公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試模擬考試題目參考附答案

公務(wù)員（國考）之公務(wù)員面試模擬考試題目參考附答案

大題（共10題）一、面試熱點：學生信息安全不容忽視【熱點背景】近日，某高校數(shù)十名學生信息出現(xiàn)泄漏的事件在網(wǎng)上引發(fā)廣泛關(guān)注，被一家企業(yè)所利用進行偷稅漏稅，雖然企業(yè)立于市，自當有爭利的天性，但是企業(yè)冒用學生信息進行偷稅、偽造納稅人等諸多行為已經(jīng)違反我國相關(guān)法律規(guī)定，同樣的案件在其他各地高校也有發(fā)生，引起社會廣泛的關(guān)注。【例題展示】據(jù)相關(guān)媒體報道，某大學的一名學生在求職期間，發(fā)現(xiàn)自己信息已經(jīng)被另一家公司注冊，并在事后詢問自己班級同學，46名同學有30名同學出現(xiàn)過不同程度的信息泄露，對此，大學生信息泄露的現(xiàn)象，你怎么看?【答案】通過題干顯示，大學生信息被不法企業(yè)作為逐利的資本是一種違法行為，這更為廣大學生保護好個人信息敲響警鐘。一方面，大學生信息被企業(yè)占用的行為已經(jīng)違反我國相關(guān)法律規(guī)定，不利于我國法治社會的建設(shè);另一方面，也不利于大學生的就業(yè)，甚至會造成學生的就業(yè)尷尬，影響后續(xù)就業(yè)工作。出現(xiàn)這種狀況我認為是多種因素交織而成，主要在于以下幾個方面第一，學生對于自己的信息保護意識缺失，尤其是參加一些社團活動或?qū)嵺`活動，不經(jīng)意間將自己的信息透漏給他人;第二，學校對學生的信息保護不當，一方面，將獲得各類獎項同學的信息，全部公示到網(wǎng)上，給不法分子可乘之機，另一方面，也存在權(quán)錢交易的現(xiàn)象，導致學生信息泄露。第三，不法企業(yè)通過非法的途徑獲取學生信息，用于逃稅，也說明違法企業(yè)的負責人法律意識的缺失導致出現(xiàn)這樣的問題。為了杜絕此類事件的發(fā)生，增加學生的自我保護意識，嚴懲違法犯罪的行為，可以從以下幾方面開展工作：第一，學生自身要提升自我信息保護意識，尤其是微信掃碼、簽到輸入自己信息等情況，提升防范意識，為自己信息安全加上一把鎖。第二，學校也要加強管理，尤其是對網(wǎng)上公示信息，要進行必要的處理包括在身份證號電話號等信息上打馬賽克，也要對廣大師生加強個人信息保護的安全教育活動，提升廣大師生的自我保護意識。第三，政府職能部門起到監(jiān)管作用，尤其是網(wǎng)檢部門和信息安全、工商、公安等部門，可以采用雙隨機一公開等監(jiān)管方式嚴肅打擊網(wǎng)絡(luò)以及線下的竊取信息的企業(yè)，保證群眾的信息安全。第四，社會加大宣傳引導，通過三微一端、電視、廣播等方式引導廣大群眾提升信息安全意識，形成群防群治的局面，維護社會的和諧穩(wěn)定。二、面試熱點：“弱鳥先飛”的實踐【熱點背景】習近平總書記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上指出：“扶貧要同扶智、扶志結(jié)合起來。智和志就是內(nèi)力、內(nèi)因。我在福建寧德工作時就講‘弱鳥先飛’，就是說貧困地區(qū)、貧困群眾首先要有‘飛’的意識和‘先飛’的行動。沒有內(nèi)在動力，僅靠外部幫扶，幫扶再多，你不愿意‘飛’，也不能從根本上解決問題?！苯陙?，“L市山護工”作為助推老區(qū)L市脫貧攻堅的三大品牌之一，日益成為一張享譽山西、叫響全國的品牌。當?shù)刈龊谩癓市山護工”這篇文章，正是“弱鳥先飛”理念的生動實踐。強化“飛”的意識和“先飛”的行動。貧困并不要緊，怕的是思想貧乏、沒有志氣，怕的是窮自在、等靠要。在“L市山護工”走出大山就業(yè)過程中，越來越多的山區(qū)兒女有了“飛”的意識、決心。他們走入城市，融入現(xiàn)代城市家庭生活，不僅改變了家庭困境，還帶回了先進理念，成為改變家鄉(xiāng)的“星星之火”。這對激發(fā)群眾內(nèi)生動力，推動L市脫貧攻堅，進而促進L市發(fā)展而言，也是一粒?！胺N子”。【模擬題目】習近平總書記在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上再次強調(diào)“弱鳥先飛”。“L市山護工”作為助推老區(qū)L市脫貧攻堅的三大品牌之一，日益成為一張享譽山西、叫響全國的品牌。當?shù)刈龊谩癓市山護工”這篇文章，正是“弱鳥先飛”理念的生動實踐。對此，你怎么看?【答案】今年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年。習近平總書記多次強調(diào)的“弱鳥先飛”也是對于我們扶貧工作方向的核心把握，在扶貧工作過程中要更好的激發(fā)貧困群眾的內(nèi)生動力?！癓市山護工”正是向我們證明了“弱鳥先飛”的效果?！叭貘B先飛”主要是向我們傳遞了在扶貧工作中的兩個關(guān)鍵點。其一是貧困群眾自發(fā)的脫貧積極性的關(guān)鍵性。其二是對于脫貧工作的前置性的關(guān)鍵性，提前動手，把握時機。也就是說貧困群眾首先要有‘飛’的意識和‘先飛’的行動。關(guān)于“飛“的意識。一方面，貧困群眾有脫貧主動性是展開脫貧工作的基礎(chǔ)。“L市山護工”之所以能成為助推老區(qū)L市脫貧攻堅的三大品牌之一，關(guān)鍵就在于群眾們有了脫貧的主動意識。另一方面，脫貧積極性是實現(xiàn)脫貧的精神支撐。在開展脫貧工作的過程中會遇到很多需要突破的問題，有了脫貧積極性，才會又堅持的動力。關(guān)于“先飛”的行動。一是能夠把脫貧的激情真正落實開展到實際工作中，而不是紙上談兵，是一種踐行。二是強調(diào)提前落實，抓準時機，雖然帶領(lǐng)貧困群眾開展脫貧工作回存在一定程度上的困難，但提前入手，一步一步打好基礎(chǔ)，做好鋪墊，久而久之就會見成效。“L市山護工”的品牌能夠?qū)τ诿撠毠ぷ鳟a(chǎn)生助推作用不僅僅是有“弱鳥先飛”的理念支撐，還有更為重要的一點就是“滴水穿石”的精神貫穿始終。水滴石穿的兩個關(guān)鍵點在于持續(xù)和精準。就像為了做大做強“L市山護工”品牌，當?shù)鼗鶎痈刹繄猿植恍傅淖龊萌罕姷墓ぷ?，得到認可得到支持。所以在實現(xiàn)脫貧目標的道路中我們需要穩(wěn)抓兩個大方面。一方面是真正的激發(fā)內(nèi)生動力?？梢酝ㄟ^扶貧干部鼓勵、先進脫貧人物的傳幫帶的帶動等。另一方面是打好持久戰(zhàn)。提前入手精準定位，打好基礎(chǔ)，久久為功。三、面試熱點：讓老人跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的步伐【熱點背景】如今“互聯(lián)網(wǎng)+”態(tài)勢火熱，與我們的日常生活密不可分，為我們提供了極大的便利，然而對于老年群體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然近在身邊，但更像是遙不可及，難以體驗到其中的快樂和便捷。就像新聞中例子，移動支付難倒超市“老油條”，網(wǎng)上訂餐讓老人遇斷頓尷尬，互聯(lián)金融讓老人在柜臺取款遭白眼，更多類似的例子不勝枚舉，用一次自助結(jié)賬，血壓都高了的現(xiàn)象更不是夸張?！灸M試題】“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，似乎對銀發(fā)一族不太友好，這條數(shù)字鴻溝將部分老人隔離在外，讓被邊緣化、被忽視的老年人，擔心被時代拋棄，卻又學不會，時不時還會受到“精神層面”的打擊，難以享受到移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的紅利。對此你怎么看?【答案】1、表明觀點老年群體作為弱勢群體，關(guān)愛的群體，不能與時代脫節(jié)，更不能被科技的發(fā)展拋棄，這需要我們社會各界的共同努力，對他們多一些關(guān)愛與關(guān)懷，讓銀發(fā)群體能與我們一起，共享科技發(fā)展成果與紅利。2、針對這個不良的社會現(xiàn)象，先分析一下原因：一、是家庭子女對老人的陪伴有限，教其學習新知識的時間不多，更有些子女對待老人的記性不好不耐煩，使得很多老人雖然困惑不懂，卻也不好意思再問;二、是移動軟件不貼心，硬件不完善。很多老人使用“老年機”，但這種手機只能提供最基本的通話和短信功能，并不能接入網(wǎng)絡(luò)，還有一部分老人雖然能夠使用智能手機，但面對紛繁復雜的各類APP，往往使其眼花繚亂，不能準確找到所需;三、是“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮下，各行各界紛紛搭“車”前行，沒有考慮估計到這些“趕不上車”的人群，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，如今很多人都使用掃碼支付，現(xiàn)金量少，也加劇了老人換取不便，銀行自動柜員機操作相對復雜，缺少針對老年人的相關(guān)配置。3、這種現(xiàn)象帶來的負面影響。長此以往，如果該現(xiàn)象不加以緩解或解決勢必會引發(fā)極其惡劣的影響，主要有以下幾個方面：不僅不利于保障老人的生活質(zhì)量，造成老無所養(yǎng)老無所依的現(xiàn)狀,還會加重家庭的經(jīng)濟負擔，增加子女的生活壓力，同樣也拷問著政府的執(zhí)政能力和執(zhí)政良心，從而降低政府的形象，損害政府公信力，甚至不利于傳承孝文化，形成尊老敬老的社會風氣。4、解決這一不良現(xiàn)象的建議：利用主流媒體宣傳引導，號召動員廣大老人的子女強化孝心意識，加強對老人的陪伴，耐心細心地陪伴老人，教會老人生活新知識，學會使用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職能產(chǎn)品;二、手機軟件運營商，在設(shè)計運營軟件的過程中要充分考慮老人這一龐大群體，根據(jù)其接受能力，及使用特點，有針對性的制定服務(wù)APP，提供更加針對性的服務(wù)。三、各行各業(yè)在利用互聯(lián)網(wǎng)提供便利服務(wù)的同時，也應(yīng)適當?shù)谋Ａ魝鹘y(tǒng)的線下服務(wù)，滿足老年人的需求，讓其體會到社會的關(guān)愛和公平。四、面試熱點：讓“分餐制”成為文明用餐新風尚【熱點背景】分餐即就餐者每人一份飯菜，自己享用。在2003年“非典”疫情之后，社會就曾興起分餐熱。伴隨著“非典”的退卻，分餐制便鮮有人提及。新冠肺炎疫情，讓分餐制再度進入社會視野。疫情期間，全國發(fā)生的多起家庭聚集或外出聚餐病例。讓人們意識到習以為常的“共餐共食”成為了病毒傳播“良機”。以往常見同餐桌、同碗盤，彼此夾菜盛湯，這是表達親密溫馨的一種傳統(tǒng)方式。只是，合餐時的筷來箸往，也埋下交叉污染的風險。當中尤以幽門螺桿菌傳播最為典型。當前，分餐制在多個城市獲得推廣。據(jù)媒體報道，在上海浦東一家中餐廳的后廚，一大盤蛋炒飯被分成了6小份，整齊碼在盤子里。一條鱸魚沿魚骨被片成兩半后，切段，重新按照魚形擺盤，方便消費者各自取用。同時，各省市也正積極推進使用公筷公勺，大力倡導健康生活方式。北京、深圳等地計劃將“分餐制、使用公筷公勺”等納入地方立法。上海市也采取了一系列舉措，發(fā)布了《餐飲服務(wù)單位分餐制管理規(guī)范》、《餐飲服務(wù)單位公筷公勺服務(wù)規(guī)范》等地方標準。對此，原本以為只是一面倒的“非常支持”，但結(jié)果卻不然，有人表示支持，有人提出建議，也有不同觀點。市民A：“我很支持推行分餐制和公筷制，因為這是健康的生活方式”。市民B：“合餐制似乎已經(jīng)是中餐的代名詞，大家吃一盤菜才顯得熱鬧和親切，如果分餐了，感覺有些怪怪的”。市民C：公勺公筷最好有明顯的識別度，要么顏色要么長短，有別于普通餐具，否則吃著吃著，公勺公筷都不見了，總會有人“哎呦”一聲：“不好意思，我把公筷當自己的筷子了”?！灸M題】結(jié)合以上材料，請談?wù)勀愕目捶?【答案】1.概括提煉話題，給予肯定評價民以食為天。伴隨國內(nèi)疫情緩解，按下“暫停鍵”的餐飲業(yè)正在復蘇，寂靜已久的街市又現(xiàn)煙火氣。其中“分餐制”再度進入公眾視野，并已經(jīng)被很多地方和餐飲企業(yè)所采用。這是我們應(yīng)對疫情的必然之舉，但更應(yīng)當成為一種生活常態(tài)，深化成為社會公共餐飲的普遍意識規(guī)則。2.結(jié)合實際，進行多角度分析(1)實行“分餐制”，革新用餐方式，能夠帶來多方面的重大變化。一是分餐制能夠避免筷來箸往，減少了疾病傳播風險，是阻擊疾病傳播的有效方法。二是有助于各取所需、合理搭配營養(yǎng)、促進光盤，在很大程度上減少浪費、轉(zhuǎn)變消費觀念。三是分餐制也凸顯出就餐雙方為了彼此身體健康的關(guān)懷與共識，是一種文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。(2)但是，“分餐制”之所以沒有成為常態(tài)，也受多種因素影響。一方面，人們長久形成的飲食文化和餐飲習慣一時難以改變;另一方面，分餐制增加了企業(yè)的人力物力等各項運營成本，個人和企業(yè)采用“分餐制”的積極性都不高。只有當出現(xiàn)公共衛(wèi)生疾病時，企業(yè)和個人迫于健康防護的壓力，才會暫時推行“分餐制”，而疾病退去之后，就會失去繼續(xù)分餐的動力。3.結(jié)合實際，提出對策(1)主管部門要制定相關(guān)餐桌文明行為規(guī)范和分餐制的具體操作規(guī)則，引導行業(yè)規(guī)范。也要通過一定的激勵措施包括減稅減費，來增強企業(yè)推行分餐的積極性。(2)企業(yè)應(yīng)當承擔起應(yīng)有的社會責任，通過優(yōu)化內(nèi)部管理、創(chuàng)新菜品形式、加強員工培訓等方式來降低成本，承擔起維護消費者用餐安全的企業(yè)責任。(3)政府加強公眾宣傳倡導，通過公益廣告等形式，加強科普與宣傳，將分餐的正面意義廣而告之，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的飲食習慣，提高群眾的接受度和參與度。持續(xù)號召群眾養(yǎng)成文明就餐、健康飲食的習慣。五、面試熱點：讓“非遺”通過創(chuàng)新煥發(fā)生機【熱點背景】6月13日是文化和自然遺產(chǎn)日，各地紛紛推出線上多種活動，讓觀眾能了解和體驗文化遺產(chǎn)的獨特魅力。透過一塊屏幕，在北京“尋訪千年運河”，去廣東“穿越古今漫游嶺南”，到甘肅“一眼千年云游莫高”……【模擬題】今年6月13日是我國第15個“文化和自然遺產(chǎn)日”，各個地區(qū)積極探索新模式，運用新方式，打造多種多樣的方式推進、打造當?shù)匚幕妥匀贿z產(chǎn)日線上系列活動。對此，你怎么看?【答案】一、概括話題，給予肯定評價1.“文化和自然遺產(chǎn)日”的設(shè)置是中國文化建設(shè)重要主題之一，體現(xiàn)了黨和國家對保護文化遺產(chǎn)的高度重視和戰(zhàn)略遠見。目的是營造保護文化遺產(chǎn)的良好氛圍，提高人民群眾對文化遺產(chǎn)保護重要性的認識，動員全社會共同參與、關(guān)注和保護文化遺產(chǎn)，增強全社會的文化遺產(chǎn)保護意識。2.運用互聯(lián)網(wǎng)線上直播技術(shù)看文化遺產(chǎn)保護是一種對于新手段的運用，是一種創(chuàng)新。二、多角度分析1.影響：(1)燦若星辰的文化瑰寶，是歷史的豐碑，是珍貴的記憶。通過互聯(lián)網(wǎng)線上活動能夠擴大文化和自然遺產(chǎn)日的傳播效應(yīng)，擴大傳播面積，提高影響力。吸引更多的人參與活動，進而了解文化傳承的重要性。(2)每一個文化遺產(chǎn)，既是歷史生活的一個片段，更是民族精神的傳承載體。通過互聯(lián)網(wǎng)直播能夠從多個角度講解當?shù)匚幕妥匀贿z產(chǎn)，同時也能夠讓拍攝、傳播、講解更加專業(yè)，質(zhì)量更高。2.現(xiàn)狀：文化類節(jié)目以及文創(chuàng)行業(yè)的良好發(fā)展讓群眾對于我國優(yōu)秀的文化有了一定的了解，比如《國家寶藏》、《如果國寶會說話》以及故宮文創(chuàng)產(chǎn)品等，都受到廣泛好評。三、提出對策1.加強文化和自然遺產(chǎn)的保護、傳承和發(fā)掘。對于優(yōu)秀文化資源和自然遺產(chǎn)要加大投入力度，減少破壞和流失，防止優(yōu)秀的文化出現(xiàn)消亡。同時對于優(yōu)秀文化傳承事業(yè)進行扶持，比如對文化傳承的民間藝人和組織給予他們幫助，讓他們能夠持續(xù)從事文化保護和傳承工作。讓我們優(yōu)秀的文化和自然遺產(chǎn)能夠在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。2.拓寬文化保護宣傳的方式和渠道。利用線上、線下結(jié)合的方式多樣化推進文化和自然遺產(chǎn)保護。打造地域特色，走進百姓生活，讓文化元素能夠融入現(xiàn)代社會。六、面試熱點：教師的教育懲戒權(quán)【熱點背景】沒有懲戒，教育是不完整的、殘缺的和不負責任的。適當?shù)膽徒洳粌H是教育者的權(quán)力，也是義務(wù)，是基于教師職業(yè)地位而擁有的一種強制權(quán)力。而在當前學校教育中，只要有老師一旦對有嚴重過錯的學生進行懲罰，則會學生鬧、家長鬧，有的發(fā)布到網(wǎng)上后，甚至會引發(fā)網(wǎng)有聲討，而學校以及教育主管部門乃至地方政府，為了息事寧人，就將教師的行為定性為“體罰學生”。教師被處分、降級甚至被辭退、被開除。但由此卻導致很多教師不敢管、不愿管，這樣將會使得部分“熊孩子”走上錯誤道路，進入社會后也會敗壞社會風氣。因此，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確提出教師懲戒權(quán)，并要求制定實施細則。這樣不僅使得教師懲戒學生有章可循，也保障校園秩序的正常運行。【模擬題】為了更好地保障和規(guī)范教師依法履行教育、管理學生的職責，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化教育改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，首次明確提出教師懲戒權(quán)這一問題，并要求制定實施細則，以便其能在現(xiàn)實中執(zhí)行。對此，你怎么看?【答案】1.分析該政策出臺的背景(1)在當前學校懲戒學生中，由于家長溺愛、網(wǎng)絡(luò)輿論橫行等錯誤觀念影響下，一些部門與學校對于老師正確必要的管教也持有否定態(tài)度，致使很多教師不敢管、不愿管，但同時在教師懲戒中也存在著以權(quán)謀私，過度懲戒的現(xiàn)象。此次明確教師懲戒權(quán)便可讓學校、老師、家長都有把“尺子”去進行自我判斷，減少家校矛盾。(2)對于教師來說，能夠更好地為其“減負”，使他們拋卻顧慮、合理拿捏把握懲戒尺度，精準選擇懲戒措施，進而營造一種敢管、會管、能管學生的良好氛圍;(3)給予家長評判教師懲戒依據(jù)，理性處理孩子教育問題;(4)有助于保護學生的身心健康，樹立有效規(guī)則規(guī)范意識，養(yǎng)成良好行為習慣，進而減少青少年中荒唐極端的惡性事件頻頻發(fā)生;(5)以立法的形式給予教師一定的懲戒權(quán)，能夠更好地樹立教師威信，形成健康的教育生態(tài)。2.分析政策可能存在的潛在問題(1)各地高校并不重視對于老師在行使懲戒權(quán)的保護，導致懲戒權(quán)難落地，也難以保護教師的合法權(quán)益，最終也成為空中樓閣;(2)部分家長不理解，錯誤認為這是變相給予老師權(quán)利，進而并不配合學校管理，嚴重者也會私下進行打擊報復;(3)教師對于懲戒權(quán)理解出現(xiàn)偏差，錯誤使用手中權(quán)力對孩子進行懲罰，嚴重挫傷孩子自尊心和學習積極性。3.優(yōu)化該政策的建議(1)教育部門履行好自身職責，加強對于各高校出現(xiàn)師生懲戒問題的處理措施的監(jiān)督和把控，避免高校錯誤進行處理。(2)加強對于政策的宣傳解讀，一方面利用抖音、官方平臺等加強對于政策的出臺意義的解讀，獲得家長的理解與支持;另一方面深入到各中小學校園當中，加強教師和學校對于懲戒權(quán)的正確使用和理解，避免教師的錯誤理解。(3)教師自身在使用時要把握好角度和方法，合理采用規(guī)勸+管制+適當懲罰模式，孩子犯錯時，不要立刻責罵教訓，仍以教育為主，輔助適量懲罰，只有這樣才能更好地營造校園風氣。七、面試熱點：后疫情時代下的“脫貧攻堅”一、熱點背景3月6日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京出席決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會并發(fā)表重要講話，動員全黨、全國、全社會共戰(zhàn)疫情的同時，以更大決心、更強力度推進脫貧攻堅，確保如期完成脫貧攻堅目標任務(wù)，確保全面建成小康社會。會議中，習近平總書記指出：“新時期脫貧攻堅的目標，集中到一點，就是到二〇二〇年實現(xiàn)‘兩個確保’：確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽”，“黨中央在這個問題上是下了決心的。全黨同志務(wù)必把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來”。二、模擬題目3月6日，習近平總書記在出席決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上，深刻分析脫貧攻堅面臨的形勢，就確保高質(zhì)量完成脫貧攻堅目標任務(wù)作出重大部署，動員全黨全國全社會力量，以更大決心、更強力度推進脫貧攻堅，確保取得最后勝利。結(jié)合實際，談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮咳?、答題要點1.表明主要態(tài)度。2020年是全面建成小康社會目標實現(xiàn)之年，是脫貧攻堅收官之年，更是脫貧攻堅克難之年，在疫情穩(wěn)定時，更要努力克服疫情帶來的影響。2.面臨問題及其重要性。(1)困難重重。脫貧目標接近完成，但依舊面臨硬骨頭要啃，新冠肺炎疫情帶來新的挑戰(zhàn)，增加了脫貧難度。(2)歷史責任。高質(zhì)量完成脫貧目標，才能向黨和人民交出合格答卷，兌現(xiàn)黨和國家的承諾。3.提出解決方案。(1)多措并舉，鞏固成果。加大就業(yè)扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、易地搬遷扶貧力度，嚴把退出關(guān)、杜絕數(shù)字脫貧、虛假脫貧，激發(fā)內(nèi)生動力，實現(xiàn)共同富裕;(2)優(yōu)先扶持，重點幫扶。在企業(yè)復工復產(chǎn)、重大項目等方面，優(yōu)先使用貧困地區(qū)人員，幫助扶貧農(nóng)畜牧產(chǎn)品滯銷問題，做好產(chǎn)銷對接，多渠道解決農(nóng)產(chǎn)品難賣問題;(3)分類施策，兜底幫扶。創(chuàng)新工作方式，根據(jù)企業(yè)、用工方等遇到的實際問題制定針對性解決方案，保證貧困戶穩(wěn)定收入。八、面試熱點：政策托底，幫中小微企渡難關(guān)【熱點背景】在統(tǒng)籌推進疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上，習近平總書記強調(diào)，積極的財政政策要更加積極有為，繼續(xù)研究出臺階段性、有針對性的減稅降費政策，幫助中小微企業(yè)渡過難關(guān)。當下，一些企業(yè)很難獨立消化疫情帶來的巨大壓力，特別是服務(wù)行業(yè)中的眾多中小微企業(yè)，由于體量有限，抗擊風險能力較弱，承受著更大壓力?，F(xiàn)階段，加大宏觀政策調(diào)節(jié)力度，加大對一些行業(yè)復工復產(chǎn)的支持力度，既符合企業(yè)及民眾的利益需求，更是對經(jīng)濟民生的有力保障。宏觀政策重在逆周期調(diào)節(jié)，各職能部門及各地政府應(yīng)該運用多種手段對沖疫情帶來的負面效應(yīng)，為企業(yè)復工復產(chǎn)提供有力幫助，這是維護宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定運行的必行之舉?！灸M試題】在統(tǒng)籌推進新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展工作部署會議上，習近平總書記強調(diào)，積極的財政政策要更加積極有為，繼續(xù)研究出臺階段性、有針對性的減稅降費政策，幫助中小微企業(yè)渡過難關(guān)。對此，你怎么看?【答案】習總書記強調(diào)積極的財政政策要更加積極有為，繼續(xù)研究出臺階段性、有針對性的減稅降費政策，幫助中小微企業(yè)渡過難關(guān)，體現(xiàn)了對于小微企業(yè)的重視，為疫情期間的財政工作指明了方向。該指示對于疫情背景下，保障我國的經(jīng)濟平穩(wěn)有序發(fā)展有著重要意義。首先中小微企業(yè)本身抗風險能力較差，資金基礎(chǔ)薄弱，面對高額的場地租金和其他支出需求，在持續(xù)的零收入背景下，難以為繼，如果沒有財政的支持，將面臨倒閉的結(jié)局，這是資源的浪費，大批量的中小微企業(yè)倒閉，也會造成經(jīng)濟的倒退;其次，中小微企業(yè)是我國的經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，而通過政策的宏觀調(diào)控，加大對一些行業(yè)復工復產(chǎn)的支持力度，既有利于保障企業(yè)及民眾的切身利益，更是對經(jīng)濟民生的有力保障;階段性、有針對性的減稅降費政策有利于加強經(jīng)濟發(fā)展的精細化管理，使宏觀調(diào)控更高效。積極落實習總書記的指示，通過政策的宏觀調(diào)控保證國民經(jīng)濟的有序發(fā)展，是疫情背景下的重要工作。第一，各級政府應(yīng)該積極響應(yīng)習總書記的號召，針對性地制定出臺響應(yīng)的扶持政策，多部門形成聯(lián)動機制，將工作做精、做細;第二，在落實扶持政策的時候，應(yīng)該加強監(jiān)督，防止鉆空子行為的產(chǎn)生，保證資源的合理利用;第三，中小微企業(yè)積極也要探索發(fā)展之道，在保證安全的前提下，有序復工。九、面試熱點：教育不止于形式，勞動也是好點子【熱點背景】對中小學生來說，疫情期間的長時間居家，一些小區(qū)、村莊的封閉式管理，一些親戚朋友的“隔離”狀態(tài)，都是從未有過的體驗。在這一特殊時期，學生從居家的現(xiàn)實生活情境出發(fā)，在進行學科知識、體藝活動等遠程學習的同時，充分利用家庭的既有資源，進行適量、適合的居家勞動實踐，將會起到多方面的積極作用。通過適當?shù)木蛹覄趧?，學生可以放松心情，獲得包括疫情防控知識在內(nèi)的個人衛(wèi)生知識，建立良好的家務(wù)勞動習慣，培育勞動精神?！叭耸篱g的一切幸福都需要靠辛勤的勞動來創(chuàng)造。”居家學習期間，倡導中小學生基于家庭環(huán)境，結(jié)合疫情防控知識學習和實施要求，進行力所能及的居家勞動實踐，既能促進學生身心健康發(fā)展，增強防疫抗病能力，又能培養(yǎng)美德，塑造習慣。這對于造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人來說，不僅重要，而且可行?！灸M測試】疫情當前，“停課不停學”讓中小學生在家也能學，但“加長版”假期所帶來的各種語數(shù)外學科的網(wǎng)課已然不能完全滿足孩子的需求，教育不止于學習形式，居家勞動應(yīng)運而生。對于疫情期間的中小學生居家勞動，你怎么看?【答案】當前，我們舉全國之力抗擊疫情，除奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者、基層工作者等各類人員外，宅在家不給國家添麻煩也是一種特殊的貢獻，尤其對于中小學生，在家學習大大降低了群體性感染的風險。但停課不停學，各類網(wǎng)課不間斷，學生的綜合素質(zhì)也應(yīng)跟上，居家勞動確是一個不錯的點子。全民抗“疫”的同時，也激發(fā)出全民做美食、手工的熱潮，難得的假期也給人們更多時間享受慢下來的生活，而此時對于孩子的成長和教育來說也是關(guān)鍵的一環(huán)，讓他們居家勞動自然是益處多多。第一，鍛煉動手能力。許多孩子習慣了飯來張口、衣來伸手的小皇帝日子，卻在無形中喪失了自力更生的能力，更有甚者在成年之后還不知道如何做家務(wù)，因此，這是培養(yǎng)孩子自立自強的關(guān)鍵一步;再者，在洗碗、做飯、拖地等家務(wù)勞動中，也讓孩子的創(chuàng)新力、動手能力得到了有效提升，不再甘于當一個所謂的書呆子，有助于將孩子培養(yǎng)成一個全能型人才。第二，感受父母不易。許多孩子會以為做家務(wù)是父母的責任，也會覺得這是一件比較輕松的事情，但自己經(jīng)歷過一次次勞動后，會感受到勞動的艱辛，也能感受到每一次飯菜是父母的心血，家中干凈的環(huán)境是父母辛勤勞動的成果，深刻的理解到父母外出工作、回家勞動的不易，從而學會幫助父母分擔，理解父母的想法。第三，增進親子關(guān)系。父母需要賺錢養(yǎng)家，或是認為孩子只需要物質(zhì)補給，所以許多時候錯過了孩子成長的關(guān)鍵時間，缺少了陪伴，關(guān)系也愈加疏離。這次是培養(yǎng)親子感情的好時機，父母示范、手把手教學、為對方服務(wù)等，在一次次互動中增進關(guān)系。因此，我們需要明白居家勞動是中小學生接受教育的創(chuàng)新且真實有效的一種形式，不僅是家長、孩子應(yīng)該全力配合，不局限勞動形式，手工、做飯、整理內(nèi)務(wù)等齊上陣;學校也應(yīng)做好保障工作，合理協(xié)調(diào)網(wǎng)課與居家勞動的時間安排，對居家勞動的成果進行適當鼓勵、表揚，提升孩子勞動積極性，更好促進