公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試能力檢測模擬題附答案

公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試能力檢測模擬題附答案

大題（共10題）一、面試熱點：真實的生活真正的后浪【熱點背景】某視頻平臺發(fā)布了一個名為《后浪》的演講視頻后，里面的對于當(dāng)代年輕人的認(rèn)可，贊美讓年輕人感動，感動之余，發(fā)現(xiàn)視頻中的年輕人更多的是展示著物質(zhì)優(yōu)越的年輕人，現(xiàn)實是年輕人的生活可以說是一地雞毛，雖然想像《后浪》中的年輕人一樣，可夢想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。緊接著，快手平臺發(fā)布了《看見》，這里的年輕人更像是普普通通的人民群眾為了實現(xiàn)自己夢想不斷努力，享受現(xiàn)在，拼搏未來。日前，某視頻平臺發(fā)布了一個名為《后浪》的演講視頻后引發(fā)網(wǎng)友熱議。有人認(rèn)為，這是對于當(dāng)代年輕人的認(rèn)可，激勵年輕人上進(jìn);有人認(rèn)為視頻中的年輕人更多的是展示著物質(zhì)優(yōu)越的年輕人，是少數(shù)人的狂歡，不符合大部分年輕人的實際生活不如另一平臺發(fā)布的《看見》真實。請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮块L江后浪推前浪，一浪更比一浪強?！逗罄恕返牟コ鲋踔鴮嵶?0后感動了一把，讓我們以為社會終于突破的了對于我們的偏見，但是細(xì)細(xì)深究，卻發(fā)現(xiàn)《后浪》中的年輕人更多的是現(xiàn)在的少部分家庭條件比較優(yōu)渥，見識比較廣的青年，不符合當(dāng)下大部分年輕人的實際情況，所以我們?yōu)楹笃鹬銡g呼的同時，要為更多艱難的后浪加油鼓勁。隨著時代變遷，90后已經(jīng)開始登上歷史舞臺，已經(jīng)開始承擔(dān)責(zé)任，使命?？墒?，現(xiàn)實中他們承擔(dān)的社會壓力，經(jīng)濟(jì)壓力，精神壓力與日俱增，走出象牙塔的他們也想要像《后浪》中的年輕人一樣，把自己的愛好做到極致，來一場說走就走的旅行，去世界各地講好中國故事，但事實是，房貸，車貸，甚至是婚貸讓現(xiàn)在90后的生活一地雞毛，他們被迫放棄了原來的愛好，撿起原來嗤之以鼻的工作，在壓力之下踽踽獨行?？墒撬麄儧]有放棄，他們?yōu)榱俗约旱膲粝?，為了家庭，為了更重要的?zé)任而不斷努力，他們在用實際行動在貫徹習(xí)近平總書記的號召，青春是用來奮斗的，將來是用來回憶的。他們雖然沒有《后浪》中的年輕人活的那么瀟灑，可是他們就像是《看見》中的年輕人一樣，雖然平凡，但是都有不平凡的夢想，抱怨生活，抱怨工作，但是更熱愛生活，更享受工作。其實，無論是《后浪》還是《看見》都是年輕人的一種生活方式，我們不應(yīng)因為別人的優(yōu)渥而喪氣，不應(yīng)因別人的高光時刻而自卑，我們雖然平凡，但是我們也是世界的主角，我們要為了自己的夢想，為了自己的目標(biāo)，不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷豐富自己的技能，不斷拓展自己的見識，讓自己在生活的壓力之下活的真真切切，活的充滿夢想。正所謂，我要努力奮斗，這樣當(dāng)我回首往事，我不會因庸庸碌碌而后悔半生。加油吧，老鐵，奧利給!二、面試熱點：中國脊梁【熱點背景】近日，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京舉行，黨中央、國務(wù)院隆重表彰了2019年度獲獎的科技工作者。大會上，最受矚目的是兩位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者：一位是“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的第一代核潛艇總設(shè)計師黃旭華，另一位是“男兒若個真英俊，攀上珠峰踏北邊”的國際著名大氣科學(xué)家曾慶存。時至今日，在國家最高科學(xué)技術(shù)獎的名單中，已有33名科學(xué)家散發(fā)著耀眼星光，刷新著中國創(chuàng)造的高度。他們從不夸夸其談，始終身揣矢志不移、趕超先進(jìn)的家國情懷;他們從不人前爭名，始終堅守心無旁騖、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的初心;他們從不艷羨閃耀熒屏，始終砥礪迎難而上、攜手攻關(guān)的腳步。這些中國脊梁，在中國科技創(chuàng)新高原上頂起一座座高峰，激發(fā)千千萬萬科技工作者胸懷報國富民之志，無私奉獻(xiàn)、頑強拼搏，勇攀科技高峰?！灸M試題】近日，黨中央、國務(wù)院隆重表彰了2019年度獲獎的科技工作者，其中，最受矚目的是兩位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者：一位是隱姓埋名的第一代核潛艇總設(shè)計師黃旭華，另一位是攀珠峰踏北邊的國際著名大氣科學(xué)家曾慶存。對此，請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.表明態(tài)度：國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會和隆重表彰既是對默默奉獻(xiàn)的偉大科研工作者的致敬和褒獎，也是激勵的科研工作人員精益求精，專注鉆研，同時鼓舞更多的人積極投身于科研創(chuàng)造中。2.分析論證：新中國成立70年來，隨著改革開放的不斷深入，我國科技發(fā)展取得了一系列輝煌的成就。從中國高鐵跑出中國速度，天眼FAST落成啟用，到嫦娥四號在人類歷史上第一次登陸月球背面、“雪龍2”號首航南極、長征五號遙三運載火箭成功發(fā)射等。這些舉世矚目的成就讓中國進(jìn)入了，從最初的科技跟跑到多領(lǐng)域并跑、再到強領(lǐng)域領(lǐng)跑的大科學(xué)時代。不斷實現(xiàn)科技創(chuàng)新，從科技大國向科技強國發(fā)展，向全世界展示了中國科技力量。而這一切正是得益于科技工作者忘我付出與奉獻(xiàn)的家國情懷，矢志不渝的堅守初心和獨具匠心的鉆研精神。3.落實措施：(1)引領(lǐng)全社會形成崇尚知識、熱愛科學(xué)、尊重人才的氛圍。講好科學(xué)精神，講好科學(xué)家故事，讓那些為中國夢的實現(xiàn)作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家成為時代偶像。(2)加大科技人才培養(yǎng)，繼續(xù)推進(jìn)“雙一流”大學(xué)建設(shè)工作，通過學(xué)術(shù)研討會，加強國際高校合作等培養(yǎng)科技人才。(3)推進(jìn)科技體制改革，不斷加大財政穩(wěn)定支持，引導(dǎo)企業(yè)等社會力量增加投入，完善經(jīng)費保障和人才激勵機制。三、面試熱點：抓防疫抓經(jīng)濟(jì)的“雙線戰(zhàn)役”【熱點背景】在統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，既要看到疫情帶來的沖擊，防控疫情要始終保持警惕、嚴(yán)密防范，筑起堅固防線，又要看到危機中存在的機會，善于克危為機，正如習(xí)近平總書記所說，“危和機總是同生并存的，克服了危即是機”。加強疫情防控，念好“防”字訣。我國疫情防控形勢持續(xù)向好，境內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過去，但境外疫情正在加劇蔓延，我國面臨境外疫情輸入風(fēng)險大幅增加，要把嚴(yán)防境外疫情輸入作為當(dāng)前乃至較長一段時間疫情防控的重中之重，增強防控措施的針對性和實效性，筑起應(yīng)對境外疫情輸入風(fēng)險的堅固防線。外防輸入、內(nèi)防反彈，防控疫情要強調(diào)再強調(diào)、堅持再堅持，始終保持警惕、嚴(yán)密防范，尤其要加大對無癥狀感染者管理工作力度，繼續(xù)抓緊抓實抓細(xì)各項防控工作，精準(zhǔn)落實到復(fù)工復(fù)產(chǎn)和社會生活各方面，不能出現(xiàn)任何漏洞。(來源：求實漫評)【模擬試題】統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作，既要看到疫情帶來的沖擊，防控疫情要始終保持警惕，又要看到危機中存在的機會，善于克危為機，正如習(xí)近平總書記所說，“危和機總是同生并存的，克服了危即是機”。對此，你怎么看?【答案】1.論述自身觀點疫情期間，給我國造成經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)傷，我們一定要在困難中求生存，做好“雙線防疫”，不或全勝決不輕言勝利。2.闡述背景(1)英國首相約翰遜病情加重，被送入重癥監(jiān)護(hù)室醫(yī)治，再次說明病毒傳播沒有國界，也不論經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。當(dāng)我國的疫情得到控制，但仍需時刻保持警惕，決不放松。存在境外輸入、本地新增病例。(2)受疫情影響，企業(yè)復(fù)工受影響，直接導(dǎo)致員工失業(yè)，中小微面臨前所未有的壓力，商品售賣有困難、資金鏈斷裂，讓企業(yè)的生死存亡。(3)疫情防控得到控制，依舊存在不和諧現(xiàn)象，不配合檢查、扎堆旅游，更是出現(xiàn)“黃山壯觀”的人流聚集現(xiàn)象發(fā)生，疫情防控仍要嚴(yán)格把關(guān)。3.分析疫情期間發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意義(1)保障經(jīng)濟(jì)正常運轉(zhuǎn)，促進(jìn)貨幣流通，盤活市場活力。民生活基本保障。(2)有利于企業(yè)的發(fā)展，保障人民基本生活保障。4.做好“雙線防疫”(1)外防輸入、內(nèi)防反彈，防控疫情要強調(diào)再強調(diào)、堅持再堅持，始終保持警惕、嚴(yán)密防范，尤其要加大對無癥狀感染者管理工作力度，繼續(xù)抓緊抓實抓細(xì)各項防控工作，精準(zhǔn)落實到復(fù)工復(fù)產(chǎn)和社會生活各方面，不能出現(xiàn)任何漏洞。(2)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，抓住產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、數(shù)字產(chǎn)業(yè)化賦予的機遇，加快5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓緊布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)、生命健康、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新，著力壯大新增長點，就能形成發(fā)展新動能。(3)習(xí)近平總書記強調(diào)，要立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，加強戰(zhàn)略謀劃和前瞻布局，堅持平戰(zhàn)結(jié)合，完善重大疫情防控體制機制，健全公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系，推動工作力量向一線下沉，要深入開展愛國衛(wèi)生運動，推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境整治，完善公共衛(wèi)生設(shè)施，提倡文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。不謀全局者，不足謀一域。我們要從保護(hù)人民健康、保障國家安全、維護(hù)國家長治久安的高度著眼，堅持新發(fā)展理念，不斷完善體制機制，未來應(yīng)對像新冠肺炎疫情這樣的大考，就能做到未雨綢繆、從容不迫。四、面試熱點：持續(xù)發(fā)力，保障國民健康權(quán)益【熱點鏈接】生命至上!“120”不得因未付費拒絕救治急危重癥患者被寫入法律。傷者患者情勢危急，可有的急救中心卻要求先交費才提供急救服務(wù)。十三屆全國人大常委會第十五次會議28日表決通過的基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法規(guī)定，國家建立健全院前急救體系，為急危重癥患者提供及時、規(guī)范、有效的急救服務(wù)。急救中心(站)不得以未付費為由拒絕或者拖延為急危重癥患者提供急救服務(wù)?！緹狳c題目】十三屆全國人大常委會第十五次會議28日表決通過的基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法規(guī)定，急救中心(站)不得以未付費為由拒絕或者拖延為急危重癥患者提供急救服務(wù)。對此，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮恳弧⒎治稣叩哪康?、意義據(jù)了解，不同救護(hù)車以及救助類型不同相應(yīng)的收費也是不一樣的，更讓人捧腹的是救護(hù)車等候超過30分鐘盡然也要收費。救護(hù)車收費亂象層出不窮，由于救助不及時發(fā)生的悲劇時常上演，用法律法規(guī)明確救護(hù)車以及救助醫(yī)護(hù)人員的職權(quán)是對國民生命健康的強有力保障，是我國法律體系健全和整體國民素質(zhì)大幅提升的體現(xiàn)，能夠加大力度保障公民生命健康，促進(jìn)和諧美麗社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)。目的：將公民生命健康保障制度化、法律化，有助于完善健康保障體系的構(gòu)建。同時也能最大限度救命難、難救命的問題。意義：進(jìn)一步提升國民整體健康水平和延長平均壽命，也有助于拉近干群關(guān)系，提升國民幸福水平，有利于服務(wù)型政府和和諧美麗新社會的構(gòu)建。二、分析政策存在的不足和挑戰(zhàn)看到法律進(jìn)步的同時也要看到法律實施和維護(hù)的難度，明確國民健康保障工作仍然任重道遠(yuǎn)。首先是政策本身可能存在具體內(nèi)容不明確的問題，沒有說清楚到底什么情況適用相應(yīng)的新規(guī)定，也并沒有明確違規(guī)權(quán)責(zé)主體和懲處追責(zé)機制。其次是我國國民法律素質(zhì)素養(yǎng)仍然呈現(xiàn)急性發(fā)展態(tài)勢，法律法規(guī)宣傳實施難度大，人們知法懂法守法用法的概率無法確保整體大幅提升。與此同時，救助業(yè)務(wù)商業(yè)化也是實施相應(yīng)法律新規(guī)的巨大攔路虎，部分救助機構(gòu)可能知法犯法或者鉆法律的漏洞空子。最后就是相應(yīng)的監(jiān)管主體不明確，會出現(xiàn)沒事人管天，出事沒人管的尷尬境況，也沒有具體明確救助事故發(fā)生后的應(yīng)急處理機制和措施。三、提出對策只有多措并舉，多方聯(lián)動才能保障國民生命健康保障持續(xù)發(fā)力和有效。首先，國家需加大國民生命健康保障投入力度，不僅加強法律制度建設(shè)，同樣也要加大財政投入力度保障，確保國民生命健康得到有效保障。一方面，進(jìn)一步明確醫(yī)療救助機構(gòu)相應(yīng)救助責(zé)任和義務(wù)，杜絕法律和制度空白地帶帶來的嚴(yán)重不良影響和后果;另一方面，加大對于醫(yī)療救助機構(gòu)的優(yōu)惠和扶持力度，讓其有實施義務(wù)救助的能力和水平，同時也要加大對于國民使用醫(yī)療救助服務(wù)的優(yōu)惠力度，不讓任何一個生命因為貧窮錯失存活的機會和權(quán)力。其次，著力提高醫(yī)療救助從業(yè)人員的整體法度素質(zhì)和道德水平，加大相應(yīng)的前期宣傳普及工作，營造良好的政策實施環(huán)境和構(gòu)建見堅實的群眾基礎(chǔ)，保障政策落地實效。進(jìn)一步加強對于醫(yī)護(hù)人員整體素質(zhì)和水平提升的專項工作，如專項教育和專項考核，提高準(zhǔn)入門檻，保障從業(yè)人員高水平、高素質(zhì)和高情操。同時加大政策宣傳和落實，多渠道、多角度解讀和宣傳;多手段、多層次、多主體落實，確保政策宣傳入心入腦，實施落地有效。最后，明確主體責(zé)任和監(jiān)管職責(zé)。加大對于違規(guī)事件和行為的打擊懲處，讓別有用心的人不敢伸手;進(jìn)一步明確政策實施和跟進(jìn)的主體責(zé)任以及責(zé)任人，做到問題有人管，困難有人幫，用責(zé)任保障政策實施效果。同時加大效果監(jiān)督反饋，做到進(jìn)中改，改中進(jìn)，一步步鞏固政策效果，最大限度保障國民生命健康權(quán)益。五、公務(wù)員面試熱點：“柔性執(zhí)法”助力復(fù)產(chǎn)復(fù)工【熱點背景】防控疫情期間，成都市城管委允許流動商販臨時擺地攤，允許臨街餐飲店在店外人行道擺放桌椅招待顧客;昆明市公安局延期部分車證注銷業(yè)務(wù)，對部分超期交通違法行為不予處罰;西寧市市場監(jiān)管局則梳理指定“輕微違法違規(guī)行為不予行政處罰清單”，清單覆蓋輕微違法違規(guī)行為45項……隨著疫情防控形勢向好，社會秩序逐漸回歸正常，各地勇于改變、“柔性執(zhí)法”，審慎包容監(jiān)管，讓大家感受到非常時期的“人情味兒”。【模擬試題】防控疫情期間，某市城管委允許流動商販臨時擺地攤，允許臨街餐飲店在店外人行道擺放桌椅招待顧客。對此，你怎么看?【答案】1、目的意義(1)為民生兜底。一方面，對于流動攤販來說，屬于社會底層勞動者，防控疫情期間他們失去了經(jīng)濟(jì)來源，生活抓襟見肘，當(dāng)前防控疫情形勢好轉(zhuǎn)，城管委的“柔性執(zhí)法”，允許其臨時擺地攤，也讓他們艱難的生活迎來好轉(zhuǎn);另一方面，對于臨街餐飲店來說，在防控疫情期間，餐飲店大部分采用“隔離桌”的形式以減少顧客間的接觸，城管委因地制宜允許臨街餐飲店在店外擺設(shè)，降低因減少了座位而帶來的損失。(2)促進(jìn)復(fù)產(chǎn)復(fù)工。目前疫情得到有效控制，各地城市都在有序的安排復(fù)產(chǎn)復(fù)工，但人們依然心存擔(dān)憂，導(dǎo)致街道和餐飲行業(yè)依舊冷清，而該市城管委的“柔性執(zhí)法”則打破僵局，首先讓街頭熱鬧起來，間接打消人民的顧慮擔(dān)憂，從而助力整個城市的復(fù)工復(fù)產(chǎn)。(3)城市精細(xì)化管理的積極探索。習(xí)近平總書記曾說：“城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細(xì)”，該市城管局能從防控疫情實際出發(fā)并結(jié)合社會民生，對于擺地攤、占道經(jīng)營等以往一律禁止的行為作出執(zhí)法調(diào)整，是城市精細(xì)化管理上的積極探索，背后所體現(xiàn)服務(wù)型政府的管理理念值得我們肯定。2、該舉措可能出現(xiàn)的問題(1)允許占道經(jīng)營的范圍不明確，可能會導(dǎo)致占地越來越廣，甚至為爭奪位置發(fā)生爭執(zhí)，進(jìn)而影響人們出行。(2)“柔性執(zhí)法”的度若把握不好，易演變成另類“不作為”。3、談優(yōu)化措施(1)明確占道經(jīng)營范圍，對流動攤販根據(jù)其經(jīng)營類別劃分區(qū)域，方便管理，也利于打造成該城市的特色文化，對臨街餐飲店，對于占用盲道、綠化帶、消防通道的行為堅決制止。(2)提高執(zhí)法水平，兼顧法律的“柔性”與“剛性”，在助力復(fù)工復(fù)產(chǎn)與城市治理中找到平衡點。(3)應(yīng)充分總結(jié)疫情期間的“柔性執(zhí)法”經(jīng)驗，在往后的日常執(zhí)法管理中進(jìn)行推廣，形成常態(tài)化。六、面試熱點：銀齡浪潮“來襲”【熱點背景】退休教師有著優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，但退休之后的他們大多數(shù)宅在家，這對我們來說無疑是一種損失。而近期教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。今年將從部分教育部直屬高校遴選120至140名退休教師支援中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。這無論對我們退休老師、西部地區(qū)乃至教育均衡都有著巨大意義。(備注：政策內(nèi)容均來自官方網(wǎng)站，未做任何改動。教育部關(guān)于印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》的通知【模擬題】近日，教育部印發(fā)《高校銀齡教師支援西部計劃實施方案》，擬面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。對于該項舉措，請談?wù)勀愕目捶ā敬鸢浮空叱雠_的目的意義：1.退休優(yōu)秀教師：這次的支教計劃能夠充分發(fā)揮退休教師的余熱，把更多的知識和理念帶到西部教育中的同時也豐富了自己的退休生活。2.西部地區(qū)：這項“銀齡計劃”可以號召更多的優(yōu)秀師資加入西部教育當(dāng)中去，一方面可以加強西部高校教師隊伍建設(shè)，提高整體師資授課水平、教育創(chuàng)新能力，充分補齊西部高等教育的短板。另一方面，優(yōu)秀退休教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和知識儲備，在支教的過程中，也可以幫助西部教師快速成長，能夠起到“傳幫帶”的作用，共同解決西部教育問題。3.社會：退休的優(yōu)秀教師能夠利用自身的知識經(jīng)驗為社會創(chuàng)造價值，能夠提高我國勞動參與率，同時也能夠在整個社會倡導(dǎo)和弘揚老有所為的好風(fēng)向。4.教育均衡：我國社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)換，教育資源分配不均一直是巨大的挑戰(zhàn)，而此次的支教計劃也旨在探索一種以資源流動的方式來解決教育資源發(fā)展不平衡問題，實現(xiàn)教育資源下沉，進(jìn)而更好地縮短城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距。政策在落實過程中可能存在的問題：1.薪酬福利：支教過程中師資的薪酬待遇如何制定才能夠滿足退休師資的需求，同時不會產(chǎn)生財政負(fù)擔(dān)。2.適應(yīng)性的問題：退休的老師年紀(jì)相對來說較大，而且兩地的環(huán)境、習(xí)俗略有差異，教師在支教地能否適應(yīng)環(huán)境也是巨大的考驗，同時支教老師對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解，教學(xué)也會面臨巨大的難題。3.普遍性：目前此次的支教活動只是在西部地區(qū)，不具有普遍性，想要從根本上解決目前的教育資源分布不均的問題，還需要進(jìn)一步的努力。提出解決辦法：1.薪酬福利：對于退休教師的薪酬以及補助以人才定位來確立標(biāo)準(zhǔn)，同時在選擇退休教師的時候要充分考慮到退休教師身體和家庭的情況，及時做好配套保障，真正地解決他們的后顧之憂。2.做好前期的準(zhǔn)備工作：西部地區(qū)提前整理本地教育資源情況，并與退休教師做好對接工作，讓退休老師能夠提前做好準(zhǔn)備工作。在整個支教過程中本地師資也要做好退休師資授課過程中遇到的問題，做到及時溝通及時解決。3.帶動社會力量：為了更好的緩解教育資源問題，可以加大一定的宣傳力度，鼓勵更多的政府以及社會參與到這樣的活動中來，建立長效的發(fā)展機制，讓更多銀齡師資向薄弱地區(qū)流動，更好地實現(xiàn)優(yōu)秀資源下沉。七、面試熱點：習(xí)近平總書記點贊志愿者【熱點背景】2020年6月8日，習(xí)近平總書記赴寧夏考察調(diào)研。期間，習(xí)近平到寧夏吳忠市利通區(qū)金花園社區(qū)考察時，志愿者代表、70歲的回族老黨員王蘭花告訴總書記，他們2005年成立志愿者服務(wù)隊，從最初的7名成員發(fā)展到現(xiàn)在6萬多名，越來越多人參與到志愿服務(wù)中。志愿者團(tuán)隊受到了總書記的連連稱贊。習(xí)近平表示：你們的經(jīng)驗很好，真正體現(xiàn)了行勝于言。社會主義是干出來的，各族群眾要一起努力，志愿者要充分發(fā)揮作用，謝謝你們的努力和貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記到寧夏考察時，70多歲的志愿者代表告訴總書記，越來越多人參與到志愿者服務(wù)中?？倳泴Υ吮硎靖叨荣潛P，并說你們的經(jīng)驗很好，真正體現(xiàn)了行勝于言。對此談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮苛?xí)近平總書記對志愿者團(tuán)體的高度贊揚與肯定，讓我們看到了志愿者團(tuán)體用實際行動為我們創(chuàng)造了巨大的價值，他們身上的無私奉獻(xiàn)、行勝于言的精神品質(zhì)也給我們樹立了正確的榜樣，這也要求我們要擔(dān)起時代重任，奉獻(xiàn)社會、認(rèn)真實干，用實際行動做出成績。志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。志愿者通過自身的志愿行為，為他人和社會提供了幫助，這種幫助是不求回報的，也是一種正能量的傳遞，溫暖了人心，傳遞了愛心與文明，讓社會更顯和諧;我們每一個人都是社會的參與者和建設(shè)者，社會發(fā)展離不開每一個人的努力與奮斗，越來越多的人投入到志愿者行列當(dāng)中，志愿者團(tuán)隊就有了多方支持和各領(lǐng)域的專業(yè)力量，對我們社會問題的解決和社會的進(jìn)步都有著重要的推進(jìn)作用;而對于每一個參與的志愿者來說這也是一個難得的成長的機會，加入到志愿者團(tuán)隊之中讓我們有機會為社會做些事，同時也能擴大自己的生活交際圈，在做志愿活動之中還可以不斷提升自己的各項能力，增長見聞?？照?wù)`國，實干興邦。任何成績和結(jié)果都不是夸夸其談而來的，都是我們一步一個腳印干出來的。改革開放四十余年，我國當(dāng)前取得的成績?nèi)慷际且揽恳淮忠淮说钠床Φ脕淼?。從貧窮落后到現(xiàn)在的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，從連片貧困到實現(xiàn)減少7.4億貧困人口，迎來全面建成小康社會，這一項項一樁樁都源自于我們黨員干部、基層群眾的踏實肯干。目前，我們正處于2020年這一關(guān)鍵時期，我們即將迎來第一個百年目標(biāo)的實現(xiàn)，脫貧攻堅戰(zhàn)也迎來了最關(guān)鍵的一年，這些重任和挑戰(zhàn)前所未見，唯有實干才能一一攻破。作為新時代的年輕人，我們有著最充沛的精力和最美好的年華，我們更應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)近平總書記的號召，積極投身于志愿團(tuán)隊之中，通過自己的奉獻(xiàn)和實干為這個社會帶來一絲價值。第一、我們要充分利用自己的業(yè)余時間，積極投身與志愿團(tuán)隊，響應(yīng)社會的需求，解決群眾的日常問題;第二、不斷提升自己的能力，通過一些基本培訓(xùn)掌握一些解決社會問題的方式和技巧，同時優(yōu)化人際交往能力，在志愿服務(wù)的時候關(guān)注好群眾的情緒，把握好人際和諧;第三、腳踏實地認(rèn)真務(wù)實，無論是在工作還是在志愿服務(wù)之中，我們都應(yīng)該以結(jié)果為導(dǎo)向，認(rèn)真分析問題，注意工作中的每個細(xì)節(jié)，實事求是地將工作做出成果。八、面試熱點：讓志愿者服務(wù)蔚然成風(fēng)【背景資料】自肺炎疫情發(fā)生以來，從城市到農(nóng)村，從大街到小巷，從線上到線下，隨處可見志愿者忙碌的身影。在湖北武漢，陳博士組建了一支865人的大學(xué)生志愿者隊伍，服務(wù)于556個一線醫(yī)務(wù)人員家庭。在浙江，數(shù)千名青年志愿者為萬余名一線醫(yī)務(wù)人員、援鄂醫(yī)療隊員家屬貼心服務(wù)。在河南，約4500余名身穿紅色馬甲的青年志愿者主動站崗，在各個交通卡點的環(huán)境消殺、維護(hù)秩序等工作中堅守崗位、服務(wù)群眾。正如2020年2月23日，習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上所言，“廣大志愿者等真誠奉獻(xiàn)、不辭辛勞，為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)?！薄灸M試題】習(xí)近平總書記在統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展工作部署會議上指出，“廣大志愿者等真誠奉獻(xiàn)、不辭辛勞，為疫情防控作出了重大貢獻(xiàn)?！睂Υ耍堈?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.解釋含義，揭示道理。自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，從城市到農(nóng)村，從大街到小巷，從線上到線下，隨處可見志愿者們忙碌的身影。習(xí)近平總書記的這句話是對疫情期間廣大志愿者工作的認(rèn)可和表揚，更是激勵我們要堅持走中國特色志愿服務(wù)之路。2.結(jié)合實際闡述重要性。(1)廣大志愿者們大力弘揚了奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿精神，彰顯了當(dāng)代志愿者的理想信念、愛心善心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，傳播了社會正能量。(2)廣大志愿者們極大地支援了疫情防控工作，緩解了基層防控中人手不足的問題，并為廣大醫(yī)務(wù)工作者及其家屬、新冠患者及家屬等提供了針對性的貼心服務(wù)。(3)廣大志愿者們通過深入實際的志愿行為，豐富了個人的生活體驗，加深了對社會的認(rèn)識，學(xué)習(xí)了新知識，培養(yǎng)了新技能。3.結(jié)合實際談落實。(1)規(guī)范志愿服務(wù)制度。①不斷完善《關(guān)于推進(jìn)志愿服務(wù)制度化的意見》等法規(guī)和政策;②完善志愿服務(wù)管理和績效評估機制;③健全志愿服務(wù)風(fēng)險防范機制。(2)提升志愿服務(wù)能力。①制定常態(tài)化志愿者專業(yè)知識和技能培訓(xùn)制度;②創(chuàng)新志愿服務(wù)方式，立足群眾需求探索“互聯(lián)網(wǎng)+志愿服務(wù)”模式。(3)營造志愿服務(wù)發(fā)展環(huán)境。①深入挖掘志愿者先進(jìn)事跡，通過線上線下相結(jié)合的方式，廣泛宣傳志愿者的作用;②加強志愿服務(wù)經(jīng)驗的推廣交流。九、面試熱點：停課不停學(xué)，如何出實效【熱點背景】為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部日前下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開學(xué)，學(xué)生在家不外出、不聚會、不舉辦和參加集中性活動。各培訓(xùn)機構(gòu)也按要求取消各類線下課程。防控新型冠狀病毒肺炎是當(dāng)前頭等重要的大事，各級教育部門正按教育部和當(dāng)?shù)攸h委政府統(tǒng)一部署要求，全力防控，堅決防止疫情在學(xué)校蔓延，延期開學(xué)是其中的一項重要舉措?！绢}目模擬】2月10日是廣東普通高中原定開學(xué)時間。受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，開學(xué)日延遲。廣東各地市如廣州、深圳、珠海、佛山等組織開展線上教學(xué)，確?！巴Ｕn不停教、不停學(xué)。對此，請談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?.分析政策出臺的目的、意義;2.分析政策可能存在的問題;3.提出具體措施和建議。開學(xué)日延遲在于防止師生回歸校園后，出現(xiàn)交叉?zhèn)魅?，是積極響應(yīng)當(dāng)前嚴(yán)控防疫政策的舉措?！巴Ｕn不停學(xué)”是戰(zhàn)疫的應(yīng)急之舉，積極保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)前疫情，不可扎堆，不可聚集，學(xué)校停課，實屬無奈之舉，但“春光美如斯，正是讀書時”，學(xué)習(xí)猶如逆水行舟，不進(jìn)則退，倘若此時因為停課，就停止了學(xué)習(xí)，那學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和總體教學(xué)任務(wù)將會受到嚴(yán)重影響。開展線上教學(xué)不失為一個絕好的辦法，但是如此大規(guī)模而且是完全取代線下還是困難重重，要想保障“停課不停學(xué)”的效果，還得注重以下這些問題。第一，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保障供給。疫情突發(fā)，打了所有人一個措手不及，短時間內(nèi)上線線上課程任務(wù)艱巨，原有網(wǎng)絡(luò)平臺承載有限，需加強網(wǎng)絡(luò)維護(hù)投入，適當(dāng)增加服務(wù)器容量，避免由于視頻卡頓等技術(shù)原因影響學(xué)習(xí)效果。注重線上課程的供應(yīng)，加強對教師的培訓(xùn)引導(dǎo)，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，也可以借助校外培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)資源。第二，課程銜接不能超前。停課不停學(xué)的目的在于不因為疫情減少了學(xué)生學(xué)習(xí)課時，從而造成學(xué)習(xí)進(jìn)度的停滯。但是要避免學(xué)習(xí)開展超前學(xué)習(xí)，這樣不但增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，還會出現(xiàn)教育不公平現(xiàn)象。教育主管部門可通過學(xué)生年級對應(yīng)課程申報、網(wǎng)上教學(xué)工作實施動態(tài)監(jiān)控的手段來加強監(jiān)管，對于違規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)校要及時的規(guī)范。第三，全方位關(guān)注學(xué)生。長期的線上學(xué)習(xí)，給防近視工作帶來了巨大壓力，課程應(yīng)根據(jù)中小學(xué)生的生理情況合理設(shè)計，組織好網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)工作，增加課間休息時長，增設(shè)防疫教學(xué)，供學(xué)生了解防疫知識，增設(shè)音體美勞、閱讀、手工等活動類課程，供學(xué)生放松學(xué)習(xí)，組織由家長配合操作眼保健操、課間操和心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生身心健康。總之，要將好事辦好。停課不停學(xué)還是在于防疫、保學(xué)，確保線上教學(xué)質(zhì)量，避免增加師生、家長的額外負(fù)擔(dān)，還需要各級教育部門及時總結(jié)經(jīng)驗、反思、調(diào)整、改進(jìn)。絕不可因此舉產(chǎn)生“形式主義””面子工程“。一十、面試熱點：教師的教育懲戒權(quán)【熱點背景】沒有懲戒，教育是不完整的、殘缺的和不負(fù)責(zé)任的。適當(dāng)?shù)膽徒洳粌H是教育者的權(quán)力，也是義務(wù)，是基于教師職業(yè)地位而擁有的一種強制權(quán)力