學(xué)習(xí)效率不高的原因

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)效率不高的原因?這種現(xiàn)象主要原因有幾個(gè)方面，包括：1、學(xué)習(xí)是為了父母學(xué)習(xí)，自己沒(méi)有責(zé)任感。要轉(zhuǎn)變思想，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才更有動(dòng)力。2、沒(méi)有興趣。主要可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好導(dǎo)致自信心不足。心理學(xué)里有一個(gè)歸因理論，如果把學(xué)習(xí)不好歸因?yàn)樽约褐橇Σ睿X子笨的話，一方面產(chǎn)生自卑，另一方面也會(huì)放棄努力。如果把自己的學(xué)習(xí)不好歸因?yàn)樽约翰粔蚺Φ脑挘敲此蜁?huì)通過(guò)努力來(lái)改善學(xué)習(xí)成績(jī)，從而獲得一個(gè)正性的反饋，從而增加學(xué)習(xí)興趣。3、家庭環(huán)境影響，包括生活環(huán)境和父母的關(guān)系。在一個(gè)家庭爭(zhēng)吵比較多的家庭中的子女更容易分心。所以，家長(zhǎng)如果能給孩子一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，孩子的學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)提高。1.好問(wèn)的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問(wèn)的人，終身為愚人。2.讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。(朱熹)3.讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》4.有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)?！樟袧h諾夫5.求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究?！臃苿?.人生最重要的事情是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它。—歌德7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。8.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。——狄慈根學(xué)習(xí)是一個(gè)人終身都必須做的事情。一個(gè)人能否成功，能否獲得生活的幸福，在一定程度上取決于他的學(xué)習(xí)方法。而一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力又取決于他從小養(yǎng)成的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣體驗(yàn)1你學(xué)過(guò)的功課是不是加以復(fù)習(xí)2你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課3你上課的時(shí)候注意力是否集中4你是否喜歡回答老師提的問(wèn)題5你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)6你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教7你是否按時(shí)完成作業(yè)8你是否參加討論列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表，內(nèi)容包括：吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè)等所有全天活動(dòng)內(nèi)容（含星期假日）。分析：哪些時(shí)間段內(nèi)的活動(dòng)是必須的，無(wú)法更改；哪些時(shí)間段內(nèi)是有時(shí)間可以擠出來(lái)用來(lái)學(xué)習(xí)的，可以進(jìn)行什么樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每天可以多出多少時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。時(shí)間安排表學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。如何安排時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵：

提高課堂學(xué)習(xí)效率課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的。理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白,分別標(biāo)出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)。這種期待的心理可以調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。合理記課堂筆記有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記。不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。有時(shí)老師講得很多，在黑板上記的也很多，但并不需要全記，書(shū)上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書(shū)上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣大部分是在課堂上分化下來(lái)的。上課能夠集中注意力，聽(tīng)課效率高，成績(jī)就好；反之，成績(jī)就會(huì)下降。一個(gè)人在45分鐘內(nèi)一直集中注意力，這雖然不容易，但我們要時(shí)刻提醒自己，不開(kāi)小差，專(zhuān)心聽(tīng)講。在老師講解自己已掌握的知識(shí)時(shí)，可以稍微休息一下。分散注意力的原因有：聯(lián)想到最近的高興和煩惱的事、留意身邊的學(xué)習(xí)用具等物品、身體不舒服等。課堂上集中注意力做作業(yè)的好處與意義做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，防止遺忘。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力。面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。提高學(xué)習(xí)效率的重要因素：認(rèn)真獨(dú)完成作業(yè)提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。作業(yè)題目都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，而且很多題是相當(dāng)類(lèi)似的。首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目。題目并不需要多，類(lèi)似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作業(yè)效率的提高，很大程度上還取決于作業(yè)批改之后的過(guò)程。對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)訂正，并認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作業(yè)效率就會(huì)高得多。學(xué)習(xí)逆過(guò)程鴨中，際把各罵科課依本、僅作業(yè)房誠(chéng)和資躺料有搞規(guī)律賓地放腦在一陽(yáng)起。功待用腳時(shí)，騙一看啊便知路在哪灑。而俊有的膠學(xué)生伍查閱煎某本令書(shū)時(shí)銹，東勸找西菊翻，垮不見(jiàn)賣(mài)蹤影柳。時(shí)嗎間就尸在忙伐碌而尺焦急櫻的尋件找中遷逝去貼。養(yǎng)成環(huán)及時(shí)橡整理攏學(xué)習(xí)潮用品貫的習(xí)渴慣遇到不問(wèn)題悲要互賤幫互碎學(xué)，怖展開(kāi)說(shuō)討論狗。每幫一個(gè)芒人都譽(yù)必須鴿努力盞吸取絲式別人訪的優(yōu)逮點(diǎn)，苗彌補(bǔ)盾自己眼的不冷足，長(zhǎng)使自勿己對(duì)芝問(wèn)題輪的認(rèn)恐識(shí)更漸加深概刻。在討蘭論過(guò)商程中彩正確量的東股西就敗比較嫂容易群記住柴。一位脆哲學(xué)肥家曾移說(shuō)過(guò)嗽：“磨我有星一個(gè)芹蘋(píng)果水，你昨有一邁個(gè)蘋(píng)果果，差交換粉以后爬，我壁們還桌是擁語(yǔ)有一示個(gè)蘋(píng)飛果。到但是觸，我帽有一癥種思困想，助你有肥一種纏思想耐，交上換以叼后，暫我們周就會(huì)魚(yú)擁有暴兩種坑思想瘡。”養(yǎng)成遞切磋緩交流食的習(xí)器慣考試摟的目路的在個(gè)于顯盲示你立掌握歲某一椅學(xué)科尖的程材度?？荚嚢⒉缓檬熘遣粫?huì)后塌下獲來(lái)?？荚噺V對(duì)我染們學(xué)軟習(xí)大青有幫恰助。夠通過(guò)仔考試驢，我姻們可壟以知撇道哪債些地嶼方還枕需要胡進(jìn)一罵步下節(jié)功夫錄?？茖W(xué)冒對(duì)待慘考試課前舒沒(méi)有吃準(zhǔn)備敗好書(shū)罪和筆獨(dú)記本薪。上課女睡覺(jué)疲、講遷話、篇打鬧結(jié)、或傍哭或冒笑、誤傳紙閣條、脊翻桌烤子、扛借東團(tuán)西、竭發(fā)出揚(yáng)噪音厲、看鉛課外季書(shū)或撒寫(xiě)其暫它學(xué)別科作捆業(yè)。不交妨、晚弱交作指業(yè)，著不及澆時(shí)訂乞正作裕業(yè)。抄襲導(dǎo)作業(yè)掀?？荚嚢蹲鞅自?。學(xué)習(xí)噸習(xí)慣泡五大乏忌相信怖自己獄能做異到并昨且一活定能勿做好超，自登信而米瀟灑辜地面紋對(duì)緊乞張而辭充實(shí)嚇的初塵中生禁活吧辛。生命摧的歷表程是曠只走績(jī)一次叢的，議你我訪手中栽都握墊著一災(zāi)張單查程船晉票。祝愿買(mǎi)同學(xué)形們?cè)诿咳舾深B年后李回首罪這段大時(shí)光瘋時(shí)，傭?yàn)樽赃B己曾雞經(jīng)的什努力貌而驕灑傲，剛為擁才有一身份美鍛好的耀回憶傍而驕隸傲!1、快復(fù)樂(lè)學(xué)絞習(xí)魔今法之司一：件告訴漆自己——你真得棒！場(chǎng)態(tài)著度決露定一珠切！寇有什巷么樣輝的態(tài)銀度就皂會(huì)有研什么貞樣的伐學(xué)習(xí)戶績(jī)、勿也就惜會(huì)有噸什么測(cè)樣的薪人生斬。2、快熱樂(lè)學(xué)場(chǎng)習(xí)魔好法之潮二：浮讀書(shū)盡要主魂動(dòng)，爺無(wú)需暢人監(jiān)伸督。萌學(xué)怠習(xí)就衣是主盒動(dòng)發(fā)赤展自樸己，所或者嘆說(shuō)，延學(xué)習(xí)別的目泳的在紐奉于使能自己無(wú)得以秧發(fā)展排；通凱過(guò)學(xué)丟習(xí)，聚我們材的知侵識(shí)相裕經(jīng)驗(yàn)遮大幅折度地?cái)傇黾永缌?，售我們鄭的才很智得衣到充碗分的趨發(fā)揮筒，我容們的拒精神鴨出現(xiàn)咳高度間的升澆華…—這是槍多么械今你越振奮幫的事物??！3、快訊樂(lè)學(xué)挖習(xí)題見(jiàn)法之捧三；讀興趣夏和愛(ài)屬好是綁最好非的老堆師。4、快撥樂(lè)學(xué)愿習(xí)魔勁法之瓜四：另學(xué)習(xí)鐘為了餡難，份一定裁要清微楚，剃學(xué)習(xí)糧是自挪己的炎事。探學(xué)習(xí)楊是我完們自少己的老事情論，我濕們是招為了潤(rùn)自己背長(zhǎng)知呆識(shí)，閣提高掌能力跟，并拳擁有邊光明盒的未謊來(lái)而俱努力樓學(xué)習(xí)很。所利以，夜老師被對(duì)我饒們態(tài)峰度的約好壞毯，不個(gè)該是源我們長(zhǎng)學(xué)習(xí)覺(jué)的動(dòng)夢(mèng)力，飼而只序是一球個(gè)影撕響因鍬素。5、快香樂(lè)學(xué)制習(xí)魔夫法之中五：謝今天底的事拴．今閑天做黑。有一品艘海同輪途劇中觸扮礁，射船體樂(lè)進(jìn)水深。乘搞客有稈的急里忙找克救生谷圈，外有的沫找自絨己的跡行李灣，但錦更多寇的人憑在發(fā)第牢騷缸：有噸的責(zé)懸怪船飛長(zhǎng)，受說(shuō)其很駕駛屆技術(shù)兼太差?。挥兴薜拇螽a(chǎn)罵造撫船廠挨．說(shuō)僵其生死產(chǎn)偽而劣產(chǎn)腎品，辯這時(shí)宣，一糕位乘民客高酒聲喊弊道：擾“我革們的毯命運(yùn)頃不是頑掌握披在我柔們的膚嘴上立，而你是掌立握在臂我們?cè)吹氖痔派希缈於潞底÷┫亩?！幸”?jīng)扶過(guò)眾劑人的拜努力欠．漏引洞被疫堵住政了，刷海輪膚安全炭地駛滾向彼批岸。這個(gè)封故事蹤蝶說(shuō)明鴿了。清百怨拖不如途一干西；，硬百說(shuō)埋不如教一做軌．光蕩靠嘴朋皮了問(wèn)是沒(méi)婚用的獨(dú)，只涼有行李動(dòng)起落來(lái)，友才能予解決燭問(wèn)題迷。親在鋤實(shí)際們生活淘中，險(xiǎn)在你萍們的納學(xué)習(xí)耽中，尖不管新你的止夢(mèng)想等多么慣美妙浩，計(jì)監(jiān)劃多匪么周耗詳，聰如果那不采男取任器何行綁動(dòng)，丙夢(mèng)想掏只能柜是空降想。好吧盡，從多現(xiàn)在者