小學(xué)語文人教三年級上冊第一組爬天都峰-

爬天都峰陡峭攀巖顫抖山峰辮子呵氣仰視蒼白忽然終于奮力勇敢居住相似咱們鯽魚爬上鐵鏈房頂課文講述了“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”相互鼓勵，一起爬上天都峰的事。想一想：課文主要講了一件什么事？初讀課文課文是按照什么順序來寫的，可以分成哪幾個部分？事情發(fā)展順序。初讀課文123478爬天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后56910爬天都峰前爬天都峰時爬上天都峰后品讀課文第2自然段寫出了天都峰的什么特點？我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！高，高如上青天陡，陡如掛鐵鏈峰頂這么高陡的石級筆我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！夸張形象地寫出了天都峰的高和陡品讀課文3、老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想？4、他看到小妹妹，心里又怎么想呢？1、小妹妹來到天都峰腳下，心里怎么想？2、她看到老爺爺，心里又怎么想呢？白發(fā)蒼蒼分角色有感情的朗讀3、4、5自然段。他們所說的話中都有一個“也”字，這個“也”是什么意思？他們是互相懷疑嗎？表現(xiàn)了他們什么精神？互相敬慕、佩服，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。

小朋友，你也來爬天都峰？

老爺爺，您也來爬天都峰？

對，咱們一起爬吧！

他們所說的話中為什么都有一個“也”字?

不怕困難、勇于攀登的精神！從這里可以感受到他們的什么樣的精神?

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……奮力一會兒一會兒

想一想：你從“奮力”“手腳并用”中體會到什么？

爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。終于從這個“終于”你體會到什么？當(dāng)我停下來時，老爺爺對我說：“?！碑?dāng)老爺爺停下來時，我對爺爺說：“。”

“謝謝你啦，小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了?！薄安唬蠣敔?，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”登上天都峰以后，“我”和老爺爺為什么要互相道謝？一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服?！澳銈冞@一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”從爸爸的話中你體會到什么?爸爸為什么說這一老一小真有意思？因為這一老一小，雖然互不認(rèn)識，但是都從別人身上汲取力量，在人與人相處中，互相鼓勵，互相學(xué)習(xí)。填空:

來到天都峰腳下，我看到天都峰（）而（）時，我心里（），有點（）。這時看到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬山了，于是我不再（），（）向峰頂爬去，（）爬上了天都峰頂。老爺爺對我說：“你的勇氣（）了我，現(xiàn)在（）也爬上來了！”我說：“我才是從您的勇氣中（）到力量的呢！高陡擔(dān)心發(fā)顫猶豫奮力終于鼓舞居然汲取老：小朋友，你也來爬天都峰？?。豪蠣敔?，您也來爬天都峰？老：對，咱們一起爬吧！老：謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！?。翰?，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！我們的對話

這一老一小能爬上天都峰頂，是因為他們會從_________身上汲取________。想一想、做一做別人力量

一個人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以克服。

在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，才能取得進(jìn)步。

天都峰位于黃山東部，西對蓮花峰，東連缽盂峰，海拔1810米。登山石級約有15公里長，坡度在70度以上，最險處近乎于90度。在黃山群峰中，最為雄偉壯麗，故被視為“群仙所都”，而名天都峰。峰頂有石室，可容數(shù)十人。室外有巨石，形如醉仙斜臥，仿佛“仙人把洞門”。另有仙桃石，天梯，鯽魚背等奇景，以及探海松、舞松等奇松。峰壁巨巖上，鐫有“天上玉屏”、“登峰造極”等題刻。

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