部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第26課《寶葫蘆的秘密》優(yōu)質(zhì)課件

四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）學(xué)習(xí)任務(wù)一實(shí)物展示，激發(fā)興趣認(rèn)識(shí)葫蘆葫

蘆《我要的是葫蘆》《西游記》簡(jiǎn)介作者張?zhí)煲?/p>

元定，筆名張無(wú)諍，祖籍湖南，出生于南京，著名作家。

代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》，小說《華威先生》《鬼土日記》等。學(xué)習(xí)任務(wù)二初讀課文，感知內(nèi)容自主學(xué)習(xí)要求：（1）朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）自學(xué)生字詞。認(rèn)讀字詞妖怪

規(guī)矩

乖巧

攆上

腳丫

拽住

沖著

又瘦又長(zhǎng)

燙著

幸福

舔手

向日葵

真棒

罷了zhuàichòngshòutàngfúyāojǔguāiniǎnyātiǎnkuíbàngbà沖(沖著)chòng(沖突)(沖力)chōng表示對(duì)著、向著。認(rèn)讀字詞猛烈地撞擊。書寫生字妖矩?cái)f拽丫瘦整體感知思考：（1）默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。（2）課文分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分講了什么？整體感知課文主要講了一件什么事？

這篇課文主要講了寶葫蘆的主人王葆在得到寶葫蘆之前，經(jīng)常聽奶奶講許多關(guān)于寶葫蘆的故事，他非常希望自己也有這么一個(gè)寶葫蘆。理清脈絡(luò)第一部分（1-4自然段）：講寶葫蘆的主人王葆的自我介紹。第二部分（5-18自然段）：奶奶從小給我講了許多寶葫蘆的故事。第三部分（19-21自然段）：我非常想得到一個(gè)寶葫蘆的原因。學(xué)習(xí)任務(wù)三探討故事，品析人物合作學(xué)習(xí)小組交流討論：1.王葆是個(gè)怎樣的孩子？2.奶奶給王葆講了哪些故事？3.寶葫蘆里有哪些秘密？淘氣、頑皮童真、可愛王葆是個(gè)怎樣的孩子？走進(jìn)人物走進(jìn)故事奶奶給王葆講了哪些故事？4.趙六掘地得到寶葫蘆。1.張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。2.李四游龍宮，得到寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶換衣服，得到寶葫蘆。走進(jìn)故事解開秘密寶葫蘆里有哪些秘密？張三遇到了神仙，得了一個(gè)寶葫蘆；李四游到了龍宮，得到寶葫蘆；王五肯讓奶奶給他換衣服，得到寶葫蘆；趙六掘地得到寶葫蘆。自主作業(yè)1.書寫生字。2.給家人嘗試講講寶葫蘆的故事。3.觀看電影《寶葫蘆的秘密》

學(xué)好語(yǔ)文，快樂成長(zhǎng)！四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版26寶葫蘆的秘密（節(jié)選）學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)字詞妖怪

規(guī)矩

乖巧

攆上

腳丫

拽住

沖著

又瘦又長(zhǎng)

燙著

幸福

舔手

向日葵

真棒

罷了學(xué)習(xí)任務(wù)二探究原因，升華形象

張三、李四、王五、趙六等人物神奇地得到了寶葫蘆，給他們的生活帶來(lái)了奇妙的變化，讀一讀第15-17自然段，感受奇妙的想象吧！自主學(xué)習(xí)1.張三劈面得了一個(gè)寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。

提示：誰(shuí)？在什么地方、什么情況下得到寶葫蘆？寶葫蘆給他帶來(lái)怎樣的變化？自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)

默讀課文19-21自然段，思考：王葆為什么想要得到一個(gè)寶葫蘆？

1.王葆做算術(shù)題不知道怎么列式時(shí)，渴望有一個(gè)寶葫蘆幫他，這樣他就省心了。2.王葆在比賽種向日葵時(shí)，他的向日葵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，他希望得到寶葫蘆的幫助，使他有一棵最好最好的向日葵。

3.王葆和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，也渴望有個(gè)寶葫蘆幫幫他。合作學(xué)習(xí)

你在遇到什么困難時(shí)也想得到寶葫蘆呢？得到后又會(huì)怎么樣呢？1.說清楚遇到的困難。2.寶葫蘆幫你做了什么？怎么幫的？把過程說詳細(xì)。3.結(jié)果怎樣？升華形象你們現(xiàn)在覺得王葆是個(gè)怎樣的孩子呢？愛

幻

想自尊心很強(qiáng)學(xué)習(xí)任務(wù)三深入課文，創(chuàng)編故事1.張三劈面得了一個(gè)寶葫蘆。2.李四游龍宮得了一個(gè)寶葫蘆。3.王五肯讓奶奶給他換衣服得到了寶葫蘆。4.趙六掘地掘出了寶葫蘆。提示：誰(shuí)？在什么地方、什么情況下得到寶葫蘆？寶葫蘆給他帶來(lái)怎樣的變化？自主學(xué)習(xí)任選一個(gè)奶奶給王葆講的故事，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué)聽。（課后第2題）張三劈面遇神仙，得到寶葫蘆。創(chuàng)編故事張三很善良，雖然自己很窮，但是還經(jīng)常接濟(jì)比自己更窮的人。一天早晨，他打開大門，發(fā)現(xiàn)一個(gè)白胡子老頭躺在大門外的路上。他趕緊跑上去把老人扶到家里，給他倒熱水喝，把家里僅有的饅頭拿給他吃。老人喝了水、吃了饅頭，恢復(fù)了力氣，把身上的一個(gè)葫蘆摘下來(lái)，送給張三。張三再三拒絕，但老人執(zhí)意要把葫蘆送給張三，張三只得收下葫蘆。

夜里，葫蘆散發(fā)出亮光，悄悄說道：“主人，只要你說出想要的東西，我就可以滿足你的要求！”張三喜出望外，他想：“我要吃水蜜桃?！庇谑橇⒖叹陀幸槐P水蜜桃。從此，他想要什么就會(huì)出現(xiàn)，善良的張三把東西分給自己的鄰居，人們都跟著他過上了幸福的生活。學(xué)習(xí)任務(wù)四拓展延伸，課外閱讀推薦閱讀

當(dāng)王葆真的得到了一個(gè)寶葫蘆時(shí)，他逐漸認(rèn)識(shí)到靠寶葫蘆不勞而獲，帶給他的不是幸福，而是煩惱，這是怎么回事呢？請(qǐng)大家閱讀這本書，尋找答案吧！閱讀梗概

他有了一個(gè)寶葫蘆，心里想要的東西，那個(gè)東西就會(huì)擺在他的眼前。什么金魚、畫報(bào)、玩具……要什么便有什么。他和同學(xué)下象棋，想吃掉對(duì)方的某一只棋子，那只棋子會(huì)倏地飛進(jìn)他的嘴里。他想炫耀一下自己的本領(lǐng)，為班里做一個(gè)起重機(jī)模型，這個(gè)這個(gè)模型即刻在教室里出現(xiàn)?？僧?dāng)模型倒坍后，大家要求他重新安裝起來(lái)時(shí)，他卻手足無(wú)措，當(dāng)眾出丑?？妓阈g(shù)時(shí)，他望著考卷發(fā)愣，和別人完成的考卷與他的空白考卷卻在不知不覺中互相對(duì)換，此事被監(jiān)考老師當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，使他羞得無(wú)地自容。閱讀梗概

王葆有了寶葫蘆，不但沒有得到幸福和歡樂，反而增添了不少麻煩和苦惱。他逐漸認(rèn)識(shí)到寶葫蘆不是好東西，便主動(dòng)向同學(xué)們揭露了寶葫蘆的秘密，并毅然表示與這個(gè)“寶貝”決絕。他使勁地把寶葫蘆一扔，轟然一響，寶葫蘆炸