2023年四中教室空調(diào)管理辦法

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波寧四中教室空調(diào)管理方法

為了切實(shí)貫徹節(jié)省用電、降低能耗、按需使用的原則，保證空調(diào)能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)對(duì)教室的空調(diào)使用作出如下規(guī)定：

1、要自覺愛惜空調(diào)，避開損傷空調(diào)，留意保持空調(diào)的清潔。

2、要節(jié)省用電，室內(nèi)無人時(shí)要關(guān)閉空調(diào)。

3、室內(nèi)溫度達(dá)到30度以上才可開，空調(diào)溫度設(shè)定不得低于26度。冬天不得使用空調(diào)。

4、同學(xué)室外活動(dòng)出汗后回教室不能立刻開空調(diào)。

5、空調(diào)遙控器有專人管理，其他同學(xué)不得擅自拿取使用。在不須使用空調(diào)的季節(jié)，應(yīng)取出遙控器電池，以免損壞遙控器。并罩好空調(diào)罩。

6、任何人不得隨便開啟空調(diào)機(jī)外殼，私自折裝空調(diào)及空調(diào)開關(guān)，也不得隨便在空調(diào)線路上亂接線。

7、學(xué)校將對(duì)各班級(jí)空調(diào)的使用狀況進(jìn)行不定期檢查，并將結(jié)果予以全校通報(bào)，如發(fā)覺嚴(yán)峻違規(guī)行為，將進(jìn)行懲罰。

篇2:高中教育科研課題管理方法

徒丹高中教育科研課題管理方法（試行）

第一章總則

第1條為了加強(qiáng)教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，增加教育科研的實(shí)效性，使我校的教育科研工作步入科學(xué)、規(guī)范、高效的軌道，促進(jìn)我校的教育改革和進(jìn)展，特制定本方法。

第2條教育科研工作必需堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)、實(shí)事求是的原則，堅(jiān)決反對(duì)重申報(bào)輕討論的功利主義和編造數(shù)據(jù)、結(jié)論的弄虛作假行為，以保證教育科研成果的先進(jìn)、公正、客觀、有效和可行。

第3條學(xué)校大力提倡廣闊教職員工基于本職工作中的實(shí)際問題開展科學(xué)討論，樂觀申報(bào)校級(jí)課題。已經(jīng)結(jié)題的校級(jí)課題若其討論成果確有較高的學(xué)術(shù)意義和推廣價(jià)值，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)向上級(jí)主管部門推舉，擴(kuò)大其影響。

第4條學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題的過程管理，評(píng)比優(yōu)秀科研成果，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用。

學(xué)校教科室負(fù)責(zé)處理學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的日常事務(wù)，代行學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組的部分職能。

其次章課題組的組建

第5條原則上，每個(gè)科研課題組的全部主研人員（含課題負(fù)責(zé)人）不應(yīng)超過7人。如的確需要7人以上，在課題申報(bào)時(shí)應(yīng)留意排名的先后挨次，在此狀況下，不是全部的課題組成員都能享有該課題討論成果的署名權(quán)。

除有關(guān)教育管理的科研課題外，每個(gè)課題組的7個(gè)主研人員中，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)不能多于3人。

第6條課題負(fù)責(zé)人

每個(gè)科研課題組必需確定1人擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)人。

課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在課題討論中發(fā)揮主導(dǎo)作用，其主要工作是：策劃課題的申報(bào)，構(gòu)思并適時(shí)調(diào)整課題討論方案，籌措課題討論經(jīng)費(fèi)，協(xié)調(diào)與課題相關(guān)的社會(huì)關(guān)系，組織召開課題組成員工作會(huì)等。

課題負(fù)責(zé)人可以不必參與詳細(xì)討論工作而參加課題討論成果的署名，但必需為該課題的討論過程及成果可能產(chǎn)生的法律問題擔(dān)當(dāng)?shù)谝回?zé)任。

第7條課題組組長

每個(gè)科研課題組必需確定1人擔(dān)當(dāng)課題組組長，人選視實(shí)際狀況實(shí)行課題負(fù)責(zé)人指派或課題組成員民主選舉的方法產(chǎn)生，也可由課題負(fù)責(zé)人兼任。

課題組組長的主要職責(zé)是：幫助課題負(fù)責(zé)人的工作，詳細(xì)組織實(shí)施課題討論工作，指導(dǎo)、督促課題組其他成員按方案開展課題討論并按時(shí)上交階段性討論成果。在課題討論中期和結(jié)題階段，負(fù)責(zé)中期討論工作報(bào)告、課題討論工作報(bào)告的撰寫。

學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室如有相關(guān)事宜需要通報(bào)課題組，通常只通知到課題負(fù)責(zé)人或課題組組長，由課題負(fù)責(zé)人或課題組組長向其他課題組成員傳達(dá)。

第8條課題秘書

每個(gè)科研課題組必需確定1-2人擔(dān)當(dāng)課題組秘書。課題秘書的主要職責(zé)是：準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)填寫《課題管理手冊》，做好課題會(huì)議記錄，整理階段性討論成果并準(zhǔn)時(shí)報(bào)送教科室存檔，負(fù)責(zé)課題組各種文字材料的撰寫工作，在課題結(jié)題階段，執(zhí)筆課題討論報(bào)告。

第9條課題組的其他成員

課題組的其他成員應(yīng)在課題負(fù)責(zé)人和課題組長的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)而有制造性地開展課題討論工作，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)個(gè)人討論成果或數(shù)據(jù)，樂觀協(xié)作課題秘書的工作。

課題組的其他成員必需擔(dān)當(dāng)肯定的詳細(xì)討論任務(wù)，在課題討論中期或結(jié)題階段分別上交至少一份討論論文、試驗(yàn)報(bào)告或其他有價(jià)值的討論成果。

課題負(fù)責(zé)人、課題組長有權(quán)撤換不稱職的課題組成員。

第10條課題組成員如有變更，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)準(zhǔn)時(shí)書面報(bào)告學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室審批、備案。

第三章課題的申報(bào)

第11條區(qū)級(jí)及其以上的科研課題，按該課題主管部門的規(guī)定或通知精神，由課題負(fù)責(zé)人組織填寫課題申請(qǐng)書，交學(xué)校教科室審查后統(tǒng)一申報(bào)。

第12條校級(jí)課題由課題負(fù)責(zé)人組織填寫課題申請(qǐng)書，通過學(xué)校教科室向?qū)W校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)。

第13條不具備中、高級(jí)職稱任職資格的同志不得作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)區(qū)級(jí)以上課題；已經(jīng)擔(dān)當(dāng)2個(gè)以上在研課題的負(fù)責(zé)人的同志，不得再以課題負(fù)責(zé)人的身份申報(bào)任何級(jí)別的課題；或者雖然只擔(dān)當(dāng)了一個(gè)在研課題的負(fù)責(zé)人，但該課題未能按方案上交階段性討論成果或未能按期結(jié)題的，也不能再以課題負(fù)責(zé)人的身份申報(bào)任何級(jí)別的課題。

第14條本校教職工假如通過其他申報(bào)途徑獲得科研課題討論資格，必需在接到該課題立項(xiàng)通知后一個(gè)月內(nèi)，將課題資料報(bào)送教科室備案并統(tǒng)一管理。否則，學(xué)校在日后的各項(xiàng)考核、考評(píng)中，對(duì)該課題的討論過程和成果可以不予認(rèn)定。

第四章課題的管理

第15條學(xué)校教科室是在科研課題領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)科研課題日常管理的唯一機(jī)構(gòu)，學(xué)校全部科研課題的討論均應(yīng)在教科室的統(tǒng)一管理之下開展。

第16條每個(gè)課題組必需在接到課題立項(xiàng)通知后一個(gè)月內(nèi)提出書面開題申請(qǐng)；學(xué)校教科室樂觀幫助課題組做好開題工作。

第17條每個(gè)課題自開題之日起，一個(gè)月之內(nèi)，課題組組長須寫出課題討論方案的實(shí)施方案；課題討論周期一半的時(shí)間內(nèi)，課題組組長須寫出該課題的階段工作小結(jié)及下一階段討論方案，課題秘書則寫出階段討論報(bào)告；課題討論周期結(jié)束前一個(gè)月，課題組組長須寫出該課題的討論工作總結(jié)結(jié)，課題秘書則寫出課題討論報(bào)告。全部上述材料和其他課題討論的過程資料，均應(yīng)由課題組組長于上述期限內(nèi)交到教科室存檔。

第18條若課題討論過程中因故需調(diào)整方案、課題組成員或要終止課題討論的，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，校級(jí)課題由學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組或教科室審批；區(qū)級(jí)以上課題由教科室轉(zhuǎn)呈該課題的主管部門審批。

第19條我?？蒲姓n題有下列狀況中任何一項(xiàng)者，教科室有權(quán)宣布撤消該課題（校級(jí)課題）的討論或呈請(qǐng)?jiān)撜n題的主管部門撤消該課題（區(qū)級(jí)以上課題）的討論：

1、討論內(nèi)容或方向與最新的教育方針、政策不再符合且又無法調(diào)整的；

2、超過討論周期2/3的時(shí)間，課題組仍未提交階段工作小結(jié)、階段討論報(bào)告等過程資料，經(jīng)教科室提示而不能在10天之內(nèi)整改的；

3、超過討論周期半年以上，無正值理由，經(jīng)教科室提示，課題組仍未提出結(jié)題申請(qǐng)的；

4、不能按課題主管部門的結(jié)題要求供應(yīng)相關(guān)討論資料，或雖已提交，但該課題的主管部門不予認(rèn)可，且又不能按整改看法進(jìn)行整改的。

第20條因課題討論被撤消而產(chǎn)生的責(zé)任，連續(xù)由該課題的課題負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)。假如該課題的討論經(jīng)費(fèi)來源于學(xué)校，對(duì)于已經(jīng)產(chǎn)生的討論經(jīng)費(fèi)，學(xué)校保留向該課題組追索的權(quán)利。

第五章課題經(jīng)費(fèi)

第21條科研課題討論經(jīng)費(fèi)來源一般有兩種，其一是學(xué)校擔(dān)當(dāng)，其二是自籌經(jīng)費(fèi)。無論何種來源，課題組均應(yīng)對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生的經(jīng)費(fèi)開支負(fù)責(zé)，復(fù)印各種單據(jù)交教科室存檔備查。

第22條對(duì)于學(xué)校擔(dān)當(dāng)費(fèi)用的課題，原則上按財(cái)務(wù)制度及程序報(bào)銷實(shí)際產(chǎn)生的費(fèi)用，但不能超過課題申報(bào)方案中的各項(xiàng)預(yù)算；如確需超過預(yù)算的，須由課題負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)校長簽字同意方可執(zhí)行。

第23條對(duì)于自籌經(jīng)費(fèi)的課題，課題組也應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)費(fèi)管理，有專人擔(dān)當(dāng)會(huì)計(jì)、出納；全部開支均應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽字。假如該課題被撤消，則應(yīng)核清帳目，將剩余的經(jīng)費(fèi)如數(shù)退還資助方。

第六章課題結(jié)題與鑒定驗(yàn)收

第24條全部科研課題均應(yīng)在討論工作完成后，對(duì)成果進(jìn)行鑒定和驗(yàn)收。結(jié)題前，由課題組自行備齊討論報(bào)告、討論工作報(bào)告、論文、有關(guān)討論的文字、圖表、軟件等資料。在此過程中，教科室可以賜予相應(yīng)的指導(dǎo)。

第25條校級(jí)科研課題的結(jié)題評(píng)審由學(xué)校教科室主持進(jìn)行，依據(jù)需要可以聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專家參加。

第26條區(qū)級(jí)以上科研課題的結(jié)題評(píng)審按該課題的主管部門的通知要求辦理，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)等工作。

第27條不能通過結(jié)題評(píng)審的課題，依據(jù)實(shí)際狀況或主管部門的看法延期或終止。

第28條已經(jīng)通過結(jié)題評(píng)審的課題所取得的討論成果，列入課題組成員的業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或其他晉級(jí)的重要依據(jù)之一。

第七章課題成果的推廣與評(píng)獎(jiǎng)

第29條對(duì)于本校教職員工擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)人的全部科研課題，學(xué)校在不侵害課題組成員的署名權(quán)、不以營利為目的的前提下，可以無償使用或在校內(nèi)推廣其科研成果。對(duì)具有重要推廣價(jià)值的討論成果，學(xué)校教科室在征得該課題負(fù)責(zé)人的同意后向有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門和學(xué)校推舉，促其接受和應(yīng)用。

第30條學(xué)?？梢詫?duì)已經(jīng)結(jié)題的科研課題討論成果推舉參與上級(jí)教育、科研主管部門的評(píng)比。課題成果評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果納入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，可作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)或其他晉級(jí)的依據(jù)，詳細(xì)方法另定。

第八章附則

第31條本方法的解釋權(quán)屬學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

第32條本方法自公布之日起實(shí)行。

篇3:高中老師課堂教學(xué)行為規(guī)范管理方法

徒丹高中老師課堂教學(xué)行為規(guī)范管理方法

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《江蘇省中學(xué)校管理規(guī)范》文件精神，針對(duì)我校實(shí)際狀況，特制定本課堂教學(xué)管理方法（試行），望全校老師嚴(yán)格遵守。

一、老師課堂準(zhǔn)則

1、每堂課預(yù)備鈴聲響后，該堂任課老師必需立于教室門口，組織同學(xué)進(jìn)入教室。

2、老師不得提前下課，不得隨便拖堂。

3、老師上課必需關(guān)閉手機(jī)，嚴(yán)禁手機(jī)聲音消失在課堂。

4、課堂上老師不得坐著講課，要有良好的精神狀態(tài)展現(xiàn)在課堂。

5、輔導(dǎo)課