2023年郴州一完小教育教學管理考評細則

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州郴一完小教育教學管理考評細則

一、教學常規(guī)管理

每期學校按小組老師人數(shù)二分之一比例評比出學校執(zhí)行常規(guī)先進個人，加6分。

二、老師獲獎加分細則

1、輔導同學發(fā)表及輔導同學競賽獲獎指導老師加分：

學校老師輔導同學參與各項競賽，按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。另外假如活動獲得團體獎或者組織獎，相關部門組織者等同于指導老師賜予加分。（學校支配推舉與教育界有關競賽。同一次活動只取最高獎加分，不重復累計加分，校級輔導獲獎按學?；顒臃桨笀?zhí)行。）

2、個人參與教學活動加分：

老師參與經教育主管部門或者學校支配的教學比武、上示范課、研討課、老師基本功，按國家40分、省20分、市10分、區(qū)5分、校級2分給上課老師加分。另相關主要指導老師按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。（同一節(jié)課在不同級別獲獎只取最高獎加分，不重復累計加分，校級教學比武獎金按學校方案執(zhí)行）。

3、老師自制教具、課件、教案、論文寫作、演講及其他全部學校派出競賽獲獎加分：

學校教職工個人撰寫教學論文、教案、自制教具、課件等在各級部門參評獲獎的（教育部門認可的刊物或單位，學校登記推舉），按國家、省、市、區(qū)、校級，每級分別加5、4、3、2、1分。（同一教具、教案、論文等在不同級別、層次獲獎只取最高獎加分，不重復累計加分。校級這類競賽獎金按學校方案執(zhí)行，另多人合作分值平分。）

4、發(fā)表文章加分：

發(fā)表文章內容必需是關于宣揚一完小教育的正面報道，在區(qū)教育通訊、區(qū)教育信息網、手機報的每篇加0.5分、在《州郴日報》等市級刊物、市教育信息網上每篇加1分，《湖南教育》等省級刊物上每篇加5分，《人民教育》、《中國教育報》等國家級刊物一篇加10分。（同一內容只取最高級別加分，不重復加分）（學校辦公室在完成教育局規(guī)定任務后可以按上面標準加分。區(qū)15篇，市3篇、省級以上1篇。）

5、教研課題結題獲獎，按校級3分，區(qū)級5分、市級8分、省級10分、國家級20分，分別給參加人員加分。（以證書為準）。

篇2:駝駱坳中學學校部常規(guī)教學管理方法

駝駱坳中學學校部常規(guī)教學管理方法

為了抓好教學工作，全面完成教育教學任務，努力把學校建設成為z縣品牌學校，特制定本管理方法：

一、常規(guī)教學管理目標

1、備課要求

(1)按新課程標準規(guī)定的每周課時次數(shù)執(zhí)行。詳細狀況為：

語文：以《教學預案》為藍本，在《預案》上作必要的批注，并適當補充相關資料。

數(shù)學：4節(jié)/周外語：3節(jié)/周政治：2節(jié)/周

物理：八班級2節(jié)/周，九班級2.5節(jié)/周化學：2節(jié)/周

生物：1.5節(jié)/周歷史：2節(jié)/周地理：1.5節(jié)/周體育：2節(jié)/周

勞技：1節(jié)/周美術：1節(jié)/周音樂：1節(jié)/周

綜合實踐：1次/月（每月活動計4課時，檢查看活動方案）

(2)備課要求：

每課時教案應包括：教學內容、教學目的和要求、教學重難點、教具預備、教學方法、教學過程、學法指導、問題設計、課后反思等。要體現(xiàn)出因材施教、面對全體同學。

2、作業(yè)要求

(1)作業(yè)次數(shù)的規(guī)定：

語文：全期作文20其中大作文7篇，4至5篇全批全改，2至3篇同學相互批改；小作文13篇老師檢查并評定等級。語文練習以課堂練習冊為準，每課一次，全批全改，小字2本，全批判定等級。測試全期不少于8次。

數(shù)學：4次/周，測試全期不少于10次。

外語：3次/周（含聽寫），測試全期不少于8次。

化學：2次/周，測試全期不少于8次。

物理：八班級2次/周，測試全期不少于6次。九班級3次/周，測試全期不少于8次。

政治、歷史、地理、生物以課堂練習冊為準，全批全改、評定等級、注明批改日期，測試七、八班級全期不少于2次，九班級全期不少于4次。

美、勞1次/周，適當補充手工制作作品。

體育：全期綜合測試不少于兩次（以中考體育測試項目為準）。

綜合實踐：1次/月，檢查看活動方案

(2)批改要求：

必需準時批改，有批改日期，有等級評定，語數(shù)外物化有批改記錄，各科提倡寫指導性評語，有錯誤的標示，大作文批改必需有眉批、尾批、錯別字的標示、總評等，小作文老師檢查并做好等級。測試以單元測試為準，要求全批全改，保留同學試卷，填好分數(shù)冊。

二、本期的工作重點

（一）深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益。

1、發(fā)揚學校的優(yōu)良作風，本學期鼓舞全體老師多聽課、多評課、多參加課堂教學過程、多探討課堂教學問題。

2、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派老師外出，學習先進的課堂教學閱歷。

3、鼓舞老師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。

（二）狠抓教學常規(guī)的管理

落實《教學常規(guī)工作管理細則》中對老師備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔導、考試命題、質量檢查與評價等環(huán)節(jié)的管理，明確要求，規(guī)范程序，加強檢查。嚴格執(zhí)行學校規(guī)定的調課和請假制度，任何老師不得私自調課。

1、檢查方式實行"集中月檢'制度，另堅持行政抽查與教研組長抽查、備課組長抽查相結合方式，對好的教案予以表彰并展出；同時發(fā)覺狀況準時解決，并加以調整。

2、檢查時間：集中檢查（見支配）及采納隨機評比相結合的方式。

（三）搞好教研組、備課組建設

加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組在學校教研、教改中的主導作用，各組要扎實做好以下五方面的工作。

1、定期召開教研會議，依據(jù)學校教學實際布置教學工作。

2、實行老師"考勤坐班'制度，鼓舞老師多坐班，提高老師的敬業(yè)精神。

3、教研活動要常?；v究實效性。教研活動要針對各組實際狀況，以聽課、說課、評課以及業(yè)務學習（學習新課標、最新信息、教改方法等）為主，制造性地開展工作，使教研活動真正成為老師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高力量的重要陣地。

4、抓好備課組建設，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。加強對備課組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，轉變原有的單獨作戰(zhàn)的備課方式，鼓舞組內老師共同商議?，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教務處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓舞備課組進行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進行說課爭論。

（四）樂觀開展教研教改促教學活動

1、進一步完善教學效果評價機制，較公正、合理地評價老師的教學業(yè)績。

2、努力做好學科競賽的輔導工作，樂觀組織參與各級各類的學科競賽活動，力爭取得好成果。

3、鼓舞支持廣闊老師樂觀參加優(yōu)質課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件的各級各類教學教研活動。

4、成立學校老師工作綜合評價組，將從德、能、勤、績幾方面評價老師，其宗旨是充分調動老師工作的樂觀性，進一步健全學校評價機制，為老師職稱評聘、年度考核等供應依據(jù)。

（五）抓好畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是教學工作中的重中之重，要想方設法提高教學質量。

1、配備好九班級班主任及各科老師，優(yōu)化師資結構，充分發(fā)揮老師個人之長，相互協(xié)作，打好整體戰(zhàn)。

2、執(zhí)行月考制度，仔細分析每位同學的考試變化狀況、落實好各科治跛工作。

3、要求畢業(yè)班各科老師每一堂課都要有明確的教學目標，足夠的學問量，同學有充分的參加程度、接受程度。

4、對畢業(yè)班同學進行心理輔導、學法指導，留意固本、培優(yōu)、輔困。

5、抓好重點同學的幫教工作，切實落實老師與畢業(yè)班同學的結對幫扶，重點是針對一些兩端的同學，做好跟蹤，準時填報、反饋。

6、開好幾次專題會：畢業(yè)班老師研討會、分階段的教學質量分析會、科班聯(lián)系會、同學座談會（分類召開）、家長會。

（六）加強教務處自身建設，提高管理水平

1、強化服務意識，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。

2、加強資料的積累、共享、溝通工作，為教學第一線供應有效信息。

3、把好資料征訂關，最大限度削減資源鋪張，堅決杜絕涉農收費違規(guī)行為。

5、做好圖書、試驗、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。

6、連續(xù)做好評教評學，開好師生座談會，為教學討論、評估積累第一手資料。

三、教學討論管理要求

1、教研組長名單：

語文組：z數(shù)學組：z外語組：z

理綜組：z文綜組：z

2、部分科目備課組長：

科目七班級八班級九班級

3、備課組長要抓好以下幾項工作：

（1）同本組老師一起爭論制定學科方案。

（2）支配本組教學進度，訓練內容，測試內容，負責組織月考、期中考試的命題、閱卷和試卷分析。

（3）幫助教研組長開展教研活動。

四、詳細措施

（一）抓好常規(guī)教學，注意教學效果。

備、講、批、輔、考、評六大基本環(huán)節(jié)，各學科老師要按如下要求抓好。

1、備課：

1）備課前，同班級老師通過熟識教材、課程標準，然后共同制訂出教學方案（教學方案內容見表），理、化、生、勞還要備好試驗課和實踐課。備課要備課程標準、備教材、備教法、學法。

2）備課時，以班級為單位，實行集體備課。由備課組長負責。通過集體備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學標高，統(tǒng)一訓練，統(tǒng)一檢測分析。反對教學上個人主義和自由主義。

3）每備一課時要寫清課題、目的、重點、難點、過程、教具、練習設計處理、板書設計等。各科應備節(jié)數(shù)與課表支配時數(shù)基本相符，不得少于課標規(guī)定節(jié)數(shù)。

2、講課要求：教法運用相宜，富于啟發(fā)性，注意教態(tài)，有利于調動同學樂觀性、制造性，語文老師、理科青年老師必需用一般話教學。老師不得坐著講課、不得抽煙、不得接打手機、不得隨便走出課堂等。

3、作業(yè)布置與批改：

布置同學作業(yè)意在鞏固消化所學學問，并把學問轉化為技能和技巧。作業(yè)量符合課標要求，力求少、巧、精，切實減輕同學的課業(yè)負擔。特殊強調，九班級周末分科調劑布置適當家庭作業(yè)，單周布置語文、數(shù)學、思品、歷史、地理作業(yè)，雙周布置英語、物理、化學、生物作業(yè)。

4、輔導：

輔導同學要細心、急躁、熱心，不卑視差生。各班科培優(yōu)輔困工作要做到"三定'（時間、內容、對象）。

5、考試：

各科除自己組織的單元檢測外，學校教務處每期組織期中、期末考試各一次，要求班級同科老師在備課組長的組織下，仔細進行檢測分析。

（二）加強組織管理，調動各方面的樂觀性。

建立抓教學工作的網絡，這個網絡由主管教學的校長、教務處、教研組長、備課組老師組成。（詳見附表）

1、教務處要充分發(fā)揮管理教學的職能作用，詳細抓好以下幾項工作：

1）負責支配好全期的教學活動；

2）幫助主管教學的校長檢查、督促、指導教學；

3）定期主持召開"同學座談會'、"教研組長會'、"全體老師教學分析會'。

2、教研組長要做好以下幾項工作：

1）爭論學校方案，制訂本組切實可行的教研方案，落實好教研專題；

2）每月進行一次教學檢查并作好記載和完成臨時性檢查，定出等級，上交教務處；

3）組織召開本組老師會議，集中學習、爭論，多聽課，了解本組教學狀況，指導本組的青年老師，關心他們提高業(yè)務水平；樂觀開展講課評課活動，全期活動不少于5次（考核課除外）

4）加強總結和溝通，每期上交教研專題總結或論文。

5）課題討論由組長負責帶領各組成員如期完成課題討論階段性工作。

五、常規(guī)教學教研檢查、考核方法

1、檢查分定期檢查和不定時抽查。定期檢查為每月1次，不定時抽查將依據(jù)上級領導的要求，同學的反映進行。抽查范圍分：一個學科組、一個班級、一個班或一個班級的某一個學科組、個別老師等多種形式。

2、定期檢查實行送檢制。在規(guī)定時間將教案、作業(yè)送到相應地點（相應樓層的辦公室）。不定時抽查實行送檢或到班檢查以及上級抽查等形式。

3、定期檢查人員由教研組長、教務處及學校有關領導組成，不定時抽查人員由教務處、校級領導或上級檢查人員組成。

4、定期檢查與不定期檢查教案、作業(yè)、聽課（月查）的結果與年度教學質量考核和學期教學績效掛鉤，定期檢查與不定時檢查結果依據(jù)反映好壞直接在學期績效中獎懲，定期檢查與不定期抽查據(jù)實通報。

5、備課作業(yè)月查方法：以教研組為單位按甲、乙、丙三個等次進行評定，送檢的作業(yè)必需是整個班的作業(yè)且須按好、中、差三類疊放，檢查時隨機從各類作業(yè)中抽起進行比較評定，作業(yè)本數(shù)以當天政教處檢查人數(shù)為準，低于90%不評甲等，低于80%不評乙等。帶多科多班的作業(yè)可抽部分班級輪番檢查，以當天教務處公布為準。

6、檢查人員必需依據(jù)教案、作業(yè)要求，評定送檢教案、作業(yè)的等級，次數(shù)不夠的一律作丙等。檢查結果要充分體現(xiàn)質量的優(yōu)劣。沒有按要求評定等級或應付了事的檢查人員，視為失職并扣除個人年度考核積分0.5分/次。

7、對于不按時送檢的老師，按缺檢處理，事假須限期補檢，對屢不送檢者，在年度考核中，實行一票拒絕制。

8、對于備課、作業(yè)次數(shù)不夠的扣除年度考核積分0.1分/節(jié)、次。

9、期初應按時上交各種方案，期末應按時上交教學反思及各種總結。對于沒有按時上交的，視為缺交，并扣積分2分。

10、提倡老師之間相互探討教改教法，要求老師樂觀參與教研活動，有聽課筆記，老師全期聽課不少于15次，領導不少于20次，聽課評課次數(shù)以相關領導及教研組長登記為準，期末由教務處評定等級。

11、不定期檢查中反映較差、影響學校聲譽的每次直接在期末績效中扣款20元，扣考核積分2分。

12、音樂、美術專任老師考核方法：本期學校配齊音樂、美術專任老師，專任老師要擔當相應的活動并獲獎，考核分兩部分，一是完成教材教學內容，由教務處組織了解同學或考查同學并分成等級；二是成果展現(xiàn)，音樂老師要排練至少2個高質量的節(jié)目，美術老師要有同學書畫作品展，期末由學校組織人員對節(jié)目、作品評定等級并納入考核。

13、微機老師、體育老師應完成教材的教學任務，仔細備課上課，做好優(yōu)質教學資源的收錄工作，期末依據(jù)實際狀況由考評組評定等級。

14、要求全體老師及班主任要樂觀完成學校布置的各種臨時性任務，如：考試成果監(jiān)考、閱卷、登分、填寫同學素養(yǎng)教育報告書、平安教育等等。對于不按要求完成任務的扣除積分1分/次。

篇3:大興中學教學管理工作調度會材料

興大中學教學管理工作調度會材料

--細化過程管理，努力提升教學質量

一、前段工作簡要總結。

1、加強了班級組老師隊伍的建設。不斷轉變老師觀念，一如既往的發(fā)揚肯干、苦干和無私奉獻、團結協(xié)作的敬業(yè)精神和工作作風。

2、進一步強化了同學學習行為的規(guī)范。教學中努力培育同學十種好的學習習慣、①主動學習的習慣②預習的習慣③仔細聽課的習慣④上課主動回答問題的習慣⑤準時完成規(guī)定的學習任務的習慣⑥上課記筆記的習慣⑦多思、善問、大膽質疑的習慣⑧準時完成作業(yè)的習慣⑨課后復習的習慣⑩各學科全面進展，不偏科的習慣。

3、細化教學過程管理，努力提高課堂效率，確保教學水平的不斷提高。抓好教學過程"五關'。備課關、上課關、作業(yè)關、檢測關、輔導關。面對全體同學，分層輔導，對不同類型的同學，提出不同的目標與要求，實行不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，使全體同學都有收獲和提高。

二、成果分析：

本次考試總體上七***三個班級與期末相比的略有上升，詳細比較如下：

八班級總數(shù)語文數(shù)學英語物理政治歷史地理生物

期末人數(shù)11811713313110111413195100

期中人數(shù)106891251201037913389116

九班級一練中英語、化學、歷史、三科成果一練居全縣上游，物理、地理成果在全縣居后，相比年終考試各科成果在全縣的排名有所提升；但相比去年一練成果各科雙進線率在全縣的排名均有所下降。

九班級總人數(shù)語文數(shù)學英語物理化學政治歷史地理生物

期末人數(shù)11911614514311014210211788104

一練人數(shù)12912212213511314412013394118

詳細而言，同學在"一練'中暴露的問題表現(xiàn)在如下方面：

1、"雙基'的不扎實，平常沒有落實學習要求。比如，數(shù)學學科不會用正確的符號或字母表示已知條件；一些基礎性的東西，必背的沒有真的背下來；該把握的沒有真的把握了，有的題是老師反復強調還是消失錯誤。

2、計算力量比較差。演算類的試題不能計算完整，或計算結果出錯。

3、因馬虎沒有審清題意，答非所問。比如語文學科，有些考生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章、甚至有的文章沒讀完，就焦急做題。由于找不出或找不全試題設置情境中的關鍵詞，造成再現(xiàn)學問時的失誤和缺漏點。

4、用慣性思維去解題?？荚囍胁糠滞瑢W由于受以往熟題思維的影響，解題時思索問題比較偏面，易受前概念干擾，導致解題消失偏差。

5、語言表達不完整和不清楚，答題不規(guī)范。比如物理、化學學科平常不留意運用學科語言規(guī)范解答問題，不能把試驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業(yè)指導用語。有的同學不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進行運算，消失單位換算錯誤及計算的錯誤，有的同學書寫潦草，涂改任憑，評卷老師看不清難給分。

6、答題時間安排不合理，缺乏大體技巧。有些考生考試不能合理安排答題時間，缺乏一些必要答題技巧。有些考生平常缺乏有意識地訓練自己的解題速度，答題匆忙，答案過于簡潔。另外，部分考生由于政治、歷史等科目涂卡時間沒有支配好或者答題卡沒有涂好，致使一些同學得分太低。

詳細學科狀況分析如下：

語文：試題難易程度中等，下一步重點要突出閱讀訓練，留意綜合閱讀的實效。突出寫作訓練，留意考場應對策略的訓練。留意綜合性學習訓練的難度。注意答題技巧與書寫的訓練。

數(shù)學：基本上保持中考說明的命題思路，僅有個別題略有變化。試題難度高于《考試說明》的樣題，對學問的綜合運用與思維力量的要求較高，下一步重點立足教材，回歸課本；留意教材中新增內容的變化，特殊是新增內容復合型問題；加強答題規(guī)范訓練。

英語：命題保持前幾年的中考命題思路，難度增加，表現(xiàn)為聽力略有變化，增加情景反應部分比例，聽力短文理解文意加深，閱讀量增大，閱讀速度要求提高。下一步重點是突出聽力，堅持訓練，并加大在下午進行聽力訓練的量，增加同學的適應性；突出閱讀，留意閱讀講解不僅僅局限于詞、句的解析，重在語篇的整體理解及閱讀方法的訓練。

思品：考查學問面廣，還涉及易混淆點，同學失分較多，下一步重點依據(jù)《中考說明》加大專題資料、模擬試題討論，落實基礎學問，留意查漏補缺。注意解題方法訓練。

歷史：主要考察教材的主干學問、重點學問。但通過命題技術使其呈現(xiàn)方式發(fā)生了變化，不再僅僅以專題立意。考查的問題大多要求考生在詳細的歷史情景中分析、思索，對同學平常歷史學問的積累、對歷史學問的遷移和運用、對歷史學問的理解層次要求較高。整套試題難度較大。下一步加強與現(xiàn)實的聯(lián)系，訓練綜合力量的理解與運用。

三、下一步工作準備：

1、注意教學過程討論