2023年中學十三五發(fā)展規(guī)劃-2

中學十三五發(fā)展規(guī)劃進展規(guī)劃相關資訊是工作常常遇到及需要使用的，或許您正為撰寫進展規(guī)劃而苦惱，下面是整理的中學十三五進展規(guī)劃，盼望能夠關心到大家。

溝馬中學"十三五'進展規(guī)劃

鹽城市溝馬中學地處鹽城市高新技術產業(yè)區(qū)內、鹿鳴路底，現(xiàn)占地近86畝，現(xiàn)有教職工（在崗）108人，20個教學班，在校同學698人，在全校老師中中學高級老師占9%，中級老師占51.6%，初級老師占39.1%；有鹽城市基礎教育課程改革先進個人1人，市、區(qū)學科帶頭人、教學能手、教壇新秀5人；具有討論生學歷2人，本科學歷93人；老師一般話達標率達100%。由我校老師擔當的國家級課題1個，并勝利結題，區(qū)級立項課題15個，每年均有一批師生在各級各類競賽中獲獎。

為更好地全面實施素養(yǎng)教育，扎實踐行"高效、低耗，和諧、進步'的鹽都教育進展主題，大力實施"名在減負、名在名師、名在特長、名在文化'的"四名'工程，充分發(fā)揮學校的辦學優(yōu)勢并行之有效地轉化為自身的辦學特色，努力打造義務教育優(yōu)質均衡進展的高地，創(chuàng)辦與鹽都西區(qū)社會事業(yè)和經濟進展相適應、與地方干群對優(yōu)質教育新的渴求相適應的學校教育，特制定鹽城市溝馬中學"十三五'規(guī)劃，并成立我校"十三五'規(guī)劃領導小組：

組長：z（黨支部書記、校長）

副組長：z（支部委員、副校長）

z（支部委員、副校長）

z（支部副書記）

z（副校長）

成員：z（辦公室主任）

z（教務處主任）

z（政教處主任）

z（安保處主任）

z（工會副主席）

z（總務處副主任）

一、辦學歷史與文化積淀

溝馬中學自1959年辦學以來，依據上級主管部門的要求先后經受了學校校、高中校、初高中并存幾個階段，并將逐步改制為學校學校九年一貫制試驗學校。經過一代代馬中人的共同努力，形成"路在腳下'的校訓和"凝心聚力、堅韌拼搏、打造特色、勇爭一流'的馬中精神，逐步形成了"團結、勤奮、進取、創(chuàng)新'的校風、"嚴謹、求實、律己、愛生'的教風和"惜時、勤學、多思、求真'的學風，學校將"平安、優(yōu)質、滿足'作為辦學目標，并努力形成"全面加特長'的辦學特色。

二、學校進展定位

學校仔細總結五十多年來的辦學閱歷，依據上級主管部門的要求，作出今后一段時期的進展選擇：以德育工作為核心，以教育科研為先導，以教學工作為中心，以隊伍建設為突破口，以平安為保障，加強校內文化建設，構建平安校內、和諧校內，全面實施素養(yǎng)教育，努力實現(xiàn)學校可持續(xù)進展。

三、總體規(guī)劃

辦學思想：育人為本、德育為首、科研為導、教學為主

辦學目標：平安、優(yōu)質、滿足

辦學規(guī)模：2022年前學校六軌制，2022年學校7-8軌制

辦學條件：2022年達省級教育現(xiàn)代化Ⅱ類標準，2022年爭達省級教育現(xiàn)代化Ⅰ類標準。

辦學宗旨：為了同學的進展而進展同學。

辦學追求：同學舒心、家長快樂、領導放心、社會稱心。

隊伍建設：建設一支懂管理、樂奉獻的管理隊伍，建設一支學習型、討論型的老師隊伍。

校內環(huán)境：凈化、綠化、美化、文化。

四、辦學目標：

（一）學校"十三五'進展總目標

以構建現(xiàn)代學校制度為核心，深化教育的討論與實踐，形成富有學校特色的德育課程的實踐與管理體系，以教育科研為先導，加大教學科研的力度，努力為同學的進展奠基，讓師生的生命意義、價值在教學活動中得以彰顯，讓學校成為一個布滿理解與感恩，布滿生氣與活力、布滿和諧與溫馨的學習型大家庭。

今后五年，我們要不斷完善育人目標和模式，深化推動學校制度建設以及課程改革、課堂教學改革，努力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，全面提高學校的辦學競爭力。經過五年努力，將學校打造為一所"辦學理念先進，教學質量一流，特色特長鮮亮，校內環(huán)境美麗，教學設備精良，地方干群滿足'的試驗校。

（二）目標內涵界定：

辦學理念先進：將現(xiàn)代教育理念融于學校管理，堅持民主辦學，依靠老師，仰仗名師，以規(guī)范化、精細化、人本化的學校管理，實現(xiàn)學校良性的可持續(xù)進展。

教學質量一流：同學各方面得到全面、和諧進展，且進展水平評估在全區(qū)名列前茅。

特色特長鮮亮：讓"生生有特長'成為學校的辦學特色，在體育、藝術以及科普學問普及的基礎上，培育同學的特長，使50%以上的同學能展現(xiàn)才藝，10%以上的同學在區(qū)級以上各類競賽中獲獎。

校內環(huán)境美麗：校內綠樹成蔭，鳥語花香，校內綠化掩蓋率達30%以上，校內樓寓命名更富人文特色，建設文化長廊、景點，學校到處洋溢深厚的文化氣息。

教學設備精良：現(xiàn)代化教學設備俱全，校內網絡、電視臺、機房、教室多媒體裝置高起點設計、高標準運作。

地方干群滿足：每學期召開一次家長會，每學期組織老師進社區(qū)、社會滿足度在98%以上。

（三）同學培育目標

學校將"情感更豐富，人格更完善；學問更廣博，力量更提升；愛好更廣泛，特長更鮮亮；身體更強壯，心理更健康'作為同學的培育目標。

五、德育工作

目標：把"樹德育人'作為教育的首要任務，全力營造人人都是德育工的育人氛圍，討論新形勢下德育工作的針對性和實效性，同時還要討論班主任工作的主動性與制造性，努力使學校德育工作取得新進展，努力培育更具抱負才智、完善人格、健康心理的中同學，為同學終身進展奠基。

措施：1、以生命教育與感恩教育為主線，編寫校本德育教材。

2、以愛國主義教育與民族精神教育為主軸，貫徹學科教學的始終。

3、以"人格更完善，心理更健康'為標尺，制定學校生"導航方案'，加快心理輔導制度建設和隊伍建設，初步制定學校同學成長指導方案。

4、營造全員育人氛圍，提升班主任專業(yè)德育素養(yǎng)，樂觀開展班主任校本培訓，提升班主任的工作熱忱、力量和水平。

5、對起始班級同學建立成長檔案，對畢業(yè)生進行跟蹤了解與分析，全方位提升德育工作效果。

六、課程與教學及教科研工作

目標：全面推動素養(yǎng)教育，努力提高教學質量為目標，深化推動課堂教學改革，優(yōu)化教學教程管理，提高老師隊伍素養(yǎng)為重點，開展有效教學討論活動，強化班級組管理職能，加大教研組教研工作的力度，扎實推行"有效課堂人人達標'活動，逐步探究符合同學進展需要、遵循教學規(guī)律的溝馬中學課堂教學模式，加大課題討論的力度，完成現(xiàn)有課題的討論與結題工作，同時連續(xù)申報區(qū)級課題5-10個，市級課題2-3個，省級以上課題1-2個，打造名師隊伍，市區(qū)教學能手、學科帶頭人、教壇新秀達20人以上。

措施：1、深化探究自主性課堂教學模式，組織老師開展自主性課堂的討論，著力提高課堂的實效性。

2、注意教學過程的管理，營造民主、公平、開放的教學環(huán)境。

3、著力同學學法的指導、使同學逐步養(yǎng)成"自學質疑合作探究鞏固訓練整合遷移'的學習習慣。

4、更新教學觀念，轉變老師角色，讓老師變?yōu)榻虒W活動的組織者、合、引導者。

5、加大課堂教學改革的力度，逐步形成符合同學自主進展要求的教學模式，仔細抓實老師培訓工作，細心制訂老師校本培訓方案，引導老師制定個人進展規(guī)劃，分散老師團隊，發(fā)揮團隊的協(xié)作精神與爭先意識。

七、教育教學設施進展狀況

隨著鹽都西區(qū)的經濟、社會的進展，人口的集聚，五年內我校將要成為九年一貫制試驗學校，學校將重新選址，易地新建。

（一）校舍及設施建設

據區(qū)方案支配，2022年學校將從現(xiàn)址整體搬入新校區(qū)，新校區(qū)的校舍以及各項教學設施將高起點規(guī)劃、高標準設計、高質量施工，成為鹽都教育的一個新的亮點。

（二）辦公條件

不斷改善老師辦公條件，利用3-5年時間分批補助個人購置老師辦公手提，讓改善辦公條件和加大老師培訓作為教職工主要福利。

八、監(jiān)控與保障

1、建立"規(guī)劃'實施的領導小組，加強對"規(guī)劃'實施的監(jiān)控。

2、學校在"規(guī)劃'實施的每一年年底對規(guī)劃的目標、任務進行一個自評，并報教職工代表大會審議。

3、各職能科室根據"規(guī)劃'的目標、任務制定年度工作目標，并將完成狀況書面報校長室。

4、學校在教職工代表大會的監(jiān)督下做到"規(guī)劃'實施的組織保障、管理保障和經費保障。

我們盼望通過本"規(guī)劃'的制訂與實施，實現(xiàn)學校的辦學目標，彰顯學校的辦學特色，為學校的可持續(xù)進展，為鹽都西區(qū)的社會進展和鹽都的教育事業(yè)作出樂觀的貢獻。

篇2:一中中長期進展規(guī)劃

浦溆一中中長期進展規(guī)劃

一、規(guī)劃宗旨：

經過前十年的努力奮斗，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學理念有了較大的更新，教育教學質量不斷提高，素養(yǎng)教育穩(wěn)步推動，2022年勝利躋入湖南省示范性一般高中的行列，在此基礎上學校得到了長足的進展，但隨著經濟和社會的進展，人民對教育的進展提出了新的要求，特殊是5年后我縣交通格局的變化，對學校的進展既是機遇又是挑戰(zhàn)。我們必需在科學進展觀的指導下，進一步推動各項改革，提高辦學質量，改善辦學條件，增加辦學特色，提升學校品位，全面推動素養(yǎng)教育，辦人民滿足的教育。依據浦溆一中教育事業(yè)改革和進展的實際狀況，特制定本進展規(guī)劃，以促進學校各項工作的全面協(xié)調持續(xù)進展。

二、指導思想：

高舉中國特色社會主義理論的宏大旗幟，學習實踐科學進展觀，全面貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)；全面實施素養(yǎng)教育，全面提高教育質量；堅持"以人為本，全面進展、張揚共性，追求卓越'的辦學理念，大力推動教育現(xiàn)代化，樂觀實施新課改，加快學校各項事業(yè)的高水平、有特色、可持續(xù)、和諧協(xié)調進展，努力辦好讓人民滿足的教育。

三、奮斗目標

（一）辦學總目標。

確立現(xiàn)代教育的質量觀、人才觀和進展觀，以"高質量、有特色、現(xiàn)代化的省級優(yōu)秀示范性一般高中'為辦學目標。不僅要向社會和高一級院校輸送合格的畢業(yè)生，更要發(fā)揮歷史文化積淀的人文傳統(tǒng)和現(xiàn)有辦學優(yōu)勢，把同學培育成具有人文關懷、創(chuàng)新意識、國際視野的可持續(xù)進展的優(yōu)秀人才。到2022年，學校課程體系進一步完善，師資隊伍明顯優(yōu)化，學校特色日益彰顯，教育質量和效益顯著提高，形成以德育為核心、以培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量人才為重點的素養(yǎng)教育模式，學校整體水平和綜合實力進入全省一類學校行列；到2022年，學?？傮w水平達到全省示范性一般高中的上游水平，躋身于全省優(yōu)秀示范性一般高中的行列。

（二）詳細進展目標

1．進一步規(guī)范學校管理。形成"主體性管理，注意效率與和諧。制造適合同學進展的教育，辦人民滿足的學校'的基本管理思想。形成一套完整、科學、高效并具有浦溆一中特色的組織網絡、規(guī)章制度和管理手段，使學校管理實現(xiàn)制度化、民主化、科學化、現(xiàn)代化。

2．進一步提升教育質量。形成著眼于全面實施素養(yǎng)教育，培育同學德、智、體、美、勞全面進展的教育模式，建立以校為本的教研制度，樂觀推動新課改，促進老師的專業(yè)化成長，提高教學質量，探究具有浦溆一中特色的教育教學策略和途徑，使教育質量達到省內一流、全市領先水平。

3．穩(wěn)步進展辦學規(guī)模。全校穩(wěn)定在54個高中班、約2800名在校同學的辦學規(guī)模。

4．進一步優(yōu)化師資隊伍。探究青年老師培育成長有效模式，建立合理人才流淌機制，進一步提高老師待遇。使老師的工作條件、經濟收入、醫(yī)療保障得到進一步改善，建設一支有現(xiàn)代教育思想、高素養(yǎng)、高水平、善科研、肯奉獻教育事業(yè)的師資隊伍。

5．進一步改善學校辦學條件。加大投入，進一步改善校內環(huán)境，完善內部設施裝備，完成校內的配套工程、美化綠化工程，實現(xiàn)辦學條件的現(xiàn)代化，滿意學校育人的需要。

6．進一步加強校內文化建設。總結、繼承并發(fā)揚學校校內文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取現(xiàn)代先進文化思想，努力營造"嚴謹、求實、文明、上進'的具有浦溆一中特色的校內文化氛圍。

（三）詳細要求及措施

7、學校管理。學校的管理理念是"堅持以人為本，一切為了人的進展'，強調人的主體精神。在管理中堅持把剛性管理和柔性管理結合起來，并把柔性管理作為追求的最高境界。在管理操作中做到將制度的約束和人文關懷相結合。在管理中著重強調師生的主體責任意識，強調獨立性、能動性和制造性，也強調科學化和規(guī)范化。為了進一步提高學校的管理水平，建立廉潔、高效、民主的管理運行機制。學校將側重抓好以下幾個方面的工作：

（1）構建和諧的領導集體。第一，在實踐中學習黨的路線方針政策和教育理論，把握教育改革的前沿思想，形成較為成熟的教育和管理理念，建設學習型領導集體。其次，主要領導班子成員具有較高的討論、指揮、決策和協(xié)調力量，分管領導成為某一方面的專家，引領全校教育改革進展，建設專家型領導集體。第三，走在前列，干在實處，勇于創(chuàng)新，扎實推動學校各項工作的開展，全面推動素養(yǎng)教育，再創(chuàng)學校輝煌，建設實干型領導集體。

（2）深化內部管理機制改革。連續(xù)深化教職工聘用制度改革，學校將以實行聘用制和崗位管理為重點，以合理配置人才資源、優(yōu)化學校教職工結構、全面提高教育質量、辦學效益和管理水平為核心，推動用人制度改革，安排制度改革。重點完善老師評價考核機制、行政后勤人員的評價考核機制、教研組的評價考核機制。聘用制的勝利改革將使連續(xù)教育變成老師內在的要求，真正意義上推動老師隊伍建設。

（3）全面提升管理水平。第一，實現(xiàn)管理社會化。加強學校與社會各界聯(lián)系，成立社區(qū)、家長和教育專家參與的教育委員會，參加學校民主管理，監(jiān)控學校的教育教學質量。其次，實現(xiàn)管理民主化。仔細貫徹《教育法》、《老師法》，加強和完善校長負責制、教職工全員聘任制、結構工資安排制。從理論和實踐上處理好校長負責、黨支部發(fā)揮政治核心作用、全體教職工(通過教代會)參加學校管理三者關系；充分調動學校各民主黨派、群眾組織參加辦學的樂觀性，同時樂觀發(fā)揮同學參加管理的樂觀性，使之成為學校管理的一支重要力氣。第三，實現(xiàn)管理制度化。遵循國家規(guī)定的教育法律、法規(guī)、條例和政策，修訂適合校情的管理制度，把崗位職責、師德教風、工作制度、同學活動等用制度形式固定下來，確保以法治校。第四，實現(xiàn)管理信息化。通過校內網絡中心、校內多媒體、校內音響系統(tǒng)、校內通訊系統(tǒng)等五大系統(tǒng)，實現(xiàn)校內網絡化，由計算機網絡實施對各種信息和檔案資料的儲存、傳遞、管理和運用，學校的教學管理、財務管理、人事管理、德育管理等均按方案納入信息管理的軌道。

8、隊伍建設。加強學習，建設一支高境界、高素養(yǎng)、高水平的干部和老師隊伍。

（1）不斷提升教職工師德水平。第一，堅持依法治教。組織老師仔細學習《教育法》、《老師法》等法律規(guī)范，規(guī)范老師從教行為。其次，建立制度約束。修訂《浦溆一中教職工管理暫行方法》、重申《老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加大考核執(zhí)行力度。第三，樹立榜樣示范。定期評比師德先進個人，大力弘揚正氣，形成教書育人、愛崗敬業(yè)的良好氛圍。

（2）改善老師結構。第一，提升學歷結構：教學人員本科學歷達到100%，5%老師達到討論生學歷。其次，改善職稱結構：高級老師占全校專任老師總數的40%。中級職務以上比例達70%以上；第三，加強名師建設：特級老師1～2名，市名師、優(yōu)秀班主任2～3名。省級以上優(yōu)秀老師、教壇新秀等3-5人，市教學能手2～3名，市縣兩級學科骨干老師達到20名和30名。主要科目有1-2名市級以上學科帶頭人。第四，優(yōu)化力量結構：100%老師能勝任三年循環(huán)教學；50%以上老師能擔當或參加省、市、縣科研課題，10%老師成為懷化市學科帶頭人，10%老師能輔導國內各類高水平的學科競賽。

（3）加強老師培訓和考核。第一，加強對青年老師培育，促進青年老師成長步伐。

一是重視校本培訓，準時對新老師進行培訓和考核；二是實施新老掛鉤、結對幫輔措施；三是抓實集體備課，促進新老師的提高。堅持一周一次簡備和兩周一次的詳備活動；搭建集體備課的網上溝通平臺，樂觀探究提高集體備課的作用。有方案的錄制集體備課案例，供各備課組溝通、研討，促進青年老師的提高；四是搭建青年老師溝通課堂教學技藝的平臺，組織好青年老師的匯報課和全校青年骨干老師的教學討論課，開展聽課、說課、評課系列活動。在溝通互動中促進青年老師教學水平的提高，通過三年左右的努力，提高師資水平，使各班級青年老師基本做到三年一循環(huán)；五是鼓舞青年老師冒尖，在各級教壇新秀和優(yōu)質課評比中，做到仔細組織，細心預備，充分發(fā)揮集體力氣的作用，爭取優(yōu)異成果。其次，加強骨干老師培育，實施"名師工程'。

一是充分利用現(xiàn)有"名優(yōu)老師'資源，優(yōu)化"傳、幫、帶、導'機制。加大激勵力度，加速名師培育，確定校內10名市知名老師、20名中青年骨干老師、30名優(yōu)秀青年老師分別為學校第一層次、其次層次、第三層次培育人選，側重培育全國特級老師和省級名師、市級名師和學科帶頭人、各級教壇新秀和市級名師，努力造就一支有梯度的浦溆一中名師隊伍；二是強調師德師風建設。突出師德師風建設，要求老師弘揚"四業(yè)'（敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）精神，爭做"四高'（思想覺悟高、教學水平高、科研層次高、育人業(yè)績高）老師；三是明確任務，落實責任。分別對第一、第三、第三層次培育人選提出詳細要求，明確努力方向。就老師培育、教育科研要求進一步明確教研組的詳細任務，責成教研組長落實完成。規(guī)定第一層次培育對象二個學年主持（或主要參加）完成一個市級以上課題，一學年開出一節(jié)市級示范課或一個市級以上示范課，一學年公開發(fā)表一篇以上教研論文或參與論文競賽獲市級以上嘉獎。規(guī)定其次層次培育對象一學年參加完成一個縣級以上課題，一學年至少正式發(fā)表一篇論文或論文獲市級以上嘉獎，一學年開出一堂縣級以上教研課。規(guī)定第三層次培育對象一學年參加完成一個校級課題，一學年發(fā)表或論文在縣級以上獲獎一篇，一學年開出一堂校級教研課。四是加強培育對象的進修培育。支持第一層次培育對象一學年參與一次省級學科培訓和一次省級以上學術溝通活動。支持其次層次培育對象的學歷培訓，確定有條件的培育對象參與教育碩士的學習，支持培育對象一學年參與一次省內的學科教研活動或三學年參與一次省外的學科教研活動。支持第三層次培育對象一學年在省內外出參與聽課一次，特殊優(yōu)秀的培育對象三年內可選派進修學習；五是加強對培育對象督查。每學期就師德師風、教學實績、教研成果、教學特色等方面對個人進行反思總結，并提出今后努力方向；六是強化培育對象的檢查考核。規(guī)定每學期對培育對象進行一次實績考核，一學年進行一次總評，對成果突出者予以表揚和嘉獎，并提出改進看法，對達不到規(guī)定要求的賜予肯定的懲罰。

9、德育工作。以培育適應將來社會需求的優(yōu)秀人才為目標，以同學的全面進展為本，以提高德育的針對性和實效性為突破口，培育同學獨立、自主、自信、自強的精神，使同學具有良好的思想品德、堅決的政治信念、劇烈的社會責任感、頑強的意志品質、健康的身心素養(yǎng)。各班級的德育目標分別是：高一抓好規(guī)范行為，打好基礎，立志成才；高二注意關愛生命，學會敬重，健全人格；高三強化責任意識，關注社會，報效祖國。

（1）加強德育管理隊伍建設。

第一，構建"四線兩點'式德育主體系統(tǒng)。所謂"四線'：一是以校長、行政會議為源，以政教主任，班級組長、政治老師、班主任為第一條線，進行常規(guī)和系統(tǒng)的德育；二是以政教處，團委、團支部和同學會其次條線，側重于發(fā)動同學進行自主管理、自主教育，探究建立以"自教小組'為載體的主體內化德育模式，力求提高教育效果，促進同學生動、主動、自覺、可持續(xù)的進展。包括：同學干部培育、同學主體意識的培育和同學自主管理組織的建立完善。；三是以教處、教研組、備課組、老師為第三條線，動員各科任老師依據本學科實際實施全方位和滲透式的德育，做到教書育人；四以總務處，后勤工作人員、生活指導老師(公寓、普寢管理員、校醫(yī))為第四條線，側重于公寓普寢紀律，愛惜公物，環(huán)境衛(wèi)生，就餐秩序等方面的檢查督促，努力通過良好行為規(guī)范的養(yǎng)成實施德育。其次，四條線的交叉點有兩個，即所謂"兩點'：班級組長和班主任。這"兩點'除了完成本身的工作任務之外，其工作的突出特點是上下、左右聯(lián)系，具有增加德育合力的機能。為了發(fā)揮德育網絡上這兩個關節(jié)點的樂觀性，一方面對他們的工作量、待遇方面予以充分考慮，另一方面建立相應的約束機制，加強師德教育。通過"四線兩點式'德育主體系統(tǒng)的構建，讓每一個教職工都進入德育網絡，強化學校老師德育工作的主體意識，做到教書育人，改善學校的德育環(huán)境。

（2）創(chuàng)建德育新特色。

一是堅持以案例反思為主要方法的德育隊伍專業(yè)化成長校本培訓新路，提高德育人員尤其是班主任老師的教育才智管理藝術，每學期形成一冊《班主任工作得失案例反思錄》；二是建立以"自教小組'（行動討論）為載體的主體內化德育模式，開展課題討論，經過3-5年的探究總結形成閱歷材料，全面推廣；三是形成以"導師制'為核心的"困難生、潛能生試驗教育'機制，突破管理和教育瓶頸。

四是以德育品牌建設為契機，對我校傳統(tǒng)德育活動進行總結、反思，傳承、進展，從更深層次上提煉我校的德育特色。

（3）構建德育課程新體系。

第一，開設主題班會系列化課程：分班級確立活動目標、活動主題。高一班級以"適應'為支點，為同學從學校到高中"轉彎'、"爬坡'的心理適應供應多方面的關心。對同學集中進行"如何邁好高中第一步'、"融入集體'、"競爭與合作'等系列主題教育。高二班級以"人格'為支點，為同學健全人格，形成較強的自控力量、劇烈的責任感和使命感供應關心。對同學集中進行"健全人格'、"走進社會大課堂'、"審美與人格陶冶'等系列主題教育。高三班級以"責任'為支點，圍繞同學步入成年所面臨的諸多嚴厲?的人生課題，指出追求真理、樂觀向上、奉獻社會、報效祖國的正確航程。對同學集中進行"步入成年'、"人生考場的預演'、"抱負植根現(xiàn)實'等系列主題教育。其次，開展主題活動系列化課程：德育常規(guī)工作（每月主題性教育活動）。8月底"軍訓、入學教育'，9月份"弘揚民族精神主題月活動'，10月以后"愛國主義教育、運動會，藝術節(jié)'，3月份"學雷鋒、綠化活動'，4月份"愛國衛(wèi)生運動'，5月份"紅五月'，6月"責任感教育、感恩教育'，寒、暑假社會實踐活動。第三，開設心理健康教育課程：關注同學心理健康教育，塑造健全人格。組織老師參與進修、培訓，開設心理健康輔導講座，開通心理健康熱線，關注心理問題同學，培育優(yōu)良心理品質。

（4）豐富德育內容。

第一，開展養(yǎng)成教育。進一步落實同學日常行為規(guī)范，以培育良好的文明衛(wèi)生習慣和高度的責任感、公德心；進一步整頓學風校風，養(yǎng)成自學規(guī)范、勤學樂學風氣，為教育教學質量的提高制造良好的秩序。其次，開展法制教育。培育良好的法制意識；第三，加強平安教育。做到校內平安綜合治理年年考核達標，確保學校不發(fā)生任何責任性事故和群體性平安責任事故，全校同學違紀違規(guī)行為的數量逐年削減。第四，開展公德教育。對同學進行社會公德、文明禮貌和人生觀等詳細內容的教育，讓同學明確哪些行為可以做，哪些行為應當做，讓同學懂得做人的道理。把"愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻'的公民基本道德規(guī)范內化為自身的道德信念和行為準則，從而形成公德心和公民的責任心；第五，加強班級特色文化建設。把各班建設成符合學校整體理念又各具特色的班集體，使班級成為同學人心所向的生活，學習場所及精神樂園，形成良好的班級文化，為和諧文明的校內文化建設制造有利條件。

（5）整合各種德育資源，拓寬德育渠道。

第一，形成全員育人氛圍：探究建立以"導師制'為核心的"困難生、潛能生試驗教育'機制，力求突破管理和教育瓶頸。其次，強化實踐活動。發(fā)揮同學會、團委會等群眾團體的作用，引導同學裝開展社會社會實踐活動，開展藝術節(jié)、科技節(jié)、游園活動、文藝晚會、演講、辯論賽、書畫競賽，節(jié)省資源保環(huán)境等系列豐富多彩的活動。第三，加強家校聯(lián)系。充分利用家庭教育資源，達到對同學教育的目的。聘請同學家長或其他社會名流擔當校外輔導員，學校重大活動邀請校外輔導員參與；常常召開校外輔導員會議，聽取對學校工作看法，定期召開家長會，介紹家庭教育的勝利閱歷，辦好網上"家長學校'和"家長論壇'

（6）創(chuàng)新德育評價機制。

第一，同學與班集體評價。探究建立以"自我申報、分級考評（合格、優(yōu)秀、示范）、動態(tài)管理'為主要內容的自主進展性評價系統(tǒng)，力求突破德育評價形式主義流弊，提高評價系統(tǒng)的激勵性、進展性功能。將班集體的綜合表現(xiàn)納入整體評價內容。其次，班主任評價。關注班主任過程管理的細節(jié)，注意班級管理的實效，兼顧班主任自身素養(yǎng)的提高，定性與定量相結合，各處室部門評價與同學評價相結合，實行學年優(yōu)化調整方案、（7）普及群體活動，促進同學身心健康進展。

普及群眾性體育活動是樂觀推動學校素養(yǎng)教育工作中的重要組成內容，結合全國推廣的"青少年陽光體育運動'，在開展此項工作時，力爭做到規(guī)范管理，健全制度，落實措施，確保同學每天一小時的體育活動，做到群體活動的內容豐富，方法科學，評價創(chuàng)新，平安到位，全面實施，《同學體質健康標準》，做到規(guī)范測試操作程序，準時真實收集數據，爭取合格率，穩(wěn)定在98%以上。

10、教學工作。

充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，以課堂教學為核心，探究有效教學的新思路，推動同學的和諧進展、自主進展和全面進展，努力實現(xiàn)教學現(xiàn)代化。做強傳統(tǒng)優(yōu)勢學科，實現(xiàn)均衡進展，樂觀培育籃球、田徑等特色運動項目；全力開發(fā)有特色的校本課程；努力構建既體現(xiàn)新課程理念，又符合學校實際的校本研訓體系和運行機制，爭創(chuàng)省"校本教研示范學校'。

（1）樂觀提倡和實踐同學主動學習的"五個和諧'教學模式。

一是追求教學過程中同學主體作用與老師主導作用的和諧，重視同學在教學中主動地學習、主動地進展；二是追求同學學問的把握與力量進展的和諧，重視同學主動探究精神和思維力量的進展；三是追求學習結果與學習過程的和諧，重視學習中的認知過程、思維過程，通過對過程的體驗進展同學的力量；四是追求共性與共性進展的和諧，強調和鼓舞同學充分進展自己的共性特長；五是追求老師適度的掌握與同學主動學習的和諧，強調同學以發(fā)揮主觀能動性的主動學習，給同學以更多的時間和空間。

（2）確立新課程理念，規(guī)范教學行為。

第一，嚴格執(zhí)行課程標準。開足音樂、體育、美術、勞技、信息技術等課程，使師資、教材設備充分適應選修課、通用技術課、討論性學習和活動課程要求，確保同學每天1小時的課外活動時間。試行、完善選修課學分制，逐步形成有浦溆一中特色的選修課和討論性學習活動課。其次，建立進展性評價制度。促進同學全面進展。實行同學學業(yè)成果與成長記錄相結合的評價方式。不僅關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和發(fā)揮同學多方面的潛能，了解同學進展中的需求，促進同學在原有水平上的進展。依據目標多元、方式多樣、注意過程的評價原則，綜合運用觀看、溝通、測驗、實際操作、作品展現(xiàn)、自評與互評等多種方式，為同學建立綜合、動態(tài)的成長記錄手冊，全面反映同學的成長歷程。從評價主體、評價渠道與評價方法三方面進行探究，努力構建促進同學進展的多元評價體系。第三，樂觀開發(fā)校本課程，實施新課改。開展新課標學習，在備課組集體備課活動中開展專題研討，要求高校科各班級均編出并開好至少一門校本課程。第三，規(guī)范課堂教學行為。規(guī)范老師請假制度和調、代課制度。隨時檢查老師上課狀況，由教務員進行巡查、記錄，發(fā)覺違規(guī)，準時處理。

（3）適時修訂教學常規(guī)，細化教學管理。

第一，每學年修訂完善學校各項教學管理制度一次，提高教學管理的針對性和時效性。在制度實施過程中準時跟蹤記錄各種狀況反饋，為下一次修訂供應參考。其次，狠抓教學管理制度落實。定期、不定期做好備課、教案、聽課、作業(yè)批改的檢查、抽查工作，加強上課巡察、查課制度，分期召開同學座談會，準時做好評教工作，深化了解老師的教學狀況并準時予以反饋。第三，嚴格執(zhí)行《浦溆一中教學常規(guī)》的要求，科任老師要仔細做到課前預備，教后反思，真正做到聚精會神進課堂，以規(guī)范備課、上課為突破口，確保教學效果。各科老師要結合本學科特點，以課例為載體，加強學法指導，培育同學的學問遷移力量。第三，加強教學過程監(jiān)控。建立落實學校管理人員隨堂聽課，參加教學過程的監(jiān)督。要求學校領導每星期下課堂聽課至少一節(jié)，備課組長每月對本組老師至少聽課二次。新老掛鉤的青年老師，每學期聽課量占課時數的80%以上，其他青年老師聽課20節(jié)，10年以上教齡的老師聽課15節(jié)。期末由教務處對老師聽課狀況作全面檢查，并將檢查結果列入老師考核內容。第四，完善老師評價制度。從老師的教育思想，職業(yè)道德，學識水平，教育教學力量，教學效果與成果等方面制定評價內容與評價細則，注意過程性評價，形成客觀、公正、激勵性的老師評價方案。

（4）樹立質量意識，全面提高質量。

第一，協(xié)調各班級組、備課組工作。樂觀主動做好對同學培優(yōu)、扶潛工作，做到有方案、有人員落實、有時間保障，培優(yōu)重點抓學科平衡，扶潛重點抓基礎。其次，做好期中、期末考試的組織和成果統(tǒng)計工作。做好各環(huán)節(jié)的細節(jié)管理，爭創(chuàng)一流考風。加強考試質量分析，對部分成果差距大的老師、備課組和班級的教學狀況，教務處在期中、期末召開特地會議，進行診斷、反饋。第三，努力實現(xiàn)教學質量目標。全面提高同學文化素養(yǎng)，高中學業(yè)水平考試合格率達90%以，優(yōu)秀率突破50%后每年要有所提高；高考升學率達85%以上；各學科競賽（含小制造創(chuàng)造制作競賽），每科、每項都應有市里的前三名，要力爭在省、國家都能拿到名次；體育體活動要上新的臺階，同學達標率達到100%；競賽活動要有新的突破，參與市組織的各項競賽，要保持前三名，并力爭在省里獲獎。

（5）加強教科研工作。

樂觀實施"科研興校'、"科研興教'、"科研興師'戰(zhàn)略，樂觀實行措施，調動廣闊老師參加教科研的樂觀性，不斷提升全校老師的科研水平和學校的辦學品位。第一，加強課題立項討論。每年爭取申報或掛靠1個以上省級課題，2-3個市級課題，5個左右縣級課題，若干個校級課題。要進一步提高老師參與課題討論的自覺性，突出教研成果在老師教學工作考核中的權重，對取得教科研成果的實行重獎。其次，加強組織各類教研活動。堅持每周各備課組的集體備課活動制度和雙周教研組活動制度，開展教學溝通活動，常常性地組織老師到省內外名校溝通學習。第三，加強高考針對性討論。仔細學習考試大綱及說明，針對湖南省高考自主命題的特點，結合我校的實際，討論高考應試的策略與技巧，細心編制復習方案，提高復習的有效性，確保高考本科達線率、重點高校入學率位居全市同類學校前列。

（6）樂觀推動新課程改革，努力實施素養(yǎng)教育。

依據湖南省教育廳《關于實施一般高中新課程試驗工作的指導看法》要求，樂觀推動新課程改革和實踐。確立現(xiàn)代課程觀念，切實轉變課程功能，調整課程結構，提高課程綜合化水平，堅持德育為首，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式；進行評價制度改革，建立促進同學進展、老師提高、同學課程實施的評價體系和教育質量評價體系；通過新課程師資培訓和新課程的實施，更新我校老師的教育觀念，改進教育方法和教育手段，擴大學問面，完善學問結構，優(yōu)化新課程的實施過程，提高管理水平和教育教學力量，提高實施素養(yǎng)教育的力量，使老師隊伍的素養(yǎng)逐步適應新課程改革的需要。

11、后勤服務。進一步加大教育經費投入，改善辦學條件，完善校內功能，引入競爭機制，激勵后勤服務效率，提升服務質量，提高辦學效益。

（1）進一步改善辦學條件，滿意師生對教學進展的新需求。

第一，改善內部設施。公寓、教室安裝空調；更新同學課桌椅；

其次，征地，擴大運動場地；

第三，再修建陪讀樓一棟（100套），以滿意部分家庭條件好的同學家長陪讀的需要；

第四，修建藝術館。

（2）進一步提升綠色學校品位。在全面的日常工作中將可持續(xù)進展思路納入學校管理中，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，爭創(chuàng)國家級綠色學校。

（3）完善數字化校內功能：進一步發(fā)揮校內網絡中心、計算機、校內多媒體、校內音響系統(tǒng)、一卡通等校內"五大系統(tǒng)'，實現(xiàn)校內網絡化，通過先進教育設施的使用，變革傳統(tǒng)的教育方式和方法，實現(xiàn)資源共享，促進現(xiàn)代教育理念的形成，推動教育改革和創(chuàng)新，全面提高教育教學質量。

（4）建設平安校內：以依法治校、文明辦校、確保平安、講求實效為指導思想，全面貫徹落實建設平安校內的各項措施和要求，確保學校"五個不發(fā)生'，即：不發(fā)生六類刑事案件；不發(fā)生師生傷亡大事；不發(fā)生食物中毒大事；不發(fā)生大小火災；不發(fā)生教職員工同學違法大事。

（5）增收節(jié)支，提高辦學效益。第一，加大投入，樂觀爭取財政支持，確保政府投入；樂觀爭取政策支持，通過招生改革、學校勤工儉學等形式籌措資金，逐步形成以政府投入為主，學校籌措資金為補充的學校經費運作機制，為教育教學改革供應保障。其次，削減支出，進一步加強對學校人、財、物的管理，建章立制，規(guī)范操作，削減鋪張，提高資金使用效率。

（6）財務工作制度化，財產管理規(guī)范化。其次，按規(guī)定做好收費工作，加強財務管理，不斷完善財務制度，規(guī)范收費制度，財務報銷制度。其次，加強財產登記和保管制度，進一步實行財產管理電子化，實行財產使用跟蹤制度，加強監(jiān)管力度。

（7）辦好師生食堂和商店，管理好同學公寓。大力提高食堂、商店衛(wèi)生標準，加強食品平安，提高飯菜質量，做到價廉物美，品種多樣，講究養(yǎng)分，衛(wèi)生保健，全心全意地為師生員工服務。管好同學公寓，改善生活設施，教育住校同學文明守紀，遵守規(guī)范，留意平安，養(yǎng)成良好的生活習慣，樂觀開展文明宿舍的創(chuàng)建活動。

（8）辦好學校綜合檔案室，充分發(fā)揮檔案室功能。努力實現(xiàn)學校綜合檔案室"五化'建設，即檔案工作的現(xiàn)代化、規(guī)范化、標準化、制度化。進一步完善健全管理網絡，提高熟悉，重視檔案室制度的落實，豐富室藏，加強利用。按標準改善檔案室的硬件配置，強化檔案室管理的現(xiàn)化化。

12、學校改革和進展的保障措施。

（1）思想保障。全體教職工要統(tǒng)一思想熟悉，增加實現(xiàn)目標的信念和責任意識。要充分熟悉到搞好學校中長進展規(guī)劃的重要性，在制定進展規(guī)劃中要根據科學的進展觀，把加快推動教育現(xiàn)代化、全面實施素養(yǎng)教育作為進展規(guī)劃的重點，通過細心構筑師生進展平臺，創(chuàng)新育人方式、把浦溆一中建設成為"高質量、有特色、現(xiàn)代化的省級優(yōu)秀示范性一般高中'。

（2）組織保障。由校長辦公室牽頭，各分管校長及科室樂觀協(xié)作，組織教育專家、老師代表參加學校中長期進展規(guī)劃的編制，做到規(guī)劃方案既切合實際，又深得人心。成立學校中長期進展規(guī)劃實施領導小組，負責學校進展規(guī)劃實施的協(xié)調、領導工作。組長由校長擔當，負責宏觀協(xié)調和指導，階段性檢查和評價。領導小組下設專項工作小組，負責制定落實規(guī)劃的專項細則，負責詳細項目的實施。

（3）制度保障。堅持以人為本，全面貫徹教育方針，不斷深化教育改革，大力推動教育創(chuàng)新，努力提高教育質量和辦學水平。完善聘用制和崗位管理相結合的新型用人制度，創(chuàng)新團隊建設，形成一支結構合理、師德高尚、業(yè)務精良、布滿活力的老師隊伍。加高校校安排改革力度，逐步建立與學校人事制度改革相適應的安排激勵機制，努力營造吸引人才、留住人才的良好環(huán)境。加強誠信教育、責任感教育、民族精神教育，建立學校、家庭、社區(qū)三結合的教育網絡。加快信息化建設步伐，建立健全教育資源服務體系。

（4）資金保障。要樂觀爭取財政資金，確保軟硬件投入到位。在確保國家財政投入的同時，要多渠道籌措資金，多途徑增加辦學活力，促進學校各項事業(yè)再上新臺階。同時，嚴格加強經費使用管理，提高經費使用效益，既要保證好重點建設的資金到位，又要本著節(jié)省的原則，管理好、使用好每一筆資金。

（5）環(huán)境保障。仔細貫徹教育法律法規(guī)，做到依法治校、依法治教。加強黨組織建設和領導班子建設，充分發(fā)揮黨組織在重大事項中的政治核心及監(jiān)督保證作用，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮教代會、工會、共青團等組織在學校工作中的作用。此外，還要做好社會共建工作，聽取社會各界對學校進展的看法和建議，連續(xù)加強社會治安綜合治理，高度重視學校平安工作，為學校進展制造良好環(huán)境。

四、規(guī)劃的實施

1、本規(guī)劃從2022年1月起開頭實施，至2022年12月止。

2、為實現(xiàn)本規(guī)劃，學校還將制定一系列有關實施細則。

3、本規(guī)劃的制定，作為學校中長期進展規(guī)劃，確定還有很多不足之處，我們將依據教育事業(yè)的進展和國家經濟形勢的變化不斷加以修正。

篇3:四中十三五進展規(guī)劃

州永四中"十三五'進展規(guī)劃

1943年元月，有識之士鄭桂芳先生捐田40余畝，在零陵芝城創(chuàng)辦湘南大地上第一所"中學'：零陵縣"芝城中學'。學校幾易其名，幾遷校址，從小到大，從弱到強，曾先后命名為零陵第四初級中學、零陵縣第四中學、"東方紅'中學、冷水灘市第四中學、州永市第四中學，1985年成建制從芝山搬到冷水灘河東雙舟路，即今日的州永市第四中學。在60余年的悠悠歲月中，州永四中名師薈萃，英才輩出，以其悠久的歷史、良好的聲譽、美麗的環(huán)境、嚴格的管理享譽省內外。因此，州永的同學以能進州永四中而感到傲慢，州永的家長以有子弟在州永四中就讀而覺得驕傲。歷史雄辯地證明：州永市四中不愧是培育人才的搖籃。60年來，她為國家培育了四萬余名初、高中畢業(yè)生，在中華復興和社會主義建設事業(yè)中作出了巨大的貢獻。她在長期的辦學過程中形成的任勞任怨、甘為人梯的敬業(yè)精神；開拓進取、勇攀高峰的拼搏精神；不怕困難、不斷前進的堅韌精神以及慎選良師、從嚴治校、艱苦樸實和注意同學全面進展的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，是留給我們的一份珍貴精神財寶。為發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，爭取更大光榮，全面貫徹"面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來'的教育思想，落實區(qū)委、區(qū)政府把州永四中辦成全國試驗性、示范性高中的看法，切實有效地推動學校全方位的教育現(xiàn)代化建設的進程，特制定《州永四中新世紀其次個五年進展規(guī)劃（2022--2022）》。

一、辦學指導思想：

在這五年里，學校的辦學指導思想是：以黨和國家有關方針和政策為指導、以國家經濟進展和社會進展需要為依據，依照《州永四中章程》，遵循現(xiàn)代教育的基本規(guī)律，挖掘我校60年的辦學閱歷，全校上下團結一心，堅決不移地全面推動素養(yǎng)教育，逐步形成州永四中的辦學特色，經過五年的努力，把學校辦成教育理念先進、辦學模式科學、教育實績明顯、進展前景寬廣的全國千所示范性高級中學。

詳細內容包括：

1、堅持教育改革。改革與社會主義市場經濟及國家現(xiàn)代化進程不相適應的教育思想、教育手段、課程設置、教學方法和學校管理，建立現(xiàn)代教育的辦學新秩序。

2、優(yōu)化師資隊伍。以校訓"團結、勤奮、求實、創(chuàng)新'作為培育新一代師資隊伍的思想旗幟，形成老中青結合、結構合理的高素養(yǎng)師資隊伍。

3、完善管理制度。以"理性的思路、剛性的管理、柔性的服務、和諧的激勵'為治校方略，堅持"依法治校、以德立校、教研興校、質量強校'的辦學方針，依章程辦事，自覺遵守國家教育法規(guī)，在實踐中完善學校教育教學管理制度，形成現(xiàn)代化學?？茖W管理規(guī)范。

4、堅持同學進展為本。在教育教學各個領域，體現(xiàn)同學的主體性，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，開發(fā)同學潛能，進展同學特長，力求滿意同學全面進展和多樣化進展的需要。

5、堅持開放辦學原則。溝通、完善學校與外部社會的聯(lián)系網絡，加強與世界各國（地區(qū)）中學的溝通與合作。

培育目標是：

"志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯'。其詳細的指向是"六有'：有抱負、有道德、有信念、有學問、有力量、有特長，即：使受教育者具有崇高的志向和遠大的抱負；具有健全的人格和現(xiàn)代社會所必需的豁達樂觀的心理素養(yǎng)和優(yōu)秀思想道德品質；具有適應學問經濟社會所必需的勇于創(chuàng)新、百折不撓、追求勝利的信念和毅力，以及擅長與人溝通、合作的現(xiàn)代意識和精神；具有良好的學習習慣，把握主動有效的學習方法，扎實的自然科學和社會科學基礎學問；具有創(chuàng)新精神、實踐力量、分析問題和解決問題的力量以及選擇、處理和應用信息的力量；具有明顯的共性特征和特長。適應國際社會需要的"國際型'通用人才。

學校的承諾是：

樹立新觀念、營造新氛圍、塑造新形象、制造新業(yè)績，細心教好每一堂課、仔細做好每一件事、努力教好每一個同學。

二、詳細進展目標

學校詳細辦學目標："校內美、校風好、高標準、高質量、有特色'。

爭創(chuàng)全國首批試驗性、示范性高級中學，是這五年全校師生的共同奮斗目標。學校自始自終把創(chuàng)建過程當作學校一步一個腳印、扎扎實實建設與進展的過程，當作深化學校各項改革的過程。

其實施的詳細思路為：

1、優(yōu)化老師隊伍，搶占教育制高點，抓好創(chuàng)建的主體工程。

2、強化德育工作，堅持育人為本，樂觀完善以同學進展為本的德育機制，抓好創(chuàng)建的核心工程。

3、提倡教學務實，體現(xiàn)同學主體，全面落實素養(yǎng)教育，搞好創(chuàng)建的基礎工程。

4、立足學校實際，改善辦學條件，搞好創(chuàng)建的基本工程。

詳細目標為：

（1）2022年內：A、依據不同班級同學的特點，德育工作要做到以人為本，在"實'字上下功夫，在"全'字上做文章、在"新'字上出成果。有層次地確立德育系列化教育內容；構建全方位教育機制；健全中同學心理、生理進展討論與詢問機構；辦好校史展覽館、努力追求全體同學志向高遠，人格健全的培育目標。B、通過裝備部分現(xiàn)代化教學設施、師資培訓、課題帶動等手段，強化現(xiàn)代化教育教學意識，啟動效益型、科研型教育教學工程。C、進一步深化內部體制改革和機制改善。

（2）2022年：A、完成第一輪課程改革，初步形成基本合理的必修課、選修課和活動課課程體系。B、三分之一學科的教改項目形成規(guī)范，在省內產生肯定影響。C、電化教育、試驗室、圖書館、音像資料室、科研資料室等內部設備達到湖南上游水平。D、基本形成"課題帶動、常規(guī)扎實、立足學情、講求效應'的教學特色。E、形成"分級委任、分層負責、以崗定薪、崗移薪變'和"干部能上能下、教工能進能出、酬勞能高能低'的管理特色。

（3）2022年：A、進一步提高選修課質量，拓寬活動課外延，三分之一項目形成特色，并在省內產生影響，部分項目在省內領先。B、開展"十佳老師'、"十佳班主任'評比制度。C、離退休老師重返課堂聽課、評課形成規(guī)范。D、在實行教職工分級聘任基礎上，完成老師的評聘分別。E、初步落實同學"志向高遠、人格健全、基礎扎實、特長明顯'的培育目標，得到社會、家長、同學全方位認可。F、真正成為湖南省出優(yōu)秀同學、出一批名師、出先進的辦學閱歷、有肯定影響的"三湘名校'。

（4）到2022年：全面完成課程改革；造就肯定數量的省內外名師；制造較高的教育教學質量；總結出先進的辦學閱歷；實現(xiàn)教學設施現(xiàn)代化、教育手段科學化、教育方法多樣化，躋身全國千所試驗性、示范性高中行列。

三、主要工作任務

（一）樹立有"四中人'特色的教育理念

1、先進的管理觀。

一是確立重視學問、重視人才的觀念。校長應當懂得老師的需要，并引導老師新的需要。要制造一種好的氛圍，修訂好嘉獎條例，讓最優(yōu)秀的老師得到應有的獎賞。讓每個老師懂得，在四中，只要努力、只要付出、只要是人才，就會有豐碩的回報。校長應和每個老師進行心和心的溝通，用真誠、寬敞的胸懷、無私的奉獻贏得老師的敬重，同時還要運用自己的科研成就去影響老師。二是樹立老師是學校的辦學主體，老師的奉獻精神、分散力氣是辦好學校的關鍵的觀念。學校要出名師，沒出名師的學校猶如沒有品牌的商品，一所學校不在于她有多少美麗的建筑，而在于她有多少名師，只有成名成家的老師才能教出成器成材的同學。學校管理要科學化、民主化、人文化，要以人為本。學校以老師為本，老師以同學為本，講人性，在管理中充分考慮人的因素，要構建純凈簡潔的人際關系，要政通人和，有令則行，有禁則止。全校教職工要做到：知心同德、知難同進、知足同樂。三是確立"校興我榮，校衰我恥'的觀念。要落實"實實在在服務、規(guī)法規(guī)矩管理、清清白白做人'的要求。全體四中人都要真心認同學校的辦學思想和價值取向，都要融入"四中人'的校內文化，真正懂得"每一個人都把自己的工作做好，學校的全部工作就做好了'的道理，真正形成"命運、責任和利益共同體'。同時鼓舞大家有所發(fā)覺、有所制造、有所進展、有所建樹。

2、全面的人才觀。

一是確立同學應當全面進展才能適應社會需要的觀念；二是開發(fā)同學潛能，恪守"無共性即無人才'，確立教育共性化的觀念，明確同學在思想道德、科學文化、身心素養(yǎng)達標的基礎上進展特長的思想；三是突出優(yōu)秀生培育和和后進生轉化，必需非常重視拔尖同學的培育，要加強奧賽培訓，為新世紀的騰飛培育高、精、尖人才，同時必需把握好每一個走進校門的同學的進展，使他們不同程度的得到進步，通過制造條件、多方努力，使其全面進展，學有所長，以便走出校門后能適應社會、適應將來。

3、正確的同學觀。

一是樹立做人師，塑造同學完善人格的觀念。老師應當熟悉到人格是最高的學位，只有培育同學的人格與人品，愛護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的幻想與激情才是最高的教育成就。要詳細了解每個同學的共性，應當把握中同學心理特點及其身心進展規(guī)律，明確中同學既是有思想、會鑒別、有自辦法識的人，也是有局限性和片面性的未成熟的人；要知道"老師很小的失誤也會造成同學今后巨大的錯誤'，要明確"一味責備自己的同學是老師軟弱的表現(xiàn)'。二是確立同學就是將來的觀念。要喜愛同學、會愛同學。真正做到真心實意愛同學、真才實學教同學、真知灼見感同學。要把同學當作教育活動的動身點和歸宿，重視同學行為的動機和效果、以及行為的全過程，要懂得"教育的勝利，在于制造出值得自己崇拜的同學'（陶行知語）。四是不僅名師可以出高徒，而且高徒也可以捧名師的觀念，鼓舞同學超過自己。

4、科學的教育觀。

一是同學中心觀念。學校的一切工作最終是促進人的進展，為人的進展服務。育人為本，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學，應當成為教育工的基本信念。學校應當特殊強調同學是學校一切工作的中心，要努力制造適合同學進展的環(huán)境，制造適合同學成長的教育。二是教育個別性觀念。要因材施教，誨人不倦，為每個同學選擇合適的學習內容和學習方法。三是教育鼓舞性觀念。培育人，就是培育他對前途的盼望。要學會觀賞自己，寬以待人，提倡"賞識教育'，重視"兩個效應'（"羅森塔爾效應'和"馬太效應'）。四是教育多元性觀念，提倡多種教法的最佳結合。

5、和諧的系統(tǒng)觀。

統(tǒng)一思想，使學校工作成為教書育人的系統(tǒng)工程，實施"五個一起抓'戰(zhàn)略。即：全面關懷同學成長，德智體一起抓；面對全體同學，上中下生一起抓；提高同學素養(yǎng)，智力因素、非智力因素一起抓；改進教學方法，教與學一起抓；注意多方面協(xié)調，課內外一起抓。

（二）形成有四中特色的辦學機制與模式

1、辦學機制

加強制度建設，實現(xiàn)依法治校，依《章程》辦學，實施以校長負責制為核心的學校內部機制改革，規(guī)范崗位目標責任制，實現(xiàn)責、權、利掛鉤，爭取財政撥款，多渠道籌措教育經費。

（1）建立指揮通暢、運轉高效的領導機制和分級聘任、分層管理的學校內部管理機制。

（2）建立適應人才培育目標的學校內部激勵機制，實行國家職稱和校內職稱雙軌制，實現(xiàn)真正意義的評聘分開；實行職員等級聘任制，實現(xiàn)職工與老師職稱雙軌運行；實行中層干部職級制，實現(xiàn)干部待遇與工作成果掛鉤。加強終結性評估和過程性評估的討論，成立學校督導評估考核機構，健全崗位目標質量評估機制。

2、辦學模式

構建社會各界和家庭樂觀參加的立體交叉的辦學模式，提高學校的綜合效益，把學校辦成州永市教育改革進展的龍頭和州永市學術文化中心。

--成立"藝術學校'和"奧林匹克學校'，為特長同學制造良好的成材環(huán)境；

--構建教育、教學、教研一體化師資培訓機制，通過聘請、兼職等形式，建立特色老師隊伍，組建"特長生導師團'；

--重視離退休教職工工作，組織老年協(xié)會開展各種健康有益的活動，成立老老師聽課評課小組，督查教學，校內成立家屬委員會，開展家屬工作；

--辦好職業(yè)高中，實行一門進、多門出的辦學模式，使其成為湖南省規(guī)模最大的綜合性高中。與有關學校攜手，構建辦學思想統(tǒng)一、培育方式全都、培育規(guī)格不同的教育集團公司。

（三）仔細抓好課程改革

課程改革是實施素養(yǎng)教育的根本環(huán)節(jié)和核心內容，是完成素養(yǎng)教育的有效載體，它是學校辦學思想、培育目標的集中體現(xiàn)，也是確立以教學為中心的工作格局的必定反映。

1、課程改革的指導原則

（1）州永四中的學校課程改革要全面落實黨和國家的教育方針，依據社會和時代對人才的要求，培育德智體美勞全面進展的高等學校預備人才，培育社會主義的建設者和接班人。

（2）學校的課程改革要努力體現(xiàn)州永四中的辦學特色，進展同學的特長，發(fā)揮老師的特點。

（3）課程改革中要把學校課程和國家課程、顯性課程和隱性課程、基礎性課程和討論性課程的建設緊密的結合起來，堅持發(fā)揮課程的整體育人功能。在當前，要以討論性課程的建設為重點、推動以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為核心的素養(yǎng)教育。

（4）學校在課程改革中要堅持與老師隊伍建設結合起來，把課程建設作為老師隊伍建設的重要手段，同時把課程建設作為老師隊伍建設的結果，使這兩方面的建設能夠得到同步的進展。

2、課程改革的整體目標

以素養(yǎng)教育基本理論為指導，以"輕負擔、高質量'為原則，改革課程內容、學科內容、教學方法和教學模式，創(chuàng)建多類別、多層次、共性化和具有學校特色的學校課程。適應同學的差異性，突出同學在學習中的選擇性和自主性，以適應21世紀學問經濟時代對人才的挑戰(zhàn)以及滿意同學共性特長充分進展的需要，使同學獲得扎實的基礎學問和基本力量，重點培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，把每一個同學培育成為高素養(yǎng)的具有終身學習力量的開拓型人才。

3、課程改革的主要任務

（1）在建設學校課程的同時，學校堅持不斷提高國家課程的教育教學質量，優(yōu)化教學模式，改革教學方法，保證國家課程在學校高水平開設、高質量實施。

（2）在學校廣泛開設拓展和加深課程的基礎上，當前特殊要加強討論性課程的建設。學校要努力開發(fā)適應不同類型同學的討論性課程，以多樣化的討論性課程滿意同學不同層次的需要。

（3）學校要努力加強校內文化建設，把它作為學校課程的重要方面，發(fā)揮校內文化樂觀的育人功能。

（4）形成可遷移的討論性課程方案，學校在全省課程改革中發(fā)揮先行一步的示范作用。

4、課程結構框架

（1）核心課程：語文、數學、英語、計算機

--核心課程為同學必修課程

（2）基礎課程：政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、勞技

--基礎課程依據同學自主選擇原則，強化對部分同學的部分學科的高標準和高要求

（3）拓展課程

以學問拓展性課程為主，以指導課、研討課、講座課為主要形式，分為理科類、文科類、社會類、藝術類。其中尤應重視的是與社會進展和同學進展相關的科目，如***理論、人文修養(yǎng)、應用數學、天文、環(huán)保與能源、籃球、足球、田徑、信息科技、藝術觀賞等等，以及因此而構建的綜合理科、綜合文科課程。

（4）實踐課程

以勞技性、試驗性、操作性課程為主，以同學自己動手做為主要教學形式，分理科類、工藝類、技能類、生活類、勞動類、社會類等。

（5）討論性課程

以討論性學習為主。以同學自選學科，自選課程、指導老師，集體或個人從事獨立討論為主要形式。其中包括按學科學問為基礎的自研型學習，如學科奧賽尖子生的培育；按學科間聯(lián)系為特征的綜合性學習，如環(huán)保等；按學科特點突出應用的學習，如影評、時事分析和按社會生活專題為目標的討論，如制造創(chuàng)造等。

四、實施培育名師工程

名師是師德的表率，育人的楷模、教學的專家，名師是名校的基礎。為把州永四中辦成真正的"三湘名校'，必需有一批人品高尚、才能超群、在教育教學領域具有較高權威性和較大影響力的著名老師，并以他們?yōu)辇堫^帶動一大批老師，特殊是青年老師盡快成長為勤于學問、勇于創(chuàng)新、不計名利、獻身教育事業(yè)的教育教學骨干。

1、培育目標

--以師德高尚、有豐富教學實踐閱歷的老年老師為主，確立25名校級名師培育目標和20名區(qū)級名師培育目標，使之成為校級和區(qū)級學科帶頭人；

--以市級培育目標為基礎，開展"十佳'優(yōu)秀老師、"十佳'優(yōu)秀班主任的評比，選擇教育教學力量強，勇于探究，在各自相關學科已有相當影響的老師，確立10名市級名師培育目標，鼓舞支持他們著書立說（正式出版的著作和不是復習資料的編著，學校負責銷書500本），使之成為全國教育界知名的學者和專家，其中相當一部分成為特級老師或享有政府特別津貼的領銜人物。

2、保障措施

（1）征集老師誓詞，建立"老師宣誓制度'，每學年定期進行宣誓儀式。強化老師的職業(yè)責任意識，嚴格規(guī)定特級、高級、中級、初級老師的職責，并切實落實檢查，防止和轉變或自以為"船到碼頭車到站'或為晉級"臨時一搏'或自認為"為時尚早、到時再說'的種種消極狀況。

（2）被確定為培育目標的老師制訂自我進展五年規(guī)劃，在分析自己的實際和論證自己的特長的基礎上，確立自己的進展目標和分步實施方案，從師德修養(yǎng)、教育理論探討、教育教學實踐、教育教學改革、教育科研、教育整體化等諸方面選擇突破口，揚長避短，實現(xiàn)自我進展目標。

（3）學校成立培育名師委員會，負責目標制定、工作協(xié)調、督導評估，為名師工程供應組織保障。

（4）對有顯著成果的老師每學年供應整理科研成果、閱歷總結的時間，為名師工程供應時間保障。

（5）學校圖書館、老師備課室對培育目標老師優(yōu)先供應文獻資料、教學試驗設備，賜予每人每學年500元購買各種有有用價值的圖書資料的權力，為名師工程供應物質保障。

（6）供應接受連續(xù)教育的機會。通過進修，分期分批達到討論生畢業(yè)水平或進修相關學科討論生的主要基礎課程。保證每年一次以上較大的學術活動。建立教科研論壇，加強各種教學討論成果的溝通論證。

（7）對有突破性的教育教學討論，由學校邀請教科研部門指導關心總結，組織專家鑒定，對于取得較大科研成果的，學校關心推舉、協(xié)調新聞宣揚。

3、名師工程后備隊伍建設

青年老師是學校的將來和盼望，也是名師工程的后備隊伍。青年老師的思想、政治和業(yè)務素養(yǎng)如何，將打算學校的進展前途和命運，因而要確立青年老師的培育目標和詳細要求。

青年老師的總體培育目標是：一年上路，二年成型，三年合格，五年以后步入名師培育行列。

（1）第一年參與工作的青年老師，須用較短的時間了解學校教育教學的基本狀況，熟識初高中全部教材，做完初高中教材中的全部習題，獨立完成本學科近五年高考題的解答。備課仔細、教案完整、留意課堂學問的明確性、科學性、合理性，作業(yè)