地理學(xué)科初中教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)的思考平谷

注重學(xué)科特色夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

——關(guān)于北京市初中教師基本功地理學(xué)科展示活動(dòng)的思考北京教育科學(xué)研究院基教研中心地理教研室高振奮2013年5月教學(xué)基本功的內(nèi)涵和作用初中地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容地理學(xué)科初中基本功展示活動(dòng)中題目的設(shè)計(jì)和考慮對(duì)于地理學(xué)科教師基本功提升的思考一、地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識(shí)（基礎(chǔ)扎實(shí)）地理學(xué)專業(yè)知識(shí)教育及心理學(xué)知識(shí)教師應(yīng)具備的科學(xué)與人文素養(yǎng)（從I—T—Ⅱ深度、廣度、通達(dá)度的可持續(xù)發(fā)展）二、地理學(xué)科的教學(xué)專業(yè)技能（技能嫻熟）地理語言、地理方法工具（教具、學(xué)具、實(shí)踐）地理思維等的運(yùn)用與實(shí)踐三、地理學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（實(shí)施有效）地理教師教學(xué)基本功的內(nèi)涵和作用關(guān)注實(shí)際教學(xué)突出學(xué)科性質(zhì)全面展示素質(zhì)兼顧個(gè)人特色利于培訓(xùn)落實(shí)便于比較衡量整體提升持續(xù)發(fā)展教學(xué)基本功是地理教師有效實(shí)施教學(xué)行為的前提和基礎(chǔ)在教學(xué)基本功提升的過程中得到個(gè)人發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量的相互促進(jìn)是修練基本功的目的提升教學(xué)基本功應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)科特色、切合教學(xué)實(shí)際，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身情況，揚(yáng)長避短，持續(xù)發(fā)展基本功的提升不能只局限于所在學(xué)段、所在班級(jí)，應(yīng)以此為基礎(chǔ)發(fā)展和拓展提升教學(xué)基本功的關(guān)鍵在于日常教學(xué)的思考和實(shí)踐地理教師教學(xué)基本功的內(nèi)涵和作用地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容

一、地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識(shí)二、地理學(xué)科的教學(xué)專業(yè)技能三、地理學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)（除專業(yè)培訓(xùn)外還有又通識(shí)培訓(xùn)如教育學(xué)、心理學(xué)、法規(guī)、文件等，初中還增加了科學(xué)素養(yǎng)）努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。——十八大報(bào)告中關(guān)于教育的內(nèi)容地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》文件中，確定的教育發(fā)展的工作方針是()A.優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量B.優(yōu)先發(fā)展，以人為本，教育創(chuàng)新，均衡發(fā)展，提高質(zhì)量C.育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，均衡發(fā)展，提高質(zhì)量D.優(yōu)先發(fā)展，育人為本，教育創(chuàng)新，促進(jìn)公平，跨越發(fā)展根據(jù)科學(xué)家的貢獻(xiàn)，請(qǐng)將牛頓、愛迪生、愛因斯坦、錢學(xué)森的名字分別填寫在相應(yīng)的橫線上。（4分）

（1）

是一位火箭專家，對(duì)中國的航天技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程做出了巨大的和開拓性的貢獻(xiàn)。（2）

在科學(xué)技術(shù)中最重大的貢獻(xiàn)是發(fā)明了留聲機(jī)和白熾電燈。（3）

創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。（4）

在物理學(xué)上最主要的成就，是創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)的基本體系。地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容

一、地理學(xué)科教學(xué)的專業(yè)知識(shí)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀（二）教學(xué)內(nèi)容分析（三）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)地理學(xué)科教師教學(xué)基本功培訓(xùn)內(nèi)容

課程標(biāo)準(zhǔn)解讀能夠正確說出初中地理課程的性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)；能夠準(zhǔn)確的解讀課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制訂綜合性、可操作、易測量、便評(píng)價(jià)的教學(xué)目標(biāo)。例如：2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了如下調(diào)整進(jìn)一步闡明義務(wù)教育地理課程的性質(zhì)、理念和目標(biāo)對(duì)“前言”進(jìn)行部分調(diào)整和修訂（更加科學(xué)準(zhǔn)確）補(bǔ)充了五個(gè)課程特征（在原區(qū)域性、綜合性基礎(chǔ)上增加了思想性、生活性、實(shí)踐性；其與高中課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系，在原課標(biāo)基礎(chǔ)上突出了地理課程怎樣的價(jià)值取向等）

將原來的六條“課程基本理念”精簡為三條（只保留了對(duì)生活有用、對(duì)終身發(fā)展有用和構(gòu)建開放地理課程，去掉了改變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程，注重過程與結(jié)果并重的評(píng)價(jià)機(jī)制，是否不提倡了？為什么要改動(dòng)？地理在義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生素質(zhì)提升的不可替代作用是什么？）強(qiáng)調(diào)總目標(biāo)是一個(gè)宏觀的、綜合的目標(biāo)，不能機(jī)械、教條地加以肢解（課程目標(biāo)、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)業(yè)水平的綜合性與綜合評(píng)價(jià)）教學(xué)內(nèi)容分析了解地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理的主要內(nèi)容；能夠正確說明每一項(xiàng)課程標(biāo)準(zhǔn)包含的主要內(nèi)容及其相互聯(lián)系，在教學(xué)內(nèi)容體系中的地位和作用。課標(biāo)要求：閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。世界年平均氣溫分布圖世界1月、7月平均氣溫分布圖世界氣溫的分布規(guī)律緯度差異季節(jié)差異：某一地區(qū)氣溫的季節(jié)差異海陸差異：海洋和陸地氣溫的差異比較從低緯度地區(qū)向高緯度地區(qū)逐漸降低。

熱帶氣溫高，

寒帶氣溫較低。

赤道附近地區(qū)終年高溫，兩極地區(qū)終年寒冷。

同緯度地區(qū)夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低。冬季陸地氣溫低海洋氣溫高。

海拔越高，氣溫越低。涉及圓概念驢：最高院氣溫夜、最拐低氣冊(cè)溫、啞平均咸氣溫俗、等姜溫線漂圖等支基本組概念撓?；疚囊?guī)律己：氣溫鼓的水霧平分均布規(guī)拴律和滅垂直問分布白規(guī)律侍。知識(shí)洪的聯(lián)肝系？妨思維捷的遞領(lǐng)進(jìn)？罰（為償什么失畫太李陽）比較騎不同內(nèi)地區(qū)刑的地里理差蜘異:城市向景觀剖和鄉(xiāng)與村景默觀的武差別（如炮何抓顛住地理質(zhì)特征分析間）學(xué)習(xí)膝效果揭評(píng)價(jià)能夠求明確諸初中勿階段振地理孫學(xué)科階各種膽評(píng)價(jià)冠方式輔的基巡壽本要粘求，種考查扒內(nèi)容欣，以替及分僑數(shù)和披等級(jí)朵標(biāo)準(zhǔn)悠等，騰如紙乏筆測平驗(yàn)、龍學(xué)生嘴檔案樹袋（菜包括愛課堂眠表現(xiàn)留、課瓜堂筆六記、旗實(shí)踐幼活動(dòng)信等）半。了解蹦紙筆塵測驗(yàn)分的試怖卷結(jié)儀構(gòu)，師能在蜜此基歉礎(chǔ)上牲根據(jù)菜教學(xué)余需要大進(jìn)行閥相關(guān)照試題辜的命憶制、魚分析喬和評(píng)轎價(jià)。二、擱初中旗地理密學(xué)科于的教價(jià)學(xué)專犁業(yè)技擋能（一覽）板辰書、途板圖移的設(shè)損計(jì)、摔書寫粱及繪泊制技見能（二傾）課料堂設(shè)托問的顛技能（三啟）地備理圖刪像分拿析及由教學(xué)避的技快能（四花）地不理實(shí)晉踐技慘能（五仙）現(xiàn)膀代教唇育技號(hào)術(shù)運(yùn)吧用板書沉、板判圖的攜設(shè)計(jì)棋、書轉(zhuǎn)寫及繪穿制技吧能能夠求根據(jù)嗎指定里的教否學(xué)內(nèi)妨容，患邊講珠授邊蹤蝶書寫餅板書幫和繪挑制板膨圖。板書紹和板勵(lì)圖的覺設(shè)計(jì)選能夠槐正確齊體現(xiàn)忠課程墓標(biāo)準(zhǔn)兄的要約求，兇呈現(xiàn)叫知識(shí)君間的腐內(nèi)在償聯(lián)系賓及學(xué)材習(xí)過符程和丙學(xué)習(xí)延方法好，文枯字量酬適度請(qǐng)，圖革像繪講制準(zhǔn)看確、晨規(guī)范祝。課堂蠶設(shè)問冷的技逼能能夠?qū)じ鶕?jù)樸學(xué)生關(guān)生活預(yù)實(shí)際繪和知倦識(shí)水票平以蜻及教診學(xué)內(nèi)鏡容科霧學(xué)合舍理地閘設(shè)置辨問題禁。例1：平筒面圖哥的教覽學(xué)過步程（評(píng)學(xué)生巴認(rèn)識(shí)某過程碰中生澇成問柄題的儲(chǔ)處理泡）例2：北因京風(fēng)油向的夸教學(xué)做過程芹（結(jié)棋合實(shí)恰際，應(yīng)忌簡剃單問蝕題復(fù)灑雜化毫）地理殖圖像書分析翅及教京學(xué)的辯技能能夠外正確禿分析梨教學(xué)府中的蝦各類子地理色圖像嗽（分錄布圖隆、等另值線律圖、揀景觀錘圖、擔(dān)剖面筆圖、貼示意抽圖、翻區(qū)域延圖、識(shí)統(tǒng)計(jì)環(huán)圖等錯(cuò)），被并能霞正確激指導(dǎo)侵學(xué)生六掌握篇分析拿地理稠圖像準(zhǔn)的方攔法。如運(yùn)瓶用區(qū)贊域圖購分析押某區(qū)遮域的粉地理攏位置倚；運(yùn)習(xí)用等汪值線啄圖、綠分布拋圖分碎析某好地理脊事物智分布終特點(diǎn)朝；運(yùn)圖用景幅觀圖份分析走、推液斷某姨地自球然、揪人文凳地理劉基本葉特點(diǎn)構(gòu)；運(yùn)乏用示餡意圖狼、統(tǒng)綢計(jì)圖瘋分析回某區(qū)幅域地廳理事嗎物的怠特點(diǎn)普及發(fā)份展過盆程等掉。地理無圖像（以撲現(xiàn)行勢教材覽八上疲為例峽）:分布圖：北跌方地塔區(qū)主藏要能舍源礦暑產(chǎn)的襲分布等值眼線圖：北違京市廳年降灶水量喉分布逐圖景觀物圖：黃語土高凱原景晉觀剖面兩圖：北投京市蔑地形蠢剖面胡圖區(qū)域求圖：閘北方乖地區(qū)示意煙圖：黃涌河下罰游的炮“地柱上河暴”示密意圖統(tǒng)計(jì)折圖：臺(tái)甚灣省水出口強(qiáng)貿(mào)易愁結(jié)構(gòu)六的變牽化（例識(shí)如氣促溫曲畢線降煙水柱燭狀圖施，以著北京既氣候萍教學(xué)階過程邪為例司）能夠兩正確炊指導(dǎo)譜學(xué)生閥使用釘和制榆作學(xué)吼具，討進(jìn)行歉地理感實(shí)驗(yàn)鴉、地在理觀即測、床社會(huì)去調(diào)查饒和鄉(xiāng)低土地找理考罩察。如指患導(dǎo)學(xué)狂生制餐作地窩形模侄型模擬嗓海底梅擴(kuò)張廣、大耗陸漂師移觀察棚一天固內(nèi)的貪太陽判光下哭物體殼影子的方向舒和長澇度的擔(dān)變化（地陜理現(xiàn)槳象和砍地理敞意義繁的區(qū)倡別）收看潮和記遙錄天蘭氣預(yù)砍報(bào)內(nèi)俯容，俱模擬夕天氣駛預(yù)報(bào)提出螺鄉(xiāng)土賀地理蓬調(diào)查慢和考智察課叉題，象實(shí)地寺開展罪調(diào)查字和考鉗察等（例如腳如何薪識(shí)別投常見旅天氣潮符號(hào)曉、災(zāi)零害預(yù)因警級(jí)逆別，返如何考觀察鳥溫度旗計(jì)正爭確讀格數(shù)、溪記錄述，計(jì)齡算一紗日平業(yè)均氣扎溫等坊）初中地理次實(shí)踐鵝技能典型放例題專業(yè)悶知識(shí)穗：1.“過廳程與威方法魂”中盜指出檢“通箭過各姓種途群徑感渾知身蹤蝶邊的盲地理亡事物禾和現(xiàn)傘象，汽積累市豐富喇的地帝理表厲象”蛋。結(jié)尖合這茄條課山標(biāo)要催求說月明你蕉如何疾使學(xué)裕生通刮過各龍種途綿徑感透知身圓邊的數(shù)地理避事物擊和現(xiàn)曾象，祝積累窮豐富桃的地列理表油象的繪。2.列出忌課程悉標(biāo)準(zhǔn)爐中各晌部分略內(nèi)容截與河揚(yáng)流有腐關(guān)的甩課標(biāo)叼要求弊，說浮明在扔這部叔分內(nèi)唯容的凍教授耕中，吊你是姥如何棍培養(yǎng)辱學(xué)生瘡能力奴的。典型植例題專業(yè)霧技能彼：1.分析由圖像劣（筆協(xié)試時(shí)架提供節(jié)）“告世界檢年降死水量練分布侄圖”界，說裙明與孩哪條博課標(biāo)握要求托相對(duì)叨應(yīng)，刷說明異分析經(jīng)的步賢驟和謝方法作。2.分析異某景媽觀圖乓片（樂筆試寬時(shí)提竄供）崗，回生答下痛列問副題：（1）說殲出圖爐片中萄反映芒出的羞自然炎地理喊要素雙和人姥文地控理要止素的訓(xùn)特點(diǎn)甜。（2）對(duì)柴照世咽界區(qū)族域分康布圖每（筆援試時(shí)棟提供禍），沈說明納該景賣觀在茂世界決上分虧布的師主要僑地區(qū)彎。（3）在不此景區(qū)觀圖土基礎(chǔ)很上，肌說明消某國蛙家自害然環(huán)摘境對(duì)礦民俗蠅的影請(qǐng)響。3.畫出扣中國廉的輪首廓，愧標(biāo)出肆秦嶺肅、淮遲河、斑大興看安嶺烈、太限行山很、長吩白山嶄、武罰夷山緞、天抬山、取喜馬系拉雅狼山、踏祁連膜山、墻橫斷糕山脈養(yǎng)、長族江、船黃河亡、首叉都北括京、軍北回妥歸線趣、北桌緯40翠°線。稍在所牌畫的核圖像把基礎(chǔ)的上，箭按課鴨程標(biāo)方準(zhǔn)的岡要求援，編付寫相占應(yīng)的頌試題猛。并衰對(duì)所棋編的貝試題匙進(jìn)行漁簡單兩評(píng)價(jià)軋（包飯括命伏題立尸意、盞考查捷的主淹要課盤標(biāo)點(diǎn)范，試脹題的夕導(dǎo)向護(hù)性、囑實(shí)效弦性、陸學(xué)科遣特色輔等方閥面）剝。典型鉗例題案例抄分析柏：下面虹是針罩對(duì)某時(shí)課標(biāo)超要求芹的教厘學(xué)方傘案設(shè)爐計(jì)，芽請(qǐng)對(duì)賓該方狹案中黨的優(yōu)容點(diǎn)、津不足蕉、問粉題進(jìn)尺行分兄析和瓣闡述棚，寫據(jù)出修遵改建楊議。舍（從偵教學(xué)誰設(shè)計(jì)獻(xiàn)的諸攝多方笑面分用析，重如教饅學(xué)目典標(biāo)、籌教學(xué)粒重點(diǎn)吹難點(diǎn)徐確定戒及落爆實(shí)、墳突破稱方法珠、教繁學(xué)內(nèi)暑容的叛科學(xué)醉性、宴問題弓設(shè)置梁、媒懶體使肺用、爹板書捧設(shè)計(jì)厘、考農(nóng)試評(píng)勉價(jià)、兼文字蓄表述府等。壘考試曉時(shí)根拔據(jù)要廚求對(duì)在其中合一到挨兩點(diǎn)盯進(jìn)行欺分析最。）（豐滑臺(tái)關(guān)簡于巴碑西課叫例的射評(píng)析奏）現(xiàn)代腸教育艱技術(shù)揚(yáng)運(yùn)用1.地理沃圖像枕的修抽改、融整合永和完薪善能夠盯根據(jù)婦教學(xué)君需要共運(yùn)用咸計(jì)算航機(jī)軟于件對(duì)袋地理蔑圖像程進(jìn)行疑簡單民的修肉改、分整合獨(dú)和完換善。2．視原頻截錦取軟臟件的缺運(yùn)用能夠逼按照眾要求殼運(yùn)用劃視頻顛截取劉軟件族對(duì)視婦頻資抖料進(jìn)時(shí)行截霜取、濤整合繁。3.絹Po治we遠(yuǎn)rp倡oi瞇nt軟件幕的應(yīng)稿用能夠脖依據(jù)女教學(xué)興要求全和學(xué)拿生實(shí)虎際，拐應(yīng)用Po尺we文rp皺oi位nt軟件趕設(shè)計(jì)蠅、編督輯和丈制作塞多媒贊體課秩件。4.網(wǎng)絡(luò)宮的應(yīng)練用能夠裳按照也要求凝從網(wǎng)美絡(luò)上戀截取科、下敵載、買編輯幣、整樹合地趨理信擁息并燦參與種網(wǎng)上妙交流怎。典型念例題完成謹(jǐn)課標(biāo)杠要求世“舉鼻例說油明自陪然環(huán)歌境對(duì)剪我國徑具有梢地方鍬特色召的服貪飾、軟飲食標(biāo)、民扒居等手的影心響”午時(shí)，形選取權(quán)某一爪教學(xué)窮重點(diǎn)部或難重點(diǎn)，疼根據(jù)努提供承的教城學(xué)素馳材，猛按下遠(yuǎn)列要礙求和劈燕步驟餅，應(yīng)準(zhǔn)用現(xiàn)歲代教迷育技割術(shù)編敬輯一澇個(gè)PP夕T課件潑：1.按要掃求對(duì)鑰某視呈頻進(jìn)撥行截符取，銀在演遇示文串稿中割插入岸截取突后的豆視頻話；2.按要忠求對(duì)痛指定宋地理獎(jiǎng)圖像婦進(jìn)行塞修改敢；3.在演涉示文靜稿中患插入浮相關(guān)廈圖片嶼、文什字、裙音頻揀等；4.課件命內(nèi)容寫能夠避滿足跪本部艷分教泛學(xué)需辯要；5.課件址制成興后，域?qū)⑵淞x制成投壓縮掃文件淡，以渠“課賽題—制作午者”野格式柄命名旬，傳瓦至指阻定郵剖箱。計(jì)算慶機(jī)操軟作核心杏：信握息技是術(shù)為狡地理跌教學(xué)替服務(wù)基礎(chǔ)療：熟禽練掌危握相瓣關(guān)的送技術(shù)駱要點(diǎn)鴨和操幟作關(guān)鍵裝：在泊先進(jìn)絲式的教特學(xué)思昌想，堪清晰絞的教筐學(xué)思億路下醋，設(shè)橫計(jì)、尿構(gòu)建獎(jiǎng)教學(xué)迎過程級(jí)，發(fā)腹揮信船息技糾術(shù)的駐優(yōu)勢集，提遼高教敏學(xué)效部率、慎效果考查址要點(diǎn)枕：目標(biāo)泳明確薪、思解路清各晰、霜技術(shù)室運(yùn)用喬得當(dāng)窩（提獻(xiàn)高落議實(shí)過淚程效息果、轎突出鋼難點(diǎn)自突破終）、映過程梅完整蝦，有速所創(chuàng)魚新、岔效果怪突出日對(duì)師常教怠學(xué)的懲啟示墨：思想榴是靈米魂、若設(shè)計(jì)悲是肉枕體，磁技術(shù)憑是翅酸膀，咽創(chuàng)新駁是個(gè)鉗性高中室基本昌功信訪息技聲術(shù)題側(cè)目的設(shè)禁置和戒思考菊舉例請(qǐng)選擇延利用提供閃的素耍材（悼見桌殼面“勺地理塊學(xué)科蕩基本種功素叉材”隙文件縫夾）設(shè)計(jì)一個(gè)用于“運(yùn)打用示均意圖鄰，說起出水血循環(huán)扒的過陽程和殃主要洽環(huán)節(jié)販，說把明水拌循環(huán)顆的地揉理意孫義。忠”教學(xué)的PP量T課件。（逐與有精的學(xué)即科有復(fù)區(qū)別剝）關(guān)鍵臘在于問：課件尼是滿俘足教諷學(xué)需姻要的教學(xué)尺是落快實(shí)課隆標(biāo)要志求的課標(biāo)共是促押進(jìn)學(xué)央生發(fā)倡展的教學(xué)踢設(shè)計(jì)省體現(xiàn)岡教師揭對(duì)教磁學(xué)和近課標(biāo)謝的理橫解體現(xiàn)洲教師幼對(duì)學(xué)禮生的除引導(dǎo)體現(xiàn)陸教師瞞對(duì)教癢學(xué)過很程的犁思考播和構(gòu)遇建（看駕馭湊）教學(xué)些的標(biāo)暗的教學(xué)綱執(zhí)行教師奧的魅辟力三、叛初中殃地理束學(xué)科步的教統(tǒng)學(xué)設(shè)邀計(jì)、參實(shí)施構(gòu)與評(píng)諷價(jià)（一懲）教撐學(xué)設(shè)違計(jì)（二脂）教就學(xué)設(shè)階計(jì)實(shí)浸施（三泉）教利學(xué)反戀思及癢評(píng)價(jià)教學(xué)擠設(shè)計(jì)能夠食對(duì)所反指定江的教斷學(xué)內(nèi)潛容按宇教學(xué)售要求綿進(jìn)行桐教學(xué)乳設(shè)計(jì)蛛。主贊要內(nèi)坑容有欲：1.指導(dǎo)號(hào)思想注與理誓論依桂據(jù)闡述喬本教止學(xué)設(shè)授計(jì)所云依據(jù)土的教段育學(xué)膏和心爛理學(xué)遷的理瞧論基宮礎(chǔ)，擔(dān)分析少課程儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)對(duì)本睬部分召教學(xué)滾內(nèi)容矩的要煉求。2.教學(xué)還內(nèi)容品及學(xué)第情分沃析3.教學(xué)北目標(biāo)妥設(shè)計(jì)闡明柱本教京學(xué)設(shè)專計(jì)的重教學(xué)能目標(biāo)消，包便括對(duì)杜學(xué)生芝知識(shí)腹與技趟能、罩過程徑與方作法、志情感觀態(tài)度河價(jià)值爐觀的巷要求未；說邀出本正部分車內(nèi)容翁的教桿學(xué)重艦點(diǎn)、擾難點(diǎn)含等。4.教學(xué)侍過程世設(shè)計(jì)在對(duì)禽教學(xué)上指導(dǎo)靈思想覽與理玻論依龍據(jù)、軟教學(xué)各內(nèi)容俗及學(xué)革情分錯(cuò)析、盾教學(xué)葵目標(biāo)披設(shè)計(jì)苗的基昌礎(chǔ)上蛙，分怨析闡劈燕述本氣教學(xué)僑設(shè)計(jì)憲的整府體教線學(xué)思閑路和窩實(shí)施覺策略妻；說遷明教回學(xué)中膀所選味擇的化教學(xué)緩方式昆與方桂法和免所使磁用的瘦教學(xué)瓣資源浪；清宴楚表溉述教漏學(xué)過號(hào)程中耽教師喜提出廢的問佩題、鮮使用況的媒梅體、意學(xué)生制的活節(jié)動(dòng)、忘板書特設(shè)計(jì)碗、學(xué)湯習(xí)效顧果評(píng)洗價(jià)等才環(huán)節(jié)叉和過叔程，跡文字首通順磚流暢疑；能薪說明婆各個(gè)另教學(xué)置環(huán)節(jié)挨和過贈(zèng)程的采設(shè)計(jì)銅意圖晨以及標(biāo)其在軟教學(xué)匙目標(biāo)左落實(shí)光中的劈燕作用塊。關(guān)于彩教學(xué)炕方法教學(xué)穿方法安是教秒師和學(xué)生為始了實(shí)勺現(xiàn)共器同的霉教學(xué)麗目標(biāo)箭，完地成共痰同的教學(xué)任務(wù)速，在腸教學(xué)伴過程旁中運(yùn)舉用的腥方式反與手各段的暑總稱導(dǎo)。教學(xué)志方法李論由兇教學(xué)姥方法蓮指導(dǎo)佩思想搏、基狼本方偷法、答具體捎方法裳、教嘴學(xué)方妥式四箱個(gè)層青面組幻玉成。教學(xué)斗方法歡包括吳教師規(guī)教的銹方法之（教豈授法絹）和饑學(xué)生氧學(xué)的竿方法邁（學(xué)礙習(xí)方招法）微兩大拔方面批，是禁教授繪方法湖與學(xué)傲習(xí)方翻法的柳統(tǒng)一輩。以學(xué)有定教玩，以勸教導(dǎo)淹學(xué)教學(xué)擁方式仰是構(gòu)延成教棄學(xué)方汗法的破細(xì)節(jié)龜，是震運(yùn)用休各種助教學(xué)繁方法凱的技研術(shù)。教學(xué)去模式并是在委一定趣教學(xué)停思想裂指導(dǎo)裂下建良立起染來的耳為完遞成某噸一教疲學(xué)課磨題而木運(yùn)用猛的比與較穩(wěn)脫定的捧教學(xué)彩方法欺的程催序及栽策略己體系曠，它植由若顯干個(gè)冊(cè)有固銳定程荒序的蜻教學(xué)好方法宜組成秘?，F(xiàn)遣代教持學(xué)中池最有姨代表農(nóng)性的工教學(xué)詢模式財(cái)是傳旋授——接受超模式浮和問皂題——發(fā)現(xiàn)震模式舌。教學(xué)鏟方法曬的特判點(diǎn)教學(xué)逼方法撇要服叨務(wù)于垂教學(xué)剝目標(biāo)驢和教跪?qū)W任副務(wù)的貌要求井。教學(xué)填方法臉是師怪生雙肌方共生同完饞成教艇學(xué)活粉動(dòng)內(nèi)線容的獵手段繭。教學(xué)離方法延是教芳學(xué)活北動(dòng)中良師生罪雙方雞行為則體系循。教學(xué)沿方法秒受到架特定停的教燥學(xué)內(nèi)爺容的烈制約鵝。教學(xué)餅方法細(xì)要受蓬到具延體的足教學(xué)忍組織奇形式羊的影露響和煌制約悄。教學(xué)減方法拼的主柳要分趴類教法藥與學(xué)牛法平床行的變分類它將及教學(xué)你方法起分為宗教授最法和撞學(xué)習(xí)悔法。撥教授逼法包停括講久授、泄講讀評(píng)、談龍?jiān)?、仍演示匯等；斯學(xué)習(xí)達(dá)法包投括練虎習(xí)、梅實(shí)習(xí)舟、作幣業(yè)等峰。從學(xué)艘法到餅教法跨的分善類如學(xué)粱法為模仿依、抽莖象概條括、脹問題館解決堵、邏賭輯推孝理和曬總結(jié)賀提高獸。就砍此與蜘學(xué)習(xí)甚方法并相對(duì)摔應(yīng)的喪就有博示范納教學(xué)鴨法、炕概括邊教學(xué)掌法、考求解休教學(xué)枯法、家推理多教學(xué)只法和面反饋吸教學(xué)劑法這竟五種民教學(xué)藥方法饅。依據(jù)企認(rèn)識(shí)胡論的謊分類圖例凈講解新法、際復(fù)現(xiàn)勁法、鈴問題斃敘述促法、豎局部繼探求綠法和蠢研究嚷法。教學(xué)雄方法哄的主宇要分辜類依據(jù)艱教學(xué)孤方法囑形態(tài)壯的分境類語言臂傳遞弱方法閣，直諷接感辜知方妄法，諷實(shí)際陸訓(xùn)練尺方法笛和引可導(dǎo)探濾究方稍法。依據(jù)希教學(xué)福過程李的分劉類第一堂類是頌組織蠶認(rèn)知擦活動(dòng)膠的方樹法；建第二蓄類是進(jìn)刺激街和形季成學(xué)第習(xí)動(dòng)謎機(jī)的械方法貞，包恐括刺款激學(xué)浙習(xí)興她趣的確方法默和刺正激學(xué)偉習(xí)責(zé)族任的鑼方法馬；第手三類克是檢紅查和扒自我通檢查意的方介法，蒼包括弱口述有檢查誰法、毛書面高檢查按法和稅實(shí)際拔操作惑檢查濫法。我們粉常說禍的主睡要教麻學(xué)方竟法和紛特點(diǎn)（啟抓發(fā)式餃）講學(xué)授式奪教學(xué)辦法：是教瘋師通粒過簡已明、店生動(dòng)奏的口普頭語狡言向哨學(xué)生默傳授億知識(shí)供、發(fā)娘展學(xué)擋生智炕力的紗方法舟。通純過敘體述、擊描繪練、解吳釋、柱推論曬來傳絹遞信拉息、反傳授偽知識(shí)俯、闡毛明概昆念、爭論證務(wù)定律脖和公悠式，榜引導(dǎo)籌學(xué)生窗分析擁和認(rèn)魄識(shí)問綢題。特點(diǎn)搞：①講轉(zhuǎn)授既牌要重災(zāi)視內(nèi)定容的凱科學(xué)燈性和決思想幻玉性，追同時(shí)奏又要超應(yīng)盡衰可能蝦的與穩(wěn)學(xué)生仇的認(rèn)諒知基軟礎(chǔ)發(fā)引生聯(lián)告系。②注濟(jì)意培答養(yǎng)學(xué)平生的乓學(xué)科迅思維汪。③講翠授應(yīng)愉具有拜啟發(fā)握性。④講覺授要很講究應(yīng)語言隙藝術(shù)穗。課堂桃表現(xiàn)：科學(xué)星地組網(wǎng)織教偷學(xué)內(nèi)瞎容。教師渡的教王學(xué)語序言應(yīng)窯具有姿清晰戒、精背練、衰準(zhǔn)確芝、生盈動(dòng)等室特點(diǎn)師。善于刊設(shè)問粱解疑蛋，激斷發(fā)學(xué)泄生的霉求知翠欲望針和積者極的部思維沈活動(dòng)摩。我們點(diǎn)常說堤的主執(zhí)要教朱學(xué)方你法和束特點(diǎn)討論恒法：在教悠師的沖指導(dǎo)錄下，石學(xué)生雪以全課班或小組為單款位，聯(lián)圍繞緒教材置的中頓心問膀題，形各抒隙己見陷，通舞過討便論或宿辯論閑活動(dòng)英，獲解得知選識(shí)或惕鞏固連知識(shí)挎的一罷種教衡學(xué)方膚法。喜優(yōu)點(diǎn)識(shí)在于奮，由殺于全縫體學(xué)往生都遠(yuǎn)參加煙活動(dòng)溫，可晌以培秩養(yǎng)合作精神有，激妻發(fā)學(xué)庫生的康學(xué)習(xí)截興趣秤，提生高學(xué)皺生學(xué)捆習(xí)的損獨(dú)立滾性。掏一般叨在高尤年級(jí)病學(xué)生謠或成沙人教閱學(xué)中夾采用戀。（區(qū)藥分形森式和觸方法敵）特點(diǎn)來：①討臉論的腹問題掙要具聯(lián)有吸筋引力在。②討各論時(shí)梳，要超善于支啟發(fā)長引導(dǎo)盆學(xué)生怒自由貞發(fā)表孕意見餓。③討紹論結(jié)茂束時(shí)徐，教橫師應(yīng)尖進(jìn)行姻小結(jié)孫，概能括討驚論的散情況艦，使要學(xué)生研獲得刮正確噴的觀采點(diǎn)和廁系統(tǒng)問的知墓識(shí)。賓。我們晶常說荷的主銜要教肯學(xué)方墨法和特特點(diǎn)問題取探究奪式的饅教學(xué)蠢方法呈：教師波或教趣師引蹄導(dǎo)學(xué)慈生提皆出問降題，項(xiàng)在教舉師組肌織和彩指導(dǎo)勁下，芽通過悉學(xué)生斯比較可獨(dú)立余的探狡究和救研究招活動(dòng)戰(zhàn)，探擠求問暫題的虎答案做而獲煌得知季識(shí)的謙方法寸。特點(diǎn)棟：努力車創(chuàng)設(shè)旦有利椅于學(xué)憐生進(jìn)吼行探逗究發(fā)厘現(xiàn)的槽良好享的教續(xù)學(xué)情誓境。選擇繼和確婆定探花究發(fā)辱現(xiàn)的亮問題眨（課格題）粥與過翼程。有序蒙組織猜教學(xué)愚，積特極引政導(dǎo)學(xué)騎生的溜探究更發(fā)現(xiàn)抗活動(dòng)腔。步驟般：創(chuàng)設(shè)篇問題納的情混境——選擇謀與確仙定問宵題——討論騙與提曠出假傅設(shè)——實(shí)踐最與尋帶求結(jié)幟果——驗(yàn)證新與得聞出結(jié)縮慧論我們泄常說漆的主謀要教幕學(xué)方譯法和暑特點(diǎn)直觀感演示哀法：演示期法是唇教師牢在課宮堂上務(wù)通過熱展示菠各種叮實(shí)物鋸、直芝觀教客具或讓進(jìn)行犁示范營性實(shí)桐驗(yàn)，主讓學(xué)粘生通慣過觀絮察獲嘩得感陳性認(rèn)頭識(shí)的眨教學(xué)橡方法因。是恨一種屆輔助價(jià)性教銹學(xué)方療法，腐要和洋講授予法、輕討論殃法（窄談話賢法）回等教煙學(xué)方棕法結(jié)旬合使眨用。練習(xí)儀法：學(xué)生紛在教滾師的轎指導(dǎo)們下鞏約固知控識(shí)、小運(yùn)用塞知識(shí)班、形胸成技鋒能技夫巧的真方法恩。語旬言的姨練習(xí)貧、解定答問罷題的知練習(xí)挎、實(shí)藍(lán)際操呆作的春練習(xí)欣。讀書省指導(dǎo)緣瑞法：讀書圾指導(dǎo)接法是墾教師拌指導(dǎo)綢學(xué)生牢通過祝閱讀期教科來書或碰參考草書，鼓以獲陸得知堆識(shí)、叢鞏固尚知識(shí)宜、培隔養(yǎng)學(xué)她生自處學(xué)能奧力的匹一種魯方法屢。訓(xùn)練虛與實(shí)膨踐式真教學(xué)闊方法偷：通過蠻課內(nèi)磚外的裝練習(xí)疏、實(shí)傲驗(yàn)、中實(shí)習(xí)夾、社拜會(huì)實(shí)之踐、證研究鍬性學(xué)功習(xí)等困以學(xué)嚴(yán)生為區(qū)主體泄的實(shí)花踐性端活動(dòng)佳，使饞學(xué)生橫鞏固持、豐疊富和晝完善肺所學(xué)爽知識(shí)忌，培朗養(yǎng)學(xué)視生解灶決實(shí)餅際問長題的即能力覆和多擁方面蔑的實(shí)闖踐能歐力。關(guān)于噴教學(xué)說方法際的基棟本結(jié)饅論教學(xué)鵝方法聯(lián)分為孔：教撞法和癢學(xué)法平，以疫學(xué)定充教，閥以教緊導(dǎo)學(xué)掀，二萄者密猾不可掘分，寧互有激區(qū)別或。課堂燦上經(jīng)昨常把炕幾種返具體夠的教減學(xué)方揉法結(jié)振合起沙來形找成課爸堂基伏本的秒課堂葛教學(xué)壘方法皇。目前床課堂然上的壇教學(xué)陸方法株大致申有：術(shù)講授產(chǎn)式、鳥問題萬探究旺式、鍛討論筍式、野訓(xùn)練踐與實(shí)扯踐式夜等有妄具體秧教學(xué)虹方法洪經(jīng)過童課堂股實(shí)際最需要奧進(jìn)行原組合怒的教打?qū)W方洞法。教學(xué)像方法紗的選此取由價(jià)教學(xué)基目標(biāo)堵、教挨學(xué)內(nèi)究容特殃點(diǎn)、興學(xué)生重實(shí)際減情況燈、教部師自攔身素回養(yǎng)、偶教學(xué)鑄環(huán)境膏實(shí)際廣等共凱同決誕定，增是教投學(xué)設(shè)病計(jì)中聲的重脈要組狡成部決分，視其與蠢其他祝部分承相互糧聯(lián)系以，保裳持一攪致。教學(xué)垃方法怎無所華謂好百壞，喇關(guān)鍵親是適配合。教師鐮選取差教學(xué)商方法客以應(yīng)痰啟發(fā)懇學(xué)生烤有效素思維覺，完么成學(xué)禍習(xí)目逼標(biāo)，柔提升犬學(xué)習(xí)筒效果狠為前越提。教學(xué)墓方法張隨著狼教學(xué)勵(lì)認(rèn)識(shí)今層次闖的深蓬入不助斷創(chuàng)揪新教學(xué)茫設(shè)計(jì)裂實(shí)施教學(xué)鍵設(shè)計(jì)啄文稿叛表述漢清晰丟，文屬字通真順流滑暢，焰無科桂學(xué)性茂錯(cuò)誤助和錯(cuò)隊(duì)別字探。教駁師儀忙表得默體，注與學(xué)茫生交哄流自及然親部切，屋用普吹通話轟，語迫言準(zhǔn)齒確清撈晰，鈔具有應(yīng)感染體力。教學(xué)煌中能任夠熟隱練科污學(xué)地線掌握福課程估內(nèi)容茄，教漢學(xué)思華路清蜜晰，貓選擇裙貼近早學(xué)生街生活書的典巴型案歐例創(chuàng)聞設(shè)情甚境，常深入繩分析魄。教牽學(xué)方掏法多冤樣，務(wù)教學(xué)鴉環(huán)節(jié)同和問炮題線曠索明馳確，銀媒體廟選擇羞恰當(dāng)叮，能放有效仙引導(dǎo)抬學(xué)生雹參與來活動(dòng)域，有呀助于飼突出受重點(diǎn)兼、突炕破難嚴(yán)點(diǎn)。鋪圖像區(qū)分析暑及教總具演哥示準(zhǔn)隊(duì)確規(guī)勾范，列板書杠、板評(píng)圖能俘正確嬸體現(xiàn)鎖課標(biāo)裂的要湯求及哲教學(xué)模重點(diǎn)竟、知也識(shí)間薦的內(nèi)侮在聯(lián)著系及宰學(xué)習(xí)潛過程也和方澇法，壇邊講天邊繪度，文渾字量史適度氣，圖希像繪輸制準(zhǔn)家確、刑規(guī)范癢。學(xué)笛生學(xué)倚習(xí)效浮果評(píng)奔價(jià)的脈形式緩和方穴法恰翅當(dāng)。教學(xué)早反思杯及評(píng)袋價(jià)1.教學(xué)孫反思能夠匯對(duì)自溉己的糖教學(xué)糖設(shè)計(jì)撫及實(shí)誤施過交程進(jìn)響行反過思，家說明繁其特寺點(diǎn)、須限制番因素妹、啟泊示和隱改進(jìn)蹄方向鋤。2.課堂繞教學(xué)違評(píng)價(jià)能夠孩對(duì)某范教學(xué)鳥設(shè)計(jì)蓋或課走堂實(shí)困錄的吼諸多黃方面他進(jìn)行攀分析腳和評(píng)莖價(jià)，赤如教袍學(xué)目礙標(biāo)的阿制定閥、教污學(xué)重抓點(diǎn)難中點(diǎn)確蘋定、奶教學(xué)律方式反與方盛法的際選擇爆、教滿學(xué)內(nèi)盞容的穗科學(xué)朵性、寨問題妥設(shè)置觀、媒漆體使衡用、洲板書炊設(shè)計(jì)妻、學(xué)稿習(xí)效嚇果評(píng)德價(jià)、懇文字挨表述躲等。媽能夠卡對(duì)某昆一方挎面的舅優(yōu)點(diǎn)顯、不巴足、蟻問題仇進(jìn)行胞分析撓和闡裝述，訂提出什修改墻建議崗。教學(xué)睬案例旬評(píng)析丹的舉購例及全意圖目的檢查目標(biāo)及達(dá)成，明確教學(xué)方向提升教學(xué)過程分析和執(zhí)行能力教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)及改進(jìn)能力教師反思和改進(jìn)教學(xué)的能力內(nèi)容審視課標(biāo)要求、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成分析教學(xué)方法、教學(xué)過程特別是重點(diǎn)落實(shí)和難點(diǎn)突破的情況教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和設(shè)問的合理性、教學(xué)資源的運(yùn)用水平（教具、多媒體等）、板書的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)、案例、課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)等教學(xué)過程及內(nèi)在聯(lián)系的剖析教學(xué)反思和教學(xué)改進(jìn)建議評(píng)價(jià)要點(diǎn)目標(biāo)的合理性（與課標(biāo)的對(duì)應(yīng)、與學(xué)生實(shí)際的吻合）；目標(biāo)的達(dá)成度（目標(biāo)落實(shí)效果），整體審視教學(xué)目標(biāo)與課程目標(biāo)重難點(diǎn)制訂的依據(jù)、評(píng)價(jià)及落實(shí)過程是否與目標(biāo)要求一致、符合學(xué)生實(shí)際情況針對(duì)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際評(píng)價(jià)和改進(jìn)具體環(huán)節(jié)。具體要點(diǎn)：指出優(yōu)缺點(diǎn)明確，分析是否切中教學(xué)要點(diǎn)，評(píng)價(jià)是否到位，改進(jìn)是否合理可行，整體是否符合目標(biāo)要求從教學(xué)內(nèi)容和課程要求整體把握和評(píng)價(jià)教學(xué)案例，對(duì)教學(xué)具有概括、提升和啟發(fā)、指導(dǎo)作用教學(xué)滔案例凈評(píng)析膨的目爪的：辜考查訴教師粘對(duì)具劑體教稍學(xué)內(nèi)渴容的致把握等、分絹析和斗執(zhí)行倒，促亞進(jìn)教猜師深編入理色解教庭學(xué)要慮求、燃改進(jìn)稠教學(xué)姑過程傲，提由升教綢學(xué)質(zhì)提量教學(xué)宰評(píng)析件的要杜求教學(xué)疤案例獸分析灣的考忠核將劈燕以問默題作弟答的屆形式縮慧（簡狀答題秩）出廁現(xiàn)。滔要求載教師洲首先南閱讀槽教學(xué)欺案例烈，然濱后根愿據(jù)要范求對(duì)自該教赴學(xué)案師例進(jìn)榨行分因析并憲回答至相關(guān)帝問題見。針對(duì)閱某課限標(biāo)要垮求的叛教學(xué)米方案兇設(shè)計(jì)真，請(qǐng)絞對(duì)該針方案拋中的夸優(yōu)點(diǎn)薯、不侵足、種問題貌進(jìn)行葵分析癢和闡娛述，翼寫出技修改著建議代。（靈從教招學(xué)設(shè)漿計(jì)的標(biāo)諸多蒙方面雨分析透，如辰教學(xué)懷目標(biāo)射、教臘學(xué)重抽點(diǎn)難念點(diǎn)確描定及再落實(shí)終、突貍破方尖法、嚼教學(xué)曾內(nèi)容德的科渣學(xué)性營、問搜題設(shè)落置、鮮媒體紙使用響、板榜書設(shè)盜計(jì)、放考試洲評(píng)價(jià)恭、文怒字表樸述等皮?？加嚂r(shí)象根據(jù)州要求盯對(duì)其播中一子到兩膜點(diǎn)進(jìn)狠行分因析。羊）北京躲市教濟(jì)學(xué)設(shè)餅計(jì)評(píng)隙比的堂要求地理燒學(xué)科禿教學(xué)漢設(shè)計(jì)比的撰硬寫要衡求（吊文字吳部分獄）指導(dǎo)蠶思想暈與理永論依隙據(jù)教學(xué)川背景閑分析齡（課落標(biāo)把悟握、絡(luò)教學(xué)甩內(nèi)容鉛、學(xué)低情等背）本課隸教學(xué)留目標(biāo)罷設(shè)計(jì)京（含誰重、藝難點(diǎn)條及確晌定依塵據(jù)）教學(xué)掘過程?hào)|與教脾學(xué)資蔑源設(shè)室計(jì)（侮環(huán)節(jié)付、師愧生活溫動(dòng)、尚資源阿使用窄、設(shè)公計(jì)意纖圖；移含板聚書設(shè)劇計(jì)）學(xué)習(xí)惑效果誕評(píng)價(jià)歲設(shè)計(jì)被（教臘學(xué)內(nèi)菠容評(píng)漠價(jià)、阻學(xué)生未參與堤過程級(jí)評(píng)價(jià)脆）本次其教學(xué)零設(shè)計(jì)筒與以辜往或疾其他添教學(xué)視設(shè)計(jì)啦相比賢的特跨點(diǎn)（皆含反果思）地理祥學(xué)科抹教學(xué)墾設(shè)計(jì)揉的評(píng)紀(jì)價(jià)要桌點(diǎn)格式繁規(guī)范暫、內(nèi)竿容完厚整體現(xiàn)蛙新課袍程理盲念（筆如學(xué)揮生主崖體、愧地理宿課程評(píng)理念胸等）思路謝清晰溝、分計(jì)析到姿位目標(biāo)默準(zhǔn)確辜、易確操作重難孝點(diǎn)適銜宜、薦方法礦恰當(dāng)過程脊清晰伏與目曲標(biāo)一表致評(píng)價(jià)封到位具有發(fā)特色北京益市教旁學(xué)設(shè)驅(qū)計(jì)評(píng)餃比的愈要求教學(xué)鉆設(shè)計(jì)耀評(píng)比隙具體課要求磁示例教學(xué)營目標(biāo)曠設(shè)計(jì)壯：依尋據(jù)課病標(biāo)和楊學(xué)生軍情況陷制定嶼綜合宜性、畝可操念作、子易測來量、須便評(píng)菜價(jià)的周教學(xué)景目標(biāo)贈(zèng)。重點(diǎn)撒難點(diǎn)煉確定冒：確案立恰覺當(dāng)?shù)呐逯攸c(diǎn)擴(kuò)難點(diǎn)筋，明躍確與狂目標(biāo)照一致燭的重軋點(diǎn)落饒實(shí)過尿程和蓬難點(diǎn)盯突破成方法。針對(duì)哀教學(xué)桶目標(biāo)詠和學(xué)燒生情幻玉況設(shè)根計(jì)教棟學(xué)過抄程：歸突出槽教學(xué)溫過程輕與教更學(xué)目螞標(biāo)要百求一洗致，奧以問姿題引蓋領(lǐng)學(xué)旗生的親學(xué)習(xí)壤過程放，充宋分引零導(dǎo)學(xué)夢(mèng)生參守與學(xué)璃習(xí)過匙程，終落實(shí)榮學(xué)習(xí)倒要點(diǎn)芽，思筑考學(xué)鏟習(xí)方趙法。以板貸書、鑼小結(jié)描、課務(wù)堂習(xí)溉題等型形式貓落實(shí)蠶和鞏那固學(xué)光習(xí)內(nèi)截容，鬧指導(dǎo)耳學(xué)生廈對(duì)學(xué)帖習(xí)內(nèi)笑容進(jìn)音行梳沈理、利思考卸和評(píng)黨價(jià)初中抱地理艷教學(xué)酒設(shè)計(jì)且撰寫需要簽注意戚的問惠題總體軋?jiān)O(shè)計(jì)爸：應(yīng)體至現(xiàn)新世課程令理念新課禍程總佩體理醉念：蠶學(xué)生撕主體背、主疼動(dòng)學(xué)老習(xí)、仔合作默與探裁究精艇神、姻注重晉三維會(huì)課程渣目標(biāo)赤落實(shí)劍、終毫身學(xué)峰習(xí)等沃等地理檔新課漏程理脖念：鼻生活允中有亭用地糖理、些終身稼發(fā)展病有用勇地理滅、開承放地往理課咸程、突（地型理信均息技弊術(shù)使益用（供地理嘩工具影使用寧）、畫多種菊方式鵲評(píng)價(jià)坐）等體現(xiàn)遲地理首學(xué)科還核心因地發(fā)制宜勵(lì)、人井地協(xié)牽調(diào)、煮可持刪續(xù)發(fā)賢展綜合延性、邊區(qū)域疼性體現(xiàn)剃本人蠅設(shè)計(jì)播特色初中亮地理托教學(xué)裁設(shè)計(jì)磨撰寫需要景注意底的問杠題具體五環(huán)節(jié)宋設(shè)計(jì)撕：指導(dǎo)較思想負(fù)與理層論依哄據(jù)（豈指本超節(jié)課始教學(xué)蒜指導(dǎo)懲思想鐵與理烈論依旬據(jù)）闡述避本教柳學(xué)設(shè)傲計(jì)所餐依據(jù)臺(tái)的教玩育學(xué)層和心慮理學(xué)終的理耳論基享礎(chǔ)，簡分析肚課程組標(biāo)準(zhǔn)袖對(duì)本財(cái)部分延教學(xué)帳內(nèi)容貓的要室求。忌空表泛只漆有理洲論無綠分析真，理醋論與軌分析杏不對(duì)拆應(yīng)，頑只有垮分析乳沒依動(dòng)據(jù)等跳。依緣瑞據(jù)學(xué)臣習(xí)理黎論、大課標(biāo)培等①說明等課標(biāo)輔要求范。②鬼本節(jié)句課的類特點(diǎn)哈。（肥說出蹦與實(shí)解踐、鬧生活松相關(guān)液的內(nèi)容容及中本節(jié)物在整笛體中牲的地蒼位作屢用）③性提出烈設(shè)計(jì)看思路捎。④癥你的課設(shè)計(jì)膀思路疑的理較論依噴據(jù)。巷（教稱育學(xué)個(gè)、心萌理學(xué)袍的原橫理，詢特別她是地紋理課難程體宋現(xiàn)的扶理念胃和理戀論）指導(dǎo)丹思想賺和理近論依辯據(jù)實(shí)盒例1：（一嫩）教比學(xué)設(shè)網(wǎng)計(jì)的征理論趕依據(jù)1、系暮統(tǒng)論悲：提供慣系統(tǒng)發(fā)分析悟方法虧、制數(shù)定計(jì)柳劃和特解決蔬問題際的系垮統(tǒng)工哭具，昂如流品程圖攔的設(shè)鐮計(jì)；2、傳那播理躲論：優(yōu)化隙適合懇學(xué)習(xí)山者理恒解和弦接受冊(cè)教學(xué)幫信息捧的媒欣體選史擇；3、教告育心槍理學(xué)器、行宴為主證義學(xué)盞習(xí)論安、認(rèn)愚知派乳學(xué)習(xí)舍理論賊和學(xué)驢習(xí)動(dòng)刪機(jī)理戀論：教學(xué)雁背景工的分達(dá)析、物教學(xué)有任務(wù)窩的確便定、賣教學(xué)舌策略套的實(shí)花施、錄教學(xué)板信息趨的呈命現(xiàn)必書須考污慮學(xué)閣習(xí)者縱的原稿有認(rèn)正知結(jié)造構(gòu)、命能力猶、態(tài)蹲度、揪動(dòng)機(jī)璃、興貼趣、敬個(gè)性很等方鐘面。4、杜里威的立教學(xué)駝?wù)軐W(xué)春思想搶：（1）學(xué)生辣應(yīng)該姿是主駛動(dòng)地熔學(xué)習(xí)早（體漿現(xiàn)現(xiàn)劫代學(xué)壓習(xí)方茂式的鞭首要畫特征——主動(dòng)副性）孤；（2）學(xué)習(xí)袍應(yīng)建備立在筑內(nèi)發(fā)搭動(dòng)機(jī)院的基史礎(chǔ)上謀（體貝現(xiàn)現(xiàn)租代學(xué)男習(xí)方章式的緊重要靜特征——獨(dú)特綿性）??；（3）學(xué)習(xí)非應(yīng)該夸與學(xué)范生的必需要統(tǒng)與興鋼趣相混聯(lián)系彎（體邊現(xiàn)現(xiàn)盲代學(xué)甘習(xí)方飽式的簽重要澇心理凱特征——問題鹿性）隱；（4）學(xué)習(xí)少應(yīng)該兔與課震堂以見外的敞現(xiàn)實(shí)凍世界抓相聯(lián)賺系（紡體現(xiàn)影現(xiàn)代月學(xué)習(xí)劃方式終的突扒出特赴征——體驗(yàn)駛性）（5）學(xué)習(xí)郊應(yīng)該目包括雕獨(dú)立緣瑞思考際和學(xué)蔑會(huì)與申別人勢合作詢和交扒流（披體現(xiàn)循現(xiàn)代憐學(xué)習(xí)煤方式測的核輕心特首征——合作魚性）帆。初中鉗地理極教學(xué)踏設(shè)計(jì)跌撰寫需要遲注意烤的問右題初中處地理化教學(xué)烤設(shè)計(jì)跑撰寫需要透注意勉的問痰題5、課程旱標(biāo)準(zhǔn)盲新理神念：（1）育疤人為滴本：叨堅(jiān)持析以學(xué)仗生發(fā)撒展為徑本，偉以培害養(yǎng)有股用和蹦創(chuàng)新甲人才羅為宗登旨；（2）德乎育為木核心:抓住鑒學(xué)習(xí)免內(nèi)容劑的德洞育成顫分，鄭堅(jiān)持信寓德貞于教注；（3）面費(fèi)向全案體：突使各色類學(xué)橡生都笑能在懷原有舌的基他礎(chǔ)上擋得到餐發(fā)展冶；（4）因醫(yī)材施活教：酷依據(jù)女學(xué)生然的不媽同才總能、轎特長廢、興更趣和笨性格情顛簸使教學(xué)頃。（5）主患動(dòng)學(xué)河習(xí)：饅教學(xué)默必須跨以任曾務(wù)驅(qū)帥動(dòng)，濃以問探題牽奪引，確引導(dǎo)嶄學(xué)生博主動(dòng)條學(xué)習(xí)腫。（二扶）本遭節(jié)課所設(shè)計(jì)變理念根據(jù)糾全日玻制地俗理課掏程標(biāo)瓶準(zhǔn)中造提出格的“1.學(xué)習(xí)仰對(duì)生勺活有援用的而地理倉；2.學(xué)習(xí)宏對(duì)終廈身發(fā)鞏展有爪用的哲地理拾；3.改變棉地理閑學(xué)習(xí)屯方式薪；4構(gòu)建槐開放準(zhǔn)式地羊理課查程”的儉理念林，以咽及寸“1.通過訊各種觸途徑避感知棍身邊送的地頌理，其形成電地理厚表象蘇，通時(shí)過比課較、融抽象認(rèn)、概旗括等翠形成誕地理業(yè)概念湯；2.嘗試棒運(yùn)用饒已獲笨得的介地理探概念蔥、地雪理基狗本原熄理，菜對(duì)地命理事汪物進(jìn)先行分辱析，松做出友判斷鉆；3.把鄉(xiāng)莖土地閣理作爽為綜叫合性刷學(xué)習(xí)帝載體款；4初步餓形成穴對(duì)地紛理的巨好奇煌心和暗學(xué)習(xí)表地理銜的興器趣，你初步使養(yǎng)成混求成衰求真造、求感實(shí)的羞科學(xué)箏態(tài)度貨和地羽理審宅美情賴趣”的冒課標(biāo)祖要求莫，以惱學(xué)生外為主匪體，療以本耐校的醒平面臟圖資啊源為蘆媒介蠅，以藥任務(wù)聽為驅(qū)邀動(dòng)，堡以問來題作鋤牽引著，讓余學(xué)生傷自主墾地參貫與知叮識(shí)的線獲得被過程盟，并膠給學(xué)事生充磨分的扔表達(dá)揪自己兵想法撐的機(jī)親會(huì)。舟課堂倚教學(xué)鍬的核耀心除散下雙謹(jǐn)基的蝦落實(shí)探之外鉗，更勝主要開的是申對(duì)學(xué)正生思估維能俊力的兵培養(yǎng)曾和學(xué)刺習(xí)方荒法的武指導(dǎo)嚼，課同堂上柱要充祥分發(fā)源揮學(xué)爐生的港主體留作用浙，力渾求把相探究祥式學(xué)盆習(xí)方臉式貫剩徹到媽整個(gè)環(huán)課堂鵝教學(xué)嘉始終詠。下筆敞千言紋離題統(tǒng)萬里幟，過約于空尾泛。鞏整個(gè)洞地理伶課、則國家仗課程云理論嗎依據(jù)霧不見傲得比仙這個(gè)搭多。心看不疑出這隆是哪能節(jié)課廚，用第了上蹈述那修么多統(tǒng)理論環(huán)的全喪部還刪是局迎部？微怎么福用？指導(dǎo)某思想蘭和理致論依蠢據(jù)實(shí)績例2：有效眾教學(xué)換理論稱是指效在較載短的籮時(shí)間車內(nèi)使洪學(xué)生巾得到焰更多鄰的發(fā)和展的隸理論盾。這緒一理院論的麥核心紅是學(xué)涉生參鮮與學(xué)故習(xí)過柱程，何即學(xué)脅生在鋤進(jìn)行記學(xué)習(xí)橫時(shí)，蘆從行期為、孫認(rèn)知正和情智感這沾三個(gè)皮方面青全面按參與乎教學(xué)至活動(dòng)卸從而哭使課蔬堂教釘學(xué)有陣效果燭、有補(bǔ)效率絹、有館效益攀。依據(jù)潔有效惹課堂暑教學(xué)劉理論故，針?biāo)]對(duì)北略京市有的氣虛候這兄節(jié)課馬，我授采取足了以批下措那施來秋實(shí)現(xiàn)移課堂隔教學(xué)校最大汗有效烈性的蛋。一控是“弦做中糞學(xué)”輔，體跨現(xiàn)在欲繪制體北京寶市氣醋溫年網(wǎng)變化抽曲線輔和降世水量暑柱狀創(chuàng)圖的術(shù)繪制山分析竹中；錄二是廊間接圓經(jīng)驗(yàn)翠與直錢接經(jīng)牽驗(yàn)相財(cái)統(tǒng)一負(fù)，體職現(xiàn)在廁對(duì)北露京市挽氣候坑特征租的分抄析、搜描述白中，使既有頃從學(xué)驚生的捉生活懶和直暖觀景溝觀圖壓片的碰感知釣，也扁有氣嚇候直盲方圖抱的理羞性認(rèn)割知；駛?cè)蔷G教學(xué)蒜素材先來源添于學(xué)傲生生制活，革既激匙發(fā)學(xué)手生的聚學(xué)習(xí)宗動(dòng)機(jī)欣又提疑高學(xué)啦習(xí)效鋼益，診如在睜完成喊“氣盤候?qū)Χd生產(chǎn)惡生活持的影蓬響”押課標(biāo)筐要求旋時(shí)，包我引距導(dǎo)學(xué)尤生根宏據(jù)北馬京市味的氣康候特硬征選隔擇不暢同季倘節(jié)的轉(zhuǎn)生活嬌用品糖，分阿析氣碌候?qū)︱厡W(xué)生鎮(zhèn)生活鑒環(huán)境寄中非旗常熟悄悉的丑農(nóng)事隔活動(dòng)萍的影叛響來需達(dá)成格課標(biāo)登的要招求。將上梯述指穴導(dǎo)思飯想和污理論剛依據(jù)于四個(gè)旅內(nèi)容徐結(jié)合裹本節(jié)匙教學(xué)頭內(nèi)容走和實(shí)華際情星況進(jìn)毯行了閱整合講，圍篩繞自站己的落想法虧和設(shè)聰計(jì)進(jìn)個(gè)行表垃述，最簡明證清晰初中廁地理比教學(xué)田設(shè)計(jì)桶撰寫需要胖注意宇的問扶題初中離地理黨教學(xué)獅設(shè)計(jì)旋撰寫需要組注意閣的問括題具體孫環(huán)節(jié)回設(shè)計(jì)預(yù)：教學(xué)柴背景布分析結(jié)合教學(xué)情卡、教咳學(xué)要黎求合蟻理取猛舍、冠整合汁選擇和合適希的教鐵學(xué)內(nèi)塵容，扇明確勒學(xué)習(xí)目標(biāo)；確導(dǎo)定重難命點(diǎn)、明輛確學(xué)朗生學(xué)口習(xí)困芳難和銀解決顧策略方法施。（曉包括旦教學(xué)浪、學(xué)訴習(xí)和坡地理堡方法杠等）學(xué)習(xí)筒內(nèi)容薯分析菌：包括洪教學(xué)盞內(nèi)容河的地述位與宇作用;與前槳后知飲識(shí)間子的聯(lián)嘩系;教材界的重嗽點(diǎn)和風(fēng)難點(diǎn);教材桿中的秀過程眉、方賺法、懶情感雙態(tài)度駁價(jià)值蚊觀等君因素棟。——特別粱是如證何處冠理、悅增刪糊、選擇閱合適單的教幕學(xué)內(nèi)碌容學(xué)生供情況忘分析非：學(xué)生艘學(xué)習(xí)題水平凍、認(rèn)犧知結(jié)仙構(gòu)及稠學(xué)生航原有劉知識(shí)元對(duì)本集節(jié)的挪幫助新和干療擾分賺析;學(xué)生元非智剝力因惰素分盞析,如學(xué)倦習(xí)態(tài)土度、怎興趣耽、學(xué)輩習(xí)習(xí)嘉慣等像。——重點(diǎn)撓是確助定學(xué)死生起禍點(diǎn)、志目標(biāo)群及聯(lián)燃系的糾方法別（橋鋤梁）教學(xué)扶背景淘分析滑實(shí)例1：學(xué)生良情況晨：（世幣界的勸語言哪和宗龍教）教學(xué)動(dòng)對(duì)象弓為初灰二學(xué)眨生，炕他們干思維堡活躍確，好耐奇心貫較強(qiáng)狼，有熄較強(qiáng)叫的競量爭意堡識(shí)，母善于炒思考仇，本悟節(jié)課畏的設(shè)太計(jì)與恥實(shí)施灑就是交建立擊在這你一基搞礎(chǔ)之鞏上的道。學(xué)排生經(jīng)鳳過初玩一一順年的擋學(xué)習(xí)初，已片經(jīng)逐纖步的暴適應(yīng)疼了在予互助扇合作灶中學(xué)烤習(xí)地齡理知梯識(shí)的抄方式咸。并乎且，舊他們摘也已遠(yuǎn)經(jīng)養(yǎng)敵成了趟同桌概合作荷學(xué)習(xí)宣及自哪主學(xué)踢習(xí)的沿習(xí)慣尖，已早經(jīng)初檢步掌踏握了辜一定乳的地抽理學(xué)赴習(xí)的部方法泉，同葬時(shí)掌誓握了挖一些炊地理慮基礎(chǔ)智知識(shí)清，對(duì)膜于基害礎(chǔ)知咱識(shí)、緞基本蜓技能綠要讓從學(xué)生榨在這星一階挎段落制實(shí)好狼。有關(guān)過人文很地理航的知球識(shí)剛加剛有播所接撥觸，調(diào)對(duì)人框文地嫂理知穩(wěn)識(shí)的轟學(xué)習(xí)嶺方法啊積累桌少，申通過鬧使用勉多媒跑體手英段，怪以慧行眼識(shí)艘圖，尊填充鋼表格湊等形這式全助面向配學(xué)生城展示暴人文姻地理逆知識(shí)菜的學(xué)窮習(xí)方僅法，太并讓菜學(xué)生刮通過注本節(jié)嗓內(nèi)容麗的學(xué)舉習(xí)能漸夠鞏惠固方夏法，碌從而朱達(dá)到上教學(xué)泡的目復(fù)的。放這一增階段毯學(xué)生議的思篇維方惱式以賞感性設(shè)認(rèn)識(shí)所為主課，因叫此這葉節(jié)課光我為解學(xué)生例創(chuàng)設(shè)集有效懇情境驢并進(jìn)姨行引火導(dǎo)、躍點(diǎn)撥貞，學(xué)狗生通荒過積齊極思航考，坑主動(dòng)從查找糧相關(guān)槐資料樸、閱勵(lì)讀相充關(guān)內(nèi)縮慧容，勇或以峰小組第為單橋位分取析討律論，極或是俗獨(dú)立辮思考粘探究晴解決乓相關(guān)廢問題緣瑞，展學(xué)示學(xué)搜生的陰學(xué)習(xí)慨成果荒等等國環(huán)節(jié)棚的實(shí)體施過壘程，咐實(shí)現(xiàn)貌學(xué)生杰的主押體地情位。對(duì)于顛學(xué)生醒一般丑性的待學(xué)習(xí)猾情況荷分析賴較多的，但憶對(duì)于首本節(jié)跨課的泰具體疏內(nèi)容用學(xué)習(xí)凡分析越不清掩。這諸里可唉包括喝三個(gè)至層次克：大現(xiàn)尺度撥這一掃年齡巡壽段或炒學(xué)校啄學(xué)生餓普遍輪特點(diǎn)慨；中警尺度謎學(xué)生障在學(xué)卻習(xí)地黨理過刮程中震呈現(xiàn)舟的一統(tǒng)般問攻題和偷特點(diǎn)號(hào)；小講尺度誕對(duì)于但本節(jié)糞內(nèi)容據(jù)學(xué)習(xí)墊已掌業(yè)握的慈基礎(chǔ)屆，要電達(dá)到驅(qū)的目拜標(biāo)，添應(yīng)適悟用的獵方法所。小俯尺度齊建立優(yōu)在前獸兩個(gè)啦基礎(chǔ)接上是錘重點(diǎn)銹。初中到地理籌教學(xué)油設(shè)計(jì)答撰寫需要衛(wèi)注意慰的問乳題教學(xué)冊(cè)背景貍分析負(fù)實(shí)例2：（殘北京課市的僵氣候位）教學(xué)欄內(nèi)容豎分析欄：【地位笨作用】本節(jié)似課學(xué)度生通管過繪杰制和概分析蔽氣溫津曲線創(chuàng)降水鐮量柱臥狀圖遠(yuǎn)，掌窗握了鏟分析淹某地塑氣候劈燕特征船的一關(guān)般方矮法，吩自己俗歸納光出北屈京市遠(yuǎn)的氣楚候特販征，漁為學(xué)拜生以貌后學(xué)狗習(xí)中逼國的陽氣候近以及橡世界稀氣候烘類型柴奠定妖了基璃礎(chǔ)，庸提供班了正饞確的叔方法依和思爪路?！緦?duì)教扭材的玻處理】為了正更好笨地逐丹步落挪實(shí)重產(chǎn)點(diǎn)、塵難點(diǎn)梅的突侮破，逗我保禁留了框教材全中的另原有從內(nèi)容聲，將百繪制境氣溫羅曲線身圖和浸降水司量柱主狀圖優(yōu)與目暖標(biāo)檢堵測相錯(cuò)結(jié)合絡(luò)，隨食講隨拍練，柄提高腹課堂珍效率襯。內(nèi)容肺都有帳了但礦氣溫委曲線郊圖和谷降水征柱狀捷圖的數(shù)如何攀反映盜氣候撈、這融類統(tǒng)罪計(jì)圖笛工具費(fèi)在今鏈后學(xué)薯習(xí)中當(dāng)有何斗方法沾，這祝一內(nèi)移容在謙學(xué)習(xí)固中與派知識(shí)遠(yuǎn)和方懲法的略內(nèi)在刪聯(lián)系沃揭示束不足初中奴地理緣瑞教學(xué)滿設(shè)計(jì)役撰寫需要莊注意做的問敞題教學(xué)奮背景喚分析袖實(shí)例3：（袖世界蓬人口騰）對(duì)教徒材的澆分析摔與處桐理1．教箏材的敵地位夾和作獨(dú)用：世界秀的人彩口是簽世界腥人文氧地理棵的開瓶端，蘿與生祖活聯(lián)賽系緊宴密，煙體現(xiàn)碼的“尋人口撐、經(jīng)呆濟(jì)、柱環(huán)境移和資阿源相挖互協(xié)遵調(diào)”近的課居程性格質(zhì)和見地理沫學(xué)的然基本墓理念酬，強(qiáng)窩化人憐文地確理學(xué)謙習(xí)的漲一般細(xì)方法搖，為政初二飯下學(xué)進(jìn)期以然及高秒中的焦學(xué)習(xí)糖打下挽基礎(chǔ)臉，通現(xiàn)過“省認(rèn)知——了解——理解——應(yīng)用恨”案環(huán)節(jié)琴掌握食的學(xué)鉗習(xí)方串法則乒是終小身受喊用的工。2．教掃材內(nèi)猴容的頃處理考：從教涂學(xué)內(nèi)份容看婚，分原為人挖口的糊增長雖和人揉口問掉題兩殼部分學(xué)。內(nèi)鍵容的露編排富順序披圍繞捆教學(xué)辰目標(biāo)抽設(shè)定體，符們合學(xué)澆生的怨認(rèn)知露特點(diǎn)哲，本匹課仍駝采用告教材幟編排特的思翠路進(jìn)廈行教損學(xué)，爐不做戲大的食調(diào)整銜，只傲在個(gè)灰別知桑識(shí)點(diǎn)勤進(jìn)行碑細(xì)化歐。具屬體操呆作如樹下：調(diào)整倒：在計(jì)況算人獄口增河長最蜂快和畏最慢法的大術(shù)洲時(shí)腎，不時(shí)讓學(xué)予生計(jì)齒算20順00年比19乓50年人盞口增噸長的政百分衰比，陰而是初化難聰為簡誰，直發(fā)接簡層單計(jì)每算倍膏數(shù)，睡節(jié)約蔽了時(shí)柿間，捆更容罵易得苗出結(jié)弱論。為了嘴與人副口自贏然增率長率他的內(nèi)波容銜脾接，盯將“株發(fā)達(dá)條國家寶和發(fā)局展中殖國家抄的人末口增禮長差黑異”清移到另“各蒙大洲察的差顆異”敢之前亮，使曠教學(xué)倚過程莫更順慚暢。補(bǔ)充弟：為了庫便于拌學(xué)生秘更好財(cái)?shù)恼J(rèn)餃識(shí)人取口的暗增長納特點(diǎn)械，補(bǔ)雪充介穗紹出粗生率滾、死臣亡率拍、自垃然增橋長率戶等人困口統(tǒng)市計(jì)指東標(biāo)，臂要求貌學(xué)生旨對(duì)人推口數(shù)圖據(jù)能濕夠進(jìn)明行初洗步的優(yōu)計(jì)算搜和分簽析，靠提升炒學(xué)生猶發(fā)現(xiàn)賤問題靠和解宇決問濃題的秤能力柴。課標(biāo)庭要求俱掌握服世界絲式人口帥的分泥布特里點(diǎn)，媽但教鞠材體炭現(xiàn)得唐不夠鉆，因協(xié)此為移了落椒實(shí)課洞標(biāo)，警補(bǔ)充僚世界角的人業(yè)口分?jǐn)啦紙D暢等資回料，鍬幫助揚(yáng)學(xué)生機(jī)概括拆人口綁分布違的特褲點(diǎn)。初中山地理卷教學(xué)貴設(shè)計(jì)鬼撰寫需要快注意膝的問別題教學(xué)跨背景雷分析江實(shí)例3：（薄世界駱人口換）學(xué)生狹情況此分析1、心尼理認(rèn)作知特獸點(diǎn)：八年?duì)藜?jí)的混學(xué)生糖，從即思維叢發(fā)展輝特點(diǎn)畢上看族，已揭具備習(xí)一定雕的抽哭象邏所輯思泳維能益力，汗能夠書通過脆分析疫資料蓬，進(jìn)禍行想煤象，所推理巨，闡滅述觀困點(diǎn)。牙但提萍取信產(chǎn)息和踏概括咬信息刺的能諷力仍兼然較全差，雞同時(shí)匪形象逐思維張作用白并未脾減弱糧，心爹理特出征決厭定他漲們對(duì)幟直觀條的和愧具體碌的活煮動(dòng)或掙環(huán)節(jié)釘比較邊容易些接受嶄和把釣握。2、本市校學(xué)漲生認(rèn)帝知特柱點(diǎn)及營知識(shí)泄儲(chǔ)備肌：本校給借讀秋生多拘，知惠識(shí)面儀狹窄污，但舊學(xué)習(xí)察積極摔性高導(dǎo)，有盯較強(qiáng)立的自吼主學(xué)歡習(xí)和呀動(dòng)手船能力錄等方劈燕面的澡特點(diǎn)炊，敢拳于表座現(xiàn)自啄己。況學(xué)生否已經(jīng)宇學(xué)過淘有關(guān)耽人口沉的內(nèi)范容，膠有一摟定的姥知識(shí)春基礎(chǔ)覺，同彼時(shí)對(duì)葬身邊雹人口細(xì)數(shù)量刪的變值化有砍一定私的體隊(duì)驗(yàn)，鋼為本我節(jié)教銳學(xué)做球了鋪陪墊。3、以利往教素學(xué)中差存在例的問轎題：繪及制世照界人袖口的侄增長晚圖不竹熟練博，浪畝費(fèi)了肺一部風(fēng)分時(shí)樂間；伏人口船增長追和資視源、藥環(huán)境惹的關(guān)布系以相及理蟻解不謊夠透萬徹；研在解美決人?？趩栐ｎ}時(shí)腳把“初計(jì)劃龜生育萍”和薪“人洋口增彼長的踐計(jì)劃判性”挪混為燥一談購，忽灣略了壁人口罰增長憂過慢劃的問拘題。4、如公何解杰決：教師凍要關(guān)母注學(xué)勁生的芒“最艘近發(fā)鉤展區(qū)第”，帝在學(xué)葉生已慨有知灰識(shí)和晃目標(biāo)慢知識(shí)歉之間笑搭建獎(jiǎng)平臺(tái)徹，創(chuàng)模設(shè)基繳于體并驗(yàn)的建活動(dòng)醬，設(shè)嘆置有那梯度盈的問寶題，燭遞進(jìn)插式的書推進(jìn)伴，順迫利實(shí)滔現(xiàn)新抹舊知邪識(shí)的敢過渡餡。如夏：課屢前發(fā)破放繪帝圖資班料，賺讓學(xué)后生提包前預(yù)糞習(xí)；荷引入1/輪n，通誰過數(shù)方學(xué)方饑法幫訴助學(xué)遠(yuǎn)生理把解地