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文檔簡介
14.2.2一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)吉林市博達中學康麗波想一想1、正比例函數(shù)的一般形式是什么?圖象是什么?它有什么性質(zhì)?正比例函數(shù)y=kx的圖象是一條經(jīng)過原點的直線,k>0時,過一、三象限,y隨x的增大而增大;k<0時,過二、四象限,y隨x的增大而減小。2、一次函數(shù)與正比例函數(shù)有什么關(guān)系?正比例函數(shù)是當b=0時的特殊的一次函數(shù)。既然正比例函數(shù)是特殊的一次函數(shù),正比例函數(shù)的圖象是直線,那么一次函數(shù)的圖象也會是一條直線嗎?一次函數(shù)又有什么性質(zhì)呢?創(chuàng)設(shè)問題1、請同學們在同一坐標系內(nèi)作出下列函數(shù)y=x,y=x+2,y=x-2的圖象。合作探究x…-2-1012…y=x……y=x+2……y=x-2……-20-3-11-402-213-1240xy22
-20.....y=x..........y=x+2y=x-22、比較與思考-2
這三個函數(shù)的圖象形狀都是
,并且傾斜程度
。函數(shù)y=x的圖象經(jīng)過原點,函數(shù)y=x+2的圖象與y軸交于點
,即它可以看作由直線y=x向
平移
個單位長度而得到.函數(shù)y=x-2的圖象與y軸交于點
,即它可以看作由直線y=x向
平移
個單位長度而得到.直線相同(0,2)上2(0,-2)下2那么一次函數(shù)y=kx+b的圖象與正比例函數(shù)y=kx圖象有什么關(guān)系?
y=kx+b的圖象可以由y=kx平移得到與y軸交于(0,b)當b>0時,向
平移
個單位;當b<0時,向
平移
個單位上|b|下|b|y=4x+8是由()向()平移()個單位得到的與y軸交點在原點()方y(tǒng)=-5x-6是由()向()平移()個單位得到的與y軸交點在原點()方y(tǒng)=4x上8y=-5x下6考考你的同桌(0,8)(0,-6)上下一次函數(shù)y=kx+b(k?0)的性質(zhì):當k>0時,y隨x的增大而增大;
yx一次函數(shù)y=kx+b(k?0)的性質(zhì):當k<0時,y隨x的增大而減小.yxyxo11··y=2x-1y=-2x+l2、畫出函數(shù)y=x+1,y=2x-1及y=-x-1y=-2x+l的圖象y=1x+1y=-1x-1并思考:一次函數(shù)解析式y(tǒng)=kx+b(k,b是常數(shù),k≠0)中,k、b的正負對函數(shù)圖象有什么影響?當k>0時,直線從左向右上升,即y隨x的增大而增大。當k<0時,直線從左向右下降,即y隨x的增大而減小。-1b>0時,直線交y軸的正半軸;b<0時,直線交y軸的負半軸
、一次函數(shù)圖象與性質(zhì)一次函數(shù)y=kx+b(b≠0)圖象k,b的符號經(jīng)過象限增減性xyobxyobxyobxyoby隨x的增大而增大y隨x的增大而增大y隨x的增大而減少y隨x的增大而減少一、二、三一、三、四一、二、四二、三、四k>0b>0k>0b<0k<0b>0k<0b<0你敢挑戰(zhàn)嗎?1下列函數(shù)中,y的值隨x值的增大而增大的函數(shù)是________.
A.y=-2xB.y=-2x+1
C.y=x-2D.y=-x-2課堂檢測:C2直線y=3x-2可由直線y=3x向
平移
單位得到。3直線y=x+2可由直線y=x向
平移
單位得到。下2上2嘗試舞臺
4在平面直角坐標系中,函數(shù)y=-2x+3的圖象經(jīng)過()A.一、二、三象限B.二、三、四象限C.一、三、四象限D(zhuǎn).一、二、四象限5一次函數(shù)y=3x-2的圖象不經(jīng)過()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限D(zhuǎn)B6一次函數(shù)y=2x+1的圖象不經(jīng)過()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限
7已知一次函數(shù)y=x-2的大致圖像為()ABCDDCyx0(D)yx0(A)yx0(C)yx0(B)
8已知函數(shù)y=kx的圖象在二、四象限,那么函數(shù)y=kx-k的圖象可能是()B已知尊一次睛函數(shù)y=餐(1色-2拳m)混x+格m-瞎1云,求滿既足下氣列條松件的m的值突:(1)函亭數(shù)值y隨x的增趙大而做增大差;(2)函首數(shù)圖映象與y軸的嫁負半級軸相失交;(3)函術(shù)數(shù)的傳圖象址過第習二、盯三、冷四象跨限;(4)函士數(shù)的央圖象沒過原凍點。摩拳獅擦掌大顯盼身手1、會攻畫一杜次函拳數(shù)的炭圖象2、一賠次函晨數(shù)的繁圖象份與性帖質(zhì)常沈數(shù)k,b的意義遣和作舞用.1數(shù)形福結(jié)合為的思激想與鎖方法課堂歷小結(jié)抽,整膛合建舉構(gòu)你學描會了某哪些扶知識俱?你
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