小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)階段總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)綜合理論活動(dòng)階段總結(jié)小學(xué)綜合理論活動(dòng)階段總結(jié)20xx年的春天，我們小橋小學(xué)有幸成為“湖北省綜合理論活動(dòng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保谛吕砟畹囊I(lǐng)下，在各級(jí)專家、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們開(kāi)場(chǎng)了全新的探究之旅。親近自然，融入社會(huì)，完善自我，在多彩的活動(dòng)中，我們看到了世界如此精彩、生命如些美麗。一、我選擇，我喜歡鳥(niǎo)兒選擇了藍(lán)天，才會(huì)展翅飛翔；魚(yú)兒選擇了大海，才能自由遨游。因?yàn)橛辛诉x擇，世界才如此精彩。尊重生命，尊重生活是綜合理論活動(dòng)的最大特色。于現(xiàn)實(shí)生活，尊重自主選擇，關(guān)注個(gè)人興趣，在綜合理論活動(dòng)課程資的開(kāi)發(fā)和活動(dòng)主題確實(shí)立上，我們的原那么是：1、堅(jiān)持生活性原那么。社會(huì)是我們賴以存在和開(kāi)展的根底，也是綜合理論活動(dòng)不竭的鮮活的泉。關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、關(guān)心生活熱點(diǎn)、融入社會(huì)生活、從生活中來(lái)，到生活中去，是我們選擇綜合理論活動(dòng)主題的根本原那么。綜合理論活動(dòng)課題的選擇，我們關(guān)注了社會(huì)的焦點(diǎn)。20xx年十月____日，一條電視新聞吸引了國(guó)人的目光，一幕慘烈的畫(huà)面，震撼了幼小的心靈……〔衡陽(yáng)火災(zāi)〕。一時(shí)間，電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)……關(guān)于衡陽(yáng)火災(zāi)的報(bào)道成為了社會(huì)的焦點(diǎn)……于是，在同學(xué)們的要求下，我們開(kāi)展了“烈火和硝煙散去后的考慮”這一主題綜合理論活動(dòng)。社會(huì)焦點(diǎn)是人們感興趣的話題，它的資極為豐富，學(xué)生們參與的興致也很高，往往能得到家長(zhǎng)、社會(huì)的支持，能全方位、多角度讓學(xué)生自由活動(dòng)。在“神五”升空后，我們開(kāi)展了“與嫦娥共舞”的理論活動(dòng)，____理來(lái)武穴視察禽流感防治情況時(shí)，我們開(kāi)展了“禽流感不可怕”的主題活動(dòng)。綜合理論活動(dòng)課題的選擇，我們關(guān)注了生活的熱點(diǎn)，從“我安康，我快樂(lè)”到“小出色，大學(xué)問(wèn)”、從“家長(zhǎng)打麻將情況的調(diào)查”到“廣告與我們的生活”、從“城東污染的調(diào)查”到“武穴城區(qū)綠化情況的調(diào)查”……無(wú)不表達(dá)著課題的選擇與生活的聯(lián)絡(luò)。因?yàn)槲覀冎哺畹奈滞?，所以，我們的活?dòng)才絢麗多彩。2、注重可行性原那么。在開(kāi)展綜合理論活動(dòng)中，我們都要求指導(dǎo)老師進(jìn)展可行性論證。一是內(nèi)容的可行性。要求所選內(nèi)容一定要符合學(xué)生的認(rèn)知才能，要切合大多數(shù)學(xué)生的興趣，例如，六〔2〕班開(kāi)展的“愛(ài)的小屋”設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容就很符合學(xué)生的興趣，而六〔1〕班幾個(gè)同學(xué)擬開(kāi)展“足球的研究”，因?yàn)榇蠖鄶?shù)女同學(xué)的強(qiáng)烈反對(duì)而沒(méi)有實(shí)行。二是經(jīng)費(fèi)的可行性。很多綜合理論活動(dòng)都需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，要家長(zhǎng)或?qū)W校掏腰包的，因此，我們的活動(dòng)課題根本選擇的都是少花錢多辦事，不花錢也辦事的課題，這就減輕了學(xué)校、家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，有些活動(dòng)，家長(zhǎng)可能花了錢也愿意，比方六〔2〕班開(kāi)展的“愛(ài)的小屋”設(shè)計(jì)活動(dòng)，就得到了家長(zhǎng)們的大力支持。三是平安的可行性。關(guān)于青少年上網(wǎng)問(wèn)題，也是社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，也有不少的班級(jí)交了這樣的主題報(bào)告申批表，但學(xué)校教科室就是沒(méi)批，為什么？一是學(xué)生到那樣的地方調(diào)查，采訪太不平安，二是擔(dān)憂有些同學(xué)意志力不強(qiáng)，可能反而會(huì)被網(wǎng)吧爭(zhēng)取過(guò)去，淪為新的網(wǎng)民。3、尊重自主性原那么：活動(dòng)主題的選擇要尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生自主性的發(fā)揮提供廣闊的空間。為了最大限度的發(fā)揮學(xué)生的自主性，我們采取的方式是“大課題、小任務(wù)、細(xì)分工、共協(xié)作”。例如，在《關(guān)于外出務(wù)工情況的調(diào)查與考慮》這一活動(dòng)中，在確定活動(dòng)主題之后，學(xué)生們都提出自己想研究的問(wèn)題，然后，老師進(jìn)對(duì)問(wèn)題進(jìn)展歸類，〔對(duì)某一子課題感興趣的小組就可以組成一個(gè)組，然后開(kāi)展活動(dòng)〕提煉出了四個(gè)子課題：外出務(wù)工對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)；外出務(wù)工者權(quán)益的保護(hù)情況；外出務(wù)工者工作生活情況；外出務(wù)工對(duì)子女成長(zhǎng)的影響。然后，學(xué)生選擇自己喜歡的子課題，并組成小組開(kāi)展活動(dòng)。4、立足社區(qū)性原那么?！毒C合理論活動(dòng)施行細(xì)要》中明確指出：綜合理論活動(dòng)內(nèi)容的選擇要反映每一所學(xué)校所在特區(qū)的特色。我校充分挖掘了社區(qū)特色，有效整合了社區(qū)資，開(kāi)展了幾次精彩的社會(huì)理論活動(dòng)：1、武穴市第一人民醫(yī)院是我們的老鄰居，撒老師和同學(xué)們正在開(kāi)展《我安康，我快樂(lè)》主題活動(dòng)。2、“禽流感，不可怕”，防疫站的叔叔在給我們講預(yù)防禽流感知識(shí)。3、全國(guó)知名企業(yè)—廣藥集團(tuán)和中牧安達(dá)藥業(yè)，就和我們一街之隔，它們?yōu)槲溲ㄊ械慕?jīng)濟(jì)騰飛作出了奉獻(xiàn)，可是，對(duì)他們環(huán)境污染的調(diào)查，我們一刻也沒(méi)停，瞧，我們正在向政協(xié)吳叔叔反映污染情況。4、城東水果批發(fā)市場(chǎng)，武穴市農(nóng)產(chǎn)品果市，武穴市園林處，都是我們綜合理論活動(dòng)珍貴資。二、我理論，我投入一次活動(dòng)，就是一次知識(shí)的重構(gòu)；一次經(jīng)歷就是一段情感的生成，一回梳理，就是一種能辦的整合，……在理論活動(dòng)中，我們遵循了以下幾個(gè)原那么：1、活動(dòng)的親歷性原那么。在活動(dòng)中，我們充分利用了各種物質(zhì)條件、精神條件，通過(guò)多種途徑為學(xué)生提供詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)情境，改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生們走出課堂，置身于廣泛的大自然和豐富的社會(huì)生活中去親自接觸和感知各種人和事。使他們通過(guò)親身經(jīng)歷，實(shí)際操作與活動(dòng)來(lái)獲得探究問(wèn)題，與人交往的才能以及正確的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。[各種學(xué)生活動(dòng)畫(huà)面、配音、幻燈片播放]2、活動(dòng)的自主性原那么：在活動(dòng)施行中，我們充分尊重學(xué)生的興趣，從選擇子課題到任務(wù)分工、從挑選協(xié)作伙伴到聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，從選擇活動(dòng)方式到確定活動(dòng)時(shí)間，我們都極大滿足了學(xué)生們的要求。[同學(xué)們?cè)谄刚?qǐng)指導(dǎo)老師，×××同學(xué)在制訂學(xué)習(xí)方案]我們?cè)谘芯恐蟹浅?qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究，或讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程；或讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。例如，三〔2〕班開(kāi)展的《葉子的研究》，老師們不定期把學(xué)生們帶到大自然中去，采集各種不同形狀、不同顏色的葉子，同學(xué)們興致勃勃的對(duì)各種葉子進(jìn)展細(xì)心的觀察、比擬、想象、制作，形成了豐富的活動(dòng)成果。3、活動(dòng)的協(xié)同性原那么，綜合理論活動(dòng)具有開(kāi)放性、跨學(xué)科性、主題性等特點(diǎn)，課程的施行非常注重協(xié)作精神，我們的方法是采取“三線聯(lián)動(dòng)”的協(xié)作方法：學(xué)校協(xié)作線，學(xué)校→家長(zhǎng)會(huì)老師→家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生→討論場(chǎng)面三、我收獲，我快樂(lè)天真的目光，純潔的心靈，收獲來(lái)的是帶著露珠的一樣多彩果實(shí)。他們的目光也許不夠犀利，他們的語(yǔ)言里還透著幼稚，他們的文字歪歪斜斜，……然而，這已經(jīng)足夠讓他們快樂(lè)了?。≡谠u(píng)價(jià)活動(dòng)成果方面，我們注重了以下幾點(diǎn)：1、成果的開(kāi)放性和多樣性。綜合理論活動(dòng)學(xué)習(xí)方式是開(kāi)放的，活動(dòng)時(shí)間是開(kāi)放性的，同樣，綜合理論活動(dòng)的成果也是開(kāi)放性的，如“五十六個(gè)民族我知道”活動(dòng)成果展示會(huì)上，舞蹈、歌唱、服裝、小品各具特色；“玩石子”成果展示會(huì)上，石破天驚；《外出務(wù)工情況的調(diào)查與考慮》的成果更是豐富多彩：有故事、有幻燈片、有小隊(duì)報(bào)、有圖片展、有歌曲、有統(tǒng)計(jì)表……2、成果的理論性和生成性。綜合理論活動(dòng)成果要注重理論性。三〔1〕班班暑期開(kāi)展了主題為《家庭盤裁的研究》理論活動(dòng)，一位同學(xué)養(yǎng)花失敗了，開(kāi)學(xué)時(shí)就買了一盤交給老師，而另一位同學(xué)開(kāi)場(chǎng)也失敗了，但她的媽媽給她講了關(guān)于666粉的故事，告訴她創(chuàng)造666粉的人，經(jīng)過(guò)了665次實(shí)驗(yàn)還是失敗，直到第666次才成功。這位同學(xué)聽(tīng)了666粉的'故事，也準(zhǔn)備做665次實(shí)驗(yàn)，但第二次就成功了。同樣交的是花，但我們要肯定第二位同學(xué)，綜合理論活動(dòng)，要親歷活動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，所有的成果要是自己通過(guò)活動(dòng)得到的。綜合理論活動(dòng)成果要注重生成性，今天活動(dòng)的成果，可能就是下次活動(dòng)的主題。四、我體驗(yàn)我成長(zhǎng)在活動(dòng)中，我們不僅關(guān)注活動(dòng)的本身及探究的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)展自我發(fā)現(xiàn)和自我塑造。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們都要求學(xué)生采用“搜集——整理——總結(jié)——反思”這樣的秩序進(jìn)展，然后根據(jù)反思中的問(wèn)題或缺乏再次開(kāi)展活動(dòng)。例如：“外出務(wù)工好不好”，在同學(xué)們中引起了爭(zhēng)論，作為主導(dǎo)老師，我把他們分為正反兩方，讓他們對(duì)自己搜集到的素材再次進(jìn)展整理、反思、補(bǔ)充，兩天后，我們舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。通過(guò)反思，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的層面上參加了理性的考慮，都試圖透過(guò)外表現(xiàn)象去尋找事物的本質(zhì)，李××同學(xué)在辯論中說(shuō)：誰(shuí)愿意分開(kāi)家鄉(xiāng)，誰(shuí)愿意遠(yuǎn)離親人，誰(shuí)不想家的溫暖，誰(shuí)不盼愛(ài)的溫馨，出門在外，實(shí)在是生活所逼，我采訪了很多務(wù)工者，他們都說(shuō)想家人，他們都說(shuō)，回家團(tuán)聚才是他們最大的愿望。因此，我認(rèn)為，外出務(wù)工不好，只不過(guò)是生活所逼，別無(wú)選擇！綜合理論活動(dòng)應(yīng)該走入學(xué)生的生活與心靈，應(yīng)該將見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)，將活動(dòng)融化成情感，在反思中對(duì)自己及同學(xué)的表現(xiàn)的進(jìn)展評(píng)價(jià)。因此，每開(kāi)展一次活動(dòng)，我都要求學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)日記，記下自己所看、所聽(tīng)、所感，并對(duì)自己和本小組同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)，××同學(xué)在日記中寫(xiě)道：“×××真是一位細(xì)心的人，今天去華新工地采訪，幸虧他帶上了暈車藥，否那么，我可慘了，還有李××同學(xué)，她的表現(xiàn)太出色了，那位阿姨居然被她死磨硬纏的承受了采訪，假如不是他，我的方案可就泡湯了，以后，我得向她們學(xué)習(xí)，遇到挫折、絕不氣餒，一定要堅(jiān)持下去……作為主導(dǎo)老師，我認(rèn)為自己也在活動(dòng)中得到了鍛煉，我走入了學(xué)生的世界，讀懂了學(xué)生的心靈；為了得到家長(zhǎng)的支持，更會(huì)處理與家長(zhǎng)的關(guān)系了?！布议L(zhǎng)會(huì)：家長(zhǎng)參與活動(dòng)指導(dǎo)圖片〕與學(xué)生們一塊活動(dòng)，每遇挫折，我都與學(xué)生們一道想方法解決，在后面的活動(dòng)中，我會(huì)考慮得更周到，當(dāng)然，收獲最大的還是學(xué)會(huì)了怎樣“綜合利用，協(xié)調(diào)處理”了，綜合理論活動(dòng)課程內(nèi)容的交融，老師資的配置，活動(dòng)單位的聯(lián)絡(luò)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生家長(zhǎng)的配合，我都一一想方法爭(zhēng)取。我想，這將是我人生的一大收獲。拓展延伸綜合理論活動(dòng)要在實(shí)際的調(diào)查以及資料的搜集根底上解決問(wèn)題，開(kāi)展活動(dòng)，但活動(dòng)本知以及探究的結(jié)果并不是綜合理論活動(dòng)的目的，綜合理論活動(dòng)更重要的是走入現(xiàn)象背后，走入生活實(shí)際，把活動(dòng)向生活世界、人生歷程中延伸。我們的情感得到了延伸：針對(duì)局部務(wù)工子弟性格孤單，成績(jī)不好的現(xiàn)象，第四小組的同學(xué)發(fā)出了“手拉手、一幫一”的建議，號(hào)召全校同學(xué)與務(wù)工子弟結(jié)對(duì)子。瞧，看建議書(shū)?！痢痢梁汀痢痢脸闪撕门笥眩恐苓€到他家住兩晚。我們的才能得到了開(kāi)展，×××同學(xué)自從跟曹老師學(xué)做幻燈片