小學數(shù)學工作坊培訓總結3篇

小學數(shù)學工作坊培訓總結我認真聆聽了很多數(shù)學專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。其中優(yōu)秀教師的示范課堂，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了從量到質的飛躍?，F(xiàn)作簡單總結如下：一、培訓學習非常必要。專家們的教學解惑及答疑簡報都是我們農(nóng)村教師所和急需的領域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。在培訓過程當中，我保持積極、樂觀、向上、謙虛的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對工作、生活都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領性，使學生在新課改中獲得能力的提高。二、知識更新非常必要?！盎畹嚼?，學到老，知識也有保質期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆，骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多老教師的不適應，有教師說老版本的人教版教材好，年青教師則說華師版教師編寫的好，我覺得老教師對教材的改版不適應，還按老一第1頁共6頁套來教學生，顯然已過時了，因積極學習先進的教學方法運用到教學中去，而示范課堂則給我們指明了一種方向，起到拋磚引玉的作用。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應該不斷地學習，不斷地增加、更新自己的知識，特別是要懂得運用多媒體教學設備。會教育技術，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去?！拔沂怯媒滩慕?，還是教教材?！弊鳛橐幻處?，應當經(jīng)常問問自己。而這次專家給了我明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次頭腦風暴。三、注重方法非常必要。教師在實際教學中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設情境，多動手操作，注重教學方法和學習方法，課堂才有實效。新課程標準要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。我們在教學中要注重教學方法，每節(jié)課之前認真?zhèn)湔n，注意在上課的過程中會出現(xiàn)什么問題，怎樣解決。課后要多進行反思，并記錄在備課本的后面，對于自己的成長，非常有幫助。第2頁共6頁此次培訓活動，無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的促進與提高。小學數(shù)學工作坊培訓總結（二）教師工作坊培訓總結教師工作坊的研修培訓為我們提供了實效的專題講座和分組交流，使原本枯燥的學習，抽象的內(nèi)容，變得生動易懂，提高了學習效率，同時更拓展了自主學習的空間，使我更深刻地感受到了我所從事的職業(yè)的藝術力，有助于我的教學方法的改進和提升。通過授課專家的精心指導和學員的交流使我們更加成熟，通過聆聽、討論、交流及思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。在這一崗位上，我們積極參與完成了輔導教師的各項工作，現(xiàn)總結如下：一、改變了我的教學觀念通過這次培訓學習，結合實際，使我深刻的意識到作為跨時代教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師二、熱情鼓勵、積極—學習。一次又一次的研討，一次又一次的交流，無論在工作坊的會議室里課例討論、總結發(fā)言，還是在網(wǎng)站上的熱烈交流，每次都成為我“研訓”的另一種“有效”平臺。在我們的工作坊這個平臺中我學習到了在以前的各種培訓中學不到的東西，比如，以前我們很難與不同第3頁共6頁學校教師面對面的交流教學心得，現(xiàn)在可以了，以前我們的教學反思無法及時記錄，現(xiàn)在我們有了工作坊的監(jiān)督，我們“不得不”及時“反思”了〃?這一切的一切，給我的感受就是：“雖然我辛苦，但是我充實，因為我充實，所以我快樂?！比?、促進師生共同成長在培訓期間我們通過論壇跟自己同專業(yè)教師學員交流學習體會，加強了學員之間的聯(lián)絡和交流，實現(xiàn)共同學習，共同進步。平日工作中把在工作坊里研修活動中和在培訓中學到的東西應用到實際的教育教學之中。運用新課程理念指導教學，先進上午多媒體設備，發(fā)揮學生的主體性，參與性，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以培養(yǎng)學生的能力為中心作為重點，極大的提高了學生們的積極性。工作坊研修是教師專業(yè)成長的有效途徑。小學數(shù)學工作坊培訓總結（三）小學語文工作坊培訓學結時間過得真快轉眼間工作坊迎來了最后一次線下培訓?？梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。線下培訓是國培的延伸也是重要的一個環(huán)節(jié)是把理論結合現(xiàn)實和我們教師互相交流的重要平臺?，F(xiàn)談談我這次培訓學習的心得：一、通過學習升華思想通過這次培訓學習，一些專題培訓課程很好的結合實際，使我深刻的意識到作為跨時代教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改第4頁共6頁革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學能力實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。教師的工作不同于其他的各種工作，教師的工作對象是學生，他們有著自己的個性、思想、行為體現(xiàn)，是具有獨立人格的個體。這意味著教師的工作是雙邊的，互動的。同時，這一階段的學生尚未形成自己的人生觀、價值觀和世界觀，還需不斷的在學習中完善自己人格。因此教師的工作對于學生一生的成長影響是極大的。教師主要的作用也就是教書育人，教師不僅僅要把知識傳授給學生，更重要的是育人，培養(yǎng)學生良好的習慣、高尚的品德與健康的心理，教師的