大班語言活動小狼灰灰（故事）教案【含教學(xué)反思】

大班語言活動小狼灰灰（故事）教案【含教學(xué)反思】前言語言是幼兒園教育的核心，也是幼兒發(fā)展的重要基石。為了提高幼兒的語言表達(dá)能力和語言理解能力，幼兒園開展了一系列的語言活動，其中包括閱讀故事的活動。在此，本文將為大家介紹我所設(shè)計(jì)的一堂大班語言活動的故事課教學(xué)設(shè)計(jì)，以及我對于本課教學(xué)的思考和反思。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)通過講故事的形式，培養(yǎng)幼兒的語言素養(yǎng)，在語言、文學(xué)方面有所收獲。具體包括：能準(zhǔn)確理解故事中的基本情節(jié)；能回答與故事內(nèi)容相關(guān)的問題；能模仿故事中的細(xì)節(jié)，提高語言表達(dá)能力；能感受故事中表達(dá)出的情感。能力目標(biāo)提高幼兒的聽力及口語表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒的語感和表達(dá)能力；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的鑒賞能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。情感目?biāo)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)幼兒的合作意識和互動能力。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過向幼兒介紹故事《小狼灰灰》的主題和背景，引起幼兒的好奇心和探究欲。教師可以提問，來引導(dǎo)幼兒的思考和思維活動，例如：你們知道小狼灰灰是誰嗎？你們知道故事中會發(fā)生什么事情嗎？你們想知道小狼灰灰的故事發(fā)生在哪里嗎？講故事環(huán)節(jié)教師將故事《小狼灰灰》通過簡單易懂、生動形象的語言講述給幼兒聽，引導(dǎo)孩子感受故事的情感內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的想象力和探究欲?；迎h(huán)節(jié)教師將幼兒分組，讓幼兒進(jìn)行小組討論，可以討論故事的發(fā)生背景、情節(jié)等，來培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。此外，還可以通過角色扮演等方式讓幼兒參與到故事中，深入體驗(yàn)故事情節(jié)，提高幼兒的表達(dá)和模仿能力?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)幼兒感悟故事中蘊(yùn)含的價(jià)值，例如勇氣、努力、團(tuán)結(jié)等，并與幼兒一起總結(jié)故事的結(jié)局，加深幼兒對故事情節(jié)的理解和記憶。教學(xué)反思教育教學(xué)永遠(yuǎn)是探索的旅程，該課程中有以下幾點(diǎn)值得反思：導(dǎo)入的環(huán)節(jié)可以更加簡單直接，更能吸引幼兒的注意力。講故事的技巧需要更加熟練，并加強(qiáng)在語言表達(dá)上的掌控。在互動環(huán)節(jié)中，應(yīng)該更加注重幼兒的語言表達(dá)，每個(gè)幼兒都有機(jī)會發(fā)言?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)該更加參與，讓幼兒發(fā)揮主動性，總結(jié)結(jié)論。后續(xù)的活動設(shè)計(jì)以及評價(jià)指標(biāo)可以更加系統(tǒng)和具體。結(jié)語本文是對于一節(jié)幼兒大班語言活動小狼灰灰故事課的教案設(shè)計(jì)及教學(xué)反思，希望能夠?qū)τ诖蠹医窈蟮慕逃虒W(xué)起到一定的參考作用。同時(shí)也