高三生物二輪專題復(fù)習(xí) 題型增分練 三、必考非選擇題（29～31題）小專題1 光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE5學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE三、必考非選擇題(29～31題）專練小專題1光合作用和細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用1．（2017·溫州中學(xué)期末）甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液（維持氣球內(nèi)CO2濃度不變)；初始時(shí)指針指向正中零的位置.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零（注：指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)）.請(qǐng)分析并回答：（1）光合作用過程中,碳反應(yīng)可向光反應(yīng)提供________________________________，在適宜光照條件下，指針將向____________偏轉(zhuǎn)。(2）c點(diǎn)的含義為:此距離情況下植物_____________________________________。（3)ce段說明_____________________________________________________.（4)e點(diǎn)時(shí)，植物A葉肉細(xì)胞中光合速率____________（填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率.此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有___________________________________。（5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比，指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是A氣球內(nèi)氣體量____________。(6）若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液,指針將____________偏轉(zhuǎn)。答案（1)ADP、Pi、NADP＋右（2）氧氣釋放量最大（3)隨燈光距離的增大,氧氣釋放量減少(4)大于線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠(5）減少（6）不解析（1)光合作用過程中，碳反應(yīng)可以為光反應(yīng)提供ADP、Pi、NADP＋，在適宜光照條件下，光合作用大于呼吸作用時(shí)，有氧氣的凈釋放，此時(shí)A側(cè)浮力增大，指針將向右偏轉(zhuǎn)。（2)實(shí)驗(yàn)研究光強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)的自變量為光強(qiáng)度，c點(diǎn)表示O2釋放量最大,凈光合速率最大.（3）據(jù)曲線圖分析可知，ce段隨燈光距離的增大，O2釋放量減少。(4)e點(diǎn)時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)為0，植物A光合速率等于呼吸速率，但葉肉細(xì)胞中光合速率大于呼吸速率，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞溶膠。(5)f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,細(xì)胞呼吸速率大于光合速率，A氣球內(nèi)氣體量減少，因此指針的偏轉(zhuǎn)方向相反.（6）若去掉培養(yǎng)液中的CO2緩沖液，A中的植物光合作用消耗的二氧化碳量與產(chǎn)生的氧氣量相等，呼吸作用消耗的氧氣量與產(chǎn)生的二氧化碳量相等，指針不偏轉(zhuǎn)。2．(2017·浙江押寶試卷2）圖甲是菠菜葉肉細(xì)胞中的葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖，其中①②表示物質(zhì)。請(qǐng)回答以下問題：(1)光合色素存在于圖甲的［］________中。在“光合色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，分離使用的方法為__________________。在最后分離得到的色素條帶中，最寬的條帶中所含的色素為____________，其中主要吸收光中只有藍(lán)紫光的色素顏色為______________________。(2）圖乙過程在圖甲的[］____________中進(jìn)行，物質(zhì)②為______________，在________________中作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料被利用。答案(1)Ⅲ基粒紙層析法葉綠素a橙黃色和黃色(2)Ⅱ葉綠體基質(zhì)三碳糖葉綠體基質(zhì)解析(1）光合色素存在于圖甲的［Ⅲ］基粒的類囊體膜上。在“光合色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用紙層析法分離色素.最寬的條帶中所含的色素為葉綠素a，橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素主要吸收藍(lán)紫光.其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.(2）圖乙過程為碳反應(yīng)階段,在圖甲的[Ⅱ］葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行.若3個(gè)CO2分子進(jìn)入卡爾文循環(huán)可形成6分子的三碳糖，其中有5個(gè)三碳糖分子經(jīng)過一系列變化再生成RuBP，其余的離開循環(huán)，可在葉綠體內(nèi)作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料,也可運(yùn)送到葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖。3．（2017·紹興模擬)如圖為光合作用的過程示意圖,①②表示光合作用的場(chǎng)所，a、b和c表示物質(zhì)。請(qǐng)回答：(1）①的名稱是__________，其膜上含鎂的色素主要吸收____________________光。(2）水在光下裂解除圖中所示的產(chǎn)物外，還有__________，這些物質(zhì)會(huì)被______接受，其在卡爾文循環(huán)中將CO2還原為__________________________，此過程中還伴隨著__________的貯存.（3）在供給C18O2極短時(shí)間后,除了糖類物質(zhì)含有18O以外,從另一種光合產(chǎn)物____________中也應(yīng)當(dāng)能夠檢測(cè)到18O.答案(1）類囊體紅光和藍(lán)紫（2)H＋和電子NADP＋糖(三碳糖/三碳糖磷酸）能量（3)水解析（1)①中進(jìn)行光反應(yīng)，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜,其膜上含鎂的色素是葉綠素，主要吸收紅光和藍(lán)紫光。（2)水在光下裂解產(chǎn)生氧氣、H＋和電子，H＋和電子會(huì)被NADP＋接受，形成NADPH，在三碳酸還原過程中供能和作為還原劑，將三碳酸還原為糖（三碳糖/三碳糖磷酸），此過程中還伴隨著能量的貯存。（3）在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后18O的走向?yàn)椋篊18O2eq\o(→，\s\up7(二氧化碳固定))三碳酸eq\o(→,\s\up7（三碳酸還原）)葡萄糖和Heq\o\al（18，2）O（碳反應(yīng)階段有水產(chǎn)生）。4．（2017·“吳越聯(lián)盟"聯(lián)考）光合作用分為反應(yīng)①和反應(yīng)②兩個(gè)階段，如圖1所示。為研究礦物質(zhì)對(duì)光合作用的影響,某研究小組對(duì)玉米葉面噴施鋅肥，分別測(cè)定大喇叭口期（7月28日)、抽穗期（8月16日)、灌漿期（8月29日）玉米葉片的光合速率，結(jié)果如圖2所示.請(qǐng)回答下列問題:（1)據(jù)圖1判斷，反應(yīng)①的場(chǎng)所是____________，物質(zhì)A在光下裂解為O2、____________。(2）反應(yīng)①為反應(yīng)②提供的物質(zhì)B是____________，CO2進(jìn)入反應(yīng)②中的卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是____________。(3）圖2中光合速率的含義可以是單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積____________的釋放量。葉面噴施鋅肥后,玉米葉片光合速率____________(填“升高”“降低"或“不變”）.（4)灌漿期葉片的光合速率較高，其原因是需將光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以____________的形式運(yùn)輸至玉米籽粒中。答案(1）類囊體膜H＋、電子（2）NADPH三碳糖(3）O2升高(4)蔗糖解析（1)反應(yīng)①需要光，產(chǎn)生氧氣，說明反應(yīng)①為光反應(yīng)過程,發(fā)生在葉綠體的類囊體膜上，A是反應(yīng)物水，在光下裂解為O2、H＋和電子。(2)圖1中物質(zhì)B是H＋、電子與NADP＋反應(yīng)生成的NADPH，為碳反應(yīng)②提供還原劑。碳反應(yīng)中二氧化碳與RuBP反應(yīng)生成三碳酸，每個(gè)三碳酸分子接受來自NADPH的氫和來自ATP的磷酸基團(tuán)，形成三碳糖。（3)光合速率可以用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積O2的釋放量或二氧化碳的吸收量表示。據(jù)圖分析，葉面噴施鋅肥后，三組玉米葉片光合速率都升高了。(4）灌漿期葉片的光合速率較高，其原因是需將光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至玉米籽粒中。5．（改編)以下實(shí)驗(yàn)以豐香草莓為材料，研究遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。請(qǐng)分析回答:材料用具：2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)，光合分析測(cè)定儀等。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：選取若干生長(zhǎng)狀況相似的豐香草莓幼苗____________________，設(shè)置為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用____________進(jìn)行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)到植株長(zhǎng)出6張葉片左右時(shí)，測(cè)定兩種環(huán)境下各項(xiàng)指標(biāo)如下表.遮陰對(duì)豐香草莓葉片光合色素含量的影響（mg/g）處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素對(duì)照0.450。130.32遮陰0.520。170.38（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰使草莓葉片的________________提高了，進(jìn)而提高草莓凈光合速率的能力。(3)圖1中，對(duì)照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是____________________，凈光合速率還可通過測(cè)定____________________________________表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組，推測(cè)遮陰可能影響光合作用的__________反應(yīng),并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖2的結(jié)果。(4）由圖2可知，遮陰處理顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)(即指在光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用所吸收的CO2量與葉片所釋放的CO2量達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，外界環(huán)境中CO2的濃度)，使固定CO2的效率__________，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致________________.(5)綜上所述，1/3左右自然光強(qiáng)提高了草莓葉片利用光的能力，欲進(jìn)一步研究本課題,可改變______________進(jìn)行研究。答案(1)隨機(jī)平均分成兩組遮陽網(wǎng)（2）光合色素含量(3）氣孔關(guān)閉，CO2減少單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量或有機(jī)物的積累量碳(4）降低(催化CO2固定的相關(guān)）酶活性降低（5)遮光比例解析（1）在實(shí)驗(yàn)中要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行隨機(jī)平均分成兩組，設(shè)置為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，根據(jù)題干信息已知該實(shí)驗(yàn)是以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響，所以實(shí)驗(yàn)組用遮陽網(wǎng)進(jìn)行處理，對(duì)照組不做處理。（2）據(jù)題表分析，遮陰處理的實(shí)驗(yàn)組的光合色素含量明顯高于對(duì)照組的含量。（3）據(jù)圖1分析，對(duì)照組草莓凈光合速率在上午光強(qiáng)度增加時(shí)氣孔關(guān)閉，CO2減少,光合速率降低，所以曲線呈現(xiàn)“雙峰"型.凈光合速率還可通過測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量或有機(jī)物的積累量來表示。遮陰組實(shí)驗(yàn)時(shí)間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對(duì)照組，可能的原因是光合作用過程中的碳反應(yīng)受到影響。（4）據(jù)圖2分析，實(shí)驗(yàn)處理遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致（催化CO2固定的相關(guān))酶活性降低，所以遮陰可以顯著提高其CO2補(bǔ)償點(diǎn)，降低固定CO2的效率。(5）為探究草莓生產(chǎn)中的最佳光合作用,需要對(duì)遮光比例進(jìn)行研究。6．(2018·溫州測(cè)試）在4月下旬一個(gè)晴天的9:00~11:30，研究龍井茶樹的光合速率及其影響因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：（1)研究表明，中層葉光合速率顯著小于上層葉的原因是________________________。若大量采摘上層葉、中層葉，則下層葉的葉綠素含量將會(huì)________，呈現(xiàn)上層葉和中層葉的特征。（2)葉綠素分布于葉綠體的________中,其參與的光反應(yīng)可以把________轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH，同時(shí)在NADPH中貯存________。（3)葉溫能通過影響________