【拓展閱讀】整本書閱讀系列《稻草人》

《稻草人》整本書閱讀系列教育部指定中小學語文新課標課外閱讀書目整本書閱讀作者簡介

葉圣陶（1894—1988），男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶。

1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱。整本書閱讀作品簡介

《稻草人》是葉圣陶1922年發(fā)表的中國現(xiàn)代童話。童話《稻草人》以稻草人的眼目，觀照慘痛的世情：可憐的農(nóng)婦、可憐的漁婦、可憐的自殺者、可憐的鯽魚等等。然而對于人世間的悲劇，稻草人什么都挽救不了、改變不了。最終，在內(nèi)疚感與無力感之間糾結(jié)的稻草人“倒在田地中間”，與悲劇同眠。整本書閱讀作品簡介

通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)，展現(xiàn)了當時勞動人民的苦難。該作是中國文學史上最早為兒童創(chuàng)作的文學作品之一。整本書閱讀創(chuàng)作背景葉圣陶寫作《稻草人》之際，中國內(nèi)則諸侯割據(jù)，外則列強環(huán)伺，皆虎視眈眈，欲將中國一口吞入腹中。葉圣陶1919年參加了李大釗、魯迅支持的北京大學學生組織"新潮社"，1921年與鄭振鐸、茅盾等人組織發(fā)起"文學研究會"。葉圣陶提倡使用白話文，這極大促進了中國文學的發(fā)展。整本書閱讀作品鑒賞

葉圣陶在后期作品中融入了現(xiàn)實主義的內(nèi)核，體現(xiàn)出淡淡的憂郁哀怨的抒情色彩。他的童話旨在啟迪孩子們認識、關心周圍發(fā)生的事，了解現(xiàn)實生活中成人的悲哀。《稻草人》讓孩子們看到了20年代工農(nóng)大眾的苦難命運，其創(chuàng)作風格長期成為中國兒童文學創(chuàng)作的主導風格。整本書閱讀作品鑒賞

葉圣陶的童話具有充滿詩意的童話意境、通俗易懂的童話語言、民族化的風格。他從童話題材到通話內(nèi)容都極具有民族化的特色，在童話題材主題的挖掘上，《稻草人》中體現(xiàn)了鮮明的民族色彩。在敘事模式上則是三段式和部分的反復。《稻草人》中通過老婦人、漁家女、弱女子三者的不幸遭遇映射出社會底層人民普遍的辛酸困苦。整本書閱讀片段欣賞稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來不貪玩，像狗那樣到處亂跑。整本書閱讀片段欣賞老婦人到田里來了。她彎著腰，看看田里的水正合適，不必再從河里車水進來。又看看她手種的稻子，全很壯實；摸摸稻穗，沉甸甸的。再看看那稻草人，帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手里，搖動著，發(fā)出啪啪的聲音；并且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒有動，樣子也跟以前一模一樣。整本書閱讀作品主題

《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農(nóng)村風雨飄搖的人間百態(tài)。他的童話旨在啟迪孩子們認識、關心周圍發(fā)生的事，了解現(xiàn)實生活中成人的悲哀。整本書閱讀作品評價文學家魯迅評價：“葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的?！蔽膶W家鄭振鐸評價：“雖然圣