幼兒園大班音樂教案《秋天》含反思

第頁共頁幼兒園大班音樂教案《秋天》含反思幼兒園大班音樂教案《秋天》含反思幼兒園大班音樂教案《秋天》含反思1活動目的：1、理解歌詞，學慣用連接、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。3、掃帚一把。活動過程：1、音樂游戲《秋天》。幼兒扮成小樹葉，老師帶著幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。2、學習歌曲《小樹葉》。(1)傾聽老師講述“小樹葉”的故事。老師將《小樹葉》歌詞編成連接的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞老師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(3)帶著幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。(4)老師帶著幼兒演唱歌曲。3、學習有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉分開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?(2)帶著幼兒用連接、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了英勇的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?(4)帶著幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小樹葉》。4、探究不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶著幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知理解歌曲內(nèi)容?；顒臃此迹骸肚锾臁愤@首詩，作者以敏銳的目光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美妙意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的風光和豐收的景象，語言優(yōu)美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學生情感，學生學起來自然興趣盎然。在本課的教學之前，我先布置學生自己去觀察秋天，描繪秋天，歌唱秋天，在教學時，我將詩歌展開一幅幅畫面，把圖文對照起來，與學生的生活實際聯(lián)絡起來，并抓住抒情這條線，引導學生朗讀、想象，去感知語言之美。這樣，讓學生能更好地理解詩歌的內(nèi)容，體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后，我讓學生再搜集一下古人描寫秋天的詩文，比擬古今寫秋的不同，感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或寫一篇贊美秋天的小練筆，充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。幼兒園大班音樂教案《秋天》含反思2活動目的：1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的美妙情感。2、開展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的根底上，初步有感情的演唱歌曲第一段，穩(wěn)固附點音符的演唱。3、隨歌曲旋律唱出來。4、愿意跟隨老師和音樂在老師的引導下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?；顒訙蕚洌呵锾毂尘皥D、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景活動過程：一、導入局部1、發(fā)聲練習老師：見到小朋友我很快樂，剛剛我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物，你們也送給我一首好聽的歌好嗎？我聽聽誰送的歌最好聽。2、參觀秋季豐收景象老師：秋天到了一切好似都在悄悄地變化，我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了，你發(fā)現(xiàn)了什么？秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)二、展開局部1、觀察棉桃，以引起幼兒的興趣老師：這是什么？你知道嗎？你看它正咧開嘴在對著我們笑呢，多得意??！我們就叫它棉桃姐姐吧！〔引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙〕你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎？2、老師范唱兩遍〔1〕老師：它好象在對著我們說秋天多么美，秋天多么美，你覺得秋天美不美，你也笑著告訴棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我還想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧！提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？為什么？〔2〕你最喜歡哪一句呢？請你在來聽一遍，聽完了告訴大家?！怖蠋熢俅畏冻⒂脠D片提示〕3、語言節(jié)奏學歌詞小朋友你最喜歡歌詞的哪一句？4、幼兒整首跟唱〔1〕提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。〔2〕第二遍提示幼兒注意情緒的表達老師：小朋友剛剛都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。5、分組表演唱老師：小朋友唱的真好聽，剛剛看到小朋友還邊唱邊加上動作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看?！渤旰笞尯⒆觽冏栽u〕你喜歡誰的表演？為什么？三、完畢局部老師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。老師：小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱給小朋友們聽聽。帶幼兒走出老師老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的開心，我還帶來了照相機呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像，留作紀念，你愿意嗎？好我們?nèi)フ障嗔?！〔放音樂出教室〕活動反思：《秋天多么美》是一首?yōu)美、活潑的兒童歌曲，本次活動有三個目的：1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。為了到達本節(jié)活動的目的，我把本次活動分為四大環(huán)節(jié)，即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的.秋天，從聽、看、動、作、思五個方面入手進展教學設計。一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的才能，防止了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。二、看，百聞不如一見，活動前我進展了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深入的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象間隔很遠，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的時機，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進展著教學實驗，不管是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進展交流，鼓勵孩子把想