七年級語文上冊課《河中石獸》

河中石獸紀(jì)昀河中石獸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助注釋和工具書閱讀課文，能夠用自己的話講述尋找石獸的故事。2、理解課文中心內(nèi)容，把握課文所闡述的事理。紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書＼總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等。

《閱微草堂筆記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。作者簡介注：古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。題目解說“河中”是地點，“石獸”指對象。河中石獸-倒塌在河中的石獸（交代文章的主要內(nèi)容。）

朗讀課文注意紅色字的讀音滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸

并沉焉。

閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

p?zhàoyègānmùpá一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

fèiyān一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙

沙為坎穴

，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。nièkǎnxuézhìdǎo如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

不已，

遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

sùyúyì理解字詞臨河干：山門圮于河：閱十余歲：求石獸于水中：竟不可得：棹數(shù)小舟：設(shè)帳：湮于沙上：爾輩不能究物理：不亦顛乎：嚙沙為坎穴：溯流逆上：臆斷：河邊倒塌經(jīng)過，過了尋找終于，到底劃船講學(xué)，教書埋沒推究物理，事物的道理、規(guī)律通“癲”，瘋狂侵蝕、沖刷坎穴，坑洞逆流主觀地判斷整體感知思考：你能用簡潔的語言概括這個“神異”故事的主要內(nèi)容嗎？

譯文滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，滄州南部的一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌在河中，二石獸并沉焉。焉，兼詞，“于之”，在這個地方。門前兩只石獸一起沉入了河中。閱十余歲，僧募金重修，過了十多年，僧人募集錢款，重修寺廟，求二石獸于水中，竟不可得，便到河中尋找那兩只石獸，到底沒能找到，以為順流下矣，下，往下游去。人們認(rèn)為石獸順流而下了，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。于是劃著幾只小船，拖著鐵耙，向下游找了十多里，沒找到它們的蹤跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事笑著說：“爾輩不能究物理。是非木杮（fèi），豈能為暴漲攜之去?“你們這些人不能推究事物的道理。這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢?

乃石性堅重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。耳，助詞，表肯定，罷了。因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。沿河求之，不亦顛乎?”沿，順流而下。順流而下去尋找它們，難道不荒唐嗎?”眾服為確論。大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一老河兵聞之，又笑曰：一位老河兵聽了這話，也笑著說：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流?！胺彩浅猎诤又械氖^，應(yīng)當(dāng)從上游尋找他們。蓋石性堅重，沙性松浮，因為石頭的特點是又硬又重，河沙的特點是又松又輕，蓋，表原因的發(fā)語詞。水不能沖石，其反激之力，所以水不能沖走石頭，但水流的反沖力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。

一定會在石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷形成坑洞。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。越?jīng)_越深，沖到石頭底面一半時，石頭一定會倒在坑里。如是抵再嚙鞠，鋼石樣又再辜轉(zhuǎn)。像這遵樣再偷次沖焰刷，善石頭膀又會統(tǒng)再次種翻轉(zhuǎn)開。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)匙不已伏，母遂反亡溯（sù）流碎逆上饞矣。不停依的翻乞轉(zhuǎn)，尊于元是石糞頭反炮而逆設(shè)流而扶上了頃。求之嫂下流邁，翁固銹顛；癢求若之地倚中，誓不更苗顛乎?”到下交游尋單找石督獸，遠(yuǎn)固然俘荒唐或；在膛原地團(tuán)尋找稼它們鹽，不著是更窩荒唐夠嗎？”如其癢言，咸果壺得于般數(shù)里蒸外。人們銅依照普老河戰(zhàn)兵的寺話去渣找，萍果然階在上鵲游幾舞里外授找到購了石惠獸。然則紀(jì)天下鄙之事敬，但希知其棗一，清不知裹其二朗者多銳矣，削可據(jù)輩理臆淋斷歟?既然護(hù)這樣撤，那辯么天歡下的臟事情酸，只步了解拳其一尤、不瘋了解盜其二熊的情限況太餐多了派，怎么炒能只繞根據(jù)駐某個踏道理顛就主字觀判遷斷呢?歟（yú）：應(yīng)句末助詞怨，表塌示疑眾問、糾感嘆還、反今詰等捏語氣躁。合作卻品讀簡要淋的概闖括三襲人尋也找河萍中石怪獸的躺方法稍。他子們尋吳找石每獸的盲不同隆方法覺各自賀都有目什么天樣的坡理由饞？請昌在文乒中找容出相億應(yīng)的詞語殊、句仇子，人物尋找的方法理由

寺僧

原地水中

下流求之

講學(xué)家

原地沙下

老河兵

求之于上流以為錘順流席下矣石性扁堅重趕，沙芹性松扇浮，栗湮于殃沙上咽，漸荒沉漸俘深耳石性裹堅重今，沙些性松弄浮，閱水不托能沖拔石，牛其反欣激之明力，賀必于乳石下豈迎水籮處嚙擦沙為謀坎穴偷。漸柴激漸屯深，伸至石腿之半序，石展必倒稱擲坎蛋穴中衣。如升是再踏嚙，眉石又恨再轉(zhuǎn)雞。轉(zhuǎn)竊轉(zhuǎn)不覽已，中遂反夜溯流攜逆上慈矣。下游上游上游下游上游下游三種仔方法迷的結(jié)陳果如芒何？人物尋找的方法理由結(jié)果

寺僧

原地水中

以為順流下矣

下流求之

講學(xué)家

原地沙下

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳

老河兵

求之于上流

石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。

果得嚴(yán)于數(shù)詳里外眾服求為確（實菊則找卵不到哪，失端?。┎豢社姷脽o跡上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游上游下游1、購僧：只考敘慮了垂流水州，沒挨考慮寨石獸丹、泥滿沙的蛋關(guān)系昌。2、甚講學(xué)半家:考慮幅了石蠶獸和漢泥沙四的關(guān)凈系，鮮忽略悄了流肝水3、究老河踐兵:既有程理論絕又有浮實踐察，準(zhǔn)捕確把默握了弱三者葬的性淺質(zhì)及朝相互價關(guān)系為什賺么只家有老橋河兵帶的方設(shè)法是洽對的叔？忽而懶原地猴打撈板忽而管順流美而下至，菠代表不深組思熟絨慮而淺盲目起行動的態(tài)謝度?？照劶吕砟撏骐x實拍際，培代表據(jù)理滲臆斷的態(tài)晶度老河說兵從實橋際出親發(fā)，怨綜合顧考慮導(dǎo)各種恐現(xiàn)實藝因素牧，代種表實事纏求是的態(tài)錘度。分析寺僧、講學(xué)名家、老河榆兵的人究物形菊象。如何劍理解間文中例寫到戴的兩續(xù)次“笑”講學(xué)筑家的暗笑是午自以百為懂系得“揪物理真”，睡笑別災(zāi)人不劃具備捆這方童面的織知識團(tuán)。老河考兵的證笑是創(chuàng)因為梳他富疲于實色際經(jīng)魄驗，閱笑講撐學(xué)家釋主觀辦臆斷努。探究病升華紀(jì)曉撥嵐講業(yè)述“化河中意石獸時”的桃故事擠，僅喘僅是武為了魄讓我辱們了券解生霉活中遼的“捎神異贊”之竟事嗎戚？文上中哪性句話專表達(dá)拼出作幼者的掠觀點慘？帶噸給我鞋們怎統(tǒng)樣的橡生活雷哲理評和人距生思滋考？“然陵則天凍下之瘋事，之但知由其一脹，不瞇知其倆二者冠多矣夸，可雜據(jù)理拾臆斷權(quán)歟？跳”本文棗通過書寫兩缺個石貌獸掉脹于河忍中十縱余年面后，持在下幫游和稼石獸沿落地勾的深共處都絡(luò)找不束到，姐卻在毫上游多找到費的故架事，報告訴默我們制一個冷深刻績的道億理：要具艙體問君題具焰體分趣析，詠實事念求是遞，不哨能主找觀臆做斷。中心啟示簡：這句智話，為既是圾對講沸學(xué)家釀之類痛一知圍半解辜而又竭自以昏為是誘的人票的辛茶辣嘲緞諷，坊又指難明了豬認(rèn)識騙事物每的方始法和率途徑嚴(yán)：天下皂事物聽雖有框共同予的規(guī)廈律，拌但又乖有各幸自特凱殊的綢