南京10小升初英語模擬測試題1

南京10小升初英語模擬測試題1

南京10小升初英語模擬測試題（一）

Vocabulary（詞;匚）

（把下面的單詞歸類,

I.Classifythefollowingwordso

每詞1分，共10分）

soccerball,broccoli,strawberry,chair,baseball,

carrot,shirt,icecream,sofa,coat

Food（食品）:_____________________________________

Balls（球類）：_____________________________________

Furniture（家具）:__________________________________

Clothes（服裝）:___________________________________

巴與單

ILMatchthewordswiththerightpictures06

詞相應(yīng)的圖片的字母標(biāo)號寫在單詞后面的橫線上，每詞1分，

共10分）

1.dictionary

2.hamburger

3.shorts

4.dress

5.sweater

6.shoes

7.icecream

8.fish_____

9.hat_____.

10.skirt

HLFillintheblankswiththewordsintheboxo

用方框中的詞填空。（每空1分，共8分）

1.A:thisyourbag?

B:No,it.That'smybagoverthereo

2A:theyhaveacar?

B:Yes,they。

3A：theseyourparents?

B:Yes,they0

4.A:yourbrotherlikeicecream?

B:No,he0

IV.Choosetherightanswer0(選擇恰當(dāng)?shù)拇鹫Z。每題

1分，共6分)

Example:

What'syourname?(C)

A.Yes,Iam.B.No,I'mnot.C.Mike0

1.What'syourphonenumber?()

A.Yes,IamB.MynameisBen.C.It's281-94460

2.Isheyourbrother?()

A.Yes,youare.B.Yes,heis.C.Yes,sheis0

3.Whereisthebackpack?()

A.That'sOK.B.Yes,Ido.C.It'sunderthe

table0

4.Doesshehaveabaseball?()

A.Yes,sheis.B.Yes,hedoes.C.No,she

doesn't0

5.Let'splayvolleyball.()

A.Thatsoundsgood.B.Yes,youaregood.C.No,I

don't0

6.Howmucharethesesocks?()

A.It'stwodollars.B.They'retwodollar.C.They're

twodollars,,

Reading(閱讀)

I.學(xué)校體育活動中心有許多俱樂部，李小明要加入籃球俱

樂部。請根據(jù)教練(A)和李小明(B)的對話填寫下面的表格。(共

5分)

A:Goodmorning.CanIhelpyou?

B:Goodmorning.I'dliketojointhebasketball

club0

A:OK.Ihavesomequestions.What'syourlast

name?Andwhat'syourfirstname?

B:MylastnameisLi,andmyfirstnameis

Xiaoming0

A:Whatclassareyouin?

B:I'minClassOne,GradeOne0

A:Howoldareyou?

B:I'mthirteenyearsold0

A:What'syourtelephonenumber?

B:Mytelephonenumberis629150970

A:Canyouplaybasketball?

B:Yes,Iplaybasketballverywell0

A:OK.Hereisacard.Pleasefillitout0

B:Thankyou0

A:It'smypleasure0

WelcometoourSportsCenter

Firstname:

Lastname:

Age:

PhoneNumber:

Sportsyoulike:

IL閱讀下面的名片，然后選擇正確的做法。（每題1分，

共4分）

該上初中了，你建議他的父母撥打電話

1.Ginais120

進行咨詢。（）

A/p>

B/p>

C/p>

請你幫他選張合適的名片找醫(yī)生，這張名

2.Tonyisill0

片是.（）

A.cardAB.cardBC.cardC

應(yīng)該找

3.Kate'smotherwanttobuyacoatforher0

以上名片上的哪一位？（）

A.XuChangB.DavidGreenC.ZhangLing

4.WhatdoesXuChangdo?()

A.Heisateacher0

B.Heisadoctor0

C.Heisshopassistant0

HI.Gina和她的朋友要去野餐，請閱讀下面的對話后為他

們列一個購物單。（共10分）

Gina:Let'shaveapicnictomorrow0

Tom:Thatsoundsgreat0

Franciscon:Ilikehamburgers,bananasand

broccoli,Whataboutyou,Mary?

Mary:Ilikestrawberriesandchicken.Doyoulike

chicken?

Gina:Yes,Ido.Ilikeeggsandtomatoes,too.

Whataboutyou,Tom?

Tom:Ilikecarrotsandoranges.Andmyfavorite

drinkiscoke.Doyoualllikecoke?

G,F,andM:Yes,wedo0

Tom:OK.Let'sgoshopping0

Shoppinglist(購物單)

VegetablesFruitsDrinkOtherfood

IV.Thereareninecatsinthepicture.Numberthe

fivecatsinthepicture0

(圖中有9只貓，在圖中標(biāo)出下面7只貓的序號。共7分)

(l)Oneofthegreycatsisinthebox0

(2)0neoftheblackcatsisnexttothebox0

(3)0neoftheblackandwhitecatsisbehindthe

door0

(4)Ablackcatisonthebed0

(5)Awhitecatisonthechair0

(6)0neoftheblackcatsisinthebasket0

(7)0neoftheblackandwhitecatsisunderthe

table0

V.閱讀下面小文章，把價格寫在對應(yīng)物品的標(biāo)簽上。(共

10分)

OnedayMrsBrowngoesshopping.Shebuysmany

things.Shebuystwohamburgers.Theyare2dollars.

ShebuyssomeFrenchfries,1dollar.Shebuyssome

fruit,too.Bananasare2dollarsandstrawberriesare3

dollars.ShealsobuysaT-shirt,socks,pants,adress,a

hatandahandbag.TheT-shirtis4dollars.Thesocks

are2dollars,andthepantsare10dollars.Thedressis7

dollarsandthehandbagis6dollars0

Writing（書面表達）

1.Readthehotelbreakfastmenu.Ticksomefood

foryourbreakfastandthenwriteaboutyourbreakfast

menu0（讀下面的旅館早餐菜單。在你想要的食物旁打鉤（V）,

并填寫你的早餐菜單。）（共5分）

Mynameis.IaminRoom.Ilikefor

breakfast.Idon'tlike0

ILDescribeJim'sroomaccordingtothegiven

（根據(jù)所給圖畫內(nèi)容，用句左右的話描述的

pictureo5Jim

房間。）供5分）

ThisisJim'sroom.Thebagisonthechair0

III.選做題Q班、3班同學(xué)必做）

假設(shè)你是Tom或Kate，根據(jù)表格及照片內(nèi)容，介紹你的

一家人。

MembernameageJobHobbies

YouTom/Kate12StudentwatchingTV

FatherBen40doctorReading

MotherNancy38teachercooking

UncleJohn25runningstarlisteningtomusic

IV。閱讀選做題（1、3班必做）

Alicewastwenty-threeyearsold,andshewasa

nurseatabighospital.Shewasverykindandallofher

（病人）

patientslikesherverymuch0

Onedayshewasoutshopping.Shesawanold

woman.Thewomanwaswaitingtocross（穿越）abusy

street.Alicewantedtocrossthestreet,too.Soshe

wentovertohelpthewomancrossthestreet.When

Alicewasnearher,shesuddenlylaughedandsaid,"

MrsGreen!Youweremypatientinthehospitallast

year

MrsGreenwasveryhappytoseeher0

"Iwillhelpyoucrossthestreet,MrsGreenAlice

said0

"Oh,thankyouverymuch,Alice,"MrsGreensaid

andstepped(走)forward(向前).“No,no,MrsGreen

Alicesaidquickly."Wait!Thelightisstillred

"Oh,"MrsGreenansweredwhenshesteppedback.

"Icaneasilycrossthestreetbymyself俄自己)whenthe

lightisgreen

1.WasAliceoldoryoung?()

A.Shewasold.B.Shewasyoung0

C.No,shewasn'tD.Yes,shewasyoung0

2.Didherpatientslikeher?()

A.No,theydidn'tB.Yes,theylikedheralittle0

C.Yes,theylikedherverymuch.D.Sorry,Idon't

know0

3.DidAliceknowMrsGreen?()

A.No,shedidn'tremember.B.Yes,shedid0

C.No,shedidn't.D.Sorry,Idon'tknow0

4.WhendidMrsGreenwanttocrossthestreet?

()

A.Whenthelightwasgreen.B.Whenthelight

wason0

C.Whenthelightwasoff.D.Whenthelightwas

red0

5.WhendidAlicewanthertocross?()

A.Whenthelightwason.B.Whenthelightwas

red0

C.Whenthelightwasoff.D.Whenthelightwas

green0

四年級(下)英語知識點

動詞詞組

playthepiano彈鋼琴eatthegrapes

吃葡萄

playtheguitar彈吉他eatahamburger

吃個漢堡包

playfootball踢足球eatthebone

啃骨頭

playbasketball打監(jiān)球

writeaboutyour

pet寫寫你的寵物

talkwithmydeskmate和同桌講話writealetter

寫一封信

talkwithme和我講話

foldthe

paper折紙

chasethebird追鳥

chasethemouse追老鼠digahole

挖個洞

chasethecat追貓

shakethe

tree搖樹

sleepinthesofa睡在沙發(fā)上shakehis

head搖他的頭

sleepinthebasket睡在籃子里

makean

aeroplane做飛機

beafraidofthedog害怕狗makeacake

做蛋糕

beafraidoftigers害怕老虎makeanest

做個巢

makeadol

做個娃娃

putthetailonthedonkey把尾巴放在驢上

putthehandinthebag把手放在包里cook

dinner燒飯

Puttheboolonthedesk把書放在課桌上cook

lunch燒午飯

showtwocards出示2張卡片doa

puzzle拼拼板

showthepictures出示圖片doonezs

homework做向家作業(yè)

domorning

exercises做早操

feelthedonkey摸驢

feeltheapple摸平果helpme

幫助我

helpPeter

幫助彼得

smelltheorange聞桔子

smellthefish聞一下魚drythe

dishes擦干盤子

dryyour

hands擦干你的手

flyanaeroplane開8機

findGinger

找至UGinger

driveacar開汽車findmyrubber

找到我的橡皮

rideamotor-bike開摩托車collect

shells拾貝殼

rideahorse騎馬collect

stamps集郵

sailhisboat駕駛他的船getup

起床

comeandeat過來吃gotobed

睡覺

comeandsitdown過來坐下

likemydog

喜歡我的狗

listentothewind聽風(fēng)likedogs

喜歡狗

listentotherain聽雨likedancing

喜歡跳舞

listentothemusic聽音樂liketo

dance喜歡跳舞

二.介詞詞組

behindthedoor在門后besidethe

window在窗旁邊

behindAlice在Alice后面besidethe

teacher在老師旁邊

infrontofus在我們前面nearmyschool

在我的學(xué)校附近

infrontoftheblackboard在黑板前nearmyhome

在我家附近

atthetopofthemountain在山頂上inthe

morning在上午

atthetopofmyhead在頭頂上inspring

在春天

atthebench在海灘邊inJanuary

在一月

athome在家

atseveno'clock在七點鐘onSunday

在星期日

athalfpasteleven在十一點半onMonday

morning在周一早上

atnight在夜里

betweenthetableandtree在桌子和樹之間

betweentowhouses在2幢房子之間

淺析小學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體的運用

【作者】

洛陽市欒川縣石廟鎮(zhèn)觀星小學(xué)教師萬保成

【內(nèi)容提要】：

多媒體教學(xué)給傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)增添了無窮的魅力。然

而，如果過多地運用多媒體教學(xué)，就會喧賓奪主，違背了多媒

體"輔助"教學(xué)的宗旨，使課堂教學(xué)流于形式。如何在英語課

堂中恰如其分地使用好多媒體呢？本文就此，從分析小學(xué)英語

課堂教學(xué)中多媒體的恰當(dāng)運用入手，結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的

感悟，旨在探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合以及優(yōu)化課堂

教學(xué)的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】：

英語課堂教學(xué)；多媒體運用「恰當(dāng)運用

眾所周知，小學(xué)英語是一門特殊的語言學(xué)科。要掌握好這

門語言，不但要有習(xí)得這門語言的自然環(huán)境，而且要結(jié)合學(xué)生

的心理特點等進行教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)不容易做到這一點，而多

媒體教學(xué)恰恰彌補了課堂教學(xué)不足，給傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)增

添了無窮的魅力。然而，如果過多地運用多媒體教學(xué)，就會喧

賓奪主，違背了多媒體"輔助"教學(xué)的宗旨，使課堂教學(xué)流于

形式。

那么，如何在英語課堂中恰如其分地使用好多媒體呢？本

文就此，從分析小學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體的恰當(dāng)運用入手，

結(jié)合自己在教學(xué)實踐中的感悟，旨在探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)

的有效整合以及優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑。

一、多媒體在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的恰當(dāng)運用。

1、激發(fā)興趣，營造學(xué)習(xí)氛圍。

布魯納說過："學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)材料的興趣"，興

趣是學(xué)習(xí)知識的動力。小學(xué)生年齡小，注意力容易分散，而信

息技術(shù)正具有形象性、色彩鮮艷、圖象逼真、視聽結(jié)合等特點,

能吸引學(xué)生注意、激發(fā)興趣，營造輕松的氛圍。

以《小學(xué)英語*北師大版笫9冊Unit3的Didyouknow?

這一部分為例，雖然所給材料中生詞較多，TheOlympic

symboloffivecoloredringswascreatedin1913,但是在

課件中呈現(xiàn)的五環(huán)圖等奧運相關(guān)圖片可以有效幫助學(xué)生理解

又如在教授小學(xué)一年級英語時，學(xué)習(xí)顏色red,yellow,

blue,green,black顏色單詞及句型Whatcolorisit?時,我

讓學(xué)生隨著優(yōu)美的風(fēng)景欣賞進入上課狀態(tài)，教師操作電腦呈現(xiàn)

畫面并講解各地美麗的風(fēng)景，讓學(xué)生眼睛和大腦所感受到的都

是五彩繽紛的顏色，沉醉于色彩美的氛圍里。整個過程用不了

幾分鐘，卻能讓學(xué)生的興致昂然。有了興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)新單

詞和句型時也會感到輕松愉悅。操練階段，可利用電腦的界面

轉(zhuǎn)變快、容量大的特點，設(shè)計成"Guess""What'smissing?//

"Whoisit?”…各種合適的游戲來操練，操作既快又反饋及

時。

當(dāng)然，針對每節(jié)課不同的內(nèi)容，我會不斷變換多媒體的使

用方式和使用時間等，充分利用多媒體的優(yōu)勢，使多媒體真正

為教學(xué)服務(wù)。我認為，如果只是利用多媒體代替板書、省去書

寫，那多媒體并不能完全起到營造氛圍的作用。

2、創(chuàng)設(shè)情境，突破教學(xué)難點。

建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到的，而是通過

學(xué)習(xí)者在一定的情境下，借助其他幫助，利用學(xué)習(xí)資源，通過

意義建構(gòu)的方式獲得。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，利用多媒體集圖、

文、聲、像、動為一體，創(chuàng)設(shè)愉快的語言學(xué)習(xí)情境，可以有效

地幫助學(xué)生在情境中感知語言并運用語言，提高了課堂教學(xué)的

實效性。

以北師大版小學(xué)英語第7冊為例在學(xué)習(xí)spring,summer,

summer,winter有關(guān)四季的單詞時，我通過多媒體將春、夏、

秋、冬，四季優(yōu)美的畫面和情節(jié)呈現(xiàn)：春天新發(fā)芽的柳枝、夏

天孩子們快樂戲水、秋天枯黃的落葉、冬天有趣的堆雪人。通

過電腦呈現(xiàn)的這些情景，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力被吸引了。學(xué)習(xí)

內(nèi)容也簡單明了的呈現(xiàn)眼前。在學(xué)生身心投入時，教師通過循

循善誘的導(dǎo)入，學(xué)生單詞記憶效率會提高很多。

又如，在一年級英語教學(xué)中，"pizza"（比薩餅）這個詞

語，是一種西方食物，而對于農(nóng)村學(xué)生來說，對此并沒有感性

的認識，理解起來比較困難，把食品帶入課堂又不太方便。此

時，我利用電腦課件，問題便迎刃而解，并達到事半功倍的效

果。我設(shè)計的課件內(nèi)容為：音樂聲中「pizza”出現(xiàn)在屏幕上,

面粉、奶酪、雞蛋、火腿、黃油先后跳出來，分解了"pizza",

徹底了解"pizza"的構(gòu)成。之后，原料變成了會跳舞的卡通

形象，又跳回到了"pizza"里，同時播放"pizza"的讀音。

真實的情景創(chuàng)設(shè)，大大激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時輔助教師突破

了教學(xué)難點。

當(dāng)然，多媒體特有的功能也要被合理的利用才能發(fā)揮其最

佳效果。課前教師必須結(jié)合授課內(nèi)容精心設(shè)計每個細小環(huán)節(jié)，

包括圖片、文字、聲音的先后等，考慮知識的規(guī)律性，這樣才

能更好地突破課堂難點內(nèi)容。

3、設(shè)計交際性活動，實現(xiàn)語言互動性。

英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的交際能

力。所以，在日常英語課堂教學(xué)活動中，我會盡力圍繞這一目

標(biāo)來設(shè)計、開展一些交際性活動，實現(xiàn)語言的互動性。而多媒

體的恰當(dāng)運用，讓教師在有限的時間內(nèi)大幅度增加學(xué)生實踐，

操練的機會，擴大學(xué)生的活動面。

以北師大版第7冊unit2為例，在學(xué)習(xí)日常交際用語

Whatdidhedoyesterday?時，以往教學(xué)往往只局限于小組

間詢問，口語交際空間受到局限。于是我利用多媒體輔助教學(xué)

來彌補這一缺陷。我先后呈現(xiàn)了錄像：MissQu'sday.（老師

的一天）圖片：姚明的一天，某某同學(xué)的一天。學(xué)生們根據(jù)錄

像和圖片分別進行提問和回答，在不同情境中體驗語言、運用

語言，培養(yǎng)了學(xué)生語言運用的綜合性和靈活性。

由此可見，多媒體讓教師在有限的時間內(nèi)大幅度增加學(xué)生

實踐，操練的機會，擴大學(xué)生的活動面。利用多媒體創(chuàng)設(shè)出具

體的訓(xùn)練情景，使學(xué)生更好地感受和體驗情景。

4、擴大課堂容量，培養(yǎng)跨文化意識。

語言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語教學(xué)中，英語國家的歷史

地理、風(fēng)土人情、生活方式等文化意識的滲透，有益于英語的

理解和使用，有益于培養(yǎng)世界意識。因此，如何為學(xué)生提供大

量的文化背景知識，成為教師在英語教學(xué)中的一個難題。而在

互聯(lián)網(wǎng)的教育網(wǎng)站里有著此方面的大量信息，解決了英語老師

的困難。

比如在第9冊英語中，學(xué)習(xí)"Halloween"（萬圣節(jié)）-

詞時。課前，我就從教育資源網(wǎng)中找到了相關(guān)的節(jié)日圖片、視

頻和背景文字材料。然后，我把其整理、加工，并融入到我自

己的課堂設(shè)計中來。上課時，學(xué)生們通過多媒體課件，對西方

的這一節(jié)日了解的很全面，接受起來也很快。英語國家的文化

背景知識的掌握，大大提高了語言學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)了學(xué)生的

跨文化意識。

一節(jié)課的時間是有限的，然而知識是無限的，學(xué)生的大腦

能量更是無限的。不斷的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)，多媒體課件中

不同的畫面或動畫所展現(xiàn)的內(nèi)容能牽動學(xué)生的視線，并能快速

把學(xué)生的大腦思維打開，課堂中不但節(jié)約了很多時間，還能讓

老師為學(xué)生擴充更豐富的課外知識。

二、反思多媒體在英語課堂教學(xué)中的運用。

反思自己的英語課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在多媒體輔助教學(xué)過程

中，還存在著不足以及值得思考的地方。

反思一：多媒體課件過于"花哨"。

為了上好英語課，我在課件制作上會下一番功夫，精美的

圖片，動聽的歌曲以及吸引人的動畫等。但是在實際上課操作

時，我卻發(fā)現(xiàn)，有時精心制作的課件卻派不上用場，還分散了

學(xué)生的注意力。其實，仔細想想，課堂上教師是主導(dǎo)，因此教

師應(yīng)把自身的風(fēng)格融入到多媒體課件制作中，讓學(xué)生易于接

受，簡明流暢，不刻意追求花哨。如果因為使用了多媒體，把

原本簡明的內(nèi)容搞得復(fù)雜，只能使學(xué)生滿頭霧水，不知所措，

也就背離了多媒體輔助教學(xué)的本意。

反思二：多媒體的使用越多越好。

"為了體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，在一堂課中盡可能多地使

用多媒體"這是我和一些英語老師的最初看法，但是這個觀點

是經(jīng)不起實踐檢驗的。不斷地教學(xué)實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，刻

意地追求現(xiàn)代化，過多地使用多媒體，會把英語課變成多媒體

課件展示課，教師就成了“放映員"，課堂效果相對較差。一

會用PowerPoint展示這個片段，一會又用flash來呈現(xiàn)某個

環(huán)節(jié)，令人眼花繚亂。雖然學(xué)生表上興趣很濃，但事實上，學(xué)

生在這樣的課堂上的無意注意過多，非語言教學(xué)信息的干擾過

大，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。

因此，我認為只有針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來恰當(dāng)

使用多媒體，才能發(fā)揮其積極的作用。如，在英語課堂故事呈

現(xiàn)環(huán)節(jié)，使用多媒體可以相對多一些，其它環(huán)節(jié)則少用或不用。

如，課前五分鐘的師生口頭交流，是學(xué)生聽說訓(xùn)練的很好方式,

是多媒體不可替代的。當(dāng)然，無論在哪個環(huán)節(jié)使用，教師都要

因地制宜，有明確的目標(biāo)和使用目的。

反思三：忽視常規(guī)教學(xué)媒體和手段。

多媒體輔助教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中所起的作用是傳

統(tǒng)教學(xué)媒體不可替代的，但并不是說，多媒體可以替代其他一

切教學(xué)媒體。如：黑板、錄音機、教學(xué)掛圖、實物、簡筆畫等

在教學(xué)過程中的作用是不可忽略的。而且在課堂教學(xué)中，我發(fā)

現(xiàn)優(yōu)秀的板書不僅精煉，而且能起到畫龍點睛的作用。教師可

以根據(jù)學(xué)生提出的疑問隨時調(diào)整板書內(nèi)容。如果用多媒體屏幕

完全代替黑板，就會影響學(xué)生視覺感知的一貫性，影響學(xué)生對

課堂學(xué)習(xí)重點、難點的把握。

關(guān)于小學(xué)英語課堂教學(xué)中多媒體的運用，仁者見仁，智者

見智，形式豐富而又靈活多變。我們應(yīng)該正確把握使用計算機

多媒體的量與度，充分發(fā)揮其在創(chuàng)設(shè)英語情境、營造英語氛圍、

提供交際平臺、擴大課堂容量等方面的優(yōu)勢。同時避免一味地

依賴于計算機多媒體，而忽視了一些常規(guī)的手段。不斷探索，

不斷反思，我相信最終會實現(xiàn)計算機多媒體與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的

完美整合。

參考文獻：

1、《將動漫作品引進課堂的實踐》（《中小學(xué)外語教學(xué)》

2010.01北京師范大學(xué)出版社）

2、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》北京師范大學(xué)出版社

3、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》北京師范大學(xué)出版社

4、《運用多媒體優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)》金娜

鋪集小學(xué)2006-2007學(xué)年度第二學(xué)期期末考務(wù)安排

一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：劉吉城

成員：校委會全體成員

二、考試時間

2007年7月12日上午:

r8T'30^=97T0'…二：…二年級q

;語文：

i9:50——10:30一、二年級I

——一.一J

8:30——9:30三、四、五年級數(shù)學(xué)

;9:50——10:50五三年、級四語年文級語..文（

!9:50——11:20

下

午：

:德與社會）：

2:30—3:10四年級英語

:2:30—3:10五年級綜合科（思品、？

:自然、社會）:

\3:初二4:10…四年級綜合科T科學(xué)：一:

;品德與社會）Z

考場安

3:30——4:10三卷飄夔語，

”?1狗^:不立）………近年級英語

1費曩>-O募學(xué)生數(shù)

128_10理四二2/二

—27=22

2——24_____11±L玉一38

—28*

3二一2/——12互±L二3/

28

套

4_____28——13互±1三41

23

b—三一20四一147\±L三29

28

套

6—二二21四二1b7\±1_3U

28

b缺

/—22四二4167\±L—30

26套

8四一28--

20

9四鼠29H-

也I、’著點及籃考安排:

7月基?

第12嚏爨

嚼5考場：安春英張海燕

第6考場：趙莉

圓圓

?第7考場：王愛霞王小龍第8考場：李海燕

日華

7月京管鑼灌端:囑

第二考場：由新娟劉

磐考場：周秀香萬輝

第四考場：張連紅翟雪

童五考場：常人鳳張淑芬

霎凡返鵬甘

浦d薯曼彘言罌善整尊送試卷

體乘車一二三四五教師7:4。在學(xué)校門口集合。

寫慢

窠2、一毒考:轂箱蓬瞿謖SIfig

妾人^酵隹射建前掌％瓶常矮排

4、

12

十

四嚼嚼

2、5UM7F

在系蕾

??兀

4、

5、

!?U

6、級用笛筆,三-五年級一律用藍色

7、魯普臆為范塞i

8、級不讀題，如試________

星座型網(wǎng)型缸r三建不退使用修

9'強強最原錯幽地方畫兩道杠，首改正即

10、%前!

￡金醺選二次，監(jiān)考旨導(dǎo)學(xué);

11、7條、試卷共有

12、費鏟螭麴璃鬻^f

余舞不學(xué)的教師做一至五年級各科答

鬻領(lǐng)到秀露二

五

至，

2、程前到出達海指兼定

匕注邨余

藕嘉6

或遲:

3、蠲院鬻鬻褊若有凝

4、髓

口

5、iSOJBSI

矗瓢痛負森杰

6、馨醯*

、/岳后瓜—r

知局校的教師不安

7、亙鬼舞分

—H1/、35rrTf-j、

8

矗師要自

10.閱卷期間上閱點負責(zé)人嚴(yán)格把關(guān)

覺

11、

三年皴崇合科;我觸金賀貴三:

12、

事請打

2、師既要有責(zé)任感，有時間觀念，又要

蔣剩余的試卷交給所在學(xué)校，不準(zhǔn)隨

篇嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，希各位教師要認真執(zhí)

彳心切莫違未輦級簾午不管飯；三、四、五年級中午吃

5、考試一、二

便用,丁蛀回口

閱英語僖卷的教師：

語

新娟

語

三年級?

一番女：王淑芹、安春英、劉琦、鞏振娥、張秀芝、韓

女;平'抽鑾'嗡蠹、安振鳳、季佩香、胡傳勝、張明德劉照

鋪集鎮(zhèn)鋪集小學(xué)

2007年7月10日

牛津小學(xué)英語4A期中試卷(UI-U5)

一、判斷下列單詞中劃線部分的讀音是否相同，相同打飛”，

不同打5分

()1.A.boyB.balloon

()2.A.knowB.kite

()3.AJimB.juice

()4.A.catB.nice

()5.A.fiveB.fan

二、找出不是同類的單詞。10分

()1.A.penB.ballpenC.pea

r

()2.A.dogB.rubberC.rabb

it

()3.A.blueB.yellowC.ballo

on

()4.A.carB.bikeC.lion

()5.A.copybookB.notebookC.blac

k

三、翻譯。10分

1.一支圓珠筆______________2.那只老

虎_____________

3.我的玩具熊_____________4.你的氣

球_____________

5.這只棕色的錢包一___________6看一

看_____________

7他的鑰匙______________8.一輛史色的自行

車_____________

9.Comein,please.lO.Letmesee.

四、單項選擇。15分

()1.A:Icomein?B:Comein,please.

A.DoB.MayC.Am

()2.Thiscopybookisyou.

A.forB.giveC.to

()3.acardforyou.

A.ThisB.ThatC.Here's

()4.Doyoulike?

A.puppetB.puppetsC.apuppet

()5.Thisismonkey,!think.

A.HisB.heC.his

()6.What'soverthere?

A.thisB.thatC.these

()7.A:Isthisyourbookmark?B:Yes,.

A.itisB.itisn'tC.Iam

()8.Izdlikeapple.

A.aB.anC.two

()9.A:Doyoulikekites?B:No,

A.IdoB.Idon,tC.itisn't

()10.A:WhereGaoShan?B:He'

sinthekitchen.

A.isB.amC.are

()ll.Looktheorangepuzzle.

A.toB.forC.at

()12.A:Isthisyourcrayon?B:No.it'

sMikezs.

A.Perh叩sB.What'sC.Where's

()13.Come,YangLing.

A.onB.hereC.there

()14.HappyDay!

A.teacherB.teacher'sC.Teachers,

()15.Letsee.

A.IB.meC.my

五、連詞成句并譯成中文。10分

1.1mayhavebook?

2.inwhatisEnglishthat?

3.athat'smonkeynice.

4.onwhatsdeskthatthe?

5.fortoyhere'syourabbita.

六、選擇合適的回答，將其序號填在題前的括號內(nèi)。10分

()1.Nicetomeetyou.A.Bye-bye.

()2.MayIcomein?B.Notatall.

()3.Howareyou?C.Comein,please.

()4.CanIhavealook?D.It'satoybear.

()5.WhatsthisinEnglish?E.Thankyou.

()6.Goodbye,MissLi.F.Nicetomeetyou.

()7.Thankyou.G.Sure.Hereyouare.

()8.Thispenisforyou.H.Great.Let'sgo.

()9.Let'sgotothezoo.I.No,itisnzt.It'

sNancy's.

()

10.Thisisyourtoymonkey,1think.J.Fine,thankyou.

七、讀短文，判斷正誤，正確的用"T"表示，錯誤的用"S"

表示。10分

MymaneisNancyBlack.T

manEnglishgirl.Davidismybrother.Ilikedollsverym

uch.Mybroherlikestoycars.Nowheisintheplaygrou

nd(操場).Heisplayinghistoycarhappily.

()1.TmNancyBlack.

()2.TmfromChina.

()3.MybrotherisDavid.

()4.Nancylikesdolls.

()5.Davidlikestoycars.

（北師大版）《小學(xué)英語》（一年級起點）三冊下

《Unit11Greenberries》Lesson5

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽懂，會說本課句型What'sthematter?My

head/tongue...Hishead/ear...Herstomach/nose...

hurts.能認讀身體部位單詞，并能靈活運用句型詢問別人的

身體病痛。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲、唱歌、對話、表演等豐富多彩

的活動，養(yǎng)成動腦、

動手的好習(xí)慣，啟迪思維，成為學(xué)習(xí)的主體，主動學(xué)習(xí)，教

會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、以情感培養(yǎng)人，以興趣吸引人，培養(yǎng)學(xué)生熱爰學(xué)習(xí)，團

結(jié)協(xié)作、友好競爭的精神，教會學(xué)生學(xué)會相處；培養(yǎng)學(xué)生富

有同情心，學(xué)會關(guān)心他人。

二、教材分析

(北師大)《小學(xué)英語》(一年級起點)三冊下《UNIT11

Greenberries》主要由六個部分組成。(1)Talkaboutthe

story.(2)Wordstolearn.(3)Talktogether.(4)Soundsand

letters.(5))UncleBookyzsBlackboard.(6)Uncle

Booky,sstorytime.本課是該單元第5課時，是對前面所學(xué)

習(xí)句型What'sthematter?Myhead/Histongue/Her

stomachhurts.進行大量的語言實踐和運用。是一節(jié)整理復(fù)習(xí)

語言交際課。

本課的教學(xué)重點是能聽懂，會說句型Whatsthe

matter?Myhead/Histongue/Herstomachhurts.認識身

體部位單詞。難點是靈活運用句型詢問別人的身體病痛。

本課教學(xué)對象是英語實驗班三年級一班的學(xué)生，他們喜歡

說、唱、玩、演、做游戲、比賽等，學(xué)習(xí)英語的熱情極高，學(xué)

習(xí)英語的氛圍很濃，興趣極大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也很強。

針對這些特點，在教學(xué)中，主要采用了TPR教學(xué)法、情

景表演法以及多媒體教學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方法。結(jié)合新課標(biāo)的

精神，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗、實踐、參與、合

作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，突出興趣培養(yǎng)，注

重發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；同時結(jié)合我區(qū)小學(xué)英語"自

主協(xié)同參與"教學(xué)模式（熱身激情一情意呈現(xiàn)一自主模仿一協(xié)

同玩演一拓展應(yīng)用），本課教學(xué)力求讓學(xué)生在協(xié)同玩演和拓展

運用的過程中，達到運用語言進行熟練交流的目的，并注重在教

學(xué)過程中及時地給予評價,通過評價讓學(xué)生在體驗成功中不斷

提高學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣。

三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析：

我校地處溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)西大街，是一所城關(guān)小學(xué)。從1998

年起，就在全校開設(shè)了小學(xué)英語課程。每周課時兩節(jié)。2002

年又在部分年級開設(shè)了英語實驗班，每周課時由原來的兩節(jié)變

為每天一節(jié)。采用長短課相結(jié)合，長課（每節(jié)40分鐘）三節(jié)，

短課（每節(jié)20分鐘）兩節(jié)。我校擁有一套設(shè)備先進的廣播電視

系統(tǒng)，每周都定時為學(xué)生播放一些英語卡通片，如有《GOGO

學(xué)英語》、《迪士尼神奇英語》等。

本課所授對象是我校英語實驗班三年級一班的學(xué)生。該班

被確列我校英語實驗班后，我們就專門將小學(xué)英語啟蒙教學(xué)的

重要性向家長作了宣傳，把當(dāng)前小學(xué)英語學(xué)習(xí)要求向家長做介

紹，提出家校配合的建議。家長都積極為孩子配備了錄音機、

復(fù)讀機、VCD等學(xué)習(xí)用品。同時我們還將"小學(xué)英語學(xué)習(xí)家長

評價表"納入我校英語學(xué)習(xí)評價表中，讓家長對學(xué)生各個階

段的學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度、語言知識等方面進行觀察填表反饋,

同時對我們的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。家長對評價的

參與，促進了家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生、學(xué)生與

教師的聯(lián)系，它一方面讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，另一

方面使老師多渠道獲得反饋信息，不斷改進教學(xué)，提高教學(xué)水

平。同時該班學(xué)生每周有一節(jié)外教口語課，在外教的幫助下，

學(xué)生口語得到了充分的鍛煉。

本班學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中由于得到了學(xué)校、家庭全方位

的支持，學(xué)生學(xué)習(xí)英語氛圍很濃，學(xué)習(xí)英語興趣極大，學(xué)生的

學(xué)習(xí)能力也很強。該課時的教學(xué)對他們來說是比較容易，學(xué)生

能根據(jù)所學(xué)的句型能自己創(chuàng)編對話，熟練應(yīng)用于不同的情景之

中。

四、教學(xué)設(shè)計

課時：一課時

模式熱身復(fù)習(xí)一一情景呈現(xiàn)一一自主模仿—協(xié)同玩

演—拓展運用

準(zhǔn)備：卡通畫米老鼠，多媒體課件，錄音機，磁帶等

教學(xué)流程：

結(jié)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

1、唱一唱。動1、播放歌曲1、演口昌并做相

一動。（歌曲與學(xué)生共同應(yīng)的動作。

Headand演唱。

shoulders）

結(jié)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

抹2、認一認，貼2、將一張色2、學(xué)生將老師

一貼。（把身體彩鮮艷的卡所給單詞卡大通過唱

單詞卡片貼到通固米老鼠聲讀出，并將卡一唱、認

相應(yīng)的部位。）貼在黑板片貼到相應(yīng)的一認、猜

上。并發(fā)給部位。一猜、比

身學(xué)生單詞卡一比吸

片。對做正引了學(xué)

確的學(xué)生發(fā)生的注

給一張小粘目力，直

貼。染了學(xué)

結(jié)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

3、猜一猜，說3、(1)將學(xué)(1)全班習(xí)氣氛，

一說。(電腦屏生分成五一起回答：This又為下

幕出現(xiàn)Page54組，每組派isKen/Ann.一步學(xué)

復(fù)五個身體傷痛一名代表上(2)全體提問習(xí)作好

的病人。)臺，面朝同What'sthe準(zhǔn)備。同

學(xué)們。(2)matter?(3)時將聽

師問：Who上回±L個學(xué)生和說的

ishe分別用句型練習(xí)做

/she?(3)His/her到實處，

猜止確的小___hurts.Wo發(fā)揮了

組得小紅旗(4)全班學(xué)生學(xué)生聽

一(4)進行認讀說英語

在黑板上寫Uncle的主動

出UncleBookyzs性。

BookyzsBlackboard的

Blackboard教學(xué)句型。

的教學(xué)句

型。

結(jié)教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

構(gòu)圖

結(jié)

構(gòu)

憎看一看，學(xué)一播放故事一觀看并學(xué)說。新課程

學(xué)。（電腦屏幕引導(dǎo)模仿___Hi,xxx,要求我

呈現(xiàn)由本班學(xué)評價what'sthe們創(chuàng)設(shè)

生自編自導(dǎo)的matter?真實的

室三個情景小故___Oh,my情景活

事。）故事一:armhurts.（大動，在活

頊在操場，兩個孩