小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文集合6篇

第小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃范文集合6篇

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將根據(jù)安教[20__]165號(hào)文精神，結(jié)合中心學(xué)校工作部署，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，抓抓質(zhì)量監(jiān)控，努力提升辦學(xué)水平。

一、教學(xué)工作

1、提高普及水準(zhǔn)，做好招生鞏生工作。

新學(xué)年，我校將根據(jù)《湖頭中心學(xué)校片區(qū)內(nèi)招生管理辦法》，做好招生鞏生工作，確保適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%；認(rèn)真做好三類殘疾兒童篩查鑒定工作，鞏固并提高三殘兒童入學(xué)率。繼續(xù)開展掃盲工作，并把掃盲與農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)相結(jié)合，避免文盲人口反彈。

2、規(guī)范課程設(shè)置，開齊上好各門課程。

嚴(yán)格執(zhí)行《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及比例的通知》（閩教基〔20__〕17號(hào)）文件精神，開齊上好各門課程。尤其注意將原來1-2年級(jí)體育課程由每周3課時(shí)調(diào)整為4課時(shí)（3-6年級(jí)仍為3課時(shí)），1-6年級(jí)體育課時(shí)應(yīng)全部用于體育實(shí)踐課教學(xué)；每周安排1課時(shí)上好少先隊(duì)活動(dòng)課；小學(xué)每天語文課中要安排10分鐘的寫字練習(xí)（3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)的毛筆字練習(xí)）；安全教育課程每學(xué)年不少于12課時(shí)，確保學(xué)生安全、和諧、全面發(fā)展。新學(xué)期我校將重視非語數(shù)學(xué)科的上課情況，確保英語、信息技術(shù)學(xué)科開課率達(dá)100%，體育課將充分利用場(chǎng)地、利用體育器材認(rèn)真上好，本學(xué)期，中心學(xué)校將科學(xué)、思品等學(xué)科實(shí)行閉卷考試，列入統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控學(xué)科，請(qǐng)相關(guān)老師做好準(zhǔn)備。

3、落實(shí)大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)。

根據(jù)教育部《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，我校將建立保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的有效機(jī)制，立足本校實(shí)際開展“大課間”活動(dòng)。參考中心學(xué)校下發(fā)的作息時(shí)間，合理安排學(xué)生在校作息時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行周課時(shí)數(shù)及每課時(shí)時(shí)間，學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量不超過6小時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的課外作業(yè)總量。學(xué)校和教師不得違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課。

4、規(guī)范常規(guī)管理，狠抓常規(guī)工作。

本學(xué)期，我校將依據(jù)中心學(xué)校下發(fā)的《湖頭中心學(xué)校教師電子備課要求與管理辦法》，期初就組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并抓好落實(shí)。本學(xué)期，教案將實(shí)行電子化管理，任課老師要結(jié)合班級(jí)實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格，做好教案的二次修改和教科書的批注。作業(yè)的布置、書寫格式及教師的批改要求力求規(guī)范、正確，切勿敷衍了事。迎接中心學(xué)校隨即對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的檢查和評(píng)比。

5、加大質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期，我校將落實(shí)《湖頭中心學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，完善監(jiān)控體系，由監(jiān)控語數(shù)學(xué)科延伸到非語數(shù)學(xué)科的`監(jiān)控，確保學(xué)生期末考試單科合格率達(dá)到80%，全科合格率達(dá)到70%。今年，教育局成立小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)小組，將隨機(jī)深入基層小學(xué)，尤其是邊遠(yuǎn)基層小學(xué)，采用考試、家長問卷、學(xué)生座談、片區(qū)研討的形式，檢測(cè)學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)科日常教學(xué)過程、學(xué)生學(xué)業(yè)水平及教師的教學(xué)思想等，并將抽測(cè)結(jié)果向所在中心學(xué)校反饋。今后，凡在學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)中評(píng)為優(yōu)良等級(jí)的，其學(xué)科教學(xué)成績也須達(dá)到全縣前列，方可評(píng)為優(yōu)良和先進(jìn)單位，同時(shí)，對(duì)學(xué)科教學(xué)成績低下，教學(xué)效果差的單位，將約談該校校長及教導(dǎo)主任。

二、教研工作

1、開展校性教研。

本學(xué)期，我校將嚴(yán)格按照中心學(xué)校的要求，每兩周至少開設(shè)1節(jié)教學(xué)觀摩研討課；每學(xué)年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學(xué)研討課。公開課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)說明及教者說課、聽課老師評(píng)課等教研過程要形成材料備查。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)為不少于12節(jié)。

2、加大教師研訓(xùn)。

我校將組織教師參加小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）新教材培訓(xùn)活動(dòng)，鉆研新教材，提升專業(yè)水平，提高教學(xué)效率。

三、相關(guān)活動(dòng)

⑴小學(xué)生田徑選拔賽。時(shí)間：9月份

⑵小學(xué)教師三筆字比賽。時(shí)間：10月份

⑶小學(xué)生手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)。9月份

⑷小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)比賽。時(shí)間：11月份

⑸區(qū)性教學(xué)研討活動(dòng)。時(shí)間：12月份

⑹小學(xué)生唱歌比賽。時(shí)間：12月份

四、月份活動(dòng)安排

8、9月份

1、全體教師8月27日到校；8月28日至30日教師集中學(xué)習(xí)或備課；8月30日?qǐng)?bào)名注冊(cè)；8月31日校園環(huán)境整理，分發(fā)課本；9月1日（星期一）正式上課。

2、制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，于9月11日前上傳至校園網(wǎng)，并打印一份自存?zhèn)洳椤?/p>

3、制定各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度表。

4、做好迎接縣領(lǐng)導(dǎo)及中心校領(lǐng)導(dǎo)的期初工作檢查（鞏生防輟、育人環(huán)境、學(xué)籍管理、課程設(shè)置等）。

5、合理安排教師教學(xué)工作。制定好《總課程表》《班級(jí)課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格及三至六年級(jí)英語科實(shí)際使用教材情況。迎接縣局對(duì)部分小學(xué)的課程安排進(jìn)行審核。并于9月4日下午帶《總課程表》（紙質(zhì)材料）送交中心學(xué)校教導(dǎo)處審核，9月11日前將《總課程總表》、《班級(jí)課程安排表》、《教師課程承擔(dān)表》、《班級(jí)一覽表》及《校本課程安排表》電郵至____。

6、報(bào)送20__年秋季小學(xué)快速報(bào)表。

7、做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作。

8、自九月份起校開展小學(xué)教師大練筆活動(dòng)。

9、參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）新教材培訓(xùn)活動(dòng)。時(shí)間：9月下旬；地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

10、組織對(duì)教師常規(guī)工作隨機(jī)抽查檢評(píng)及隨機(jī)聽課。

11、舉行小學(xué)生田徑選拔賽。方案另行通知。

12、舉行小學(xué)生手抄報(bào)比賽。參賽作品：按6個(gè)班級(jí)選送為1件參加區(qū)性評(píng)比，作品應(yīng)于20__年9月26日前送交中心學(xué)校教導(dǎo)處，作品主題不限，紙張由中心學(xué)校教導(dǎo)處提供。

10月份

1、“國慶節(jié)”慶?；顒?dòng)。

2、接受縣局開展隨機(jī)進(jìn)行課堂教學(xué)大調(diào)研（內(nèi)容包括隨堂聽課、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、常規(guī)檢查、問卷調(diào)查、電話訪問）。

3、舉行區(qū)性教師三筆字比賽。對(duì)象：在職公辦教師；時(shí)間：20__年10月22日上午8：30開始；地點(diǎn)：三安小學(xué)；要求：各校鼓勵(lì)教師積極參與毛筆字練筆活動(dòng)，于10月15日前以校為單位組織教師“三筆字”比賽，并按各小學(xué)現(xiàn)任教師人數(shù)的20%（四舍五入）擇優(yōu)推薦報(bào)送（20__年秋季參加區(qū)性比賽人員除外），參賽名單應(yīng)于10月15日前電郵至____；比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字；要求：①水筆、毛筆、墊板、小黑板自帶，所需的粉筆、紙張、墨汁等由賽務(wù)組提供；②中心學(xué)校將根據(jù)參賽人數(shù)評(píng)選優(yōu)勝者給予表彰，獲獎(jiǎng)名單及一等獎(jiǎng)作品將送交縣教育局。

4、組織參加市級(jí)小學(xué)品德與生活/社會(huì)（教科版）教材培訓(xùn)會(huì)。

5、掃盲教育考試。

6、選送小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文（論文主題不限）。篇數(shù)按教師數(shù)10人為1篇選送；時(shí)間：紙質(zhì)材料于20__年10月28日前送交中心教導(dǎo)處同時(shí)文稿電郵至____；要求：論文不得網(wǎng)上下載或抄襲，教導(dǎo)務(wù)必嚴(yán)格把關(guān)并在論文封面簽字，否則不予評(píng)選或匯編。

7、迎接中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師常規(guī)工作隨機(jī)抽查檢評(píng)及隨機(jī)聽課。

11月份

1、接受教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)校常規(guī)管理工作檢評(píng)等活動(dòng)。具體內(nèi)容：①學(xué)校常規(guī)工作；②標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)鞏固與提升；③學(xué)業(yè)狀況檢評(píng)；④質(zhì)量抽測(cè)。

2、組織小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選并匯編（論文主題不限）。

3、開展小學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)比賽。比賽學(xué)科：當(dāng)周工作重點(diǎn)公布；參賽名額：按班生數(shù)30人及以下為1人，30人以上為2人報(bào)名參加區(qū)性比賽，名單于11月20日前電郵至____。區(qū)性比賽：時(shí)間：11月26日上午8：30開始；地點(diǎn)：三安小學(xué)多媒體教室。

4、組織期中考試。

12月份

1、參加縣性小學(xué)生學(xué)科基本素養(yǎng)比賽（某學(xué)科或多學(xué)科的綜合比賽）。學(xué)科素養(yǎng)比賽內(nèi)容以本學(xué)期我縣現(xiàn)行使用教材涉及的知識(shí)或需掌握學(xué)科技能為主。時(shí)間：12月下旬。

2、小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)相關(guān)材料的收集、匯總。時(shí)間：12月上旬。

3、組織參加市級(jí)小學(xué)語文（人教版）新課程研訓(xùn)活動(dòng)。

4、舉行區(qū)性教學(xué)教研活動(dòng)。時(shí)間：20__年12月3日上午8：00開始；地點(diǎn)：三安小學(xué)；學(xué)科：語文和音樂。

5、舉行區(qū)性小學(xué)生獨(dú)唱比賽。時(shí)間：12月24日（星期三）上午8：30開始；地點(diǎn)：三安小學(xué)；歌唱曲目：必選歌曲為小學(xué)教材內(nèi)容。要求：各校開展相應(yīng)活動(dòng)并擇優(yōu)參加區(qū)性比賽，參賽名額按6個(gè)班級(jí)為1人報(bào)名參加區(qū)性比賽。參賽名單于20__年12月16日前電郵至____。

6、迎接中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

1月份

1、安排兩周時(shí)間上第二學(xué)期功課。

2、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控（時(shí)間為20__年1月27-28日，各科考試具體時(shí)間另行安排）。

1月27日（星期二）下午

考試科目：英語（含聽力）、科學(xué)

考查科目：品德與社會(huì)

1月28日（星期三）考試科目：語文、數(shù)學(xué)

3、做好資料收集建檔、學(xué)期工作備忘錄整理、假期護(hù)校、學(xué)生安全教育等工作。20__年1月31日（農(nóng)歷十二月十二日），學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。2月1日，教師離校。20__年春季3月2日（農(nóng)歷正月十二）開學(xué)并正式上課，7月1日統(tǒng)一安排期末考試，7月3日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變；由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的'體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長積極參與評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來自家長的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4、加強(qiáng)課題研究，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

（三）、加大力度，催長骨干。

1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

三．教研活動(dòng)安排

九月份：制定計(jì)劃。

十月份：語文聽課活動(dòng)周。

十一月份：語文組集體備課。

十二月份：參加校級(jí)公開課活動(dòng)。

一月份：教學(xué)檢查。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校的語文教研工作以區(qū)教研室、校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，詣在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)模式的研究，深化課題研究，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研力度，努力建設(shè)有活力的語文教研組，使我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平，實(shí)際教學(xué)效果，得到更大的提高。

二、工作重點(diǎn)：

1繼續(xù)完善“三法四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。為了提高課堂教學(xué)效率，我校以“教會(huì)學(xué)生學(xué)法”為指導(dǎo)思想，探討出“三法四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式。在研究、試用中發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法非常適合于低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，但對(duì)于高年級(jí)的閱讀教學(xué)則有很大的局限性。所以本學(xué)期，對(duì)于閱讀教學(xué)的模式，還要繼續(xù)探討，解決這個(gè)瓶頸問題。

2加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)，營造濃郁的教研氛圍。平時(shí)一線教師們工作很忙，沒有多少時(shí)間可以聚在一起交流教學(xué)心得，所以不受時(shí)間、空間制約的網(wǎng)絡(luò)，就成為教師之間交流的平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們撰寫博客，互相點(diǎn)評(píng)，一學(xué)期不少于20篇，由教研組長2周統(tǒng)計(jì)一次，并在例會(huì)上公布。

3提高電子白板的運(yùn)用技能，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為教學(xué)服務(wù)。不能掌握先進(jìn)信息技術(shù)的教師，可能很優(yōu)秀，但絕對(duì)做不到卓越。先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保證，與其跟在別人后面走，不如使勁兒跑到別人的前面，占據(jù)主動(dòng)權(quán)。電子白板是新興的教學(xué)工具，我們欣喜的看到，兄弟學(xué)校已經(jīng)在電子白板的運(yùn)用技術(shù)上走在了全區(qū)的前列，我們市南路小學(xué)有信心、有勇氣奮起直追，趕超兄弟學(xué)校，爭取在本學(xué)期讓所有的40歲以下的青年教師熟練掌握這一技術(shù)。

4培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名師工作室是這學(xué)期的又一主要任務(wù)。用名師帶動(dòng)學(xué)校的教育科研和教學(xué)，是我校的一個(gè)發(fā)展方針，所以對(duì)年輕教師，我們要嚴(yán)格要求，加壓培養(yǎng)，促其更快成長。所有的外出校門講課的年輕教師，都要在全教研組集體備課、聽、評(píng)課的基礎(chǔ)上，修改3遍以上。校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選要在全組共同評(píng)議的`基礎(chǔ)上修改1遍以上，把課堂教學(xué)基本功練扎實(shí)。梅花香自苦寒來，要培養(yǎng)年輕教師刻苦鉆研的韌勁，促使其快速提高。通過層層選拔，推出我校的學(xué)科帶頭人，為其創(chuàng)建“名師工作室”，為其他教師樹立典范，推廣優(yōu)秀教師的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。

5課題《小學(xué)語文課外閱讀形勢(shì)與方法的研究》課題結(jié)題。本學(xué)年要對(duì)課題進(jìn)行結(jié)題，有關(guān)教研人員提前做好資料準(zhǔn)備，撰寫結(jié)題報(bào)告。

6加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，不斷充電，做一名不斷成長的學(xué)習(xí)型教師。本學(xué)期，每位老師都要讀一本有關(guān)教育理論的書籍，寫讀書筆記，總結(jié)教育心得，期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。

7親子共讀活動(dòng)是我校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的一大特色，實(shí)踐證明，“親子共讀”是促進(jìn)學(xué)生讀書，加強(qiáng)親子交流，培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗性格的好方法，所以本學(xué)期我校要將這一活動(dòng)推廣到每個(gè)班級(jí)。首先每班都要制定一個(gè)便于操作、切實(shí)可行的《親子共讀活動(dòng)方案》，屆時(shí)結(jié)合學(xué)校開放日，邀請(qǐng)家長與孩子一起參與，共同體驗(yàn)讀書的樂趣和親子交流的幸福，促進(jìn)讀書活動(dòng)的深入開展。

三、工作安排：

1、9月初制定每個(gè)年級(jí)的閱讀書目，并做好讀書闖關(guān)卡。

2、9月、11月舉行2次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求圍繞“三法四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式和電子白板技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)主題開展，并及時(shí)評(píng)課。

3、10月圍繞教學(xué)模式寫一篇案例和反思，進(jìn)行論文評(píng)選。

4、10月舉辦一次電子白板技術(shù)交流研討會(huì)。

5、11月，全校復(fù)習(xí)，迎接階段性檢測(cè)。

6、11月，創(chuàng)建名師工作室。

7、12月，課題《小學(xué)語文課外閱讀形勢(shì)與方法的研究》結(jié)題報(bào)告。

8、12月舉行各班親子閱讀交流會(huì)。

9、1月，全校進(jìn)行古詩檢查，評(píng)選校級(jí)“金銀銅星”小詩人。

10、1月，教師優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。

11、1月，復(fù)習(xí)，迎接督導(dǎo)抽測(cè)，和階段性檢測(cè)。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

科研興教，科研興師。以課堂教學(xué)為抓手，加強(qiáng)對(duì)教材、課堂、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率。

二、主要工作

1、理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊，及時(shí)傳遞教改信息，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué)，參加學(xué)習(xí)的教師要認(rèn)真做筆記，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的`能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用。

3、緊抓質(zhì)量興校主線，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心。狠抓課堂上的突破，課堂教學(xué)的優(yōu)化要落實(shí)“六性”，即目標(biāo)的全面性，要求的發(fā)展性，方法的科學(xué)性，要素的主體性，情境的民主性，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓，積極實(shí)施有效教學(xué)。知識(shí)要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決，作業(yè)要當(dāng)堂完成，最大限度地提高課堂效益。

4、抓好課外閱讀。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法，幫助他們積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

5、加強(qiáng)對(duì)語文課題的研究，探索語文教改之路，及時(shí)總結(jié)語文教改的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高語文教學(xué)的效率。

A、新型的學(xué)習(xí)方式的研究

B、領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材精神

C、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究

三、本學(xué)期校內(nèi)及鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排

（1）、校內(nèi)每人一課安排表

（2）、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(dòng)安排

第九周中心校三年級(jí)教研課教者：王久平

第十五周花瓶小學(xué)三年級(jí)教研課教者：余正明

附表一

附表二小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇5

一．語文教研組織建設(shè)

教研組長：崔麗萍

成員：李琳曹珊珊于鳳榮曹雪杰趙淑紅齊進(jìn)忠

張建華李林林孫朝倫鐘婷婷崔麗萍楊曉靜

二．指導(dǎo)思想

我校語文教研組全面貫徹聯(lián)校教研室的工作計(jì)劃，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以我校語文教師實(shí)際情況為根本出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文教學(xué)為中心，著力研究我校語文課堂教學(xué)中存在的具體問題。

在教研中，我們教研組以提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合我校語文教研組全體教師的實(shí)際情況，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

三．工作目標(biāo)

1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。健全以課堂研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

2.開展豐富的語文活動(dòng)，充分利用多媒體教學(xué)，充分使用配備的筆記本電腦和一體機(jī)的資源，促進(jìn)學(xué)生的積極性與語文能力的提高，教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)中提升。

3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極地開展各項(xiàng)語文教學(xué)。

四、工作思路

1．加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高理論水平，增強(qiáng)駕馭教研的能力。

2.對(duì)于語文教師，特別是青年教師，堅(jiān)決執(zhí)行縣教研室對(duì)一體機(jī)的使用要求，加快對(duì)教師的培訓(xùn)和督促，讓每位教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體設(shè)施，更好地促進(jìn)語文教學(xué)。

3．拓寬教研思路，豐富教研形式，發(fā)揮各級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)的作用，組織內(nèi)容豐富的座談會(huì)、研討會(huì)等活動(dòng)。

4．繼續(xù)落實(shí)聯(lián)校聽課制度，經(jīng)常深入到課堂，聽課、座談，傾聽教師心聲，指導(dǎo)教學(xué)研究。

5．不斷總結(jié)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)經(jīng)驗(yàn)，擬制科學(xué)、合理、操作性強(qiáng)的監(jiān)測(cè)方案，提高監(jiān)測(cè)的效度和信度。努力做到客觀、公正地評(píng)價(jià)教師。

五、工作措施

(一).強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

在教學(xué)過程中，本學(xué)期我們更要加大本教研組的合作力量，我們將繼續(xù)以教研組為單位進(jìn)行語文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

(二).抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期我們學(xué)校配備了一體機(jī)，我們必須充分利用現(xiàn)有資源，努力鍛煉自己的能力，使我們的語文教學(xué)變得更加豐富多彩。語文教學(xué)在抓學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)更加大了力度對(duì)于學(xué)生成績的考核，在教學(xué)中作為知識(shí)領(lǐng)路人的我們更應(yīng)該努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以求更上新的臺(tái)階。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動(dòng)。通過組織老師對(duì)一體機(jī)使用的培訓(xùn)、觀看名師的教學(xué)課例、多聽課、多組織教研探討，從而把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法、多媒體的'使用貫徹到教學(xué)中去，讓每一位教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，獲得進(jìn)步。

2.開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，探索教學(xué)新模式，通過組織老師說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，以提高教師的理論和教學(xué)水平。

3.鼓勵(lì)教師積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作好匯報(bào)，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。

4.鼓勵(lì)老師使用已有的現(xiàn)代化教學(xué)手進(jìn)行語文教學(xué)，提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力，加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)，提高教研質(zhì)效。

1.按時(shí)備課，青年教師盡量使用電子備課、制作課件，抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量，要求每位教師上課必須帶備課，嚴(yán)禁上無準(zhǔn)備的課，嚴(yán)禁無備課上課。

2.著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，三至五年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革。

3.開展課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，每次公開課教案要求上交組長處。

4.積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽課不少于20節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄。

5.青年教師要積極參加網(wǎng)上交流活動(dòng)，多觀看教學(xué)視頻，多查找教學(xué)資源。

6.常開常用一體機(jī)，建議青年教師盡量用一體機(jī)上課。

(四).開展各種比賽活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1.開展一、二年級(jí)講故事競(jìng)賽。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的表達(dá)能力，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣。

2.舉行低段寫話，中、高年級(jí)習(xí)作競(jìng)賽。

3.按時(shí)組織單元知識(shí)水平測(cè)試。努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。

4.各班語文教師要自主組織學(xué)生舉行各種競(jìng)賽：如寫字比賽、美文誦讀比賽等。

5.布置好學(xué)生預(yù)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。

6.嚴(yán)格控制家庭作業(yè)，低年級(jí)不留書面作業(yè)，高年級(jí)要注意家庭作業(yè)的質(zhì)量。小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

樹立“崇本尚德，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量，促進(jìn)發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計(jì)劃》、《科研部工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》，團(tuán)結(jié)本組全體教師，共同學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌，提升辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅(jiān)持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路，構(gòu)建“本真·靈動(dòng)”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求，試行層層負(fù)責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個(gè)性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對(duì)以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時(shí)間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時(shí)間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時(shí)間。實(shí)行電子教案，提高備課質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效。從“文本解讀”入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”，精心進(jìn)行“板書設(shè)計(jì)”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時(shí)彰顯個(gè)性，并注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。

開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個(gè)整單元，實(shí)際上是延后檢查了。一課時(shí)一反思。

2、善用課本，講求教學(xué)實(shí)效

語文教學(xué)，是對(duì)話教學(xué)，是師生對(duì)話、生生對(duì)話、師生與文本對(duì)話的過程。而溝通師生對(duì)話、生生對(duì)話的是文本，即狹義地指課本。

（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀，以對(duì)學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“興趣點(diǎn)”。

四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡”知學(xué)法；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時(shí)記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn)，巧記教學(xué)方法。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫。七字要求隨年級(jí)螺旋上升。

3、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣，追求高效

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，凸顯語文學(xué)科的個(gè)性，立足工具，弘揚(yáng)人文，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡，方法要活，手段要新、活動(dòng)要豐、輔導(dǎo)要細(xì)、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高，把知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實(shí)處。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一切教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)，有個(gè)性發(fā)展、提高幸福指數(shù)。

尤其要關(guān)注薄弱班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)科教研，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”

（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級(jí)的學(xué)習(xí)有明顯的提升。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級(jí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

4、規(guī)范作業(yè)與考試，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)語文教學(xué)質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“重平時(shí)”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時(shí)的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，如何有效、合理地設(shè)計(jì)、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評(píng)改規(guī)范》）

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng)，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng)，旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項(xiàng)，保證每個(gè)月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。）

每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究，推進(jìn)課改進(jìn)程

1、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源，發(fā)揮師資團(tuán)隊(duì)作用的優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè)，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一——六年級(jí)開設(shè)國學(xué)特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。

2、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量。

規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。潛心書寫，靜心練字，堅(jiān)持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量，循序漸進(jìn)，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn)，期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用（一二年級(jí)由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時(shí)間。三年級(jí)由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí)。四五六年級(jí)的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作。）每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，如：征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書寫、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練。以此促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的.專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。

1、繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動(dòng)。

本著科研部“人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動(dòng)研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動(dòng)。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點(diǎn)研究，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報(bào)課：匯報(bào)成果，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料。

2、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平

深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)”，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合校情，制定我校的操作方案?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革。

（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選為平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)習(xí)作教

學(xué)的研究。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評(píng)選和班級(jí)網(wǎng)站為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生勤練筆、愛作文，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評(píng)自改、互評(píng)互改（每人每學(xué)期至少兩次）。

3、開展即時(shí)性教研活動(dòng)（在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問題，及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決）

（四）、教師