2020-2021學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級(下)期末語文試卷(附答案詳解)

第=page22頁，共=sectionpages22頁第=page11頁，共=sectionpages11頁2020-2021學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)七年級（下）期末語文試卷下列加點詞語讀音完全相同的一項是（）A.積累/累贅

摯痛/熾熱

默契/鍥而不舍

B.狂瀾/讕語

貯藏/佇立

北斗/氣沖斗牛

C.懺悔/顫抖

殷紅/殷切

進(jìn)濺/屏息凝神

D.挑逗/挑剔

猥褻/馬嵬坡

酒釀/踉踉蹌蹌從下列三組詞語中各找出一個錯別字并訂正。第一組辜負(fù)攻堅克難至死不渝鋒芒必露慷慨淋漓第二組魯莽悔人不倦酣然入夢不恥下問悲天憫人第三組邀游家喻戶曉婦儒皆知顛沛流離仙露瓊漿錯別字訂正第一組____________第二組____________第三組____________下列句子中加點成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.盧永根教授為保障我國的糧食安全作出了卓越貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無愧的現(xiàn)代“神農(nóng)”。

B.鐘南山院士在新冠肺炎襲擊武漢時，不顧個人安危，義不容辭地奔赴抗疫一線。

C.北斗三號全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功，首席總設(shè)計師謝軍如釋重負(fù)。

D.葉嘉瑩先生在三尺講臺一站就是七十余年，潛心教學(xué)、鉆研詩詞，令人嘆為觀止。閱讀陳燕紅帶領(lǐng)村民致富奔小康的報道，完成問題。

①近日，[甲]清遠(yuǎn)市隔坑村黨總支書記、村委會主任陳燕紅，榮獲2020年全國勞動模范。從城里返回村里，她扎根鄉(xiāng)下十年不走；[乙]從婦女主任到村支書，她始終總是把百姓放在心上；從農(nóng)貨出山到引進(jìn)產(chǎn)業(yè)，她為脫貧攻堅謀新開路。

②辭掉城市小學(xué)教師工作，_________；解決村里留守兒童問題，_______；網(wǎng)絡(luò)直播助力農(nóng)貨出山，________，引進(jìn)產(chǎn)業(yè)壯大村體經(jīng)濟(jì)，_______?！靶腋２粫奶於担瑝粝氩粫詣映烧??！盵丙]讓村里的產(chǎn)品走得更遠(yuǎn)，融入大灣區(qū)的菜籃子，是陳燕紅接下來的奮斗目標(biāo)。

③正所謂：__________。[丁]作為新時代的學(xué)生，我們要敬畏每一位勞動者，努力成為熱愛勞動、善于勞動、勤于勞動的高素質(zhì)勞動者。報道中劃線句子沒有語病的一項是______

A.[甲]

B.[乙]

C.[丙]

D.[丁]以下四句話依次填入第②段橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

①她帶領(lǐng)村民找到脫貧致富奔小康的路

②她與隔坑村緊緊綁在一起

③她謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展新思路

④她讓隔坑村成為全省“婦女之家”項目示范點

A.①②③④

B.①④③②

C.②①④③

D.②④①③從內(nèi)容和形式看，下面最適合填入第③段橫線處，表達(dá)對勞動者敬意的一副對聯(lián)是______

A.勞動人民第一功；文明歷史五千載

B.翰墨飄香贊風(fēng)流人物；丹青亮彩寫華夏文章

C.滄海橫流，方顯英堆本色；風(fēng)疾浪涌，唯有中流砥柱

D.競風(fēng)流，勞動引領(lǐng)脫貧路；圓夢想，奮斗奏響幸福歌根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①斯是陋室，______。（劉再錫《陋室銘》）

②______，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

③______，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

④______，夜泊秦準(zhǔn)近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

⑤有約不來過夜半，______。（趙師秀《約客》）根據(jù)三個關(guān)鍵詞，分別寫出一句課本中的古詩文名句。

①關(guān)鍵詞：花木蘭打更艱苦______

②關(guān)鍵詞：周敦頤洗滌莊重______根據(jù)語境，填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娒洹?/p>

①初一學(xué)生小王，暑假期間隨父母上東岳之巔，見云朵、飛鳥、山巒融為一體，頓感心氣清朗，不想起剛學(xué)習(xí)過的詩圣關(guān)于不怕困難、敢攀頂峰的詩句，更堅定了努力學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的志向。這一詩句是：“______，______?！?/p>

②1994年，巖東考慮到當(dāng)?shù)乩蠋煷笊?、孩子無法上學(xué)，選擇了回到自己的出生地云南省秧洛村小學(xué)任教。20多年來，他一直兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，默默扎根于農(nóng)村和基層。他的故事，讓我們想起了龔自珍的詩句：“______，______?！遍喿x下面的文段，完成問題。

河中石獸

紀(jì)昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流上矣。求之下流，固巔；求之地中，不更巔乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？下列選項中加點字的意思都相同的一項是______A.以為順流下矣非復(fù)吳下阿蒙（《孫權(quán)勸學(xué)》）B.聞之笑曰陶后鮮有聞（《愛蓮說》）C.爾輩不能究物理當(dāng)窗理云鬢（《木蘭詩》）D.不更顛乎即更刮目相待（《孫權(quán)勸學(xué)》）用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？下列對文章的理解和分析，正確的一項是______

A.對于石獸的下落，講學(xué)家和老河兵各執(zhí)一詞，意見截然相反，令人無法判斷對錯。

B.講學(xué)家譏笑寺僧對事物不進(jìn)行深入的思考，而老河兵則嘲笑寺僧用了錯誤的方法。

C.老河兵指出，石性、沙性、水的反激力和坎穴的形成，致使河中大石移動了位置。

D.文章語言簡潔生動，如僅用幾個短句寫尋找石獸的過程，并詳細(xì)談?wù)撋顚拥乃伎?。閱讀下面的文段，然后回答問題。

胤恭勤不倦。家貧，不常得油。夏月，則練囊盛數(shù)十螢以照書，以夜然日焉。及長，風(fēng)姿美劭劭，機(jī)悟敏迷，甚有鄉(xiāng)曲之譽(yù)。

（節(jié)選自《晉書?車胤傳》）解釋下面加點的詞語。

①及長，風(fēng)姿美劭______

②甚有鄉(xiāng)曲之譽(yù)______根據(jù)文段，簡要概括車胤的品質(zhì)特點。閱讀下面這首詩，然后回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。請從詩歌的頸聯(lián)中找出一組韻律和諧的主謂短語：______。根據(jù)下面表格，分析本詩屬于陸游詩歌的哪一主題？請結(jié)合詩句簡要分析。主題主要特點重要作品愛國詩多是表達(dá)愛國情懷和對百姓的關(guān)切，語言明白曉暢，風(fēng)格雄渾沉郁。《示兒》《書憤》《十一月四日風(fēng)雨大作》抒情詩從生活情境中發(fā)現(xiàn)寫作素材，有細(xì)致入微的描繪，情感真摯?！抖棺x書示子聿》《臨安春雨初霽》愛情詩抒發(fā)對亡妻的悼念，熱烈、誠摯地抒發(fā)了純真的感情，語言清婉細(xì)膩、情感深婉?！洞河巍匪氖?/p>

《沈園》二首閱讀下面文字，完成問題。

材料一

耗資800多萬元、歷時一年多的改造修建，廣州起義舊址紀(jì)念館（以下簡稱“紀(jì)念館”）將于12月11日廣州起義80周年之際恢復(fù)對外開放。一批珍貴的文字圖片資料將首次公開，向世人重現(xiàn)塵封了80年之久的“廣州起義故事”。

記者在紀(jì)念館看到，新展館展覽面積達(dá)900平方米，以150多件珍貴的文物資料，350多張歷史圖片和照片，生動再現(xiàn)了廣州起義的歷史情景。

與中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的南昌起義、秋收起義比較，外國友人的參與，成為廣州起義人員構(gòu)成的一大特點。史料記載，來自中山大學(xué)校內(nèi)的200多名朝鮮戰(zhàn)士，以崇高的國際主義精神投身起義。參加戰(zhàn)斗的包括朝鮮籍戰(zhàn)士崔庸健、越南籍戰(zhàn)士洪水，本次展覽特別公布了這兩位英雄的照片。

（摘編自《廣州起義紀(jì)念館對外開放展出多個重要紅色文物》，《廣州日報》2007年12月4日）材料二

張?zhí)资侵袊伯a(chǎn)黨創(chuàng)建時期的重要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國社會主義青年團(tuán)的重要創(chuàng)建人，黨的著名政治活動家和宣傳家。1927年12月12日，在領(lǐng)導(dǎo)震驚中外的廣州起義中壯烈犧牲，年僅29歲。

1921年初，剛從北洋大學(xué)畢業(yè)的張?zhí)?，本可以謀得一官半職，稍解家中困窘。但因革命需要被派赴俄國，擔(dān)任中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際的第一位使者。他下定決心，毅然肩負(fù)起這崇高的使命，遠(yuǎn)離家人，越過重重封鎖線，到俄國去。在這情況下，張?zhí)撞荒懿幌蚣抑欣夏负推拮佑袀€交代。他為共產(chǎn)主義的理想，甘愿犧牲一切，但對家人又只字不能吐露。在這種情況下，他寫了這封家信：

我此次遠(yuǎn)游并沒有什么，你們也不必對于我有所牽掛。我立志要到外國去求一點高深學(xué)問，謀自己獨(dú)立的生活。母親年老亦應(yīng)當(dāng)吃好一點，穿好一點。你可勸勸母辛說不要過省。

你可以趁這個時期用一點功。你一定要進(jìn)學(xué)堂的，所費(fèi)亦不算多。你第一要選擇你所最擅長的功課，學(xué)習(xí)了可以使你獨(dú)立。我想你學(xué)刺繡及圖畫一定是好的。刺繡要那新式的刺繡，如繡花卉、人物、山水之類。圖畫學(xué)了是最有樂趣的。再者，圖西與刺繡是有極大關(guān)系的。我想你于這兩種課都是很擅長的并且很喜歡的。這兩樣?xùn)|西很有用處，你學(xué)好了這兩樣，你很可以自立了；那時你是一個獨(dú)立的女子了。除掉學(xué)習(xí)刺繡圖畫之外，你還要學(xué)一點普通常識，尤其對于如何教育子女，是要研究的。

“我們現(xiàn)在離開是暫時的，是要想謀將來永遠(yuǎn)幸福，所以你我不必以為是一件可憂的事。我一路有信給你，到俄國后我時常有信家來，不要憂愁……”

（摘編自《張?zhí)字缕迺罚┎牧先?/p>

當(dāng)年，參加廣州起義的人員來自各行各業(yè)，有工人、農(nóng)民和士兵，大家沒有統(tǒng)一的服裝。每人一條紅布帶，準(zhǔn)備起義的時候佩戴在脖子上或綁在手臂上。但不料起義計劃援前泄露，敵人已開始部署鎮(zhèn)壓，起義被迫提前一天舉行。而這時，紅布帶準(zhǔn)備得并不充足，不少起義軍民就把家里的紅被面撕成一條條或是把白布染成了紅布。但沒想到的是，紅布帶遇水褪色，不少起義軍民的脖子上和手腕上都留下了紅印。

起義的焰火熄滅后，反革命的撲殺整整持續(xù)了六天。數(shù)天以前，紅布帶曾是起義敵我相互識別的標(biāo)志，是紅色蘇維埃政權(quán)的證明和象征，而此刻，卻被反動當(dāng)局當(dāng)作識別撲殺對象的線索。凡是脖頸、手腕等處有紅色印記者，都被無情殺害。

那么，廣州起義紀(jì)念館里的這條紅布帶是如何被保存下來的呢？

這條紅布帶的主人是當(dāng)年工人赤衛(wèi)隊第一聯(lián)隊中隊長楊馨坤。他在撤退時，將紅布帶藏進(jìn)貼身衣袋，奮力沖出敵人的圍截。他回到家鄉(xiāng)英德后，小心翼翼地把紅布帶用油紙一層一層地包裹好，秘密地埋在了山崗里。1959年，由革命同志捐獻(xiàn)給了國家。

（摘編自《廣東革命歷史博物館的“鎮(zhèn)館之寶”等你來看》，《南方日報》2021年4月5日）以下關(guān)于廣州起義的認(rèn)識，不符合文意的一項是______

A.廣州起義舊址紀(jì)念館恢復(fù)開放之時，展出了崔庸健、洪水等眾多外國戰(zhàn)士的照片。

B.畢業(yè)后就越過重重封鎖奔赴俄國參加革命工作的張?zhí)祝?9歲時領(lǐng)導(dǎo)了廣州起義。

C.籍貫英德的工人楊馨坤，藏著紅布帶沖出敵人圍截，保住了珍貫的廣州起義信物。

D.廣州起義有著堅實的群眾基礎(chǔ)，參戰(zhàn)者包括了外國革命者、工人、農(nóng)民和士兵等。下列對張?zhí)准倚艃?nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項______

A.為了寬慰家人，張?zhí)讓⑶巴韲温毢凸ぷ鞣Q為“遠(yuǎn)游”和“求一點高深學(xué)問”。

B.雖然對前往俄國的旅途憂心忡忡，但張?zhí)赘鼱繏炷赣H在家能否吃得好、穿得好。

C.張?zhí)滋嶙h妻子要學(xué)刺繡、圖畫和研究子女教育，將來要做一個新女性和好母親。

D.張?zhí)自谛诺淖詈?，既提出家人不必為自己離國擔(dān)憂，也暗示了自己的理想信念。材料中三件歷史文物的故事，哪一個最適合作為“廣州起義講解詞”的開頭，向參觀者介紹廣州起義？請說說你的理由。閱讀下而文字，完成問題。

________

黃詠梅意識到母親喜歡花，已是她退休的時候了。記憶中，我們家陽臺上也種植物，但很少見到花。在有限的花盆里，小蔥、小蒜、小辣椒、芫荽這些與其說是常見，不如說是常備。廚房里，主菜炒起來了，母親會命我到陽臺摘幾根小蔥或小辣椒，洗洗，直接放到鍋里?！拔锉M其用”四個字，被母親一輩子奉為人生信條，也將母親訓(xùn)練得心靈手巧，家里很多淘汰的舊物都被她不厭其煩地改為他用。

母親不種花，可能也覺得花不好伺候。我們一家五口人，父母上班，孩子上學(xué)，并沒有多余的時間來養(yǎng)花。種下的花如果不開花，還不如種小菜。母親種菜是很積極的。小時候有那么幾年時間，我們家安在一個半山腰的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人的日常需求。印象最深的是葫蘆，藤蔓攀在籬笆上，果實藏在葉子下。我們?nèi)齻€小孩子會挑選出自己喜歡的小葫蘆，用一根針，在葫蘆瓜上歪歪扭扭地寫下自己的名字，然后比賽哪一只長得又快又大，就像比賽自己的身高一樣。母親很懂種菜，在她特別的照顧下，刻有我們幾個孩子名字的葫蘆瓜，總是長勢喜人，最終結(jié)出了皆大歡喜的果實。而刻著父親母親名字的那幾只葫蘆，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我們。我們歡天喜地地將自己的葫蘆摘下來，掛在屋角，讓它們跟我們的名字一起曬干、變黃，最終成為書桌上的擺設(shè)，權(quán)當(dāng)一束不會凋謝的花。

十七歲那年夏天，我到桂林讀大學(xué)，父母送我去報到，趁機(jī)游覽一下桂林山水。那是我第一次跟父母出遠(yuǎn)門，應(yīng)該也是父母第一次一起出門旅游。我們住在一個簡陋的小旅館，窗外可以見到清澈的漓江水。旅館對面有一個花壇，母親在那里第一次看到了一種奇怪的花。小小的五瓣花瓣，組合成一張人的臉譜，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，臉膛是淺紫色或嫩黃色。我們第一次見到這么有趣的花，就像花壇里有一個小人國。母親對花的知識匱乏，直接稱之為“人臉花”。每次進(jìn)出旅館，我們都要去看看這些有趣的“人臉花”。分別的時候，母親想找找有沒有種子可以帶回家，找了半天沒看到一粒果實。突然，母親指著一簇角落里的花，說，這五朵，像不像我們一家？那五朵花挨得特別近，都快疊到一起了，上邊兩朵稍微大一些，淺紫色的臉膛上有著近乎墨色的五官，下邊三朵大小差不多，嫩黃色的臉膛上，五官是淺淺的紫色。我和父親都笑了，說像。我用手指點著那些小臉數(shù)過去，這是我，這是哥哥，這是姐姐。數(shù)完，我的眼淚就流了下來。那之后的許多年，離別、想家成為一種習(xí)慣。后來，在一些地方，我多次看到過這種“人臉花”，每次看到，我都會朝這些“小臉”會心一笑，想起那年小旅館前的“一家五口花”，想起我們一家五口人。

母親退休之后，陽臺慢慢開始種起了花，盆栽從實用轉(zhuǎn)變?yōu)閷徝?。種的都是些好養(yǎng)的花，茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類。陽臺角落還留著幾棵實用的小蔥和辣椒，稀稀拉拉，枯老了也沒被摘下放到鍋里。年份最久的當(dāng)屬那株海棠花?；洳桓?，卻很結(jié)實，主干已經(jīng)比我的拳頭還粗。

今年，在小區(qū)散步的時候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆，花盆里邊擠擠挨挨地開滿了一張張“小臉”。整齊的五瓣花瓣，嫩黃、粉紅、紫色的臉膛，顏色各異，風(fēng)一吹，像笑臉。我也笑了，站著看了很久。手機(jī)里有一款植物識別軟件，幾秒鐘之后，我得以知道，“人臉花”真正的名字叫三色堇，花語是——請思念我。我在微信上把照片發(fā)給母親看，她高興地說，你們那里也種“人臉花”啊!我暗自偷笑，并沒有糾正母親。這種花，在我們家就叫“人臉花”，早在很多年前，我家這位無暇養(yǎng)花的“花盲”，竟然無師自通，為我正確讀出了那些“人臉花”的花語——請思念我。

（有刪改）下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是______

A.文章開頭第一句話，表現(xiàn)了作者很久后才意識到母親不在陽臺種花并非不喜歡花。

B.文章既回憶了家庭生活，也抒發(fā)了成長中的感受，飽含著溫情與懷念，感染力強(qiáng)。

C.作者運(yùn)用比喻手法，從外形和神的等方面細(xì)膩地描寫了他在散步時看到的人臉花。

D.作者在尋常景物中蘊(yùn)藏著豐厚的感情，一如賈平凹筆下那棵與命運(yùn)抗?fàn)幍男√覙洹Ｏ卤硎菍ξ恼聝?nèi)容的梳理，請補(bǔ)全有關(guān)內(nèi)容。時間內(nèi)容我記憶中母親在陽臺種家常菜。我小時候①______②______母親第一次見到人臉花。母親退休后③______④______我懂得了人臉花的花語。請結(jié)合文本，簡要分析母親的形象特點。“陽臺上的花”和“人臉花”，哪一個更適合作為本文的標(biāo)題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦碛伞ｉ喿x下面材料，按要求完成作文。

十四年后的你將會與怎樣的世界和怎樣的自己相遇？請發(fā)揮想象，想象你在2035年某一天發(fā)生的故事以《我在2035年的這一天》為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2）認(rèn)真書寫，注意工整、美觀。（3）不少于500字。閱讀下面材料，完成題目。

【選文】

“有功夫擠我，干嘛不擠一擠曹先生？”[人物1]吭哧了半天才說出來。

“那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔(dān)不是。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干屁的，這么大的人！再說，這點錢也不能我一個人獨(dú)吞了，伙計們都得沾補(bǔ)點兒，不定分上幾個子兒呢？這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢呢？”

[人物1]立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。

“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”[人物2]的眼神非常的難看了。

……

他一把將裝錢瓦罐接過來，往墻上一碰。

（節(jié)選自《駱駝祥子》）上面三幅插圖與選文內(nèi)容相照應(yīng)的是圖（______），選文是[人物1]______和[人物2]______之間的對話，具體事件為：______。小說往往通過塑造典型人物形象來揭示社會生活的本質(zhì)，請結(jié)合選文分析【人物2】的形象特點和他所處的那個時代的社會狀況。

答案和解析1.【答案】B

【解析】A.lěi/léi，zhì/chì，qì/qiè；

B.lán/lán，zhù/zhù，dǒu/dǒu；

C.chàn/chàn，yān/yīn，bèng/bǐng；

D.tiǎo/tiāo，wěi/wéi，niàng/liàng。

故選：B。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運(yùn)用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】必,畢,悔,誨,儒,孺

【解析】第一組，有誤，“鋒芒必露”中的“必”寫作“畢”。

第二組，有誤，“悔人不倦”中的“悔”寫作“誨”。

第三組，有誤，“婦儒皆知”中的“儒”寫作“孺”。

答案：

第一組，必，畢。

第二組，悔，誨。

第三組，儒，孺。

本題考查學(xué)生對字形的辨析能力。在平時的學(xué)習(xí)中，必須做好積累。字形的積累尤其要注意同音字，又要注意形似字。

解答此類問題，主要依靠平時的積累，對同音字和形似字分類做好整理。

3.【答案】B

【解析】ACD.使用正確；

B.使用有誤，義不容辭：從道義上講不允許推托、拒絕。該成語和句意不符，應(yīng)該使用“義無反顧”。

故選：B。

本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運(yùn)用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

4.【答案】【小題1】C【小題2】D【小題3】D

【解析】答案：

（1）C

（2）D

（3）D

（1）本題考查病句的辨析。

A.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“榮獲2020年全國勞動模范”榮譽(yù)稱號。

B有誤，“始終”和“總是”重復(fù)啰嗦，應(yīng)去掉一個。

C.正確。

D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“勤于勞動、善于勞動、熱愛勞動”。

故選：C。

（2）本題考查句子的排序。“辭掉城市小學(xué)教師工作”后面應(yīng)是“她與隔坑村緊緊綁在一起”，然后才能作其他的事情。故先排除AB。“解決村里留守兒業(yè)問題”應(yīng)該與孩子的媽媽有關(guān)系，讓全村的媽媽留在家鄉(xiāng)，所以后面應(yīng)是“她讓隔坑村成為全省‘婦女之家’項目示范點”，故排除C。

故選：D。

（3）本題考查對聯(lián)的選用。此對聯(lián)要表達(dá)對勞動者敬意，所以排除BC。對聯(lián)的上聯(lián)的末一字應(yīng)為仄音，下聯(lián)的末一字應(yīng)為平音，所以“競風(fēng)流，勞動引領(lǐng)脫貧路；圓夢想，奮斗奏響幸福歌”符合要求。

故選：D。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

5.【答案】惟吾德馨,不畏浮云遮望眼,楊花榆莢無才思,煙籠寒水月籠沙,閑敲棋子落燈花

【解析】答案：

①惟吾德馨（重點字：馨）

②不畏浮云遮望眼

③楊花榆莢無才思（重點字：莢）

④煙籠寒水月籠沙

⑤閑敲棋子落燈花（重點字：敲）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

6.【答案】朔氣傳金柝,濯清漣而不妖

【解析】答案：

①朔氣傳金柝（重點字：朔）

②濯清漣而不妖（重點字：濯）

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小,落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花

【解析】答案：

①會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄗ⒁狻傲琛钡臅鴮懀?/p>

②落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

8.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】

【解析】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.下：流到下游/下：地名；

B.聞：聽說/聞：聽說；

C.理：道理/理：整理；

D.更：更加/更：重新。

故選：B。

（2）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點詞：然，既然這樣。則，那么。但，只，僅僅。臆斷，主觀地判斷。句意：既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。

A.有誤，講學(xué)家脫離實際、主觀臆斷；老河兵經(jīng)驗豐富，從實際出發(fā)，提出正確意見；

B.有誤，老河兵則嘲笑講學(xué)家認(rèn)識的錯誤；

C.有誤，老河兵從石性、沙性和水沖擊的角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到石獸落水的上游去尋石獸；

D.正確。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

（3）D

【參考譯文】

滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只石獸也一起沉沒在此河中。過了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒找到，僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。

一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點堅硬沉重，泥沙的特點松軟浮動，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒了嗎？”大家信服，認(rèn)為是正確的言論。

一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞，越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動。像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就顯得很荒唐；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”結(jié)果依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎？

“之”的用法：

①旁人皆為之感愴。（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂。（之：的）

④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）

⑦馬之千里者。（之：定語后置的標(biāo)志）

9.【答案】【小題1】等到【小題2】的

【解析】（1）本題考查文言詞語的意義。

①句意：等到他長大以后，模樣十分俊美。及，等到。

②句意：得到鄉(xiāng)里人們很高的贊譽(yù)。之，的。

（2）本題考查對人物形象的理解。從“夏月，則練囊盛數(shù)十螢以照書，以夜然日焉”可知，車胤是一個勤學(xué)苦讀的人。據(jù)此作答，意對即可。

答案：

（1）①等到

②的

（2）車胤是一個不畏生活艱苦，勤奮好學(xué)的人。

參考譯文：

晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學(xué)習(xí)。等到他長大以后，模樣十分俊美，才思敏捷，得到鄉(xiāng)里人們很高的贊譽(yù)。

理解文言詞語語的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會分類積累，積累一些重點文言詞語的常見意義和用法。

10.【答案】【小題1】簫鼓追隨、衣冠簡樸【小題2】

【解析】（1）本題考查詩歌的韻律和對主謂短語的把握?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”中的“簫鼓追隨”和“衣冠簡樸”是一組韻律和諧的主謂短語。

（2）本題考查對詩歌主旨的把握。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。

答案：

（1）簫鼓追隨

衣冠簡樸

（2）抒情詩。如“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”兩句運(yùn)用對偶的修辭手法，寫熱鬧的鄉(xiāng)俗民事，既表現(xiàn)詩人對古老淳樸的民俗的贊美，也表達(dá)了對鄉(xiāng)民的喜愛之情。

譯文

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。

社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。

今后如果還能乘大好月色出外閑游，我隨時會拄著拐杖來敲你的家門。

這是一首描寫田園生活的詩歌，首聯(lián)描寫豐收年景，農(nóng)民熱情好客的淳厚品行。頷聯(lián)描繪山村風(fēng)光，被后世用來形容已陷入絕境，忽又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。頸聯(lián)既寫出春社歡快，又表達(dá)民風(fēng)的淳樸可愛。尾聯(lián)寫出詩人乘月閑游，夜訪村民。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。

11.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】

【解析】（1）ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合材料三“當(dāng)年，參加廣州起義的人員來自各行各業(yè)，有工人、農(nóng)民和士兵”，可知選項錯誤。

故選：D。

（2）ACD.正確；

B.有誤，選項“雖然對前往俄國的旅途憂心忡忡”于文無據(jù)。

故選：B。

（3）先回答紅布帶被保存下來的故事最適合作為“廣州起義講解詞”的開頭，向參觀者介紹廣州起義。材料三摘編自《廣東革命歷史博物館的“鎮(zhèn)館之寶”等你來看》，可見“紅布帶”的重要?dú)v史意義。結(jié)合材料三“那么，廣州起義紀(jì)念館里的這條紅布帶是如何被保存下來的呢”分析，不但可以設(shè)置懸念，吸引大家的興趣，而且可以直接入題，講述廣州起義始末。

答案：

（1）D

（2）B

（3）紅布帶被保存下來的故事最適合作為“廣州起義講解詞”的開頭。因為“紅布帶”有著重要的歷史意義，而且這個故事能吸引大家的興趣，直接入題，講述廣州起義。

本題是關(guān)于“廣州起義”的主題閱讀，第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容理解分析，第三題考查閱讀拓展。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

12.【答案】【小題1】C【小題2】母親在房前平地種小菜。,“我”十七歲時,母親陽臺種花。,今年“我”散步時【小題3】略【小題4】略

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，作者沒有運(yùn)用比喻手法。

故選：C。

（2）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“小時候有那么幾年時間，我們家安在一個半山腰的獨(dú)間平房。房前有一片平地，被母親用籬笆圍成小菜園，里邊種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人的日常需求”，①概括為：母親在房前平地種小菜；結(jié)合“十七歲那年夏天，我到桂林讀大學(xué)”，②概括為：“我”十七歲時；結(jié)合“母親退休之后，陽臺慢慢開始種起了花，盆栽從實用轉(zhuǎn)為審美”，③概括為：母親陽臺種花；結(jié)合“今年，在小區(qū)散步的時候，突然發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄下新擺了一溜花盆”，④概括為：今年“我”散步時。

（3）本題考查人物形象分析。母親一輩子將“物盡其用”奉為人生信條，退休之后也會插花等，表現(xiàn)母親聰慧能干，心靈手巧；在陽臺上種上常備植物，家里很多淘汰舊物都不厭其煩地改為他用，房前一片平地用籬笆圍成小菜園，表現(xiàn)母親勤儉持家，溫良淳樸；特別照顧刻有幾個孩子名字的葫蘆瓜，把不知名的花叫“人臉花”，由五朵“人臉花”想到他們一家五口人，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿堂、老少安康，表現(xiàn)母親疼愛孩子，關(guān)心家人；年輕時在自家陽臺種植物；對奇怪花的好奇，并將此花叫做“人臉花”；退休后又積極擁抱生活，改變自己的生活態(tài)度，表現(xiàn)母親熱愛生活，富有情趣。

（4）本題考查標(biāo)題作用分析。先回答陽臺上的花更適合作為本文的標(biāo)題。因為母親是在陽臺上種的植物和花，交代了地點；“陽臺上的花”不斷生長，暗示孩子們在成長；母親退休后在陽臺上養(yǎng)花，象征幸?？鞓返纳?；母親在陽臺上種的都是些有審美價值的茉莉、海棠、三角梅、芍藥、桂花之類，象征精神深處的一種審美情趣；寄寓對親人的思念之情。

答案：

（1）C

（2）①母親在房前平地種小菜；②“我”十七歲時；③母親陽臺種花；④今年“我”散步時。

（3）①聰慧能干，心靈手巧。母親一輩子將“物盡其用”奉為人生信條，退休之后也會插花等；②勤儉持家，溫良淳樸。種了不少蔬菜瓜果，基本上可供應(yīng)一家人日常需求；③疼愛孩子，關(guān)心家人。特別照顧刻有幾個孩子名字的葫蘆瓜，喜歡“五代同堂果”，希望子孫滿堂、老少安康；④熱愛生活，富有情趣。年輕時在自家陽臺種植物；退休后又積極擁抱生活，改變自己的生活態(tài)度。

（4）陽臺上的花更適合作為本文的標(biāo)題。因為母親在陽臺上種的植物和花，象征幸福快樂的生活和精神深處的一種審美情趣；突出主旨，寄寓對親人的思念之情。而以“人臉花”為題，沒有這樣的效果。

文章以“花”為線索，敘寫了母親的生活。敘述清晰，細(xì)節(jié)突出，語言樸實自然，情感真摯動人，是文質(zhì)兼美的散文。表現(xiàn)了母親聰慧能干、心靈手巧、勤儉持家、溫良淳樸、疼愛孩子、關(guān)心家人、熱愛生活、富有情趣。

人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。

13.【答案】我在2035年的這一天

2035年的某一天，我已不是當(dāng)初那個懵懂稚嫩的孩子，我脫下校服，換上職業(yè)裝，回望著從改革開放到基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的這些年，感到著實不容易。但也為祖國愈加繁榮富強(qiáng)而感到高興。此時，中國夢也不僅僅是夢了，它逐漸地變?yōu)榱爽F(xiàn)實。

我握起手邊的茶杯，感受著從指尖傳來的溫度，也正如黨與國家為我們提供的各項保障，溫暖人心。慢慢走到窗邊，俯瞰四周的高樓大廈，這是中國，也是一個世界發(fā)達(dá)國家，“發(fā)展中”的頭銜已在多年以前就卸下了，因此，內(nèi)心忍不住的激動，中華人民共和國終于崛起