小學(xué)綜合實踐活動及心得

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三月份，我有幸參與了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了許多，明白了綜合實踐活動課是讓同學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的力量。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學(xué)到許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中老師創(chuàng)設(shè)肯定的問題情境，讓課堂中布滿著研討、探究、思索的氣氛。在實踐活動中，老師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓同學(xué)大膽嘗試，鼓舞同學(xué)克服困難，不斷探究。增添同學(xué)的策略意識、提高同學(xué)解決問題的力量，成為活動的落腳點。老師供應(yīng)許多機會，讓同學(xué)從事主動的觀看、試驗、猜想、推理、溝通等活動，將學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去，把學(xué)問變成活的。在活動中，不僅關(guān)注同學(xué)解決問題的方法和策略，而且關(guān)注同學(xué)的情感看法，老師鼓舞同學(xué)學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和查找最正確策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)同學(xué)確定主題?？梢园淹瑢W(xué)熟識的生活情境和感愛好的事作為教學(xué)活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校四周社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使同學(xué)在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)，為同學(xué)制造表現(xiàn)自我的機會。讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，同學(xué)的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么歡樂的事，同學(xué)在每一節(jié)課堂上，享受到強烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過老師與同學(xué)的互動，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同探討出學(xué)問，并且在實踐中深化穩(wěn)固了學(xué)問，這是我們平常課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

學(xué)校綜合實踐活動及心得2

由老師進修學(xué)校牽頭發(fā)起的綜合實踐活動指導(dǎo)老師短訓(xùn)班即將結(jié)束，這一次的學(xué)習(xí)，我的思想得到了洗禮，靈魂受到震撼。學(xué)問面得到了升華。真是收獲頗多。

綜合實踐活動是一門基于同學(xué)的直接閱歷，緊密貼近同學(xué)自身生活與社會生活，理論上由同學(xué)自主實踐和探究，表達對學(xué)問綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面對自然、面對社會、面對同學(xué)的生活和已有閱歷，在開放的時空中促進同學(xué)生動活潑地進展，增長同學(xué)對自然、對社會、對自我的實際體驗，進展綜合的實踐力量。這種全新課程的消失，對我們老師來說也是一個全新的開頭，也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn)。由于綜合綜合實踐活動的特別性：不是一朝一日，兩三節(jié)課可以完成的，需要很長的時間去設(shè)計，實施，組織，最終可以有一些有形的資料留了下來，有的甚至沒有資料可留。所以，參觀借鑒就太籠統(tǒng)了，也很片面。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高熟悉

綜合實踐活動帶來了一場學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正的落實素養(yǎng)教育目標(biāo)的重要措施?；顒诱n面對同學(xué)的整個生活世界，它隨著同學(xué)所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實生活的需要和問題，不斷改變著。

二、正確熟悉到綜合實踐活動要重過程，輕結(jié)果。

我們綜合實踐活動的真正主體是同學(xué)，我們必需千方百計地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境，要關(guān)注實踐的結(jié)果，但不要很在乎同學(xué)最終“作品”、“成果”的質(zhì)量的凹凸，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的同學(xué)實踐了沒有，我們的同學(xué)經(jīng)受了沒有；我們的同學(xué)在活動過程中發(fā)覺了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的同學(xué)在實踐中獲得了何種體驗；我們的同學(xué)在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的同學(xué)在活動過程中是否產(chǎn)生了獨特化的制造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正表達綜合實踐活動是一門以同學(xué)的閱歷與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們老師準(zhǔn)時了解同學(xué)開展討論活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的關(guān)心，需要怎樣的指教？？針對這些供應(yīng)信息、啟發(fā)思路、補充學(xué)問、介紹方法和線索，引導(dǎo)同學(xué)探究和創(chuàng)新，同學(xué)的討論活動允許是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的，也可能隨著討論的深化而發(fā)生改變的。

三、孩子們在活動中得到了綜合力量的培育，如搜集整理力量，探究求知力量，團結(jié)互助力量，語言表達力量，與人交往溝通力量，寫作力量，親近大自然的力量。老師在此活動中，大家全都認(rèn)為自己的收獲是重新熟悉了同學(xué)。除了各種力量有了提高外，還了解到了同學(xué)的很多心聲，以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了很多珍貴的閱歷。

四、關(guān)于綜合實踐課程的思索：

1、綜合實踐活動主題的選擇過程中，假如完全由同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好而自主地選擇并確定討論主題，則會影響課程實施與管理的有序性，影響同學(xué)討論的深度

和老師指導(dǎo)的有效性；假如是老師為同學(xué)預(yù)先選擇并設(shè)定討論主題，則又將遏制同學(xué)自主能動性的充分發(fā)揮，從而影響同學(xué)對實踐活動的主動性。如何使兩者有機融合，相得益彰，值得我們在今后的實踐中進一步探究。

2、使綜合實踐活動課程明確區(qū)分于傳統(tǒng)的“愛好課”、“自然課”、“制作課”等，我們?nèi)绾问雇瑢W(xué)“綜合”運用相關(guān)學(xué)問，加強“實踐”體驗，真正使老師和同學(xué)“活動”起來，將要作出進一步的思索與實踐。

3、對于課程的管理與評價，如何做到科學(xué)、有效、持續(xù)，需要我們的思索和實踐，逐步建立并完善關(guān)于綜合實踐活動課程的管理與評價體系。

4、活動討論的深度、廣度，老師如何把握？

學(xué)校綜合實踐活動及心得3

杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校老師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺。

任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì)，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九班級及高中階段。以前我對綜合實踐的熟悉只覺得它是一門可有可無的副科，如今才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點就是充分表達同學(xué)的主體地位，學(xué)習(xí)方式是以探究為主，是“在老師引導(dǎo)下，同學(xué)自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，基于同學(xué)閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實際，表達對學(xué)問的綜合應(yīng)用的實踐性課程”。

聽了任老師的介紹，我對綜合實踐課程又多了一些新的熟悉。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐，課程名稱就表達出了課程特點。它是語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等許多課程的綜合，是內(nèi)容、閱歷、目標(biāo)的綜合，需要運用到多學(xué)科的學(xué)問。這也就是為什么各學(xué)科的老師都可以參加到綜合實踐課程中的緣由。其次，綜合實踐是一門實踐性特別強的課程。在學(xué)習(xí)過程中，充分表達出同學(xué)的自主性。同學(xué)可以設(shè)計調(diào)查問卷，進行結(jié)果的統(tǒng)計，可以進行實地考察，畫畫，拍照片，多種形式參加。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題，制定方案，二小組合作，綻開討論，三匯報溝通，資源共享，四活動總結(jié)。在這個討論溝通過程中，要讓同學(xué)主動探究，主動參加，為小組獻計獻策，體會到合作是必不行少的，學(xué)會合作，情愿合作，培育出團隊精神。讓同學(xué)明白走得快要自己走，走得遠(yuǎn)要一起走。

通過學(xué)習(xí)，我熟悉到綜合實踐是一門很好玩的學(xué)科，它的形式多樣，能充分表達孩子的主體地位，讓孩子做學(xué)習(xí)的仆人。但也是需要極大投入的學(xué)科。

學(xué)校綜合實踐活動及心得4

綜合實踐活動的實施，是面對同學(xué)完好的生活領(lǐng)域，既關(guān)注同學(xué)的現(xiàn)實需要，敬重同學(xué)的愛好和愛好，又兼顧同學(xué)的長遠(yuǎn)進展。它給了同學(xué)一個寬闊的天地，讓同學(xué)有機會走出課堂，走向社會，為同學(xué)的進展供應(yīng)了開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)同學(xué)獨特的張揚和健康進展。本學(xué)期，我校在綜合實踐活動課程的開發(fā)、實施、研討、評價和管理等方面均取得了一些進展。

一、資源開發(fā)求“深化”

綜合實踐活動的課程資源隱藏于同學(xué)奇怪???的天性和老師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)改變的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每兩月一次的主題活動，依據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的討論”即開展了中秋節(jié)的討論的活動；十二月份的主題為“健康伴我行”，依據(jù)同學(xué)的年齡特點分別開展了環(huán)境與健康、運動與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動。

二、課程實施求“鮮活”

這學(xué)期，我們在活動中，同學(xué)的動手力量、實踐力量、討論力量、創(chuàng)新力量等綜合力量均得到了提高，主要表如今這樣幾方面：

一是在活動中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織同學(xué)開展了對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論性學(xué)習(xí)。在成果溝通時，同學(xué)的匯報形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報，如今能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進行成果匯報。通過活動，既提高了同學(xué)搜集資料、整理資料、溝通資料的力量，同時也讓同學(xué)對一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進一步地了解。

二是在活動中培育社交力量。如：“歡樂中秋”就組織了部分同學(xué)去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?！斑\動與健康”更是要求絕大多數(shù)的同學(xué)去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常熬煉狀況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開頭時都特別緊急，但通過這一系列的.活動，使同學(xué)初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法。活動總結(jié)時他們都覺得自己的膽識變大了，敢和生疏人說話了，說明與人交往的力量在活動中的確得到了提高；而且在學(xué)寫調(diào)查小報告和采訪小報告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計的正確看法，進展了探究問題的初步力量。

三是在活動中增添心理素養(yǎng)。針對如今同學(xué)心理素養(yǎng)較差的現(xiàn)狀，六班級的同學(xué)開展了“了解自我、賞識自我”的主題活動，通過活動使同學(xué)對自己有了更全面、更客觀地了解，增添了自信念和耐搓力，增添了他們的心理素養(yǎng)。另外，六班級還開展了“做自己的守護神”的自我愛護活動，提高了同學(xué)自我愛護的意識和力量。

四是在活動中提升創(chuàng)新意識。讓同學(xué)學(xué)會觀看生活、發(fā)覺問題，激發(fā)同學(xué)動手實踐的愛好，從而進展實踐力量，提升創(chuàng)新意識。

三、評價方式“多元”化

綜合實踐活課程的評價要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識和力量進展，所以對同學(xué)的評價我校從學(xué)問與技能、過程與方法、情感與看法三個方面綻開。每次主題活動結(jié)束后，各個活動小組的組長組織組員進行活動總結(jié)、反思和評價。評價方式分同學(xué)自評、同伴互評和老師評價三種，以評價作為促進同學(xué)開展下一輪活動的動力。

四、組織管理“有序”化

由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的'課程，所以在活動中，我組的每位老師都特別重視主題活動設(shè)計、指導(dǎo)，每次活動都井然有序。在每一項活動主題的實施過程中，老師能豐富活動方式，要求同學(xué)盡可能多地進行活動設(shè)計、資料搜集、調(diào)查、采訪、試驗、設(shè)計、制作、社會宣揚、演示、表演、總結(jié)、溝通、辯論、反思等學(xué)習(xí)活動；注意過程性資料的積累，并整理匯總。

同學(xué)是最大的受益者，由于綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展現(xiàn)自我的平臺。

通過一系列的嘗試，我們深深地體會到：實踐活動無所謂好壞，只要實實在在，同學(xué)在力量、看法、情感等各方面有了肯定的收獲，情商得到了培育，就是一種勝利，是我們教育引導(dǎo)的勝利！要知道與綜合課程的親熱接觸肯定是建立在實踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會學(xué)”！是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有士氣和信念走出一條屬于我們自己的特色之路！

學(xué)校綜合實踐活動及心得5

經(jīng)過了兩個多月的社會實踐，我感慨頗多。實踐活動的每一天，遇到的各種狀況，都在我的腦海里回旋。他給我們帶來了意想不到