2023年線上教學心得體會（2023年）

2023年線上教學心得體會（2023年）

總之，網(wǎng)絡(luò)授課有得有失，有利有弊，全部的沖突都是在演化中（成長），我們也是一樣，一路走來，有勝利也有失敗，不過我們還會在網(wǎng)課中找出得失，連續(xù)前行!本站今日為大家細心預(yù)備了線上教學心得體會，盼望對大家有所幫忙!線上教學心得體會

從2月10開頭，網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)進展了六周的時間，由于疫情，教育部要求各學校延期開學。為了（保證）停課不停學，許多教師都采納線上教學。針對我個人，我主要是采納“課堂直播”和“視頻直播”來進展網(wǎng)上授課，現(xiàn)談?wù)勛约簩W(wǎng)上授課的一些感受：

1、從目前來看，進展網(wǎng)絡(luò)授課還是特別勝利的，勝利的前提是，家長必需和班主任、教師親密協(xié)作，切實履行對孩子陪伴，監(jiān)視，鼓舞和檢查的責任。

2、不用我們每天往學校趕，節(jié)約了時間，也避開了疫情的傳播，愛護了我們的安康，但是有時也會有一點不便利，把家長和學生搞得很累，教師也很不簡單，而且效果也沒有在課堂上好。

采納網(wǎng)絡(luò)授課，讓學生學到了學問，教師也能從他人的教學中獲得閱歷，能提高自己的業(yè)務(wù)力量。

3、通過和學生在網(wǎng)上的一些互動，可以了解學生學習的動向，了解學生對學習的把握狀況。

4、通過教師在“家校本”的作業(yè)布置，可以了解學生對學問把握，師生互動更加便利。

總之，網(wǎng)絡(luò)授課有得有失，有利有弊，全部的沖突都是在演化中成長，我們也是一樣，一路走來，有勝利也有失敗，不過我們還會在網(wǎng)課中找出得失，連續(xù)前行!

線上教學心得體會

截至3月15日，線上教學開展給我的感受和收獲許多，其中最讓人欣喜的是學生的自主學習力量真的很贊。第一周我給學生布置了作業(yè)，讓學生用中英文雙語介紹一道家鄉(xiāng)美食，將這道美食的介紹手寫下來拍圖上傳，假如能配上美食的圖片，那就更好了，所謂“有圖有真相”嘛。從學生們在學習通提交的作業(yè)狀況來看，大家的完成度很好，完成質(zhì)量很高。下列圖是我選出的幾個優(yōu)秀作業(yè)，做成了拼圖，在其次周上課時反應(yīng)給大家，確定并感謝同學們的積極參加。

疫情之下的線上教學既新奇又布滿了挑戰(zhàn)，以下是我的幾點心得體會：

教學內(nèi)容的吸引力很重要

線上教學由于學習環(huán)境受限，教師和學生不是面對面的溝通，學生的留意力很簡單分散，這就需要教師在課程內(nèi)容和教學活動安排上多花心思。以大學英語教學為例，大學生的英語水平已經(jīng)不局限在語法，單詞等初級水平，他們更注意語言的實際應(yīng)用，比方用語言解決問題的力量。上述練習與學生實際生活聯(lián)系親密，是個實際操作性很強的話題，易于開展，而且飲食這個話題的吸引力夠強，所以學生積極性很高，收到的效果很好。

動動腦，動動眼，動動手，杜絕眼高手低

電子科技的興旺和日新月異使得人們過分依靠于鍵盤和各種輸入法，時常消失提筆忘字的現(xiàn)象。在日常教學中，我常常發(fā)覺學生對一些簡潔的英語單詞甚至是漢字的拼寫消失錯誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫下食物介紹再拍照上傳，這樣一來有效地避開學生直接復(fù)制粘貼糊弄地完成作業(yè)，二來鼓舞學生多動筆寫字，做到眼動和手動結(jié)合，加深對作業(yè)內(nèi)容的理解和記憶，有效地避開眼高手低，學習不扎實的學習行為。從作業(yè)的狀況來看，絕大多數(shù)學生對此作業(yè)的態(tài)度很端正，特意選了新的作業(yè)本，而且字跡特別清楚工整，有的甚至顯示出“書法家”的天賦，這對于一個人要批閱兩百多份作業(yè)的我來說不但不是負擔，反而成了一種視覺享受。

中國文化融入英語教學的必要性

大學英語教學中需要重視的一點就是中國文化的融入。講好中國故事，讓中國文化走出去，明顯不再是專家學者們的專利。對于中國大學生來說，學習英語的平均時間差不多十年之久，怎樣引導(dǎo)他們把中國文化中的精華用英語表達，向世界介紹中國，應(yīng)當在教學過程中落到實處。結(jié)合我校學生生源分布于全國各地的特點，上面的練習可以很好地綜合中國各地的經(jīng)典美食，幫忙學生重新熟悉本地特色飲食文化的同時，也提高了其英語的實際應(yīng)用力量和水平。

在全球疫情肆虐的當下，面對每天鋪天蓋地的報道，我信任每個人的心情都很沉重。在教學中怎么樣安撫好學生心情，使其負面心情有效地轉(zhuǎn)移和釋放，就需要教師增加教學內(nèi)容的趣味性，多做正面的引導(dǎo)和示范。在這里特殊感謝我得意的學生們，他們和善，真誠，積極，樂觀，上進，給了我許多啟發(fā)，讓我體會到“教學相長”的真正內(nèi)涵。

線上教學心得體會

疫情期間，為保障學習進度與教學質(zhì)量，在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，外國語學院快速反響，周密部署，依據(jù)大學外語教學的特點反復(fù)討論，強調(diào)“百花齊放、資源共享、質(zhì)量優(yōu)先”，細心打造了疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課方案，確保各項網(wǎng)絡(luò)教學工作穩(wěn)步進展。

3月2日以來，外國語學院順當開展了2023年第一學期首周的網(wǎng)絡(luò)教學工作，在學院領(lǐng)導(dǎo)的分工監(jiān)視與任課教師的仔細預(yù)備下，學生普遍反映效果良好并保持100%的出勤率，以下為學院各系部的任課教師代表發(fā)表的心得體會：

陳鶴方(大學英語部)：這個學期對我和學生來說都是一個特別的學期。由于疫情緣由，師生無法正常返校上課，為實現(xiàn)“停課不停教”的目標，我積極預(yù)備，迎難而上，和幾位教師一起摸索試用各種教學軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺，最終打算采納超星學習通+群課堂的模式開展網(wǎng)絡(luò)教學。在正式開學前便聯(lián)系授課班級學生，建立微信班級群、班級群，組織學生進展屢次試講，權(quán)衡不同平臺網(wǎng)絡(luò)上課效果。授課首日一大早，我懷著既忐忑又感動的心情開頭正式上課：提前進入平臺公布簽到、測試課件效果、授課、爭論、答疑，各項授課內(nèi)容有序進展，與學生溝通順暢。課后我再次聽取學生對各平臺聽課效果的反應(yīng)，以便準時調(diào)整網(wǎng)絡(luò)授課策略。正式授課時，學生全部出勤且并沒有因隔著屏幕而降低學習興趣，甚至比在面授課堂上還要積極活潑，提出很多高質(zhì)量問題，思路開闊。疫情期間的授課讓我意識到，教學中應(yīng)當不斷探究，運用多種教學手段，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源以到達最好的教學效果。

王榮飛(英語系)：在開學兩周前，在學校教學主管部門教務(wù)處及學院領(lǐng)導(dǎo)班子的號召和推動下，我和系部其他教師就一起開頭學習探討相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺及網(wǎng)課建立。由于當時還困在老家，受制于有限的網(wǎng)絡(luò)條件，我選擇了超星學習通平臺，通過學習相關(guān)課程及與學習通平臺工作人員的溝通，我勝利創(chuàng)立了自己這學期要講授的根底英語4的課程，并進展了課程錄制和相關(guān)資料上傳，提前邀請學生進入平臺及課程以檢驗課程是否建立勝利;由于擔憂教學平臺消失擁堵狀況，我還與授課班級分別建立了微信群和群，并提前邀請學生感受各平臺的授課效果，做到多手預(yù)備，確保順當授課。

等到周一上課，發(fā)覺學習通平臺有擁堵現(xiàn)象，堅決轉(zhuǎn)入群課堂進展直播教學，由于周日下午已經(jīng)邀請過學生進入群課堂試過課，所以整個授課過程平穩(wěn)順暢。在授課伊始，我鼓舞學生說出或?qū)懗雠c新冠肺炎相關(guān)的英文表達，順便普及關(guān)于新冠肺炎的防控工作及說明目前開展網(wǎng)絡(luò)授課的必要性和緊迫性，較好地安撫和平穩(wěn)了學生的心情，并使他們能從心理上承受網(wǎng)課這一革新模式;在播放一個有關(guān)新冠肺炎的事實與謠言的小視頻后，我引導(dǎo)學生：我們要如何去區(qū)分事實和謠言呢?學生們熱忱高漲，發(fā)言積極，紛紛給出了自己的意見，最終我們得結(jié)論：我們要學會思索。而思索也正是我所講授的第一課的主題詞，這樣就實現(xiàn)了當今時事和課堂課程的平穩(wěn)過渡與無縫連接，學生也覺得這樣連接的特別自然。上課過程總的來講特別流暢，學生參加度也相對較高。

課下，我又同其他教師共享上課的心得和體會，聽取學生對課堂的反應(yīng)意見，大家一起探究某一個平臺的新功能，開掘某一處功能的優(yōu)勢和弊端。經(jīng)過一周的課堂實踐和課后反應(yīng)，教師和學生雖然覺得群功能直播不錯，但沒有自動生成課程及回看功能，所以預(yù)備選擇功能更加全面的騰訊課堂進展直播教學。

雖然作為任課教師，我們都是技術(shù)小白，但我們始終在探究的路上不停留，信任經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教學平臺的不斷完善，加上積極聽取來自學生及其他渠道的有效反應(yīng)，信任我們在網(wǎng)絡(luò)教學的道路上會越走越遠，越走越開闊。

陳姍姍(日語系)：在日語語法、翻譯理論與實踐的教學中，授課教師陳姍姍教師采納預(yù)先在學習通上發(fā)放課件資料、EV錄屏、學生觀看慕課自主學習以及群課堂總結(jié)、答疑三種方式充分開展線上線下的混合式教學，保證了課堂教學的順當進展。錄屏授課是教師對課本中學問點的提煉和擴展，學生通過在中國大學MOOC平臺上觀看相關(guān)的慕課課程可以對課程學問點進展復(fù)習和穩(wěn)固，群課堂總結(jié)和答疑更有利于學生對學問點的透徹理解。

一周下來學生對于正式的線上教學已經(jīng)根本適應(yīng)，對于在教學過程中間或消失的網(wǎng)絡(luò)卡頓等問題，教師們也能準時實行各類應(yīng)對措施，保證課程的順當進展，雖然線上教學與現(xiàn)場課堂教學在教學形式上存在差異，但學生能充分利用各大平臺的日語教學資源對學問點進展復(fù)習穩(wěn)固，并且對學生的自覺學習、自主學習的要求更高，也彰顯了有其獨特的優(yōu)勢。后面日語系全體教師會連續(xù)利用公共慕課平臺和在線直播以及錄屏等方式來開展網(wǎng)絡(luò)教學，確保教學工作的順當完成

張夢琦(商務(wù)英語系)：一場疫情，讓我們提前實現(xiàn)了足不出戶在家工作學習的（幻想）。隨著各個學校相繼開學，網(wǎng)課在微信朋友圈、微博刷屏。教師：“我不想當主播!”學生：“我不想上網(wǎng)課!”。在新穎、忐忑與未知中，網(wǎng)課已拉開序幕，并擦出了很多意想不到的火花。

網(wǎng)課開頭之前,學院屢次召開線上會議，大家相互溝通共享自己所擅長的制課技術(shù)和好用的直播軟件。真的是疫情面前，各位教師大顯身手，一個個都是隱形的技術(shù)宅。共享了許多簡潔易操作的錄屏軟件，像“EV錄屏、喀秋莎，OBS等”。好用強大的直播軟件“騰訊課堂、騰訊會議、釘釘?shù)取?。還有以防網(wǎng)絡(luò)卡頓的輕直播“云班課”?？梢宰稣n并上傳許多資料的”“學習通”等等，為保證直播順當打下了堅實的根底。為保證網(wǎng)課的順當進展，領(lǐng)導(dǎo)們提議每個人都預(yù)備多個直播手段，以確保網(wǎng)絡(luò)卡立刻隨時切換。就我個人而言，我預(yù)備了便利易操作的“騰訊課堂”、“群課堂”和“學習通”(以“騰訊課堂”為主)。并且每個班級都建立了群和微信群便利溝通和資料的上傳。在上課前和同學們提前試課，讓同學們提前熟識上課方式,和同學們打個招呼。

3月伊始，正式上崗，開啟主播生涯。一句“Canyouhearme?”網(wǎng)絡(luò)直播授課開頭了。學生們都很得意，簽到完成后都紛紛送花表示自己上線了。我是實行騰訊直播授課，學習通幫助教學。課程中，我借助學習通平臺發(fā)起“隨機選人”功能，來選擇學生答復(fù)回到問題，順便可以突擊檢測一下學生是否在聽課。騰訊課堂的爭論區(qū)，學生不懂就可以隨時提問，也可以發(fā)表自己的看法。直播課雖然實現(xiàn)不了教室上課時的面對面互動，但是爭論區(qū)同學們可以同時在線回答下列問題，隨時發(fā)表自己的看法，尤其是平常課堂表現(xiàn)不活潑的同學，線上上課反而活潑了起來。一堂課下來，騰訊課堂特別給力，運行特別流暢。有些教師可能不太適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)直播，怕無法監(jiān)控學生的學習狀況，和學生互動不佳。課堂中，教師可以借助授課平臺發(fā)起一兩個線上爭論，或者發(fā)個小紅包來活潑課堂氣氛。尤其是青年教師，可以用一些網(wǎng)絡(luò)流行語，來活潑課堂氣氛，“肯定會考，背它背它!!!!”從嘮叨的老（姐姐）老（哥哥）的形象轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娭袔c嚴厲的形象。

開直播的女教師們裝扮的美美噠，男教師們發(fā)型做起來，開啟主播生涯。學生們鮮花火箭刷起來，懂的扣1，不懂扣2。教師們（口號）喊起來，OMG，學它!學它!同學們，這道題做完，麻煩扣波666。

最終，來一首打油詩，來描述我上網(wǎng)課的心得：

人生能有幾回搏，

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢當主播。

網(wǎng)絡(luò)故障突翻車，