小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃合集五篇

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃合集五篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇1一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。二、教材的重點和難點1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號2、感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步理解計算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔箤W(xué)生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)能力及寫作能力。2、過程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生熟悉電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。初步了解信息在社會各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計算機(jī)的幾大部件。建立對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計算機(jī)提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對信息表達(dá)的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：建立對計算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。通過實踐可以鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)措施通過講授，使學(xué)生在感性上對電腦有一個基本的認(rèn)識，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實例帶動理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個詳細(xì)的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每嬌裎可以是一個或多個任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生創(chuàng)造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會，提高學(xué)生的實際操作能力。通過演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇2根據(jù)寧夏中小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展的要求，結(jié)合我校計算機(jī)軟硬件的實際情況，對本學(xué)年的教學(xué)計劃規(guī)劃如下：一、教學(xué)主導(dǎo)思想1、兼顧知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法講清楚，使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會用所學(xué)知識解決問題。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，注意融合其它學(xué)科的知識，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊涵的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息知識和信息素養(yǎng)。2、重視對實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。通過“做一做”、“試試看”等操作實踐體系，用于基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練；“鞏固練習(xí)”、“實踐活動”構(gòu)成課外實踐活動，拓展所學(xué)知識和技能的應(yīng)用空間，刻意營造有利學(xué)生主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷分析問題、提出問題、一步步解決問題的過程中，掌握相關(guān)的知識和技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。二、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材分析中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性，充分考慮我區(qū)一般的中小學(xué)信息技術(shù)教育的軟硬件環(huán)境，在落實《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容前提下，教材內(nèi)容盡量選用最常見且容易得到的軟件，對硬件也無特殊要求，適合我區(qū)信息技術(shù)教育不同起點的學(xué)校使用。教材具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，將寧夏的地域、人文素材作為背景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生在解決與自己密切聯(lián)系的學(xué)習(xí)、生活和社會生產(chǎn)問題中學(xué)習(xí)信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇3一、學(xué)生情況分析1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成。）本人擔(dān)任三年級，四年級，五年級、六年級信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對信息技術(shù)開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教學(xué)目的1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。2、質(zhì)量目標(biāo)。3、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。（1）知識與技能要求掌握的初步知識。三年級主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識；四年級主要是畫圖和LOGO作圖；五年級主要是表格和圖像的簡單編輯；六年級是了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動畫、聲音、切換）等。（2）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基矗(3)情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇41、教學(xué)工作：堅持以學(xué)生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，積極主動探索小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)教法。采用學(xué)生作品方式進(jìn)行評價，學(xué)生作品可以一人完成（小作品一般個人獨立完成），也可以幾人組成小組完成。對有特點的作品給予關(guān)注和表揚，成績可以同學(xué)自評、互評，老師點評積極推行intel未來教育理念在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。對于不同年級給予不同的評價方式，分別如下：三年級繪畫模塊：（1）圖形的制作。（2）圖形的著色。（3）圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。四年級word排版模塊：（1）教師給出一篇文章，能夠按要求排版。（2）會應(yīng)用插入功能插入圖片、文本框、藝術(shù)字、表格等對象。（3）能夠靈活應(yīng)用畫圖軟件中的工具箱進(jìn)行繪畫。（4）根據(jù)學(xué)過的知識畫一幅自己的作品。五年級用計算機(jī)制作多媒體作品（1）多媒體作品的簡單介紹。（2）多媒體作品的編輯。（3）多媒體作品的展示。六年級網(wǎng)頁制作模塊：（1）按照教師的要求能夠用dreamweavermx建立新站點。（2）設(shè)計學(xué)生的個人網(wǎng)站（主要是主頁設(shè)計）。（3）設(shè)計過程中必須應(yīng)用文本插入、圖片插入、動畫插入、表格插入、表單插入。（4）能夠利用網(wǎng)絡(luò)空間上傳自己的網(wǎng)站。七年級認(rèn)識計算機(jī)模塊：（1）走進(jìn)信息世界。（2）神奇的計算機(jī)。（3）樹立社會主義榮辱觀。八年級excel和網(wǎng)頁制作模塊：（1）數(shù)據(jù)的輸入。（2）編輯公式計算。（3）創(chuàng)建圖標(biāo)。（4）網(wǎng)站制作基礎(chǔ)。（5）輸入學(xué)校簡介。（6）插入表格和圖片。2、學(xué)校及區(qū)教學(xué)資源庫利用及推廣工作3、學(xué)校各室電腦設(shè)備的維護(hù)檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學(xué)習(xí)，以加深自己的業(yè)務(wù)能力。4、課件制作工作：按照學(xué)校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來做。5、各重大活動攝影攝像活動：努力做到學(xué)校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網(wǎng)站的更新提供最完整的資料。6、局域網(wǎng)維護(hù)工作：加強(qiáng)win20xx方面知識的學(xué)習(xí)，探索充分利用校園網(wǎng)資源的更好辦法，同時加強(qiáng)同二中的'聯(lián)系，以使我校的網(wǎng)絡(luò)能夠正常運作。7、學(xué)校網(wǎng)站工作：盡力充實學(xué)校網(wǎng)站的內(nèi)容，盡可能把學(xué)校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去。8、盡力為跨越式課題組提供技術(shù)支持與幫助。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇5教材分析：小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《信息技術(shù)》第八冊，是華中師范大學(xué)出版社出版，供六年制小學(xué)六年級下學(xué)期使用。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲取、加工、處理、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力等。初步認(rèn)識了解掃描儀（會用掃描儀掃圖，會使用掃描儀掃描文字，會用文字識別軟件識別文字）；了解手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用（應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫）；了解數(shù)碼照相機(jī)（使用數(shù)碼照相機(jī)為同學(xué)拍攝照片，應(yīng)用照片處理軟件美化照片）；初步學(xué)習(xí)使用數(shù)碼攝像機(jī)攝錄班級活動（應(yīng)用數(shù)字影片剪輯軟件制作班級VCD）；了解計算機(jī)的一些新的外圍數(shù)碼設(shè)備；了解一些互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的音樂文件類型（會應(yīng)用媒體播放器來播放音樂文件）；因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識（會在網(wǎng)上發(fā)電子賀卡，搜集有關(guān)中華美食的信息，了解飲食文化等，提高在網(wǎng)上搜集信息的能力）等。通過本冊的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識面，進(jìn)一步提高綜合實踐能力。學(xué)生基本情況：六年級共有學(xué)生139人，分為兩個班，其中六⑴班47人，六⑵班46人，六⑶班46人。通過幾年的學(xué)習(xí)，他們對計算機(jī)基礎(chǔ)知識有了一定的了解，操作能力較強(qiáng)。如：六二班的李仁韜同學(xué)，從一年級到六年級，每年制作一個電子作品參加競賽，有電子報刊《小苗苗語文報》獲得市級一等獎，有電腦繪畫《美麗的春天》獲得區(qū)級一等獎。但有少數(shù)學(xué)生操作能力較差。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。3、在使用計算機(jī)技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。教學(xué)重難點：1、認(rèn)識了解掃描儀（會用掃描儀掃圖，會使用掃描儀掃描文字，會用文字識別軟件識別文字等）。2、因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識（會在網(wǎng)上發(fā)電子賀卡，搜集有關(guān)資料等，提高在網(wǎng)上搜集信息的能力）。教學(xué)措施：1、教師示范，學(xué)生動手實踐為主，教師點評輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學(xué)生思維定勢。2、運用多媒體教學(xué)，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機(jī)制。5、用適當(dāng)?shù)男问綄W(xué)生進(jìn)