議論文分論點(diǎn)的提煉

關(guān)于議論文分論點(diǎn)的提煉第1頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月議論文分論點(diǎn)的提煉寫作議論文一定要做好分論點(diǎn)的提煉工作，一是可以理清自己寫作的思路，二是可以讓文章顯得綱目清楚，這可是議論文能得高分的關(guān)鍵之一，切記，切記。第2頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

技巧講解

一篇議論文大致可分為引論、本論和結(jié)論三部分，本論是議論文的主體，議論文的結(jié)構(gòu)布局主要是本論部分的結(jié)構(gòu)安排。本論部分的結(jié)構(gòu)安排要有新意、有深意、有個(gè)性、有層次，一種常用的、基本的方法是分解中心論點(diǎn)，然后用幾個(gè)分論點(diǎn)（實(shí)際已作了中心論點(diǎn)的論據(jù)）依次對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證或闡述。第3頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月擬分論點(diǎn)的要求1、分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，它從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)服務(wù)。2、一篇文章圍繞中心論點(diǎn)，一般要分解出至少兩個(gè)分論點(diǎn)，最好是三到四個(gè)。3、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，一般控制在15字。4、分論點(diǎn)的句子結(jié)構(gòu)要一致，使中間幾段構(gòu)成排比段。正文每段開(kāi)頭用同樣句式的話，讓人一目了然。即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。第4頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、認(rèn)識(shí)使用分論點(diǎn)的三個(gè)要求：

1、扣得住有一個(gè)同學(xué)以《讀書(shū)樂(lè)》為題列了如下的論述提綱：（1）讀書(shū)是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利；（2）讀書(shū)要有明確的目的、良好的閱讀方法；（3）讀書(shū)可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會(huì)。2、分得開(kāi)（1）讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，充實(shí)頭腦，一樂(lè)；（2）讀書(shū)是一種高雅的精神活動(dòng)，二樂(lè)；（3）讀書(shū)可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂(lè)。3、排得順（小到大，個(gè)人到家庭到社會(huì)）（1）讀書(shū)樂(lè)在它是個(gè)人成長(zhǎng)的必需；（2）讀書(shū)樂(lè)在它是人類進(jìn)步的階梯；（3）讀書(shū)樂(lè)在它是民族繁榮的保證。第5頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月議論文分論點(diǎn)的提煉方法1．橫向并列式分解（并列式結(jié)構(gòu)）2．縱向遞進(jìn)式分解（層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）3．對(duì)比式分解（對(duì)照式結(jié)構(gòu)）第6頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)中心論點(diǎn)或論題的屬性、思想意義、內(nèi)容等進(jìn)行揭示與闡發(fā)，是對(duì)某一論題思索認(rèn)識(shí)的結(jié)果，適用于有“頭”無(wú)“尾”的作文題。例如《這山望著那山高》新解A、這山望著那山高是一種永不滿足的精神。B、這山望著那山高是一種精益求精的精神。C、這山望著那山高是一種不斷進(jìn)取的精神。①闡內(nèi)涵第7頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、橫向并列式分解①闡內(nèi)涵（是什么）②追原因（為什么）③尋措施（怎么辦）④索結(jié)果（會(huì)怎樣）第8頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以“寬容”為題擬寫分論點(diǎn)A、寬容是一顆體諒別人的心。B、寬容是一份溫暖別人的情。C、寬容是一種完善修養(yǎng)的境界。A、寬容是拉近心靈距離的繩索。B、寬容是化解矛盾的良藥。C、寬容是提升修養(yǎng)的秘方。A、寬容是冬日里的陽(yáng)光，有溫暖人心的力量。B、寬容是迷霧中的燈塔，有指引方向的功效。C、寬容是深山里的甘泉，有洗凈靈魂的奇效。第9頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中心論點(diǎn)：坦然看生活分論點(diǎn)：1坦然是一種失望后的樂(lè)觀2坦然是一種付出后的欣慰3坦然是一種平淡中的自信第10頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月把標(biāo)題或中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯其產(chǎn)生的條件和原因，對(duì)標(biāo)題或中心論點(diǎn)問(wèn)一個(gè)“為什么”。因?yàn)槭挛锸菑?fù)雜的，故而原因也是多方面的。抓住了其中幾個(gè)主要原因，也就形成了幾個(gè)分論點(diǎn)?？商子眠@種模式：“因?yàn)椤?，所以＋?biāo)題或中心論點(diǎn)。如《不要輕易說(shuō)不》一文，標(biāo)題仍是文章的中心論點(diǎn)。全文要分析的問(wèn)題就是“為什么不要輕易說(shuō)不”，對(duì)其原因作分析，還是可以形成三個(gè)分論點(diǎn)：(并列式結(jié)構(gòu))A．面對(duì)挑戰(zhàn)，輕易說(shuō)不會(huì)喪失機(jī)遇；B．面對(duì)困難，輕易說(shuō)不會(huì)喪失自信；C．面對(duì)求助，輕易說(shuō)不會(huì)喪失真情。②追原因第11頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月再如《有志者事不一定能成》一文，標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)。全文要分析的問(wèn)題就是“有志者事為什么不一定能成”，對(duì)其原因作分析，可以形成三個(gè)分論點(diǎn)：(并列式結(jié)構(gòu))A．

B．

C．

A．有志還需要認(rèn)清方向才能成功；B．有志還需要講究方法才能成功；C．有志還需要具備條件才能成功。②追原因第12頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中心論點(diǎn)：“為人當(dāng)多思”:1、多思才能把知識(shí)學(xué)活；2、多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造；3、多思腦子才越用越靈。

1、多思有助于激起作家的創(chuàng)作靈感。2、多思有助于引導(dǎo)科學(xué)家向真理靠攏。3、多思有助于決策者減少失誤。②追原因第13頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月集中筆墨解決論證中的“怎么辦”的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的具體措施和途徑。如要求根據(jù)唐詩(shī)“欲窮千里目，更上一層樓”的意境與哲理寫一篇文章，詩(shī)句就是中心論點(diǎn)，文章可圍繞“更上一層樓要注意怎樣的問(wèn)題”提出三個(gè)具體做法，亦即三個(gè)分論點(diǎn)：(并列式結(jié)構(gòu))A．更上一層樓要勇于登攀才能窮盡千里目；B．更上一層樓要選好視角才能窮盡千里目；C．更上一層樓要開(kāi)闊胸懷才能窮盡千里目。③尋措施第14頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月再如：要求以“學(xué)會(huì)賞識(shí)”為題寫一篇文章。A．B．C．A．賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；B、賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；C、賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。③尋措施第15頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)賞識(shí)賞識(shí)在于心態(tài)的調(diào)整賞識(shí)在于角度的轉(zhuǎn)換賞識(shí)在于標(biāo)準(zhǔn)的擇?、蹖ご胧┑?6頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月④索結(jié)果以標(biāo)題或中心論點(diǎn)為前提，去推想在這個(gè)前提下會(huì)產(chǎn)生怎樣的意義、作用、價(jià)值和影響。也就是說(shuō)有了這個(gè)標(biāo)題或中心論點(diǎn)會(huì)怎么樣。如《做好生活中的減法》這篇文章，“生活中的減法”即是要減去生活中多余的東西，“做好”即是要注意減去什么，有何意義。由此即可形成分論點(diǎn)：(并列式結(jié)構(gòu))A．減去名利，心胸純凈；B．減去旁騖，目標(biāo)專一；C．減去重負(fù)，人生輕快。第17頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月示例：讓心底盛開(kāi)一朵花A、讓心底盛開(kāi)一朵寬容之花，人就會(huì)有海納百川的胸懷；B、讓心底盛開(kāi)一朵奉獻(xiàn)之花，人就會(huì)有贈(zèng)人玫瑰的美質(zhì)；C、讓心底盛開(kāi)一朵自信之花，人就會(huì)有不畏風(fēng)雨的雅量。④索結(jié)果第18頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月并列式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖引論（提出論點(diǎn)）

論點(diǎn)①+論據(jù)+分析論證本論（證明論點(diǎn))論點(diǎn)②+論據(jù)+分析論證

論點(diǎn)③+論據(jù)+分析論證結(jié)論（照應(yīng)扣題）基本模式并列第19頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月習(xí)作引路：轉(zhuǎn)折

人生的道路，不可能直直的通向盡頭。當(dāng)遇到阻礙、迷路和困苦時(shí)，請(qǐng)學(xué)會(huì)－－轉(zhuǎn)折。

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄信念。

風(fēng)雨如晦的年代，“信念”兩個(gè)字激勵(lì)了多少年輕人的拼搏；“救國(guó)”兩個(gè)字點(diǎn)燃了多少年輕人的人生燈塔。一個(gè)少年，沸騰的熱血里奔涌著激情，不屈的骨子里支撐著尊嚴(yán)。他從中國(guó)只身赴日，只為學(xué)醫(yī)以挽救國(guó)人的生命。然而，當(dāng)他的尊嚴(yán)受辱，他猛然驚醒：一個(gè)人可以沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，可以丟掉他寶貴的生命，但是，絕對(duì)不可以沒(méi)有高貴的思想！棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)折并不代表他放棄了救國(guó)的道路，相反，當(dāng)“魯迅”的名字響徹中國(guó)，那個(gè)信念才得以成真，而那曾經(jīng)年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座豐碑，一個(gè)中國(guó)近代文學(xué)史上永恒的坐標(biāo)。

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄尊嚴(yán)。

韓信面對(duì)羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，轉(zhuǎn)而取了世俗眼中的奇恥－－受胯下之辱。司馬遷面對(duì)卑鄙至極的刑罰，并未圖匹夫之志，轉(zhuǎn)而取了世俗所不容的奇恥－－接受宮刑。“尊嚴(yán)”兩個(gè)字并不等同于“不屈”，失去小小的禮節(jié)，舍棄旁人的嘲諷，這才是真正屬于自己的尊嚴(yán)。在世俗面前，轉(zhuǎn)折取向自己的人生目標(biāo)，必將實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，而同時(shí)，也換回了人生的至高尊嚴(yán)。

第20頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄前進(jìn)。

荒涼的莽山，平淡的日子，一個(gè)叫張文舉的男孩卻偏有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。那個(gè)夢(mèng)，是輕輕的風(fēng)吹著靜靜的云；那個(gè)夢(mèng)，是乘著風(fēng)駕著云駛向輝煌。然而，一封封的退稿信中，編輯對(duì)他說(shuō)：“雖然你在文學(xué)上很難有突破，但我發(fā)現(xiàn)你的字越寫越漂亮……”二十年后的今天，當(dāng)他戴著“著名硬筆書(shū)法家”的頭銜，在日本、在歐洲、在美國(guó)做展覽時(shí)，他只是對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)了一句：“人生有時(shí)真的要轉(zhuǎn)個(gè)彎。”轉(zhuǎn)折，并沒(méi)有打碎他飛出山谷的夢(mèng)。相反的，轉(zhuǎn)個(gè)彎，旁邊就有通向成功的坦途！

人生的路，不可能一直到底：人們的選擇，也不能總是“不撞南墻不回頭”。有時(shí)，轉(zhuǎn)折之后，夢(mèng)想自會(huì)實(shí)現(xiàn)，信念終會(huì)成真，人生也會(huì)走向輝煌。摒棄世俗的的眼光，在艱難的迷途上做個(gè)轉(zhuǎn)折吧！舍棄世俗的禮節(jié)，在艱難的困境中做個(gè)轉(zhuǎn)折吧！拋開(kāi)固執(zhí)的成見(jiàn)，在艱難的阻礙面前做個(gè)轉(zhuǎn)折吧！

第21頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、慢，好比烏龜賽跑時(shí)的那種從容、堅(jiān)持。2、慢，好比是人生的等待。有時(shí)像巖石，是一種頑強(qiáng)；有時(shí)像輕竹，是一種堅(jiān)定；有時(shí)像古藤，是一種柔韌；但更像是孕育萬(wàn)物的土地，是一種成熟。3、慢，好比一個(gè)儲(chǔ)蓄罐，需要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累才能看到金光閃閃。4、慢，好比是秋季枝頭上樹(shù)葉對(duì)故鄉(xiāng)的思念5、慢，好比那以柔克剛的太極，緩緩之中凝聚無(wú)盡的力量。第22頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、慢，好比是一條不溪，彎彎曲曲地流淌在山林之中，草原上。它沒(méi)有大江大河的澎湃，也沒(méi)有瀑布山川的一瀉千里。但是它有隱者追求的靜美，有詩(shī)人追求的幽深，更有畫家追求的仙境。7、慢，好比一劑良藥，經(jīng)過(guò)歲月的煎熬，幫你治好心病。8、慢，好比是一個(gè)沙漏，時(shí)光隨著它一起消失9、慢，好比那清水直滴巖石，年復(fù)一年，春秋輪回，直到水滴石穿。10、慢，好比蘇軾“物與我皆無(wú)盡也”的豪邁，慢好比陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，慢好比菲爾普斯在泳池重復(fù)二十年后的八金奇跡。第23頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11、慢，有時(shí)像織布一樣，一針一線都在用心去做。12、慢，好比仕途坎坷的詩(shī)人，獨(dú)自咀嚼憂傷。13、慢，好比手中的風(fēng)箏，乘著風(fēng)一路小跑，緩緩地越向天空。14、慢，好比美麗的彩虹，需經(jīng)風(fēng)歷雨，等待陽(yáng)光把它從天邊架起。15、慢，好比母親的濃湯，一碗小雞燉蘑菇，在母親幾個(gè)小時(shí)的爐前守候后才能香溢四方。16、慢，好比那踱步的蝸牛，在人生道路上悠閑欣賞沿途風(fēng)景。第24頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月17、慢，好比那嬌羞的睡蓮，在沉睡無(wú)數(shù)個(gè)日夜后乍現(xiàn)傾世容顏。18、慢，好比郎中的藥，需要花時(shí)間熬，提取精華。19、慢，好比流動(dòng)的長(zhǎng)河，它知道慢才不會(huì)沖刷一切。20、慢，好比卡西莫多的忍受與付出。21、慢，好比秋天的果實(shí)，經(jīng)過(guò)冬的冰雪，春的細(xì)雨，夏的烈日才換來(lái)的甘甜。22、慢，好比“積土成山”“積水成淵”的執(zhí)著。23，慢，好比是一把破舊的小提琴，緩緩奏出美妙的旋律。第25頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月慢，是二十一世紀(jì)等待靈魂的一種抽動(dòng)；慢，是抽動(dòng)心靈后慣性的一種感動(dòng)；慢，是感動(dòng)后對(duì)未來(lái)的一種幻想；慢，是超脫幻想、坦蕩人生的一種境界。第26頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“慢”，行走在城市的過(guò)道上，它就是一種另類，悠閑的節(jié)奏讓城里人訝然；“慢”，行走在山間小路上，它就是一種放松，路邊的美景讓鄉(xiāng)里人陶然；“慢”，行走在人生的道路上，它就是一種哲學(xué)，從容的睿智讓人生淡然。第27頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從下列觀點(diǎn)任選一個(gè)論題設(shè)立三個(gè)分論點(diǎn)且寫出作文提綱（開(kāi)頭、分論點(diǎn)、結(jié)尾）貧困也是一筆財(cái)富閱讀是一把鑰匙單箭易折，眾箭難斷忍得屈中屈，方為人上人。誠(chéng)信不可丟學(xué)會(huì)寬容人不能躺在幻想中生活做事要懂得變通人貴有恒小試身手第28頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月以“拆除心墻”的話題作文為例談怎樣確立分論點(diǎn)

從“是什么”的角度示例（總）家庭成員，師生，朋友之間都會(huì)有隔閡，有阻擋的心墻。（分）子女與父母之間的鴻溝是心墻，學(xué)生與老師之間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離是心墻，朋友與朋友之間深深的誤解是心墻……第29頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

從“為什么”的角度確立（總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會(huì)看到別樣的洞外天。（分）推倒心墻，我們可以感悟無(wú)私的親情。推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。推倒心墻，我們可以感徹不變的愛(ài)情。

（帶來(lái)的效果）

（總）人有適當(dāng)?shù)慕鋫渲氖抢硭?dāng)然的，但對(duì)于人與人之間的心墻，我們應(yīng)該堅(jiān)決說(shuō)：“不”！

（分）首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。

其次，心墻的存在間接影響了社會(huì)風(fēng)氣。

再者，心墻還使人看不到社會(huì)光明的一面。（存在的危害）第30頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從“怎么辦”的角度分論點(diǎn)（總）那怎樣才能拆除心墻呢？（讓我們拆除心墻，體驗(yàn)美好。）

（分）拆除心墻，（

）

拆除心墻，（

）

拆除心墻，（

）（分）拆除心墻，我們應(yīng)該拋開(kāi)嫉妒，擁抱寬容。

拆除心墻，我們應(yīng)該拋開(kāi)自私，擁抱微笑。

拆除心墻，我們應(yīng)該拋開(kāi)虛偽，擁抱真誠(chéng)。

（總）那怎樣才能拆除心墻呢？（分）無(wú)形的墻，我們用文明來(lái)?yè)艨濉?/p>

無(wú)形的墻，我們用禮貌去瓦解。

無(wú)形的墻，我們用寬容來(lái)毀滅。

（總）那怎樣才能拆除心墻呢？

拆除這堵墻，需要放下自私。

拆除心墻，我們要懂得換位思考。

拆除心墻，我們要有責(zé)任心。

機(jī)智的交談也是拆除心墻的一個(gè)好方法第31頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①按意義上由淺入深、事理上由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、影響上由小到大等順序?qū)φ擖c(diǎn)進(jìn)行分析。文題：面對(duì)壓力。(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))A．要承認(rèn)壓力，壓力時(shí)時(shí)有；B．要不怕壓力，壓力促堅(jiān)強(qiáng)；C．要轉(zhuǎn)化壓力，壓力變動(dòng)力。2、縱向遞進(jìn)式分解第32頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、縱向遞進(jìn)式分解再如：《對(duì)手》A．

B．

C．

文題：對(duì)手。(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))A．要承認(rèn)對(duì)手，對(duì)手處處有；B．要不怕對(duì)手，對(duì)手促競(jìng)爭(zhēng)；C．要善待對(duì)手，對(duì)手變朋友。第33頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、縱向遞進(jìn)式分解②從三個(gè)層次對(duì)論點(diǎn)設(shè)問(wèn)：什么是——為什么——怎么樣?！盀槭裁础被颉霸趺礃印边€有再分解的余地。2008年江蘇省高考作文題：好奇心。(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))A.好奇心是人們對(duì)自己所不了解的事情覺(jué)得新奇而感興趣的心理。（是什么）B.為什么生活中需要好奇心？（為什么）B1懷有好奇心是人類固有的天性；B2滿足好奇心是人們追求的目標(biāo)；B3實(shí)現(xiàn)好奇心是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。C．怎樣對(duì)待好奇心？（怎么辦）C1激發(fā)積極的好奇心，催人進(jìn)步；C2去除消極的好奇心，抵制誘惑。第34頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、縱向遞進(jìn)式分解再如：《為生命著色

》A．

B．

C．

A．為生命著色就是給自己的生命涂抹上多樣的色彩；B．為生命著色能增加生命的亮色，增添生命的美麗；C．為生命著色要尋求適合自己的那份顏料，要舍棄那些暗淡的色彩。第35頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、縱向遞進(jìn)式分解再如，文題：《要鉆牛角尖》文題即為中心論點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行縱向分解：(層進(jìn)式結(jié)構(gòu))A．

（是什么）B．

（為什么）C．

（怎么樣）D．

（會(huì)怎樣）A．對(duì)任何事情，哪怕是極細(xì)小的是事情，都采取認(rèn)真鉆研的態(tài)度；（是什么）B．搞學(xué)問(wèn)“鉆牛角尖”才會(huì)有所成就，搞科技“鉆牛角尖”才有發(fā)明創(chuàng)造；（為什么）C．“鉆牛角尖”要有認(rèn)真的態(tài)度，要有鍥而不舍的精神，要掌握科學(xué)的方法；（怎么樣）D．發(fā)揚(yáng)“鉆牛角尖”精神會(huì)多出成果，多造就人才。（會(huì)怎樣）第36頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月層進(jìn)式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出論點(diǎn)和論題）分論點(diǎn)—回答是什么？層本論分論點(diǎn)—回答為什么？結(jié)論（照應(yīng)扣題）分論點(diǎn)—回答怎么辦？進(jìn)第37頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)比式分解即從假設(shè)的角度，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行正反分析。①圍繞中心論點(diǎn)，全文進(jìn)行兩個(gè)大的層面的對(duì)比。文題：人要有涵養(yǎng)A．有涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)和顏悅色，洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。B．無(wú)涵養(yǎng)，面對(duì)批評(píng)面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。3、對(duì)比式分解第38頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、對(duì)比式分解再如：《風(fēng)度》A．

B．

A．有風(fēng)度能受人敬重，人與人增加愛(ài)心，有利于和諧相處。B．無(wú)風(fēng)度會(huì)被人鄙視，人與人缺乏愛(ài)心，不利于和諧相處。第39頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、圍繞中心論點(diǎn)，在大的層面的對(duì)比的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行小的層面的對(duì)比。文題：《我們要正確的估價(jià)自己》A．正確估價(jià)自己，A1要看到自己的長(zhǎng)處，繼續(xù)保持，不斷進(jìn)步；A2要看到自己的不足，努力補(bǔ)救，不斷完善；B．不正確的估價(jià)自己B1

；B2

。

B1過(guò)高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思進(jìn)??；B2過(guò)低地估價(jià)自己，會(huì)妄自菲薄，自輕自賤，破罐破摔。3、對(duì)比式分解第40頁(yè)，課件共45頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、圍繞中心論點(diǎn)，分別從不同的角度進(jìn)行進(jìn)行對(duì)比剖析。文題：《要學(xué)會(huì)推銷自己》此文標(biāo)題就是文章的中心論點(diǎn)，可以從多個(gè)角度運(yùn)用對(duì)比分析法得出兩個(gè)內(nèi)容相反的分論點(diǎn)。（1）從推銷自己的作用方面運(yùn)用對(duì)比：A．學(xué)會(huì)推銷自己可以給自己創(chuàng)造施展才華、報(bào)效國(guó)家的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值；B．不會(huì)推銷自己只能使自己與機(jī)遇女神失之交臂，從而留下滿腹經(jīng)綸百無(wú)一用的遺憾。（2）從推銷自己的態(tài)度方面運(yùn)用對(duì)比：A．

；B．

。（3）從推銷自己的方式方面運(yùn)用對(duì)比：A．

；B．

。3、對(duì)比式分解第41