語法結構分析

關于語法結構分析第1頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月一、復習初中學過的主、謂、賓、定、狀、補語的定義。主語：句子中的陳述對象，說明是誰或什么謂語：對主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣賓語：謂語動詞的支配成分，表明動作行為的對象、情況、處所、工具等。（定語）：名詞中心語前的修飾成分，說明事物的性質、狀態(tài)等〔狀語〕：動詞或形容詞中心語前的修飾成分，表示動作行為的方式、狀態(tài)、時間、性質等〈補語〉：謂語動詞的補充成分，補充說明動作行為的情況、結果、處所、數(shù)量、時間等第2頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月二、舉例

（偉大的）馬克思‖〔徹底地〕解釋〈清楚〉了（歷史的）（發(fā)展）規(guī)律。

名詞（德國的）副詞形容詞（正確）趨向動詞（出來）形容詞（睿智的）介賓短語（在《資本論》中）形容詞（明白）↑↑↑→公式：（定語）主語‖〔狀語〕謂語〈補語〉（定語）賓語↓↓↓

名詞（毛主席）動詞名詞（趨勢）代詞（我們）形容詞代詞

第3頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月三、重點指出何為“介賓短語”？①介賓短語：介詞用在名詞或代詞前構成介賓短語，在單句中充當狀語或補語。②常見介詞：從、在、用、被、比、為、把、自、往、朝、跟、于③介賓短語舉例：從鄉(xiāng)下在書中用指甲被我軍比蠶絲為理想。④介賓短語作狀語舉例：徐志摩〔在《再別康橋》中〕寫出了離別的哀愁。作補語舉例：毛澤東生〈于一八九三年〉。第4頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月四、區(qū)分定、狀、補語的小竅門：帶“的”→作定語帶“地”→作狀語帶“得”→作補語五、謂語動詞的標志：

是否帶謂語助動詞“著、了、過”第5頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月六、學生練習1、二中旁邊小街上的店鋪已經(jīng)點起燈火?！信赃呅〗稚系模┑赇仭惨呀?jīng)〕點〈起〉燈火2、高一（五）班的任嘉辰悄悄地從樹林里探出頭來?！ǜ咭唬ㄎ澹┌嗟模┤渭纬健睬那牡貜臉淞掷铩程健闯觥殿^〈來〉。（賓補結構）第6頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月七、我們先學會套公式判斷句子的主干，熟練以后不需要公式也可以劃。我們今天拿現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范去審視古人的文章，于是就產(chǎn)生了我們所謂的文言文特殊句式：賓語前置、定語后置、狀語后置。為了正確判斷出是哪種文言句式，我們需要做到“三步走”。⑴將該文言文先翻譯成現(xiàn)代漢語并劃分句子成分。⑵古今對比，看哪個成分的位置發(fā)生了變化。⑶得出結論。第7頁，課件共9頁，創(chuàng)作于2023年2月舉例證明：1、忌不自信（出自《鄒忌諷齊王納諫》）①鄒忌‖〔不〕相信自己。②古人將賓語“自”提前。③故曰：賓語前置2、四方之士來者（出自《勾踐滅吳》）①（前來投奔的）四方賢士②“者”是定語后置的標志，古人將定語“來者”放在后面③故曰：定語后置3、趙氏求救于齊（出自《觸龍說趙太后》）①趙氏‖〔向齊國〕求救兵。②“于”既是介賓短語的標志也是狀語后