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2023年社會(huì)工作者之中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)每日一練試卷A卷含答案
大題(共10題)一、在某體育學(xué)院家屬住宅小區(qū)內(nèi),60歲能上能下的老年居民占到了相當(dāng)大的比例,他們大多數(shù)是已經(jīng)退休的某體育學(xué)院的教職員工,身體狀況普遍較好,有的還具備一定的體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)特長(zhǎng)。他們退休以后,有一部分人還在各種崗位上發(fā)揮特長(zhǎng),繼續(xù)從事著不同的工作;有一部分人則無(wú)所事事,或流連于棋牌室,或扎堆聊天帶孩子;還有的人則經(jīng)受著各種生理和精神疾病的困擾。由于該住宅小區(qū)屬于單位管轄范圍,因此在小區(qū)內(nèi)設(shè)立了家屬委員會(huì)行使居民自治管理職能。但由于該家屬委員會(huì)的職能設(shè)置和人員配備不夠健全,工作開展不夠到位,在小區(qū)內(nèi)部服務(wù)和管理上造成了一定的混亂。問(wèn)題:1.在上述案例中,該小區(qū)目前面臨的主要困境有哪些?2.針對(duì)該小區(qū)目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?【答案】1.該小區(qū)目前面臨的主要困境有:家屬委員會(huì)的設(shè)置和配備不夠健全,小區(qū)服務(wù)管理工作不到位;居民文體活動(dòng)開展不夠正常,個(gè)人特長(zhǎng)沒有得到充分發(fā)揮等。2.主要介入策略:(1)與有關(guān)社區(qū)管理部門進(jìn)行聯(lián)系,加強(qiáng)該小區(qū)家屬委員會(huì)的建設(shè)和管理,使之充分發(fā)揮居民自治管理作用。(2)運(yùn)用活動(dòng)理論和延續(xù)理論的觀點(diǎn),組織該小區(qū)的老年人開展各類積極健康的文體活動(dòng),或讓他們輔導(dǎo)青少年開展體育鍛煉活動(dòng),關(guān)愛青少年的成長(zhǎng),這樣,既發(fā)揮了他們各自的特長(zhǎng),也使他們老有所樂(lè)、老有所為,保持和延續(xù)個(gè)人的運(yùn)動(dòng)生命。(3)運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作方法,整合社會(huì)資源,對(duì)受各種生理和精神疾病困擾的老年人開展治療和服務(wù)工作,努力構(gòu)建和諧小區(qū)。二、案例:李奶奶,65歲,丈夫10年前去世,大兒子婚后買了新房一家人單住,小兒子阿峰與老人同住,婚后育有兩個(gè)孩子,姐姐8歲,弟弟6歲,都已上小學(xué)。近幾年阿峰賭博成癮,負(fù)債累累,兩年前與妻子離婚,兩個(gè)孩子便由老人照看,因此引起大兒媳婦的不滿,經(jīng)常背地說(shuō)老人不好,婆媳關(guān)系緊張,甚至不讓自己的孩子去看望老人,小區(qū)的其他居民也因此對(duì)老人一家有些看法,對(duì)阿峰的評(píng)價(jià)都很負(fù)面。去年阿峰查出腰椎間盤突出,初中學(xué)歷的他既干不了體力活兒,也找不到固定的工作,沒有病痛的時(shí)候就出去干點(diǎn)臨時(shí)工掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用,他自己也很著急,也很想改過(guò)自新,但很無(wú)力,沒有一技之長(zhǎng),總是找不到合適的工作。李奶奶負(fù)擔(dān)很重,但兩個(gè)孩子很聽話,成績(jī)也很好,讓老人很欣慰。唯一讓老人發(fā)愁的是孩子的家庭作業(yè)遇到難題時(shí)沒人輔導(dǎo)。前幾天李奶奶摔斷了腿,在家治療,孩子無(wú)人照料,老人擔(dān)心不已,經(jīng)常默默流淚。問(wèn)題:1.上述案例中,李奶奶一家有哪些需求?2.請(qǐng)分析導(dǎo)致李奶奶一家目前面臨困難的主要原因?3.請(qǐng)分析解決李奶奶一家困難有哪些可用的資源與優(yōu)勢(shì)?【答案】【答案要點(diǎn)】1.上述案例中,李奶奶一家的需求如下:(1)老人的健康照顧。(2)老人的情緒疏導(dǎo)。(3)阿峰的就業(yè)支持。(4)兩個(gè)孩子的生活照料與課業(yè)輔導(dǎo)。(5)婆媳關(guān)系修復(fù)。(6)鄰里關(guān)系改善。(7)親子關(guān)系改善。2.分析案例,導(dǎo)致李奶奶一家目前面臨困難的主要原因有:(1)阿峰的偏差行為使其婚姻破裂,孩子的照顧與教育成為問(wèn)題。(2)阿峰身患重病,學(xué)歷低,沒有工作,造成家庭經(jīng)濟(jì)壓力和照料負(fù)擔(dān)。三、案例:小軍,15歲,其父親工作繁忙,與小軍很少交流;其母親對(duì)小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心。期中考試小軍的成績(jī)降到了班級(jí)后幾名,被母親狠狠地訓(xùn)斥了一頓。父親回家后,母親又把矛頭指向父親,繼而引起夫妻間的激烈爭(zhēng)吵。小軍覺得再也待不下去,第二天就離家出走了。兩天后,父母在同學(xué)家里找到了小軍,但小軍對(duì)父母不理不睬,拒絕回家。母親焦急萬(wàn)分,遂向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者與小軍的母親進(jìn)行了第一次面談,主要對(duì)話內(nèi)容如下:母親:“辛辛苦苦養(yǎng)他這么大,現(xiàn)在他卻離家出走,我實(shí)在傷心透了。請(qǐng)你幫幫我,盡快勸我兒子回家吧?!鄙鐣?huì)工作者:“我很能理解你現(xiàn)在的心情,也愿意幫助你,我們是否可以商量一下具體該做些什么呢?”母親:“這是我兒子同學(xué)家的地址,你趕緊去勸勸他吧?!鄙鐣?huì)工作者:“我聽了你的講述,覺得兒子的問(wèn)題也與你平時(shí)的態(tài)度有關(guān),能不能一起探討一下呢?”母親:“我怎么會(huì)有問(wèn)題?我對(duì)兒子傾注了這么多心血!要怪就怪我丈夫,一天到晚不在家,回家就罵兒子,一點(diǎn)也幫不了我,要談你就找我丈夫去談吧?!鄙鐣?huì)工作者:“那你今天來(lái)找我,最希望的就是讓我?guī)湍阏f(shuō)服兒子回家?”母親:“是的,請(qǐng)你盡快幫我吧,我實(shí)在走投無(wú)路了?!鄙鐣?huì)工作者:“好的,我明白了你的需要,我會(huì)馬上找他的?!苯影笗?huì)談就此結(jié)束。問(wèn)題:結(jié)合本案例,指出社會(huì)工作者在上述接案會(huì)談中沒有完成的主要任務(wù)有哪些,并說(shuō)明理由。【答案】【答案要點(diǎn)】在本案例中,社會(huì)工作者在接案會(huì)談中沒有完成的主要任務(wù)有:1.了解服務(wù)對(duì)象對(duì)自己的看法。在社會(huì)工作者和小軍母親的會(huì)談中,小軍母親一直強(qiáng)調(diào)自己對(duì)小軍傾注了很多心血,而丈夫一天到晚不在家,回家就罵兒子,把過(guò)錯(cuò)都放在丈夫身上,沒有認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題。社會(huì)工作者應(yīng)在會(huì)談中深入了解小軍母親對(duì)自己的看法,找出問(wèn)題的原因。2.澄清角色期望和責(zé)任。面談要澄清雙方的期望和應(yīng)盡的責(zé)任,通過(guò)協(xié)商減少差異。案例中小軍母親一直強(qiáng)調(diào)讓社會(huì)工作者說(shuō)服小軍回家,社會(huì)工作者并沒有讓服務(wù)對(duì)象承擔(dān)她自己的責(zé)任。小軍出走是他的整個(gè)家庭造成的,單靠社會(huì)工作者一個(gè)人,不能從根本上解決問(wèn)題,應(yīng)該讓小軍的母親承擔(dān)應(yīng)有的角色和責(zé)任。3.激勵(lì)并幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)入受助角色。社會(huì)工作者在會(huì)談時(shí)要幫助并引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象逐漸接受自己的角色,以便雙方能夠相互配合,從根本上解決小軍離家出走的問(wèn)題。4.促進(jìn)和引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的改變。小軍母親對(duì)小軍要求嚴(yán)格,事事包辦、處處操心,小軍的成績(jī)下降,被母親狠狠訓(xùn)斥,因此小軍離家出走主要是他母親引起的。然而在會(huì)談中,小軍母親絲毫沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,社會(huì)工作者也沒有進(jìn)行引導(dǎo),應(yīng)促使小軍母親改變這種態(tài)度和對(duì)待小軍的行為?!咎崾尽看祟}考點(diǎn)是考察考生對(duì)接案會(huì)談任務(wù)的清楚了解和實(shí)際執(zhí)行的判斷,此題出的很巧妙,但考察的是教材中的客觀知識(shí)點(diǎn),考生能否在考試中回答此問(wèn)題,關(guān)鍵在于對(duì)教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶。四、案例:張麗的丈夫獨(dú)立經(jīng)營(yíng)一家網(wǎng)絡(luò)公司,因工作繁忙,平時(shí)很少過(guò)問(wèn)兒子小雷的事情。為了更好地照顧小雷,張麗目前是全職媽媽。小雷是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng),在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),可自從上了初中,便開始迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常逃課、不寫作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。張麗意識(shí)到是自己疏于管教,于是開始嚴(yán)格要求小雷,并禁止他玩游戲,還停止給他零花錢。任性的小雷竟然以離家出走的方式向母親抗議,并表示要自己獨(dú)立。無(wú)助的張麗找到社會(huì)工作者,希望能夠幫助兒子。問(wèn)題:1.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要。2.確定服務(wù)目的與目標(biāo)。3.選擇介入策略?!敬鸢浮?.界定服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題或需要(1)發(fā)展問(wèn)題:從生命周期視角看,小雷進(jìn)入了青春期,處在自我認(rèn)同對(duì)抗同一性混亂階段。這一階段的發(fā)展任務(wù)是發(fā)展自我同一性,對(duì)他而言,“我是誰(shuí)”是十分重要的。進(jìn)入青春期的小雷表現(xiàn)出一定的逆反心理,追求獨(dú)立,對(duì)母親有抗議行為。青春期生命力旺盛需要釋放,可以理解為游戲是釋放生命力的一種渠道。(2)行為問(wèn)題:小雷需要改進(jìn)的行為包括迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、逃課、離家出走。需要用更多時(shí)間學(xué)習(xí)以提高學(xué)習(xí)成績(jī),與父母有良好的溝通。(3)家庭問(wèn)題:丈夫忙于工作,對(duì)于家庭及孩子的事情很少過(guò)問(wèn)。父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞降刃枰倪M(jìn)。2.確定服務(wù)目的與目標(biāo)(1)服務(wù)目的:幫助小雷順利度過(guò)青春期,有良好的學(xué)校和家庭生活。(2)服務(wù)目標(biāo):幫助小雷以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c有益的活動(dòng);改善迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的習(xí)慣與行為;按時(shí)上課、按時(shí)完成作業(yè),有良好的作息時(shí)間;認(rèn)識(shí)青春期,接納自我;改善小雷的不適宜行為;改善親子關(guān)系;幫助父母更好履行親職。3.選擇介入策略(1)直接介入——針對(duì)小雷的服務(wù):①運(yùn)用個(gè)案輔導(dǎo)方法應(yīng)用認(rèn)識(shí)行為模式改善小雷對(duì)父母的認(rèn)知,幫助其了解父母對(duì)他的愛和希望。改變小雷對(duì)學(xué)習(xí)和游戲的認(rèn)識(shí),幫助其制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,針對(duì)放學(xué)后的時(shí)間合理安排、家庭作業(yè)的完成等問(wèn)題進(jìn)行討論并簽署契約,設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),并由小雷和父母共同監(jiān)督。②設(shè)計(jì)并組織公益小組,邀請(qǐng)小雷參加公益小組,轉(zhuǎn)移其注意力,體驗(yàn)新的人際交往,學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。③進(jìn)行家庭輔導(dǎo),訓(xùn)練家庭溝通技能,幫助建立家庭規(guī)范和良好的家庭溝通模式,注重用對(duì)方能夠接受的方式表達(dá)自己的愿望。(2)間接介入——針對(duì)環(huán)境:①運(yùn)用個(gè)案輔導(dǎo)方法幫助父母學(xué)習(xí)正確的育兒理念和教養(yǎng)方法,引導(dǎo)張麗夫婦認(rèn)識(shí)到積極教育方式對(duì)孩子的影響,反思自己的教育方式。邀請(qǐng)父母協(xié)助管理、監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)并布置任務(wù)。②邀請(qǐng)父母參加相關(guān)的教育講座。五、趙婆婆,65歲,老伴兒去世后從南方搬到北京跟隨兒子生活。來(lái)到北京后,她感覺到了很多的不適應(yīng)。一方面,孩子由于工作的原因很少能夠陪伴她,而自己對(duì)居住的環(huán)境也不熟悉,每天多數(shù)時(shí)間只能一個(gè)人待在家里面,非常孤單,同時(shí),因?yàn)殡x開了原來(lái)熟悉的生活環(huán)境和人際交往圈,經(jīng)常懷念過(guò)去在故土的生活,時(shí)而會(huì)產(chǎn)生一些焦慮、煩躁、抑郁的情緒;另一方面,由于氣候、水土、飲食等各方面的南北差異,趙婆婆經(jīng)常感到身體不舒服,身體健康受到很大影響。在一次入戶走訪的過(guò)程中,社工小張了解到了趙婆婆的情況,并發(fā)現(xiàn),除了個(gè)人身心方面的不適應(yīng)外,趙婆婆對(duì)自己的兒子也有比較多的意見,認(rèn)為孩子沒有經(jīng)常陪伴她。但比較好的是,趙婆婆非常希望去接觸周圍的鄰居,融入社區(qū),更想了解北京。小張?jiān)谂c社區(qū)居民的更多接觸中,發(fā)現(xiàn)在自己服務(wù)的社區(qū)內(nèi),與趙婆婆有類似情況的老年人還有好幾個(gè)。為了讓老年人更好的生活,社工小張決定采用社區(qū)社會(huì)工作方法幫助老年人解決問(wèn)題。【問(wèn)題】1.根據(jù)材料,請(qǐng)分析趙婆婆目前的生活中存在怎樣的問(wèn)題?2.根據(jù)上題分析的問(wèn)題,請(qǐng)說(shuō)明社工張?jiān)谥朴喎?wù)計(jì)劃時(shí)的服務(wù)目標(biāo)有哪些?3.結(jié)合社區(qū)社會(huì)工作中的建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的方法,請(qǐng)具體說(shuō)明社工小張?jiān)趲椭w婆婆時(shí)可以采用的策略?!敬鸢浮?.趙婆婆目前的生活中存在的主要問(wèn)題包括:(1)對(duì)家鄉(xiāng)和故土的回憶和思念。(2)陌生的生活環(huán)境和人際交往圈引起的情緒問(wèn)題和人際交往問(wèn)題。(3)陌生環(huán)境的不適應(yīng)問(wèn)題。(4)氣候、飲食差異導(dǎo)致的身體健康問(wèn)題。(5)缺乏親子溝通的親子關(guān)系問(wèn)題。(6)社區(qū)融入感較低問(wèn)題。2.社工小張?jiān)谥朴喎?wù)計(jì)劃時(shí)的服務(wù)目標(biāo)包括:(1)緩解趙婆婆等老年人遠(yuǎn)離故土的不舍和思念之情。(2)加強(qiáng)對(duì)新環(huán)境,包括對(duì)新社區(qū)和新城市的認(rèn)識(shí)和了解,提升其適應(yīng)能力和技巧。(3)提升老年人在自我身體保養(yǎng)方面的知識(shí)和技巧,特別是應(yīng)對(duì)氣候、飲食差異等對(duì)身體健康有影響的方面的知識(shí)。(4)構(gòu)建老年人群體的支持網(wǎng)絡(luò),包括老年人群體之間相互支持的互助關(guān)系、老年人與社區(qū)居民之間的支持互動(dòng)關(guān)系、老年人與子女之間相互溝通的親子支持關(guān)系等。(5)提升老年人的社區(qū)責(zé)任感,挖掘老年人的優(yōu)勢(shì)和潛能,服務(wù)社區(qū)、貢獻(xiàn)社區(qū)。3.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的社區(qū)社會(huì)工作方法,其特點(diǎn)是運(yùn)用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的概念,用種種方法去建立、強(qiáng)化和維系個(gè)人和群體的網(wǎng)絡(luò),使這些網(wǎng)絡(luò)能夠發(fā)揮積極的支持作用,幫助個(gè)人和群體解決所面對(duì)的問(wèn)題。六、Ibroughtsomesnacksfromhome.(改成否定句)I_______________snacksfromhome.【答案】七、小周,20歲,大二學(xué)生,兩年前他從老家來(lái)到北京上學(xué),同寢室的同學(xué)都會(huì)玩各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲,而小周以前很少有接觸電腦的機(jī)會(huì),這使他感到很自卑,平常幾乎不和同學(xué)、老師交流。老師布置作業(yè)、學(xué)習(xí)軟件等通常要用電腦完成,小周便經(jīng)常去網(wǎng)吧做作業(yè),做完作業(yè)就玩網(wǎng)絡(luò)游戲,漸漸地開始為了玩游戲而去網(wǎng)吧,甚至不做作業(yè),不上課。有的游戲需要充錢,他就用不吃飯省下的錢充,甚至把父親給他買的手機(jī)賣了錢用來(lái)玩游戲。大二開學(xué),家里給他帶了4000元學(xué)費(fèi),小周沒交學(xué)費(fèi),把錢拿去玩游戲,同學(xué)、家里都不知曉。漸漸地,逃課、不交作業(yè)已經(jīng)是家常便飯。到了期末考試,6門功課4門不及格,學(xué)費(fèi)也沒交。學(xué)校老師找到班里同學(xué)了解情況,才得知小周幾乎不回宿舍,大部分時(shí)間都是在網(wǎng)吧里度過(guò)?!締?wèn)題】1.上述案例中,小周面臨的問(wèn)題有哪些?2.結(jié)合小周面臨的問(wèn)題,社會(huì)工作者和小周應(yīng)共同制定怎樣的服務(wù)目標(biāo)?(總目標(biāo)和分目標(biāo))3.依據(jù)制定的目標(biāo),社會(huì)工作者可運(yùn)用哪些技巧與小周建立良好的信任關(guān)系?【答案】【答案要點(diǎn)】1.小周面臨的問(wèn)題有:(1)網(wǎng)絡(luò)成癮。小周大部分時(shí)間都在玩游戲,而且把生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)都用來(lái)玩游戲。(2)社會(huì)交往障礙。小周平日因?yàn)楦杏X自己知道的少,便不愛與同學(xué)交流。(3)學(xué)業(yè)困難。小周經(jīng)常逃課不交作業(yè),且考試成績(jī)不及格。2.社會(huì)工作者制定的服務(wù)目標(biāo)如下。(1)總目標(biāo):成功戒除網(wǎng)癮,建立正常的人際交往關(guān)系,順利完成學(xué)業(yè)。(2)分目標(biāo):學(xué)會(huì)積極的人際溝通技巧,增強(qiáng)人際交往能力;順利完成學(xué)業(yè);脫離網(wǎng)絡(luò)游戲。3.社會(huì)工作者可以運(yùn)用的技巧包括:(1)同感。社會(huì)工作者可以通過(guò)收集小周的相關(guān)資料琢磨他的感受,參與他所喜愛的網(wǎng)游,增進(jìn)對(duì)小周的理解。(2)溫暖與尊重。社會(huì)工作者在對(duì)小周進(jìn)行服務(wù)時(shí)應(yīng)有責(zé)任感,關(guān)心、關(guān)注小周,并向他傳達(dá)這種情感。(3)真誠(chéng)。社會(huì)工作者應(yīng)向小周實(shí)事求是地介紹自己機(jī)構(gòu)的政策和自己扮演的角色,把小周當(dāng)前面臨的網(wǎng)癮問(wèn)題作為工作的出發(fā)點(diǎn)。(4)積極主動(dòng)。社會(huì)工作者要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間給小周恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng),表明對(duì)小周的關(guān)心,但并不是控制和支配。考生只要答出任意三點(diǎn)技巧即可?!窘馕觥堪?、I'llstaythere__________________________________________youstaythere?【答案】九、下列選項(xiàng)中“之”字用法和意義與例句相同的一項(xiàng)是(
)例句:萬(wàn)乘之國(guó)【答案】一十、芳芳,11歲,今年初被某流浪兒童救助保護(hù)中心收留。芳芳的家在一個(gè)偏僻的農(nóng)村,家里很窮。她讀了幾年小學(xué),由于成績(jī)不理想,再加上家里也沒有能力繼續(xù)供她上學(xué),就輟學(xué)了。由于缺乏文化知識(shí),不善表達(dá),她很少說(shuō)話。雖然與其他孩子相處友好,但是有自卑、防備心理。她每天課外時(shí)間都會(huì)外出撿廢舊瓶子賣了賺錢。芳芳在救助保護(hù)中心的表現(xiàn)很好,每天都能得到中心工作人員的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)品,芳芳特別愛惜這些獎(jiǎng)品?!締?wèn)題】
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