《天凈沙秋思》七年級語文教案

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《天凈沙秋思》七年級語文教案時間：2023-02-2308:37:45七年級我要投稿

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《天凈沙秋思》七年級語文教案

閱讀詩歌，完成文后問題。

天凈沙秋思

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天際。

1．《天凈沙秋思》是一首散曲中的______。天凈沙是______，秋思是散曲的______。

2．《天凈沙秋思》______，是______代聞名______作家、______家。他與_______、_______、_______被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙秋思》被稱為“___________”。

3．全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：________、________、

________，與“夕陽”相照應的是：“________”，與“天際”相照應的是：“________”，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是：“________”。表達“思”字的一句是：“________________________?！?/p>

4．對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?/p>

A．這首曲的題目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思索”。

B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老樹”是最有特征性的秋景，給人以蕭條、孤獨、悲涼的感覺。

C．“小橋”一句讀來令人親切，可認真想去，卻更增加了“斷腸人”的愁緒。

D．“斷腸人”句中的“斷腸人”是一位“離人”，“天際”即“極遠的地方”。

5．對這首曲的賞析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?/p>

A．前三句十八個字，寫了九種景物，有靜有動、有聲有色，而加在名詞前的定語則表達了詩人對那些景物的`獨特感受。

B．這首小令，寫景由近到遠，感情抒發(fā)由淺入深，開頭一句“枯藤老樹昏鴉”是詩眼。

C．這是一幅秋景圖，又是一幅絕妙的秋思圖。圖中有景有人，人和景都是經(jīng)過細心選擇的，最能表現(xiàn)“秋思”。

D．這首小令用極有限的字句，塑造了極豐富的意象；人與物結合，情與景交融，有一種動人心魄的力氣。

6．對這首曲的賞析不正確的一項為哪一項（）

A．此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的風光圖。

B．其次句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、舒適的景象，更加使人感到孤獨。

C．從整個構圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了襯托人。

D．從今曲的題目來看，所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。

參考答案：

1．小令曲牌名題目

2．馬致遠元戲曲散曲關漢卿王實甫白樸