小學(xué)數(shù)學(xué)-三角形的特性教學(xué)課件設(shè)計

三角形的特性說一說下面圖形的名稱。長方形三角形正方形課前熱身返回目錄一、引入新課你能找出圖中的三角形嗎？生活中的三角形生活中的三角形生活中的三角形1、什么是三角形

由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。三角形有（）條邊，（）個頂點,（）個角。邊邊邊角角角頂點頂點頂點3332、三角形各部分名稱認(rèn)一認(rèn)下面圖形哪些是三角形？哪些不是？請說明理由。（）（）（）（）（）××××√ABC

用字母A、B、C分別表示三角形的三個頂點，上面的三角形可以表示成三角形ABC。ABC這里有幾個三角形，分別用字母表示出來。O底高三角形的高和底頂點

從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三角形的底。3底高頂點怎樣畫三角形的高4底高頂點怎樣畫三角形的高4底高頂點根據(jù)所給的底畫高時：（1）首先確定底所對應(yīng)的頂點；（2）然后用三角板從頂點向底畫垂線，畫垂線時做到兩重合（一是三角板的一條直角邊與底邊重合；二是三角板的另一條直角邊與頂點重合），用虛線畫；（3）最后在垂足處標(biāo)上垂直符號。

怎樣畫三角形的高4底高底高底高5、直角三角形的底和高底高底底高高6、鈍角三角形的底和高BCA高底高底高底1、如果BC為底，（）色的虛線是它的高；2、如果綠色的虛線是高,它的底是（）；3、AB是底，紅色的虛線是它的高，這樣說法對嗎？紅AC考眼力我們來做一個實驗。用3根木條釘成一個三角形。用手拉一拉，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)三角形不變形，具有穩(wěn)定性。動手操作發(fā)現(xiàn)三角形的特性我們再來做一個實驗。做4根兩兩長度相等的木條，把長度相等的兩根作為對邊，釘成一個長方形，然后用手捏住相對的兩個對角，向相反方向拉動。你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)長方形很容易變形。動手實踐1.蓋房時，在窗框未安裝好之前，木工師傅常常先在窗框上斜釘一根木條。為什么要這樣做呢?四邊形形狀不穩(wěn)定。斜釘一根木條后，就形成了兩個三角形，利用三角形的穩(wěn)定性可以預(yù)防窗框變形。三、知識運用2.舉出生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的例子。三、知識運用三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的應(yīng)用填一填（1）由三條線段（）成的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。（2）三角形具有（）性。（3）任何一個三角形都有（）條邊，（）條高，（）個頂點，（）個角。（4）從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線，頂點和垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對邊叫做三角形的（）。夯實基礎(chǔ)圍穩(wěn)定三三三三高底