shè)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)目標(biāo)、科研與教研建設(shè)目標(biāo)作為支撐，將本門課程建設(shè)成教師隊(duì)伍具有較高教學(xué)水平和教科研能力，教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、省賽任務(wù)知識(shí)、學(xué)科前沿內(nèi)容相結(jié)合，探索教學(xué)方法改革，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件滿足教學(xué)基本要求，開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材，具有教學(xué)課件、任務(wù)工單、微課、試題庫、教學(xué)動(dòng)畫、錄屏視頻等的基礎(chǔ)教學(xué)資源庫的課程。三、建設(shè)內(nèi)容.教師隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀：本門課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)由2名教師構(gòu)成，均為機(jī)電一體化本科學(xué)歷；中級(jí)職稱；無企業(yè)兼職教師。教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支擁有較高教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，掌握一定的信息化教學(xué)手段，具備指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技能大賽的能力，且學(xué)歷、職稱、年齡和專兼職比例結(jié)構(gòu)較合理的師資隊(duì)伍。計(jì)劃：目前的兩名教師參與國培與省培，提升自己的能力，每年下企業(yè)實(shí)習(xí)40天，提升自己的專業(yè)水平。還可以引進(jìn)一名相關(guān)專業(yè)的研究生。.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀：教學(xué)內(nèi)容符合工業(yè)機(jī)器人專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，為理實(shí)一體化課程，注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐技能比重為65%；課程安排在第二學(xué)年第一學(xué)期，前導(dǎo)課程為：機(jī)械制圖，電工基礎(chǔ)與技能，電子技術(shù)與技能等，后續(xù)課程為：工業(yè)機(jī)器人操作與編程，工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試等，課程學(xué)期安排合理;課程考評(píng)方式采用技能考核與筆試相結(jié)合形式；課程成績(jī)分析報(bào)告運(yùn)用于試卷難度、區(qū)分度及教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。本門課程知識(shí)目標(biāo)：(1)能較好的掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)；(2)能較好的掌握液壓與氣壓元件的功用、組成、工作原理和應(yīng)用；(3)具有閱讀并分析典型液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)組成、工作原理及特點(diǎn)的能力；(4)具有初步的液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)調(diào)試和排故的能力。能力目標(biāo)：(1)自主學(xué)習(xí)的能力；(2)通過網(wǎng)絡(luò)、期刊、專業(yè)書籍、技術(shù)手冊(cè)等獲得信息能力，收集資料的能力；(3)解決問題、分析問題的能力；(4)具有制定、實(shí)施工作計(jì)劃的能力；(5)具有理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力；素質(zhì)目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；(2)培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；(3)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題解決問題的能力；(4)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力；(5)正確面對(duì)困難和挫折的處理能力；(6)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：課程融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。計(jì)戈U：(1)整合課程資源，序化教學(xué)內(nèi)容，將省賽項(xiàng)目工作內(nèi)容融入課程教學(xué)中。如：根據(jù)學(xué)生的上課情況，學(xué)生對(duì)高數(shù)的微分，求導(dǎo)沒有概念，而且根據(jù)學(xué)生從事崗位的需求，以后從事的工作沒有計(jì)算的需求，所以針對(duì)這種情況，把課本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了刪減：.項(xiàng)目一，(模塊1.4,模塊1.5,模塊1.6)這三節(jié)的內(nèi)容，計(jì)算部分省去不講。.項(xiàng)目二，模塊2.2(任務(wù)221,任務(wù)222)計(jì)算部分省去不講。(2)在原考核方式的基礎(chǔ)上，增加帶有競(jìng)賽和趣味性的考核項(xiàng)目，對(duì)典型任務(wù)、項(xiàng)目進(jìn)行測(cè)試、排名，增強(qiáng)學(xué)生榮譽(yù)感和獲得感。目前實(shí)施了分層教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣較好的學(xué)生，對(duì)于實(shí)訓(xùn)室的有故障的元件，讓學(xué)生進(jìn)行修理，提升學(xué)生的動(dòng)手能力，也可以提升學(xué)生的技能。(1)在現(xiàn)有教學(xué)動(dòng)畫(10個(gè))的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開發(fā)轉(zhuǎn)數(shù)計(jì)數(shù)器更新、手動(dòng)操縱、軌跡編程、簡(jiǎn)易搬運(yùn)等教學(xué)資源。(3)最后綜合測(cè)驗(yàn)8學(xué)時(shí)，對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行操作考核，保證每一名同學(xué)都會(huì)動(dòng)手操作。加在實(shí)訓(xùn)的成績(jī)占比40%。以上教學(xué)內(nèi)容序化整合在2023年完成，2024-2025年對(duì)細(xì)節(jié)內(nèi)容修訂—*7TS口o.教材建設(shè)教材建設(shè)現(xiàn)狀：《液壓與氣壓傳動(dòng)》十二五高職高專項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐性課改規(guī)劃教材,梁洪潔，宋愛民主編，西安電子科技大學(xué)出版社出版。(1)根據(jù)各校實(shí)際實(shí)踐條件，聯(lián)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家，編寫針對(duì)性和適用性強(qiáng)的項(xiàng)目式教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，以實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)、學(xué)中做”；(2)課程組成員共同制定課業(yè)文件，并根據(jù)教學(xué)反饋及時(shí)調(diào)整、修訂；(3)教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源進(jìn)行資料查找和知識(shí)更新,使自學(xué)成為一種常態(tài)；(4)建立或更新課程資源共享網(wǎng)站，引入課程發(fā)展相關(guān)新知識(shí)、新技術(shù)。選用教材基本符合工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供文獻(xiàn)資料。計(jì)戈小(1)選用與實(shí)際設(shè)備相配套的項(xiàng)目式教材，核心技能訓(xùn)練方面使用任務(wù)工單教學(xué)；(2)在現(xiàn)有任務(wù)工單基礎(chǔ)上進(jìn)行組織教學(xué)。(3)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供文獻(xiàn)資料(PDF版、PPT版)；將講義、程序逐條讀解釋義與學(xué)生分享。4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀:設(shè)備概況數(shù)量占地/近工位數(shù)液壓實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)5套30m25個(gè)氣壓實(shí)訓(xùn)工作臺(tái)5套30m25個(gè)氣泵2套2油箱、電機(jī)1套2實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)目標(biāo)：目前實(shí)訓(xùn)設(shè)備有很多損壞，不能用于實(shí)訓(xùn)，希望購進(jìn)新的設(shè)備，實(shí)訓(xùn)條件能夠滿足教學(xué)基本要求，占地面積、生均設(shè)備值、工位數(shù)符合要求；實(shí)訓(xùn)、配套設(shè)備完整，具備一體化教學(xué)條件，課程全程在實(shí)訓(xùn)室授課，任務(wù)開出率在90%以上；與優(yōu)質(zhì)企業(yè)探索工學(xué)交替合作培養(yǎng)模式。5.科研與教研建設(shè)科研與教研建設(shè)現(xiàn)狀：本門課程采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，項(xiàng)目誘發(fā)性不強(qiáng)，未結(jié)合企業(yè)實(shí)際和當(dāng)前應(yīng)用前沿，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，不夠自主；采用多媒體、軟件線下仿真教學(xué)手段?？蒲信c教研建設(shè)目標(biāo)：在教學(xué)中體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，凸顯學(xué)生主體地位；探索微課教學(xué)；開展第二課堂(技能大賽訓(xùn)練、比賽)；做好在線開放課程的準(zhǔn)備工作。(1)課程團(tuán)隊(duì)每學(xué)期組織教研活動(dòng)和集中備課至少5次，討論重難點(diǎn)、學(xué)生掌握情況、教學(xué)進(jìn)度等問題。(2)探索微課教學(xué)，關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)錄制視頻片段，分三年逐步完成。(3)運(yùn)用課堂派在線課堂管理平臺(tái)，對(duì)學(xué)生上課學(xué)習(xí)效果、使用手機(jī)情況進(jìn)行管控，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（4）輔助做好機(jī)器人裝調(diào)工種（初級(jí)、中級(jí)）職業(yè)技能鑒定準(zhǔn)備工作。（5）做好在線開放課程的準(zhǔn)備工作。2025年前修訂完成課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教學(xué)課件、教學(xué)動(dòng)畫、錄屏視頻、任務(wù)工單、微課、測(cè)驗(yàn)和作業(yè)、試題庫等教學(xué)活動(dòng)必需的資源。四、項(xiàng)目建設(shè)年度計(jì)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算（2023-2025）建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容所需經(jīng)費(fèi)（萬元）小計(jì)2023年2024年2025年教師隊(duì)伍建設(shè)師資培養(yǎng)（骨干教師、兼職教師、技能大賽指導(dǎo)老師）0.80.80.82.4教學(xué)內(nèi)容建設(shè)錄屏視頻、教學(xué)動(dòng)畫制作1.20.80.62.6教材建設(shè)任務(wù)工單制作0