小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)閱讀技巧訓(xùn)練與答案2

起航輔導(dǎo)培訓(xùn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀經(jīng)典訓(xùn)練大海幸運(yùn)的我曾經(jīng)四次成為大海的寵兒。我愛(ài)海，愛(ài)海的博大，愛(ài)海的廣闊，愛(ài)海的深沉，愛(ài)海的瑰麗。海是那么的可愛(ài)、可親、可敬。我在4歲時(shí)，曾到過(guò)大連的老虎灘。那是我第一次看到大海，當(dāng)時(shí)感覺(jué)“海就是天”。到了10歲時(shí)，又在天津港見到了他，那時(shí)我還在幻想著和龍王一起玩耍。中學(xué)時(shí)，在秦皇島我終于圓了夢(mèng)一能夠鉆進(jìn)他的寬廣的懷抱。我與他有了肌膚的接觸，我愛(ài)他已經(jīng)發(fā)狂了。今年夏天，我又重游了大連老虎灘，又見到了久別的他。這時(shí)我開始真正地觀察他了。他有著多變的性格。時(shí)而像溫順的羔羊，時(shí)而像勇猛無(wú)比的雄獅?！ㄔ谄届o時(shí)，他是一個(gè)灰色的平面，延展在你的腳下。他是天使們的梳妝鏡，那么的亮，那么的平。他又是溺愛(ài)孩子的父親，無(wú)論你在他身上怎么搗亂，他都溫柔地抱著你，擁著你，吻著你?！ǖ钱?dāng)他憤怒時(shí)，鏡子碎成千萬(wàn)塊，平面激蕩成陡峭的峰谷，父親變得暴躁起來(lái)，用巨掌猛擊著礁石，濺起層層浪花。他對(duì)那些不服從他的礁石踢打著，撕咬著，把亙古以來(lái)的憤怒發(fā)泄在礁石上。他像威嚴(yán)的帝王，蔑視著周圍的一切，用他的撞擊來(lái)顯示他的強(qiáng)大。漸漸地，怒火消退，他又恢復(fù)平靜了。他掩飾得是那么好，現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)相信剛才卷起千層浪，劈倒萬(wàn)重山的會(huì)是他。他真可愛(ài)極了。他那灰色的面孔，顯示出他的深沉，這是一種真正的深沉。他那寬廣的身軀，顯示出他的博大。在他面前，主宰一切的人類又是何其的渺小。我愛(ài)海，愛(ài)他的一切。我的大海之戀，是海的夢(mèng)幻。1、閱讀上文，理解作者游賞大海的四次不同體驗(yàn)，填寫下表:時(shí)間地點(diǎn)作者的體驗(yàn)第一次看海第二次看海第三次看海第四次看海2、將文章第3自然段分層，用“”在文中標(biāo)出。回答為什么說(shuō)大海有著“多變的性格”：3、用“ ”劃出第3自然段的比喻句。用“。。。”劃出擬人句。一暴（pD）十寒春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)許多家學(xué)派，他們各自堅(jiān)持自己的主張，并到各國(guó)游說(shuō)，宣傳自己的學(xué)說(shuō)。這些人不但學(xué)問(wèn)高深、知識(shí)豐富，而且能言善辯，往往能說(shuō)服執(zhí)政者改變主意。孟子是當(dāng)時(shí)有名的一位辨士，他幫助齊王施政，看到齊王昏庸、沒(méi)有主見、輕信小人讒言，很不滿，就不客氣地對(duì)齊王說(shuō)：“大王，您太不明智了！天下雖有生命力很強(qiáng)、很容易生長(zhǎng)的植物，但如果把它放在太陽(yáng)底下曬一天后，再放在陰寒的地方凍上十天，它還能存活嗎？我在大王身邊的時(shí)間很短，即使您接受的一些好的建議，有了一點(diǎn)從善的決心，但只要我一離開，那些*臣就起航輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)在您面前唱反調(diào)，哄騙您，大王又常常輕信他們的讒言，這樣怎么能讓我有成就呢？”他又作了一個(gè)比喻：“下棋是件小事，但如果不專心，同樣學(xué)不好。奕秋是全國(guó)最會(huì)下棋的高手，他有兩個(gè)徒弟，其中一個(gè)非常專心學(xué)習(xí)下棋，處處聽從奕秋的指導(dǎo)；另一個(gè)心不在焉，一直想著箭射空中的天鵝。同一個(gè)老師，同時(shí)學(xué)習(xí)，但兩人的成績(jī)卻相差很多。這不是他們的智力不同，而是專心的程度不一樣??！”孟子用了兩個(gè)比喻告訴齊王，做事情要有恒心、要專心，否則是不會(huì)成功的。讀了這則故事你有什么想法？露珠我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的，嶄新的世界便（顯現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)）在我的眼前。看！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆、百顆.?…啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒滿了寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。?。÷吨?！這就是極普通又為人們所喜愛(ài)的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候它像慈母用乳汁（教育哺育培育）兒女一樣地滋潤(rùn)著禾苗每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候它又最早睜開那不知疲倦的眼睛它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾帶風(fēng)雷閃電以（夸耀顯耀炫耀）它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切（殘酷殘忍殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生，獻(xiàn)給樹木、莊稼……而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵，多么像我們敬愛(ài)的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田……我愛(ài)露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。1、聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，依次寫在橫線上。2、把文章第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文理解字義。⑴它白天隱身于空氣中。于：⑵又為人們所喜愛(ài)。為： 4、“露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)”中“露珠精神”是指【參考答案】1、呈現(xiàn)哺育炫耀殘酷2、，；，。3、⑴在⑵被4、只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色，它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著，使人贊嘆。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈.夜色加濃，各處的燈火，也陸續(xù)亮了起來(lái)，尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠.我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。1、這篇短文是按順序?qū)懙?，表示順序的詞是：、、 O2、第四自然段寫的景物是、、。3、找出文中的兩個(gè)比喻句，抄在下面的橫線上。【參考答案】1、時(shí)間夕陽(yáng)西下夜幕降臨夜色加濃2、山坡燈光海面3、它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。尤其是在山坡上那一片片燈光，它們從半空倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)的珍珠。美麗的晚霞紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家也難以描繪。太陽(yáng)身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著打拐杖，這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！防锏哪倪傅膸煾狄惶艺嫒藛?？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！這不，一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失。1、比一比，組成詞：

起航輔導(dǎo)培訓(xùn)堅(jiān)（)幻（)豎（)幼（)）仿佛-一（)TOC\o"1-5"\h\z輝（ ） 透（ ）暉（ ） 繡（ ）2、寫出下列詞的近義詞：柔和一（ ）朦朧一（堅(jiān)實(shí)——（ ）3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西?4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“J”。⑴文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）⑵“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林?！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”名意不變。（ ）⑶神奇就是“神秘”的意思。（ ）5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：。句子：?！緟⒖即鸢浮?、比一比，組成詞光輝透明堅(jiān)強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小2、寫出下列詞的近義詞柔和——柔美朦朧——模糊 堅(jiān)實(shí)——結(jié)實(shí)3、“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的句子后面打“J”。VVV5、美麗的晚霞，生動(dòng)的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請(qǐng)寫在下面，讀一讀，背一背。詞語(yǔ)：上游下竄吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。仙企鵝登陸澳大利亞著名的菲利浦島因?yàn)橛邢善簌Z登陸的奇觀，成了一處游覽勝地。仙企鵝是一種稀罕的鳥。它小巧玲瓏，饒有風(fēng)趣，無(wú)論誰(shuí)見了都覺(jué)得可愛(ài)。它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能在水中游泳。它走起路來(lái)?yè)u搖擺擺，加上它那潔白的胸脯和深灰色或黑色的背部和頭部，活像穿著燕尾服的西方紳士。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)夕陽(yáng)西下，海灘上人山人海，大家有序地站在海灘的兩邊，海灘上留下了一條通道。岸上配有的照明燈一亮，就可看見第一只仙企鵝出現(xiàn)在驚濤駭浪之中，這個(gè)“總領(lǐng)隊(duì)”首先游到岸邊，在海灘上左顧右盼一番，然后回頭引領(lǐng)“眾弟兄”大搖大擺地魚貫上岸，每隊(duì)約有50只，在后面排成三列縱隊(duì)，整整齊齊，像訓(xùn)練有素的士兵。隊(duì)伍排好后，總領(lǐng)隊(duì)“嘎嘎”一聲令下，全隊(duì)開步走，真奔海灘沙丘。第一隊(duì)登陸后，第二隊(duì)接踵而至……夜深了，人們久久不愿離去，以驚奇的目光看著一隊(duì)又一隊(duì)的仙企鵝在這里登陸。1、按要求填空?！耙怼弊质墙Y(jié)構(gòu)的字，部首是,再查畫，全字共多少畫。2、填充詞語(yǔ)。（3分）驚（）駭（）接（）而（）左（）右（）3、閱讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“義”。⑴因?yàn)橄善簌Z不會(huì)飛翔，所以它不是鳥類。 （）⑵它退化了的短小雙翼，不能帶動(dòng)身軀在天空中飛翔，卻能憑借它在水中游泳。 （）4、概括短文第二自然段的段意。5、聯(lián)系上下文，解釋短文中加粗的詞語(yǔ)。⑴稀罕： ⑵人山人海： ⑶驚濤駭浪： 【參考答案】1、上中下羽11 173、⑴（X）⑵ （V）4、仙企鵝是一種稀罕的鳥蝴蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕（banldn）的蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！1、寫出文中你喜歡的四字詞語(yǔ)起航輔導(dǎo)培訓(xùn)2、第3自然段是圍繞哪句話寫的？用“”畫出來(lái)。3、請(qǐng)你在文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)( )——( )4、用“?”畫出文中的比喻句5、通過(guò)讀文，請(qǐng)你提出兩個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題媽媽的手媽媽的手是粗糙的手，皮膚上可以看到幾根明顯的青筋。你乍一看，一定會(huì)覺(jué)得這并沒(méi)有什么稀奇，可這雙手卻使我羨慕。我家門前一塊無(wú)用的空地，雜草叢生，干巴巴的。媽媽拿來(lái)鋤頭，一下一下地挖，不到一頓飯的工夫，這雙手就把這一片荒蕪的土地變成菜園。平時(shí)，這雙手沒(méi)歇過(guò)，不停地為全家人服務(wù)。買菜、煮飯、漿漿洗洗、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拖地板、整理房間，家里所有的活，它全包了。媽媽的手不僅勤勞還很靈巧。一塊布，經(jīng)它裁剪就成了式樣新穎的裙子；一套舊衣服經(jīng)它拼湊就能改成我喜歡的新衣；一團(tuán)團(tuán)線團(tuán)，經(jīng)它編織，就成為漂亮的毛衣。秋季的一天，媽媽正為我織一件毛衣，我在一旁仔細(xì)地瞧，那雙手一針過(guò)來(lái)一針過(guò)去，那樣的歡快，每個(gè)動(dòng)作都是那么嫻熟、準(zhǔn)確，我簡(jiǎn)直看呆了！媽媽的手既平凡又不一般。我喜歡媽媽的那雙手！1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：嫻熟( ) 新穎( )2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：粗糙一( ) 靈巧一( )3、請(qǐng)用橫線畫出文中的一個(gè)過(guò)渡句。4、為了說(shuō)明媽媽的手是勤勞的手，作者用了許多事例，其中詳寫的是一,略寫懂得是。文章經(jīng)過(guò)這樣詳略處理，突出了媽媽 O5、我為什么喜歡媽媽的這雙手？ O這個(gè)無(wú)名小島是鳥的天下。無(wú)名島上有一片片茂密的樹林，樹葉密密麻麻，相互交錯(cuò)，樹林里棲息著上百種海鳥，它們?cè)谶@里游戲、唱歌、跳舞……愉快地生活著。白鳥是無(wú)名小島上數(shù)量最多的鳥，每三只海鳥中，就有一只白鳥。每次在海面上飛翔時(shí)，它們都是成群結(jié)隊(duì)，很少單獨(dú)行動(dòng)。當(dāng)它們紛紛落在樹上時(shí)，綠色的樹林就像飄進(jìn)了朵朵白云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫的一片。在島上，白鳥家族可以說(shuō)是一個(gè)最大的家族。這里形體最大的海鳥要數(shù)信天翁了，它的一只翅膀就有教室黑板那么大，當(dāng)它展開雙翅、自由翱翔的時(shí)候，就仿佛一個(gè)龐然大物穿梭在小鳥們之間。島上最珍貴的海鳥是野鴨，它的羽毛可以做高質(zhì)量的滑雪衣。最起航輔導(dǎo)培訓(xùn)勇敢的海鳥要算是海燕，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候，別的鳥都躲起來(lái)了，海燕卻在海面上迎著風(fēng)浪快樂(lè)地飛來(lái)飛去，一點(diǎn)兒也不害怕。1、短文是圍繞哪句話寫的？在文中用“”畫出來(lái)。2、給加粗的字選擇正確解釋，在序號(hào)下畫“J”。⑴成群結(jié)隊(duì)：①聚，合②結(jié)束，完了⑵暴風(fēng)雨：①過(guò)分急躁的②姓③強(qiáng)大而突然來(lái)的，又猛又急3、這段話中共寫了種海鳥，它們是和。4、你喜歡這個(gè)無(wú)名小島嗎？為什么？水滴石穿宋朝時(shí)，張乖崖在崇陽(yáng)當(dāng)縣令。當(dāng)時(shí)，常有軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長(zhǎng)官的事。張乖崖認(rèn)為這是一種反常的事，下決心要整治這種現(xiàn)象。一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個(gè)小吏從府庫(kù)中慌慌張張地走出來(lái)。張乖崖喝住小吏，發(fā)現(xiàn)他頭巾下藏著一文錢。那個(gè)小吏支吾了半天，才承認(rèn)是從府庫(kù)中偷來(lái)的。張乖崖把那個(gè)小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：“一文錢算得了什么！你也只能打我，不能殺我！”張乖崖大怒，判到：“一日一錢，千日千錢，繩鋦木斷，水滴石穿。”為了懲罰這種行為，張乖崖當(dāng)堂斬了這個(gè)小吏。成語(yǔ)“水滴石穿”原比喻小錯(cuò)不改，將會(huì)變成大錯(cuò)?，F(xiàn)比喻只要堅(jiān)持不懈，總能辦成事情。相一相：：張乖崖為什么因?yàn)橐晃腻X就殺了小吏？發(fā)明家富爾頓富爾頓是美國(guó)的工程師、發(fā)明家。富爾頓從小只愛(ài)畫畫，不愛(ài)讀書。一天，老師對(duì)他說(shuō)：“孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)展的?！笨墒?，他把老師的話當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，富爾頓去釣魚，他坐的小船遇上了大風(fēng)，劃起來(lái)費(fèi)力極了。他想：“裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)漂游，還有什么好辦法來(lái)改變這種情形呢？”不一會(huì)兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船里，把腳浸在河水里，心里還在盤算著……不知不覺(jué)小船已經(jīng)蕩到河中心了。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是兩只腳不斷擺動(dòng)劃水的結(jié)果。他又想能不能用交*的輪子來(lái)代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什么位置最合適？船身又該怎樣改裝……這些問(wèn)題*畫畫是不能解決的，該怎么辦呢？這時(shí)候，富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)從此，富爾頓發(fā)憤讀書，進(jìn)步很快，后來(lái)成為了第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力一（ ） 合適一（ ）盤算一（ ）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”錯(cuò)的打“義”：⑴富爾頓發(fā)憤讀書，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（）⑵富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的。”這句話中，“老師的話”指—。"領(lǐng)悟”的意思是。【參考答案】1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：費(fèi)力——（費(fèi)勁） 合適——（適宜） 盤算——（打算）2、根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”錯(cuò)的打“X”：⑴富爾頓發(fā)憤讀書，后來(lái)成為第一艘蒸汽輪船的發(fā)明者。（J）⑵富爾頓在一次游泳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要。（X）3、填空：“富爾頓才領(lǐng)悟到了老師的話是對(duì)的?！边@句話中，“老師的話”指（孩子，你只是圖畫畫得好，別的功課都不行，這樣偏科會(huì)影響以后發(fā)）?！邦I(lǐng)悟”的意思是（領(lǐng)會(huì)）。登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，塌遍了祖國(guó)的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來(lái)：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶??！毙煜伎托χf(shuō)：“我還好，咱們慢慢走吧！”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說(shuō)：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了?！毙煜伎徒舆^(guò)他的包袱說(shuō)：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說(shuō)：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實(shí)在走不動(dòng)了?！闭f(shuō)著，坐在地上，簡(jiǎn)直不想起來(lái)了?！拔业陌だ镞€有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說(shuō)，“我們慢慢走，一定可以走上去！”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚?，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說(shuō)：“原來(lái)你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說(shuō)：“上山怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來(lái)了?！?、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)：起航輔導(dǎo)培訓(xùn)TOC\o"1-5"\h\z⑴形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺(jué)。（ ）⑵累得大口大口地喘氣。（ ）⑶累得沒(méi)有一點(diǎn)力氣和精神。（ ）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái):⑴ ⑵ ⑶ 3、選擇正確的答案，在括號(hào)里打“J”：⑴本文記敘的方法：①先總述后詳述。（）②先概括敘述后分述。（）③按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（）⑵本文贊揚(yáng)了徐霞客：①不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。（）②關(guān)心別人，樂(lè)于助人的精神。（）③熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的精神。（）【參考答案】1、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)：⑴風(fēng)餐露宿⑵氣喘吁吁⑶筋疲力盡2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái)：⑴鼓勵(lì)朋友慢慢走。⑵替朋友背包袱。⑶給朋友鞋穿。3、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個(gè)困難？概括一下寫下來(lái)：⑴本文記敘的方法：①V⑵本文贊揚(yáng)了徐霞客：②V我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一點(diǎn)鼻孔。整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害啦！它有背上馱著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短尾端像針一樣尖。1、用“II”把短文分成兩層。2、填上數(shù)量詞一（）眼睛一（）耳朵一（）鼻子起航輔導(dǎo)培訓(xùn)一（）魚一（）頭一（）嘴3、寫出反義詞喜歡一（ ） 堅(jiān)強(qiáng)一（ ） 黑一（ ）尖——（ ） 細(xì)——（ ） 短——（ ）4、用橫線畫出描寫顏色的句子5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是，腳上有，尾巴。全文是按觀察的順序從到依次記敘的?！緟⒖即鸢浮?、在第一句和第二句之間畫“U”。2、一（雙）眼睛 一（對(duì)）耳朵一（個(gè)）鼻子一（條）魚一（個(gè)）頭一（張）嘴3、喜歡——（討厭） 堅(jiān)強(qiáng)——（軟弱） 黑——（白）尖——（鈍） 細(xì)——（粗） 短——（長(zhǎng)）4、小甲魚的整個(gè)身材是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。5、短文具體寫了小甲魚的眼睛、耳朵、頭都很小的特征，整個(gè)身體顏色是（黑褐色,）腳上有（五只堅(jiān)硬的爪子）,尾巴（細(xì)而短，尾端像針一樣尖）。全文是按觀察的順序從（頭）到（尾）依次記敘的。蚊子和獅子一只蚊子飛到獅子那里，對(duì)獅子說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你也許不信。其實(shí)，你有什么力量呢？不過(guò)用爪抓，能用牙咬罷了。我呢可比你強(qiáng)多了。（ ）你愿意，我們（ ）比一比?！蔽米诱f(shuō)著就吹起喇叭，沖上前去，向獅子臉上、鼻子上周圍沒(méi)有毛的地方亂咬。獅子用爪抵抗，把自己的臉都抓破了，也抓不住蚊子，只得要求停戰(zhàn)。蚊子打敗了獅子，就吹著喇叭，唱起凱歌來(lái)。蚊子正在得意忘形地飛著，一不小心，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛俘虜了，眼看就要被吃掉。蚊子很痛心，有了同獅子作戰(zhàn)的光榮經(jīng)歷，卻死在一只小小蜘蛛手里。1、在短文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2、找出描寫蚊子得意忘形的句子，并寫在橫線上。3、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么?杞人憂天從前在杞國(guó)，有一個(gè)膽子很小，而且有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的人，他常會(huì)想到一些奇怪起航輔導(dǎo)培訓(xùn)的問(wèn)題，而讓人覺(jué)得莫名其妙。有一天，他吃過(guò)晚飯以后，拿了一把大蒲扇，坐在門前乘涼，并且自言自語(yǔ)地說(shuō)：“假如有一天，天塌了下來(lái)，那該怎么辦呢？我們豈不是無(wú)路可逃，而將活活地被壓死，這不就太冤枉了嗎？”從此以后，他幾乎每天為這個(gè)問(wèn)題發(fā)愁、煩惱。朋友見他終日精神恍惚，臉色憔悴，都很替他擔(dān)心。但是，當(dāng)人家知道原因后，都跑來(lái)勸他：“老兄??！你何必為這件事自尋煩惱呢？天空怎么會(huì)塌下來(lái)呢？再說(shuō)即使塌下來(lái)，那也不是你一個(gè)人憂慮發(fā)愁就可以解決的啊，想開點(diǎn)吧！”可是，無(wú)論人家怎么說(shuō)，他都不相信，仍然時(shí)常為這個(gè)不必要的問(wèn)題擔(dān)憂。后來(lái)的人就根據(jù)上面這個(gè)故事，引申成“杞人憂天”這句成語(yǔ)，它的主要意義在喚醒人們不要為一些不切實(shí)際的事情而憂慮。它與“庸人自擾”的意義大致相同。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？狐貍和貓一次，貓?jiān)谏掷镉龅搅撕傁壬?，貓想：“他精明，有?jīng)驗(yàn)，對(duì)世界上的事都有見識(shí)?！必埦陀押玫卣泻艉??！澳茫H愛(ài)的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過(guò)得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐貍終于說(shuō)：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問(wèn)我過(guò)得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種?！必垳仨樀卮鸬??！澳鞘且环N什么本領(lǐng)呢？"狐貍問(wèn)?！矮C狗追我時(shí)，我會(huì)跳到樹上逃命?！薄熬瓦@些嗎？"狐貍問(wèn)?！拔艺莆樟艘话俣喾N本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗?！本驮谶@時(shí)候，一個(gè)獵人帶著四條獵狗來(lái)了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住?！贝蜷_袋子，狐貍先生，打開袋子！”貓對(duì)狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍，叫它動(dòng)彈不得?！班?，狐貍先生！”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)，卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來(lái)，你就不會(huì)丟命了?！?、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞：（8分）驕傲一（ ） 困難一（ ）計(jì)策一（ ） 靈敏一（ ）2、按要求改句子：（8分）⑴但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句）⑵另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。（縮句）3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫下來(lái)？（4分）【參考答案】1、從我文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞起航輔導(dǎo)培訓(xùn)驕傲——（傲慢） 困難——（艱難） 計(jì)策——（計(jì)謀）靈敏——（敏捷）2、按要求改句子：（8分）⑴但是狐貍已經(jīng)被獵狗們咬住了。⑵我有計(jì)謀。3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請(qǐng)寫下來(lái)？我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計(jì)謀。螞蟻和蜜蜂人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎(jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來(lái)想去想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬起頭氣呼呼地說(shuō)：“喂，蜂兒，我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題。”“啥問(wèn)題？你說(shuō)吧！"小蜜蜂說(shuō)?！澳銈兒臀覀円粯?，整天忙個(gè)不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢？”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?，我們的勤勞卻是為了……”螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：妒忌： 心服口服: 3、螞蟻為什么心服口服？4、讀了這篇短文，你有何體會(huì)?【參考答案】1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。自己人類2、聯(lián)系是上下文了解詞語(yǔ)：（6分）妒忌：因?yàn)閯e人好而忌恨。文中指螞蟻因人們夸獎(jiǎng)蜜蜂而忌妒蜜蜂。心服口服：心里嘴上都信服，真心實(shí)意地信服。3、螞蟻為什么心服口服？（3分）因?yàn)槲浵伱靼琢巳藗兛洫?jiǎng)蜜蜂，是因?yàn)槊鄯涞膭趧?dòng)是為了人類。所以螞蟻心服口服。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)小河對(duì)岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋，爭(zhēng)先恐后要過(guò)橋，誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰(shuí)也不能通過(guò)獨(dú)木橋，全都急得吱吱亂叫。這時(shí)，猴王跳出來(lái)主持公道：“別爭(zhēng)了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過(guò)橋?！北姾镬o了下來(lái)，焦急而專注地應(yīng)（ ）對(duì)，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過(guò)去了，優(yōu)勝者卻還是沒(méi)能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對(duì)，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過(guò)。沒(méi)辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過(guò)河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄來(lái)得圓木?。?）過(guò)河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時(shí)，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會(huì)神地考試呢。1、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用'"畫出來(lái)，并在下面改正。⑴⑵⑶⑷3、用“=”畫出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。4、照樣子，寫詞語(yǔ)。例：爭(zhēng)先恐后例：聚精會(huì)神地（考試）聚精會(huì)神地（ ） 聚精會(huì)神地（ ）5、寫近義詞。專注 （ ）焦急 （ ）6、用“ ”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫成陳述句。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴誰(shuí)該吃桃？ ⑵考試⑶過(guò)河8、用“△”標(biāo)出第5自然段中的動(dòng)詞，然后再用上這些詞語(yǔ)寫一段話?！緟⒖即鸢浮?、在短文中的括號(hào)里給加粗的字注音。應(yīng)（ying） 得（de） ?。╢U）2、短文最后兩個(gè)自然段里共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你用“—”畫出來(lái)，并在下面改正。⑴跟——根 ⑵飄——漂 ⑶得——的 ⑷再——在起航輔導(dǎo)培訓(xùn)3、用“=”畫出文中的3個(gè)成語(yǔ)，并解釋其中的一個(gè)。⑴爭(zhēng)先恐后絞盡腦汁 聚精會(huì)神5、寫近義詞。專注——（專心） 焦急——（著急）6、用“???”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句，然后把它改寫成陳述句。（1分）誰(shuí)不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰(shuí)都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。⑴誰(shuí)該吃桃？迷惑敵人的迷彩服在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，偵察儀器越來(lái)越先進(jìn)，部隊(duì)的行動(dòng)很容易被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。迷彩服上五顏六色的花紋和周圍的自然景物色彩十分相近，反射紅外光波的能力也與周圍自然景物反射光波的能力相似，所以敵人用肉眼看不見，而且現(xiàn)代化的儀器也不容易發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案，進(jìn)一步增強(qiáng)了迷惑敵人的能力。1、寫出已給出詞語(yǔ)的近（反）義詞并找出文中的另一對(duì)近（反）義詞。近義詞：發(fā)現(xiàn)一（ ） （ ）—（ ）反義詞：特殊一（ ） （ ）—（ ）2、改寫句子：⑴有些國(guó)家的軍隊(duì)還根據(jù)不同兵種設(shè)計(jì)了各種不同的迷彩圖案?？s句： ⑵為了迷惑敵人、保護(hù)自己，人們用一種特殊的顏料把軍服染成黃一塊綠一塊的，制成了迷彩服。改成“被"字句： ⑶敵人用肉眼看不見。改成反問(wèn)句： 3、回答問(wèn)題：⑴短文告訴我們，迷彩服是用什么制成的？⑵說(shuō)說(shuō)迷彩服迷惑敵人的原理。螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊回去，或同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是*什么把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就*頭上那對(duì)觸角，它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合品味，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要*眼睛，起航輔導(dǎo)培訓(xùn)能憑借陸地上和天空中的景物辨方向，還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。1、用“II”把短文分成三層。2、短文是從哪幾方面介紹有關(guān)螞蟻的知識(shí)的？第一方面: 第二方面: 第三方面: 居安思危宋、齊等國(guó)聯(lián)合攻打鄭國(guó)。弱小的鄭國(guó)知道自己兵力不足，于是請(qǐng)晉國(guó)做中間人，希望宋、齊等國(guó)家能夠取消攻打的念頭。其他國(guó)家因?yàn)楹ε聫?qiáng)大的晉國(guó)，并不想得罪晉國(guó)，于是紛紛決定退兵。為了答謝晉國(guó)，于是鄭國(guó)國(guó)君就派人獻(xiàn)給晉國(guó)許多美女與貴重的珠寶作為賀禮。收到這份禮物之后，晉悼公十分高興，就將一半的美女賞給這件事的大功臣魏絳。沒(méi)想到正直的魏絳一口拒絕，并且勸晉悼公說(shuō)：“現(xiàn)在晉國(guó)雖然很強(qiáng)大，但是我們絕對(duì)不能因此而大意，因?yàn)槿嗽诎踩臅r(shí)候，一定要想到未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn)，這樣才會(huì)先做準(zhǔn)備，以避免失敗和災(zāi)禍的發(fā)生?！睍x悼公聽完魏絳的話之后，知道他時(shí)時(shí)刻刻都牽掛國(guó)家與百姓的安危，從此對(duì)他更加敬重。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？龍蝦暑假里的一天，媽媽從集市上買回了兩只龍蝦。我見了，高興得不得了，便找來(lái)了一個(gè)盆，接了點(diǎn)水，把它們放了進(jìn)去。因?yàn)槲抑例埼r是在海洋里生活的，所以為了更好地讓龍蝦適應(yīng)這兒的生活環(huán)境，我還抓了一把鹽扔在盆里攪和了一下。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的一條尾巴，真像一個(gè)拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因?yàn)樵谒?，所以就不容易看見。我給它們喂食的時(shí)候，它們還在盆底游泳。我把食物扔到水中，只見兩只龍蝦一齊游向食物，游到盆邊上，用前面的兩條小腿抓住食物，一點(diǎn)一點(diǎn)住嘴里送。它們游泳時(shí)，那只小一點(diǎn)的龍蝦表現(xiàn)得很出色，它兩只大螯從頭的兩端直伸出去，尾巴上下拍打著水面。?。∷€會(huì)倒著游泳呢？我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的?？墒怯幸淮危铱匆姶笠稽c(diǎn)兒的那只龍蝦，用它那只大螯夾住了那只小一點(diǎn)的龍蝦的大螯，它們倆互不相讓，打得難解難分。大龍蝦用盡全身力量，把小龍蝦翻了個(gè)四腳朝天，得意地游到別處去了。可小龍蝦怎么也不能翻過(guò)來(lái)了。我為小龍蝦打抱不平，便把它翻了過(guò)來(lái)。一天，我發(fā)現(xiàn)兩只龍蝦不見了，我很著急，媽媽和表哥在議論著什么，可我還在找呀！找呀！……1、給下面多音字組詞huo()土k6( ) nan()TOC\o"1-5"\h\z和：he()殼：qido()難：向( )2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。⑴我還抓了一把鹽扔在盆子里攪和了一下。( )⑵事情讓它攪和糟了。( )3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)起航輔導(dǎo)培訓(xùn)（）棍（）戲難（）難分打（）不平4、用“—”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。5、用波浪線畫出文中的過(guò)渡句?！緟⒖即鸢浮?、給下面多音字組詞和：hu6（和藥） 殼：k旨（外殼） 難：ndn（難題）h玲（和平） qiao（地殼） ndn（難民）2、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。⑴攪和：攪拌。⑵攪和：擾亂。3、根據(jù)原文填寫詞語(yǔ)（拐）棍（嬉）戲難（解）難分打（抱）不平4、用“”把描寫龍蝦外形的句子畫出來(lái)。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細(xì)長(zhǎng)的身軀和能藏起來(lái)的尾巴，真像一個(gè)拐棍。5、用波浪線畫出文中的過(guò)渡句。我一直認(rèn)為龍蝦是不會(huì)嬉戲的。大母雞我酷愛(ài)養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來(lái)喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，快來(lái)喂我吧！真把我餓死了?！蔽覍?duì)它說(shuō)：“就你貪（tannian）吃！"我把米放進(jìn)食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來(lái)的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來(lái)到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來(lái)的碎米。大母雞還喜歡打盹（dundDn）。它打盹時(shí)還很講究，先用爪（zhuazhao）子“刷、刷”地在地上扒（bapd）個(gè)坑，然后就蹲下來(lái)瞇上眼睛，把頭插進(jìn)它那大翅（chici）膀下一動(dòng)也不動(dòng)，你走過(guò)去，它也不怕，還是打自己的盹。我們?nèi)胰硕枷矚g這只大母雞，因?yàn)樗刻煜乱粋€(gè)蛋，比其他雞下得多。它下蛋時(shí)先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來(lái)，頓時(shí)它的羽毛豎了起來(lái)，樣子忐忑不安，不一會(huì)兒，它就站起來(lái)。我走近一看，雞窩里已經(jīng)有一個(gè)蛋了，一拿起來(lái)，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說(shuō)：“我下蛋了！我下蛋了！”1、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安： 酷愛(ài)： 2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。3、這篇短文共有個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是起航輔導(dǎo)培訓(xùn) ，表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的 之情?！緟⒖即鸢浮?、聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定?？釔?ài)：非常喜愛(ài)、愛(ài)好。2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。貪（tGn） 盹（dMn） 爪（zhud） 扒（bG翅（chi）3、這篇短文共有（四）個(gè)自然段，每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是（大母雞的外形特點(diǎn)；吃食習(xí)慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達(dá)了“我”對(duì)大母雞的（喜愛(ài)）之情。我家的金魚缸里養(yǎng)著三只小甲魚，我喜歡觀察它們。小甲魚的眼睛小得可憐，耳朵不知藏在什么地方，鼻子只微微露出一點(diǎn)鼻孔，整個(gè)頭顯得小巧玲瓏，就是嘴大了一些，有些不大相稱。小甲魚的整個(gè)身體是黑褐色的，在魚缸里顯得十分清晰。它的腳上有五只堅(jiān)硬的爪子，可厲害了！它的背上托著一個(gè)殼，尾巴細(xì)而短，尾端像針一樣。1、填空（ ）的眼睛（ ）的耳朵（ ）的鼻子（ ）的爪子（）的嘴2、寫反義詞黑一（） 細(xì)一（） 短一（） 喜歡一（）堅(jiān)硬——（）3、短文具體寫了小甲魚的、、等的特征，全文的觀察順序是從—到。4、學(xué)習(xí)上面這段話的方法，向你的朋友或同學(xué)介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。電光天平上的祛碼有個(gè)很小很小的祛碼，被安裝進(jìn)一架名氣很大的電光天平里，擔(dān)任了高度精密的分析工作。新崗位的一切都令它滿意。周圍的伙伴個(gè)個(gè)微笑著向它致意。小祛碼感到非常高興和自豪。它請(qǐng)教說(shuō)：“伙計(jì)，告訴我，作為一個(gè)祛碼，我該怎樣工作才辱使命呢？”起航輔導(dǎo)培訓(xùn)“最要緊的是，”它的同伴回答說(shuō)，“你必須時(shí)刻保持自身的潔凈?！薄鞍。@是為什么？”小祛碼感到愕然，“難道我執(zhí)行的使令，不是去衡量別人，而是來(lái)分析自己?jiǎn)?？”“這并不矛盾，”它的同伴說(shuō)，“如果你自身沾染了灰塵一哪怕是微不足道的，你也就難以對(duì)別人作出準(zhǔn)確的分析，無(wú)法公正地履行自己的使命了?！?、這是一篇故事，共有自然段。2、祛碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“”畫出有關(guān)句子。3、寫出下列詞的同義詞。潔凈——( ) 精確——( )【參考答案】1、這是一篇(童話)_故事，共有(六)個(gè)自然段。2、祛碼應(yīng)該怎樣工作才不辱使命呢？用“”畫出有關(guān)句子?！白钜o的是，”它的同伴回答說(shuō)，“你必須時(shí)刻保持自身的潔凈?！?、寫出下列詞的同義詞。潔凈——(干凈) 精確——(準(zhǔn)確)掩飾女兒細(xì)心地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一根閃亮的白發(fā)。母親老了！女兒的心中涌起了一股傷感。母親，從小就領(lǐng)著她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母親。她賭氣停住了。這時(shí)母親回過(guò)身子，在前方，伸開手臂，笑著說(shuō)：“來(lái)，到媽媽這兒來(lái)。”于是，她咯咯地笑了，邁開小步向媽媽溫暖的懷抱沖去。她漸漸懂事，明白了“母親”這一角色的艱難，然而在她的記憶中，母親總是笑納一切。難怪鄰居阿姨叫羨慕地說(shuō)：“你媽媽呀，好像永遠(yuǎn)不會(huì)老?！迸畠阂矆?jiān)信，母親永遠(yuǎn)不老。可眼前那根白發(fā)分外刺眼，女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏起來(lái)，對(duì)著鏡子里的母親笑著說(shuō)：“媽，您的頭發(fā)多好呀，您永遠(yuǎn)那么年輕！”母親笑了。女兒的小動(dòng)作怎能瞞得過(guò)媽媽的眼睛呢？那么多年來(lái)，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎？你都這么大了，媽能不老嗎？其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從你跑步超過(guò)了媽媽時(shí)，從你在作文里寫下了“青春無(wú)悔”字樣時(shí)，媽就知道你長(zhǎng)大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢？可母親沒(méi)有說(shuō)，她看著鏡中的女兒：“有女兒給媽梳頭，真舒服呀！”鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。人世間有許多深沉的愛(ài)能感受到卻不會(huì)說(shuō)出來(lái)。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞：溫暖一( )( ) 舒服一( )( )堅(jiān)信——( )( ) 艱難——( )( )2、“女兒拔下那根白發(fā)”一句還可以用哪幾種不同的句式來(lái)表達(dá)？起航輔導(dǎo)培訓(xùn)“女兒的一舉一動(dòng)都印在母親的眼里”一句中，“印”字是否可以換成“看”字，為什么？三顧茅廬東漢末年，諸葛亮居住在隆中的茅廬里。謀士徐庶向劉備推薦說(shuō)：“諸葛亮是個(gè)奇才。”劉備為了請(qǐng)諸亮幫助自己打天下，就同關(guān)羽、張飛一起去請(qǐng)他出山?？墒侵T葛亮不在家，劉備只好留下姓名，怏怏不樂(lè)地回去。隔了幾天，劉備打聽到諸葛亮回來(lái)了，又帶著關(guān)羽、張飛冒著風(fēng)雪前去。哪知諸葛亮又出門出去了，劉備他們又空走一趟。劉備第三次去隆中，終于見到了諸葛亮。在交談中，諸葛亮對(duì)天下形勢(shì)作了非常精辟的分析，劉備十分嘆服。劉備“三顧茅廬”，使諸葛亮非常感動(dòng)，答應(yīng)出山相助。劉備尊諸葛亮為軍師，對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我之有孔明，猶魚之有水也！”諸葛亮初出茅廬，就幫劉備打了不少勝仗，為劉備奠定了蜀漢的國(guó)基。成語(yǔ)“三顧茅廬”由此而來(lái)，比喻訪賢求才，真心誠(chéng)意地邀請(qǐng)別人。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？我們大雜院里我們大雜院里，有一家姐弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。②每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學(xué)校，下午去學(xué)校里接。上學(xué)與上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘車上學(xué)。蕓蕓把豆豆送到車上，下午還要到車站去接，領(lǐng)著他過(guò)馬路。蕓蕓放心不下的，自然是豆豆的安全。記得學(xué)校第一次組織游泳，老師帶隊(duì)，可蕓蕓還不放心，她請(qǐng)了半天假，坐在游泳池邊上，兩眼一點(diǎn)兒也沒(méi)有離開水里的豆豆。在家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。蕓蕓的工資，除了生活必要（）外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺(tái)收錄機(jī)，為的是學(xué)好外語(yǔ)。那機(jī)子的按鍵旋鈕又多又復(fù)雜。豆豆用時(shí)，蕓蕓給插上插頭，放好磁帶，“咔噠”打開機(jī)子，調(diào)好音量；豆豆說(shuō)聲“（）”，蕓蕓又“咔噠”一聲關(guān)上，取出磁帶，拔下插頭。豆豆考上了大學(xué)。只是學(xué)校在外地，蕓蕓一直把弟弟送到學(xué)校，安頓好才回來(lái)。一天，豆豆突然從學(xué)校跑了回來(lái)。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說(shuō)：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！笔|蕓驚訝地看著豆豆，半天才鬧明白。原來(lái)豆豆到了學(xué)校不會(huì)（ ）衣服，不會(huì)（ ）被子，甚至到飯?zhí)觅I飯時(shí)，不知買幾兩的才合適。⑥蕓蕓這時(shí)真有些茫然不知所措了。1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（）A、乘：9畫 B、第：12畫C、鍵：13畫D、插：11畫2、給文中括號(hào)處選擇正確答案（）（填序號(hào)）A、開支 不用了 洗 縫B、開支謝謝燙疊C、費(fèi)用 請(qǐng)幫忙 洗 拆起航輔導(dǎo)培訓(xùn)D、開支不用了洗疊_3、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫出來(lái)。4、用“〃”將原文分為三部分：① ② ③ ④ ⑤ ⑥5、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（）A、蕓蕓和豆豆 B、茫然的愛(ài) C、姐弟情 D、溺愛(ài)的害處【參考答案】1、數(shù)下面字的筆畫，正確的一項(xiàng)是（C、鍵：13畫）2、給文中括號(hào)處選擇正確答案（D、開支不用了洗疊）3、第②自然段中哪些表示動(dòng)作的詞反映出蕓蕓對(duì)豆豆的關(guān)心過(guò)度？在原文中畫出來(lái)。送接領(lǐng)4、用“〃”將原文分為三部分：①“②③”④⑤⑥5、本文的題目是“我們的大雜院”，你能不能給它一個(gè)更好的題目（8、茫然的愛(ài)）“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)……”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn)浮現(xiàn)）在眼前……那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書店出來(lái)，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽到一陣金屬碰撞的聲音。原來(lái)人民商場(chǎng)櫥窗前的一輛自行車被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車扶起來(lái)?？吹竭@情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車。扶車可不是一件容易的事，有的車又大又重，有的幾輛車的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來(lái)。一些過(guò)路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個(gè)兩個(gè)他們中有老年人青年人也有和我一樣稚氣未脫的孩子頭發(fā)濕了雨水順著他們的臉頰流下來(lái)模糊了雙眼弄濕了衣衫他們也顧不得拴一拴一群陌生人就這樣聚集在一起。不大一會(huì)兒，三十多輛自行車又（整齊端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車的主人來(lái)了。他看著自己那輛剛被扶起的車，感激地對(duì)我們說(shuō)：“”相聚是那么匆忙，分手又是默默無(wú)言，（因?yàn)殡m然）我們并不相識(shí)，（所以但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來(lái)。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：，，，，1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：消失（ ） 模糊（ ） 分手（ ）相識(shí)（ ） 密集（ ）2、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“J”。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)4、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫上合適的語(yǔ)句。5、讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：【參考答案】1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：消失一一出現(xiàn) 模糊一一清晰 分手一一相聚 相識(shí)一一陌生密集——稀疏2、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一些過(guò)路人看到了，也都投入了扶車的工作。一個(gè)，兩個(gè)……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來(lái)，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。3、在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“J”。浮現(xiàn)J整齊J雖然J但是J5、讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：一方有難，八方支援。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。金子那是在許多年前發(fā)生的事，我一直都沒(méi)有忘記。因?yàn)樵谶@件事中，我也看到了金子。那一年的春天，村子里的兩個(gè)女孩提著籃子，拿著小鏟子去南村挖野菜。呀！這里有好大一片野菜。孩子們的手又快又巧，不一會(huì)兒，小籃子里裝滿了野菜。小琴挖著挖著，突然，鏟尖碰到了一個(gè)硬硬的東西。她用小鏟子一挑，從松軟的土里挑出一個(gè)黃澄澄的、亮晶晶的圓片。”哎，這是什么呀？”小琴叫起來(lái)?！斑@是不是金子？”英子把圓片掂了掂說(shuō)：“我看肯定是金了！”于是她們急忙向村里跑去。孩子們飛快地跑進(jìn)了村，找到正在開會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)笑著看了看孩子們說(shuō)：“這不是金子。是裝飾馬鞍用的銅釘帽。”孩子們不好意思地笑了。老村長(zhǎng)笑呵呵地繼續(xù)說(shuō)“可我發(fā)現(xiàn)了更多的、更珍貴的、閃閃發(fā)亮的'金子，?！?、選詞填空：裝飾打扮新年到了，孩子們把教室（ ）得十分漂亮。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)早晨，同學(xué)們（ ）走進(jìn)教室。珍貴寶貴老師把同學(xué)們的意見當(dāng)做最（ ）的禮物。2、在下面的句子里加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更具體：（ ）小籃子里裝滿了（ ）野菜。（ ）孩子們（ ）跑進(jìn)了村。起航輔導(dǎo)培訓(xùn)3、讀畫橫線的句子，說(shuō)說(shuō)老村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)的“金子”指的是什么:紙上談兵古時(shí)候，趙國(guó)有個(gè)人叫趙括，他是名將趙奢（she）的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰(zhàn)來(lái)，高談闊（），滔滔不絕，連父親也辯論不過(guò)他，趙括自以為能用兵如神，天下無(wú)敵，可是他父親總說(shuō)他只會(huì)說(shuō)空話，沒(méi)有真本領(lǐng)，不會(huì)用兵，更不能當(dāng)大將。趙奢死后，有一次秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)。趙國(guó)任命趙括為大將。有人（）趙王說(shuō)：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會(huì)靈活（）用。”趙王不聽。趙括接受兵權(quán)后，不根據(jù)實(shí)際情況，生搬硬套兵書上的條文，制定作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒(méi)，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。1、在文中括號(hào)里填上最合適的字。2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：滔滔不絕：生搬硬套：紙上談兵：3、名將趙奢的兒子從小,自以為能，但接受兵權(quán)后只知道兵書上的條文，不顧,終于 O專心致志孟子說(shuō)：“下棋，在技藝是比較容易的，可是如果不專心致志地學(xué)，也是學(xué)不好的?！鞭那锸枪糯忻钠迨?，有兩個(gè)人慕名而來(lái)，同時(shí)拜他為師。弈秋一心想把自己的棋藝傳授給他們，講課特別認(rèn)真。一個(gè)學(xué)生專心致志地聽他講課。另一個(gè)學(xué)生表面上也在認(rèn)真地聽課，而實(shí)際上思想很不集中。他看到大雁從窗外飛過(guò)，聯(lián)想到要吃天鵝肉……弈秋講完課，就叫兩人對(duì)弈。學(xué)生根據(jù)老師的要求，就對(duì)弈起來(lái)。開局不久，就見分曉：一個(gè)從容不迫地能攻能守，一個(gè)手忙腳亂地應(yīng)付。弈秋一看，兩人的棋藝相差懸殊。他對(duì)棋藝差的學(xué)生說(shuō)：“你們兩個(gè)人一起聽我講課，他能專心致志，而你呢，心不在焉。”成語(yǔ)“專心致志”由此而來(lái)，形容一心一意，聚精會(huì)神。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？沒(méi)有毅力的我雖然，我天天都很快樂(lè)，但是總是天天一個(gè)樣，沒(méi)有什么新鮮的。不過(guò)，今天早上我卻有了意外的收獲。早晨，我閑著無(wú)事可做。一抬眼，看到書桌上擺著一排書。咦？這本《兒童百科全書》是什么時(shí)候買的？我怎么一點(diǎn)兒印象也沒(méi)有？抽出來(lái)一看，才發(fā)現(xiàn)里面有著豐富而陌生的內(nèi)容。啊，我想起來(lái)了，這本書是前年買的，剛買回來(lái)時(shí)看過(guò)幾頁(yè)，以后就沒(méi)怎么看了。唉真可惜這么好的書竟然沉睡了這么久起航輔導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)在看也不遲嘛！但這時(shí)，《西游記》印入眼簾，我又把它抽出來(lái)，翻了翻，發(fā)現(xiàn)只看完了第一章，后面沒(méi)有一點(diǎn)兒翻過(guò)的痕跡。我一拍腦門兒，跑到書柜前，柜中的水滸傳還沒(méi)看到梁山好漢排座次呢，那15本一套的探險(xiǎn)小說(shuō)集是費(fèi)了好大勁兒才向媽媽磨來(lái)的，也沒(méi)看幾眼就沒(méi)了熱情。于是想起《鋼鐵是怎樣煉成的》沒(méi)看完就借給了別人，向張明月借的《格林童話》也是在她軟硬兼施、威逼利誘下勉強(qiáng)看完的……真是不好意思，望著滿柜子的書我羞愧地低下了頭?？磥?lái)，我這個(gè)沒(méi)毅力的毛病得立即改掉！書兒們，真是對(duì)不起，以前我冷落了你們，現(xiàn)在我要天天與你們做伴，把你們認(rèn)真仔細(xì)地挨個(gè)讀一遍。1、讀下面各組詞，注音全對(duì)的打“J”，有錯(cuò)的打“義”：⑴毅力yili意外yiwai水滸傳shuihuchuan()⑵收獲shouhuo痕跡henji熱情reqing()⑶軟硬兼施ruanyingjianshi勉強(qiáng)mianqiang()⑷鬼磨坊guimofang威逼利誘weibiliyou()2、給文中第二自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、給下面的多音字注音并組詞：磨()()挨()()()()()()傳()()強(qiáng)()()()()()()4、選出每組加粗詞所表達(dá)的意思相同的兩項(xiàng)：A、①春天播種，秋天收獲。②不過(guò)，今天早上我卻有了以外的收獲。③去了一趟北京，我大有收獲。 和 B、①這本書后面沒(méi)有一點(diǎn)兒翻過(guò)的痕跡。②白襯衣上有墨水痕跡。③這個(gè)小山村，舊日的痕跡幾乎完全消失了。 和 時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代玩麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今一無(wú)所有，我真后悔?。　睍r(shí)光老人看他哭的可憐，試探的問(wèn)：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求：“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看到幾個(gè)孩子在玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按老樣子生活。老了晚年，他又懊悔的痛哭起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老起航輔導(dǎo)培訓(xùn)人再給他一個(gè)青春。“我做了一件蠢事！”時(shí)光老人冷笑著說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、根據(jù)短文內(nèi)容填空：⑴時(shí)光老人讓流浪漢,是因?yàn)榱骼藵h表示：“假如—,我一定,?！睍r(shí)光老人說(shuō)自己做了一件蠢事是因?yàn)?。⑵時(shí)光老人說(shuō)的“真正的生命”是指。2、“笑”有許多種，再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。冷笑 3、寫出幾句古語(yǔ)，什么要珍惜時(shí)光，從小努力。神奇的激光圖案不好，激光電筒掉進(jìn)水盆里了！我急忙把它撈出來(lái)，看看壞了沒(méi)有。當(dāng)我打開電筒往墻上一射，哇！奇跡出現(xiàn)了：射在墻上的不再是一個(gè)紅光點(diǎn)，而是一只紅紅的大蝴蝶。蝴蝶的身子特別耀眼，翅膀上布滿了一個(gè)個(gè)花斑，正展翅欲飛。過(guò)了一會(huì)兒，蝴蝶變了，變成了彎彎的月牙船，好像正在水面緩緩而行。我感到十分奇怪，再抖了手中的電筒，沒(méi)想到小船又變成了一朵繡球花，變成了小魚、小鳥、五角星……真是（ ）為什么激光電筒沾水后會(huì)突然出現(xiàn)這么多奇特的圖案呢？我立刻去請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師一書，終于明白了其中的道理。原來(lái)，激光那紅色的光點(diǎn)透過(guò)電筒玻璃上厚薄不均的水層時(shí)，由于光柱折射的角度不同，光被折射后，四散開來(lái)，原來(lái)火紅的光點(diǎn)就變化出了美麗多姿的圖案。1、作者在描寫圖案變化時(shí)，詳寫了和,略寫的是— O2、你能在第一自然段后的括號(hào)里填上一個(gè)能總結(jié)這一段的四字詞語(yǔ)嗎?3、文中“不會(huì)說(shuō)話的老師”是指。4、第（ ）自然段交待了激光圖案變化的原因。詹天佑經(jīng)常對(duì)工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”他親自帶著學(xué)生和工人扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)，黃沙滿天，一下小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣艱苦，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。1、用“II”把這段話分為兩層。2、用“”劃出具體描寫詹天佑“始終堅(jiān)持在野外工作”的句子。3、“我們的工作首先要精密。不能有一點(diǎn)兒馬虎?！蟾拧畈欢唷?，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。”詹天佑的這些話說(shuō)明：（ ）A、詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，具有高度的工作責(zé)任心。B、詹天佑對(duì)工作一絲不茍、極端負(fù)責(zé)，對(duì)工作人員要求非常嚴(yán)格。C、詹天佑對(duì)工作人員十分關(guān)心，對(duì)他們要求非常嚴(yán)格，決心為國(guó)爭(zhēng)氣，起航輔導(dǎo)培訓(xùn)為人民爭(zhēng)氣。大公無(wú)私這個(gè)故事出自《呂氏春秋?去私》。晉平公作皇帝的時(shí)候，有一個(gè)叫南陽(yáng)的地方缺一個(gè)官。晉平公問(wèn)祁黃羊：“你看誰(shuí)可以當(dāng)這個(gè)縣官？”祁黃羊說(shuō)：“解狐這個(gè)人不錯(cuò)，他當(dāng)這個(gè)縣官合適。”平公很吃驚，他問(wèn)祁黃羊：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么要推薦他？”祁黃羊笑答道：“您問(wèn)的是誰(shuí)能當(dāng)縣官，不是問(wèn)誰(shuí)是我的仇人呀。”平公認(rèn)為祁黃羊說(shuō)得很對(duì)，就派解狐去南陽(yáng)作縣官。解狐上任后，為當(dāng)?shù)剞k了不少好事，受到南陽(yáng)百姓普遍好評(píng)。過(guò)了一段時(shí)間，平公又問(wèn)祁黃羊：“現(xiàn)在朝廷里缺一個(gè)法官，你看誰(shuí)能擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)？”祁黃羊說(shuō)：“祁午能擔(dān)當(dāng)。”平公又覺(jué)得奇怪，“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊說(shuō)：“祁午確實(shí)是我的兒子，可您問(wèn)的是誰(shuí)能去當(dāng)法官，而不是問(wèn)祁午是不是我的兒子。”平公很滿意祁黃羊的回答，于是又派祁午當(dāng)了法官，后來(lái)祁午果然成了能公正執(zhí)法的好法官。孔子聽說(shuō)這兩個(gè)故事后稱贊說(shuō)：“好極了！祁黃羊推薦人才，對(duì)別人不計(jì)較私人仇怨，對(duì)自己不排斥親生兒子，真是大公無(wú)私啊！”后來(lái)，人們就用“大公無(wú)私”這個(gè)成語(yǔ)，形容完全為集體利益著想，沒(méi)有一點(diǎn)私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？可愛(ài)的家鄉(xiāng)離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山。星期天，老師帶我們到山上去玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。往東看，是一座座高大的樓房，一條條寬闊的街道。往南看，是廣闊的田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、小麥、棉花。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。往西看，是個(gè)美麗的果園。你瞧，山洼里那一片片柿樹，紅得那么好看，簡(jiǎn)直像一片火似的。還有那蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的，品種有紅玉、國(guó)光、元帥、香蕉、金星等十幾種。那山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。葡萄呢，更加逗人喜愛(ài)。而那種叫“紅玫瑰”的，則紫中帶亮，活像一串串紫色的珍珠。往北看，是一條大河。河上架著鐵橋。河里有帆船，還有小輪船。我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)?。?、這篇文章是圍繞這句話寫的。2、文中的一詞表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的情感。3、作者是站在觀賞家鄉(xiāng)景色的。他是按順序觀賞的。文中的、、、，這些詞語(yǔ)點(diǎn)明了觀賞的順序。4、第四自然段寫了、、和等幾種景物，其中詳寫了和。神奇的氟化物玻璃（節(jié)選）科學(xué)辦普遍認(rèn)為，衛(wèi)星技術(shù)和光導(dǎo)纖維技術(shù)將是新世紀(jì)的兩大中心技術(shù)，而氟化物玻璃將在光導(dǎo)纖維技術(shù)中發(fā)揮奇特的作用。氟化物光導(dǎo)纖維的出現(xiàn)，大煞起航輔導(dǎo)培訓(xùn)了石英光纖昔日的威風(fēng)。因?yàn)樵谶h(yuǎn)距離通訊，尤其在海底中，氟化物光導(dǎo)纖維由于其損耗極小，可在數(shù)千公里范圍內(nèi)免除一切中繼站，無(wú)疑，這具有重大的科學(xué)和經(jīng)濟(jì)意義。氟化物玻璃除了用于遠(yuǎn)距離通訊外，在醫(yī)學(xué)、國(guó)防等領(lǐng)域也將發(fā)揮巨大的作用。例如用它制成的測(cè)溫計(jì)，不但能精確地測(cè)量高溫，還能出色地測(cè)量低溫，這就使目前常用的石英測(cè)溫計(jì)大為遜色。用氟化物玻璃制成的呼吸氣體分析儀，可用來(lái)對(duì)處于麻醉狀態(tài)下的患者所呼出氣體的濃度進(jìn)行即時(shí)分析，以盡可能減少手術(shù)中的危險(xiǎn)率。更神奇的是，氟化物玻璃還可用來(lái)治療癌癥；因?yàn)楫?dāng)癌細(xì)胞的溫度略低于周圍正常細(xì)胞的溫度時(shí)，癌細(xì)胞就會(huì)被破壞。因此，只需找到一種方法，例如采用透紅線的氟化物光導(dǎo)纖維醫(yī)療器械，精確地控制周圍細(xì)胞內(nèi)部的注入能量，使其溫度略高于癌細(xì)胞的溫度，就能取得治療癌癥的效果。氟化物玻璃的誕生，猶如在光纖技術(shù)世界發(fā)現(xiàn)了新大陸，引起了國(guó)際科學(xué)界的關(guān)注。法國(guó)穩(wěn)拿了“氟化物玻璃發(fā)明者”的桂冠，并在制造工藝上取得了捷足先登的成就。1、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。遜色： 捷足先登： 2、請(qǐng)從文章中找出一個(gè)比喻句和擬人句。比喻句： 擬人句： 3、氟化物光導(dǎo)纖維的好處是 4、氟化物玻璃為什么能治療癌癥?西藏高原西藏是個(gè)大高原，平均高度在海拔4000米以上。那里有無(wú)數(shù)高山，珠穆朗瑪峰海拔8848米，是世界第一高峰。由于地勢(shì)高，西藏的氣候很特別。當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)：“一年四季分不清，一天四季倒分明。”如果你過(guò)二朗山的話，早晨從東山腳下動(dòng)身，天氣悶熱，煙雨彌漫，很像南方的梅雨季節(jié)；越往上走越?jīng)鏊叩桨肷窖?，漫天飛著雪花；到了山頂，雪停了，火似的太陽(yáng)又掛在天空，曬得人受不了。只要不下雨，不下雪，高原上的天空總是透藍(lán)透藍(lán)的。那光潔的藍(lán)天，像琢磨得光滑的藍(lán)寶石，又像紡織很精致的藍(lán)緞子，看上去，它好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近了，又好像離你很近，只要一舉手就可以摸到。TOC\o"1-5"\h\z1、西藏高原上有世界的最高峰，那里有（ ），海拔（ ）高。2、那里的氣候很特別：（ ）。那是因?yàn)槲鞑兀?）。3、天氣晴朗時(shí)，高原上的天空（ ）。作者在文中把它比作為（ ）和（ ）。4、仔細(xì)讀讀，好好欣賞西藏高原獨(dú)特的風(fēng)光，把自己喜歡的語(yǔ)句摘抄下來(lái)起航輔導(dǎo)培訓(xùn)開卷有益這句成語(yǔ)見于《澠水燕談錄》卷六：“太宗日閱《御覽》三卷，因事有缺，暇日追補(bǔ)之，嘗曰：開卷有益，朕不以為勞也。”宋朝初年，宋太宗趙光義（公元976?997年在位，原名匡義，后改為光義，宋太組趙匡胤的弟弟）下令編輯了一部規(guī)模宏大的分類百科全書《太平御覽》，這部書原名《太平總類》，因太宗按日閱覽，遂題為《太平御覽》，簡(jiǎn)稱《御覽》。此書始編于太平興國(guó)三年（公元977年），成于八年（公元985年），共一千卷，分五十五門。該書引書浩博，多至一千六百九十種，其中漢人傳記一百余種，舊地志二百余種，都是現(xiàn)在不傳之書。宋太宗對(duì)這部書的編輯工作非常重視，每天都有親自閱讀三卷，如果因緊急公務(wù)來(lái)不及閱讀，改日一定補(bǔ)上。有人說(shuō)，太宗每日政務(wù)繁忙，還擠時(shí)間看這么多的書，太勞累了。太宗說(shuō)：“只要開卷，就會(huì)有益處，我不覺(jué)得勞累?！薄伴_卷有益”這句成語(yǔ)，常用來(lái)指讀書就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)。讀了這個(gè)故事你有什么感想呢？晉祠從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺(tái)橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。晉祠的美，在山，在樹，在水。這里的山巍巍的，有如一道屏障；長(zhǎng)長(zhǎng)的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來(lái)草木蕭疏，天高水清。無(wú)論什么時(shí)候拾級(jí)登山都會(huì)心曠神怡。這里的樹，以古老蒼勁見長(zhǎng)。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳，無(wú)不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長(zhǎng)的，有的偃如老嫗負(fù)水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，絲紋不亂，像地下