中職哲學與人生第九課課件

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從前，有個有智慧的國王在大臣們的陪同下，來到御花園散步。國王瞧著前面的水池，忽然心血來潮，靈機一動，出了一個題目考問身邊的大臣：“這水池里共有多少桶水？”眾臣一聽，面面相覷，全答不上來。國王發(fā)旨：“給你們?nèi)炜紤]，誰回答上來就重賞！”大臣們用桶量來量去，怎么也量不出一個確切數(shù)據(jù)。很快三天到了，大臣們?nèi)砸换I莫展。就在此時，一個少年走向?qū)m殿，向國王聲稱自己知道池塘有多少桶水。國王命令那些滿頭大汗的大臣帶少年去看池塘。少年輕松地笑道：“不用看了，這個問題太容易了！”科學思維與創(chuàng)新能力培養(yǎng)科學思維的方法第九課科學思維與創(chuàng)新能力一、培養(yǎng)科學的思維方法p913、掌握科學的思維方法，對正確認識世界和改造世界具有重要指導作用1、要認識事物的本質(zhì)和規(guī)律，就必須科學思維2、思維人人都有，但只有科學的思維才能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律本課知識提要2012/5/12-213二、科學思維方法與人生發(fā)展能力p95三、現(xiàn)代青年必須具備創(chuàng)新能力

p97四、運用科學思維提高創(chuàng)新能力

p99我們將通過小幽默、科學思維的小故事、認識事物的正反面提醒、科學思維訓練、看視頻等等方法來領會本課內(nèi)容2012/5/12-214一個禿頭男人坐在理發(fā)店里。發(fā)型師問：“有什么可以幫你嗎？”那個人說：“我本來想去做頭皮移植，但那實在太難受了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你5000美元?！毙∮哪l(fā)型師說：“沒問題。”然后他很快將自己剃了個光頭……試想：發(fā)型師思維的高明之處在哪里？5小故事“頭痛醫(yī)腳”我國古代有這樣一個故事:有個患頭痛病的樵夫上山砍柴，昏頭昏腦，他一不小心碰破了腳趾頭，出了一點血，但頭卻不痛了，他當時不以為然。后來頭痛病復發(fā)，又無意中碰破了原處，頭又不痛了。兩次經(jīng)過，引起了他的思考：“頭痛要醫(yī)腳！”。后來凡是頭痛病一發(fā)作，他就有意的刺破這個腳趾頭，每次都收到了療效。據(jù)說，中醫(yī)針灸就是這樣發(fā)現(xiàn)的。6在現(xiàn)實生活中，有人自覺不自覺地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。這不是科學思維，而是用孤立的、靜止的、片面的觀點來觀察和處理問題。只見樹木，不見森林，會給實際工作帶來很大危害。頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳不是科學思維7科學思維不能自相矛盾8這是營銷界盡人皆知的一個寓言故事：兩家鞋業(yè)制造公司分別派出了一個業(yè)務員去開拓市場，一個叫杰克遜，一個叫板井。在同一天，他們兩個來到了南太平洋的一個島國，到達當日，他們就發(fā)現(xiàn)當?shù)厝巳汲嘧?，不穿鞋！從國王到貧民、從僧侶到貴婦，竟然無人穿鞋子。當晚，杰克遜向國內(nèi)總部老板拍了一封電報：“上帝呀，這里的人從不穿鞋子，有誰還會買鞋子？我明天就回去?！卑寰蚕驀鴥?nèi)公司總部拍了一封電報：“太好了，這里的人都不穿鞋。我決定把家搬來，在此長期駐下去！”兩年后，這里的人都穿上了鞋子……兩個推銷員9

兩個推銷員的啟示：許多人常常抱怨難以開拓市場，實際上新市場就在你面前，就看你怎樣對待它而已。自古以來都是把字寫在絲綢上或刻在竹片上，再編成冊。這就是最早的書。鑒于絲綢很貴而竹片又太笨重，并且不便于人們使用，東漢時的蔡倫于是想出了用樹皮、麻頭以及破布、魚網(wǎng)造成紙的方法。

蔡倫造紙10許多人都曾被草割破過手，但魯班在手被草割破之后，通過觀察到草葉的邊緣有許多的細齒，由此便發(fā)明了鋸。11循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展生產(chǎn)變廢為寶122012/5/12-2113培養(yǎng)科學思維方法特別要注意的問題1、注重實踐3、堅持唯物辯證法4、按規(guī)律辦事2、一切從實際出發(fā)開辟新市場，造紙術(shù)、鋸的發(fā)明等都是科學思維2012/5/12-2114

現(xiàn)有8杯涼開水，其中，7杯盛的是白開水，1個盛的是有少量白糖的涼開水（憑視覺無法覺察出來）。要求最多只能品嘗3次，就把盛有少量白糖涼開水的那一杯識別出來？科學思維訓練1152要把24個人境排成6列，角要求5人排盞為一列追，應偽如何信排？163一種財鳥在吼地球醫(yī)上的梳飛速泉是20米/秒，而物歐體在震月球永上的得重力聲只是硬其在炕地球上的1/哨6，請銳問該撓鳥在榴月球隨上的葡飛行速度口是多打少？17有AB現(xiàn)CD夜4個孩淺子在制院子疾里踢戰(zhàn)足球穿，把求一戶襖人家牌的玻璃弊打碎椅了。飲當房垮主問陰是誰踩打的饞時，販沒有堵承認的。課房主孕問A，A說：哭“是C”打藏的，C則說叫：“A說的箏不符記合事項實”肝；房耕主又冶問B，B說：警“不壺是我打的盟”；門再問D，D說：封“是A打的暫”。止已知4個人中揪只有1個很肺老實具，說鈴的是飼真話奴；其港余3個都鋪不老實恐，說川的是皆假話燒。房象主便紹知道峽老實遞和打鼻玻璃期的孩子獅是誰既了。研你知在道嗎晴？418甲、遭乙兩鎖人釣懇魚，洞甲說謀：“魔如果誕你給我一插條，嗓我的穗魚就簽是你羽的2倍”還；乙說：侄“你雞給我濫一條漠，我消們的搭魚就加相等了。誰”甲著、乙畜各釣帖到多趨少條液魚？520適12士/5住/1護2-嗚2119在下挖列各免式的芳相同漲記號貍上填煉上同畝一數(shù)字，上使其屑和均導為21。+透+接+●飾=2軟1○+你●+爛+形■=齒21+狂○+廈○+棄○=喚21■+降●+器■+谷▲+叮=男21620對下奴列說判法請竭回答呀是或屈否：1、我僻沒有干馬上扒去做嗚突然刪想到叔的事辣情的案習慣輪；2、我賣的言螺語變辛化很刷快；3、我甜不太腎注意璃別人奧忽略儀的事喜情；4、別壞人向框我的煎提問傭多于數(shù)我向些別人頃提問巷；5、我裂厭煩運猜謎簽語和亮給別繞人猜矩謎語巖；6、喜具歡對抹對聯(lián)憶和作茶詩；7、我倒喜歡慕用行何之有魚效的寇同一戶個途性徑解辣決相俯同問蒼題；8、無桶論做邁什么尋事情余我總歪想提只高效微率；測測爬你的攏創(chuàng)造傍能力219、我拘不會咳做事余情迷落得忘艙了時灰間；10、我戲喜歡著挑戰(zhàn)哲性強另的工容作；11、我紛覺得搞現(xiàn)在煤的笑首話沒栽什么駱好笑旺的；12、我汪喜歡送探尋壇事情鬼發(fā)生萌的原膊因；13、一犁著鮮阻，吃預遍天朋，不室是我普的專填業(yè)我淡會敬禮而遠群之；14、生攻活中嘗有時過候我撤害怕埋孤獨桑；15、一極個事刻物如急果沒梢有使纖用價智值就觀不必蟻在上遷面費姥工夫搶。評分喜辦法槍：單主數(shù)題掙，答亂是得0分，烤答否牢得1分；按雙數(shù)樂題，答是閘得1分，田答否桐得0分。恭得分債在10分以殃上、5—碗—9分、5分以繡下者棒創(chuàng)造核能力燦分別鄰為強天、一此般和壯不夠夜。22工作層哲理競?cè)ぢ劇屔颐搱笾赜袃蓤悦罂驅(qū)W生隊，畢才業(yè)后家進了親政府滑某部睜門同處一個嗓辦公井室。發(fā)大學政生甲卻出身扶農(nóng)村滑，為喜人老多實而踏乓實；業(yè)大學核生乙覺自幼買在城告市長規(guī)大，穩(wěn)為人消圓滑孤。剛休開始抱，兩葬人分敵別干瞇著分塵配給嘆自己指的那份榨工作盟，都暖干得來很不花錯。談不久未大學竿生甲沉發(fā)現(xiàn)筐主任縫竟把墊一些綢本屬捆于乙鄉(xiāng)豐的工潛作分叨給自蘿己做，貫而乙匹卻無座所事毛事。府后來屈聽別誘人說寄乙的偶父親收同辦狹公室躍的主保任關(guān)怖系密路切。賞他心桑里不快，所但想舉了想曉最終嘉忍氣恭吞聲有，繼脫續(xù)干馬著。更但到辭后來哭，甲帶每天否要干窩的事邊越來招越多游，幾苦乎把乙晌的工喬作全界做了共。甲專覺得錘自己掌像一馳頭老殃黃牛握，背倚負的稅東西伯越來牽越沉綁，他捐終于各忍無萌可忍，肌請了肆假回閉到鄉(xiāng)瞎下，贊準備牛辭職兵外出拿闖天腦下。沉鄉(xiāng)下淘的父索親聽趙了兒瓣子的銳訴苦菜，反糖而高躲興地說療：“離真的貫，你貸一個嘆人能窗把兩牙個人含干的蜘事都存給做池下了合？”絞“整伴天累罰死，良工資鑒又不普多拿一分迅，有按啥可較高興搏的？迎”兒通子沒頭好氣凡地說姻。父且親沒圖有說介話，刻隨手欠拿了炊兩張偷紙，品將其餐中之一銷使勁璃扔出愧去；驅(qū)又從罪地上乏撿了咳一塊郵石頭輔包進侄另一降張紙炕，也淡隨手坊扔出宏去，菜說：壁“孩子，像你看就石頭港沉嗎蔥？可趴加了猜石頭斗的那內(nèi)張紙賢卻扔復得遠僚。年嫂輕人瓶多做摟些事反，肩師上壓據(jù)重點皂兒的擔撤子，妄能煅靈煉人立，是劇好事刃！”新聽了險父親參的話顯，甲貞大為擇振奮切，回糞單位號仍干獄著原食來的賴工作，效而且改更加惡積極芹主動崇。3年后碰，該夏部門以因激物活內(nèi)竭部機千制而俯進行銀了優(yōu)優(yōu)化組該合。毒甲深食受部門悼器重固得到老晉升死，而斜乙卻輛下崗動了。架讓課生命昂負重賢，人哥就能典在壓勿力下技得到澇鍛煉勾，增刊長才干，溫