部編人教版八年級語文下冊《壺口瀑布》教學設計

徜徉母親河，品味民族魂——《壺口瀑布》教學設計［教學內(nèi)容］本課是一篇寫景散文，主要寫壺口瀑布的壯觀景色，引發(fā)了作者澎湃的激情，使作者深深陶醉，表達了作者熱愛祖國的美好情感。［教學目標］1、理解課文內(nèi)容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義；2、積累語言，了解文中運用的聯(lián)想以及比喻、排比等修辭手法的妙用。［教學重難點］1、了解黃河外形的厚重、精神的厚重、文化的厚重，激發(fā)學生的民族自豪感；2、積累語言，了解文中比喻、排比等修辭手法的妙用。教學過程一、課前三分鐘學生背誦有關的黃河詩句、名言（以分組比賽的形式進行）二、新課導入通過剛才激烈的比賽可見我們班同學那真是腹有詩書氣自華??！我現(xiàn)在提議大家把最熱烈的掌聲送給我們自己好嗎？（提一下氣氛）俗話說“黃河歸來不看川”同學們，黃河是中華民族的搖籃，是我們的母親河，你知道最能體現(xiàn)黃河壯美的地方在哪里呀？生答：壺口瀑布。今天就讓我們跟隨梁衡先生走進《壺口瀑布》，感受它的魅力和帶給我們的震撼。（邊說邊板書課題）本文是一篇游記，我們先來了解游記的有關知識（投影顯示游記相關知識）今天讓我們從山東省費縣出發(fā)，開啟我們愉快的壺口之旅！不過，要想感受梁衡先生筆下“天下黃河一壺收”的壯觀美景。我們需要闖過以下幾關，首先字詞關1、字正腔圓——注音（紅字注音）2、詞不達意——成語運用同學們闖關成功，下面讓我們繼續(xù)前行，走近壺口。請同學們速度課文，回答下面兩個問題。三、印象壺口1壺.口瀑布的地點在哪？“我”曾幾次到過壺口瀑布？2用簡.練的語言說出什么是“壺口”?哪一次的壺口之旅給作者留下了深刻得印象呢？文中哪些段落描寫了雨季的壺口？（生：雨季，第二自然段）那么雨季壺口的哪些景物給作者留下了深刻得印象呢？（生概括出來，能說出特點即可，不必細講）看來這兩個問題都難不倒大家，四、美哉壺口那我們繼續(xù)閱讀雨季壺口的段落（文章第二段），看看雨季壺口給作者留下了怎樣的印象。濤聲特點霧氣特點河水特點作者感受（觀看過后直接過渡到旱季壺口）這是濤聲如雷的壺口，這是霧氣彌漫的壺口，這是奔騰咆哮的壺口，這樣壯觀的壺口令我們敬仰，令我們贊嘆。同學們，雨季的壺口美景如此之美，那枯水季美景又怎么樣呢。請同學們品讀3、4、5自然段，邊讀邊畫最能打動自己的語句，如果有體會在旁邊加批注，同學們一定要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。五、壯哉壺口。品讀第3、4、5段，感受黃河剛?cè)嵯酀奶攸c。請同學們在課文中劃出表現(xiàn)黃河壺口瀑布雄偉壯闊、陽剛之美的句子，指明學生朗讀，并做簡要分析。（同桌、前后桌可以相互交流一下，交流好了，請舉手回答。）提示：跳讀，指導學生讀，多個學生讀，反復讀。明確：①河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。寫出了河水奔涌向前的湍急和它的不可阻擋之勢，表現(xiàn)了挾而不服，壓而不彎，前仆后繼，勇往直前的精神。②當河水正這般暢暢快快地馳騁時，突然腳下出現(xiàn)了一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。把河水的變化多端的態(tài)勢寫出來，從暢快馳騁到危機四伏，緊張。正像人的人生經(jīng)歷：水流經(jīng)不同的地點有不同的形態(tài)，人碰到不同境遇也會有不同的情感相似。原本人生道路順順利利，突然出現(xiàn)了大挫折，要學習黃河精神，迎難而上，挾而不服，壓而不彎，勇往直前。③只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。連用四個跌，寫出水流變化之快，讓人猝不及防，表現(xiàn)瀑布被急急吸去的態(tài)勢，也寫出這種死地必生，勇往直前的精神。④“于是洪流便向兩邊用去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”。運用比喻手法，將柔而無形的水比作“一卷飛毯”“一卷鋼板”，傳神地體現(xiàn)了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水勢變化之大，表現(xiàn)黃河博大的胸懷、壯闊的氣勢。哪些句子表現(xiàn)了黃河的柔美呢？①從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色背景中。②它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩；還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……寫出黃河柔中有剛，百折不撓的精神。六、壺口精神1、作者在課文的最后一段這樣寫道：這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見?！斑@偉大”指什么？是哪些偉大的性格？（黃河偉大的性格；博大寬厚、柔中有剛；挾而不服、壓而不彎；不平則呼、遇強則抗；死地必生、勇往直前；）師引導說：博大寬厚、柔中有剛，這是黃河；挾而不服、壓而不彎，這是黃河；不平則呼、遇強則抗，這是黃河；死地必生、勇往直前，這是黃河。再多優(yōu)美的詞句都不足以表達我們對黃河的贊美，這條孕育了中華民族的母親河所具有得性格，不也正是我們中華民族的性格嗎？同學們，你看，那戈壁灘上的蘑菇云不正是“不平則呼、遇強則抗”的淋漓展現(xiàn)嗎，你還知道哪些事例說明中華民族的性格嗎？（生舉例如：長征、抗戰(zhàn)、建設祖國兩彈一星等）七、民族精神1、朗讀第6段，思考黃河的偉大性格與中華民族有著怎樣的聯(lián)系？能借助一個實例具體說明嗎？（柔中有剛或剛?cè)嵯酀彩侵腥A民族崇拜的一種性格；黃河的偉大性格也是中華民族的性格；例如：長征、抗戰(zhàn)、建設祖國兩彈一星等）八、教師總結(jié)這就是黃河，這就是我們的母親河，我想作者寫壺口瀑布，不僅是寫水，也不僅為引申到人，更想揭示的是自強不息、勇往直前的民族精神。我們的中國，歷經(jīng)五千年的滄桑，也有近百年的恥辱，我們有唐宋的華彩樂章，也有日寇鐵蹄的累累傷痕。但是，我們并沒有倒下，我們依然堅強地站立著，壓迫越沉重，我們的