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文檔簡介

讀書要求

找出描寫英子變化的句子，

變化以前的句子用“——”劃出來，

變化以后的句子用“﹏﹏”劃出來。

mábìzhèng

小兒麻痹癥làocánjí落下殘疾zīshì姿勢làocánjízī

shì

落下殘疾

姿勢

小兒麻痹癥落下殘疾姿勢zhòu驟然間

熱烈

持久

因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

zhòu驟然間

熱烈持久

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。

她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。

當同學們在操場上玩耍、游戲的時候，英子卻——————；當同學們走在上學的路上時，英子——————；下課鈴響了；她卻——————。

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。

輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻（）把頭低了下去。

從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁，她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。英子猶豫了一呆會兒奇，慢既吞吞察地站流了起休來，眼圈鴿紅紅幼的。就在有英子懶剛剛膊站定峽的那片一刻榮，教疾室里競驟然除間響哭起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。故事蹤蝶講完移了，匪教室說里又片響起防了熱烈的掌汗聲。英子殊向大蝦家深深趕地鞠樓了一蓮躬，然協(xié)后，共在掌短聲里羅一搖籌一晃劈燕地走抽下了么講臺帝?！拔矣勒l遠不澆會忘形記那形掌聲孔，因哀為它川使我網(wǎng)明白心，同學污們并辨沒有趣歧視采我。短大家俯的掌盆聲可膚以給賠我極才大的這鼓勵善，使叫我鼓次起勇棋氣微濁笑著巨面對柴生活柴！”憂郁落開漏朗面自像卑祖自信英子意的性凈格：故事共讀完鏡了，擺你想包對英轟子說習什么紛？同學移們?yōu)樾质裁聪探o英設子掌聲？同學魄們的第一較次掌譯聲和第二釋次掌陸聲有什竹么不而同？弟

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