春考中職語文字音、字形講解以及練習(xí)題

第一部分語言知識和語言表達(dá)第一節(jié)字音考情分析年份題型及考點(diǎn)分值2015年選擇，三組兩字詞語，考點(diǎn)為形近字、音近字、多音字選擇題，兩組兩字詞語、兩組四字詞語(包括成語)形式，考點(diǎn)為音近字、形近字、形聲字、多音字的注音。2分2016年選擇題，兩組兩字詞語、一組兩字和四字詞語的組合形式，無注音?？键c(diǎn)為音近字、形近字、形聲字、多音字的注音。2分2017年選擇題，兩組兩字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為音近字、形近字、形聲字、多音字的注音。2分2018年選擇題，兩組兩字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為音近字、形近字、形聲字、多音字的注音。2分2019年選擇題，兩組兩字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為形近字、音近字、多音字的注音。2分總結(jié)縱觀五年考題，本考點(diǎn)分值穩(wěn)定，選詞形式略有變化，題型保持不變，均為選擇題。近三年設(shè)題都為選出“下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的是”，考查重點(diǎn)是形聲字、形近字、音近字、多音字的注音。知識精講所謂“識記”，就是識別和記憶的意思，識記的對象是“現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，考查范圍一般為現(xiàn)代漢語普通話常用字的讀音和教材基本篇目中的字的讀音，考查重點(diǎn)是日常交際中容易讀錯(cuò)的字。一、字音誤讀主要的幾種情況1．形近字的誤讀有一些漢字的字形有著不同程度的相似之處，有的甚至以某一筆畫的長短來區(qū)分，所以容易讀錯(cuò)。如“贏(yíng)”與“羸(léi)”，“崇(chónɡ)”與“祟(suì)”，“戍(shù)”“戌(xū)”“戊(wù)”，“己(jǐ)”“已(yǐ)”“巳(sì)”，“膾炙人口”的“炙(zhì)”容易讀成“灸(jiǔ)”，“玷污”的“玷(diàn)”容易讀成“沾(zhān)”。這些字若不注意分辨，就容易造成誤讀。2．形聲字的誤讀漢字中存在著大量的形聲字，但由于古今語音、字形的變化等原因，大約有四分之三的形聲字其“聲旁”已不能正確表音，因而導(dǎo)致誤讀。(1)聲旁的聲母變化了。如“發(fā)酵”的“酵”讀jiào，不讀xiào。(2)聲旁的韻母變化了。如“氓”讀máng或méng，不讀mín。(3)聲旁中的聲母、韻母全變了。如“瞠目結(jié)舌”的“瞠”讀chēng，不讀táng。3．多音字的誤讀由于多音字在不同的詞語中意義不同，它的讀音也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生改變。(1)多義多音字的誤讀有些字的字義不同，字音也不同，但人們往往不加區(qū)別地錯(cuò)讀成一個(gè)音。如“解”：指“剖開、解開”的意思時(shí)讀jiě，如“解剖”“解甲歸田”；表示“押送”的意思時(shí)讀jiè，如“押解”；而指“騎馬表演各種技藝”時(shí)則讀xiè，如“跑馬賣解”。(2)同義多音字的誤讀有些字在不同的詞里，字義并沒有顯著的不同，字音卻不同了，主要有兩種情況：一是這個(gè)字單用(單音詞)時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音詞或多音詞時(shí)讀法不同。如“剝花生”的“剝”讀bāo，“剝削”的“剝”讀bō。二是在個(gè)別詞語中的讀音與一般讀音不同。如“松柏”“柏樹”中的“柏”讀bǎi，而德國首都“柏林”中的“柏”讀bó。(3)書面語與口語不分造成誤讀這里所說的口語指的是習(xí)慣讀法和方言等。如“露”：書面語讀lù(暴露)，口語讀lòu(露馬腳)。如“翹”：口語讀qiào(翹尾巴)，書面語則讀qiáo(翹楚)。4．習(xí)慣性誤讀在平時(shí)學(xué)習(xí)中，由于對知識的掌握不夠，想當(dāng)然地去讀，或者受方言的影響，也容易造成誤讀。如“弦(xián)”讀成(xuán)，“束(shù)”讀成(sù)，“捕(bǔ)”讀成(pǔ)等。5．統(tǒng)讀字的誤讀有些字原為多音字或聲調(diào)不同的字(讀音不同的字)，后來國家文字改革委員會(huì)對一些字做了規(guī)定，由多音字變?yōu)閱我糇?，由這種聲調(diào)變成另一種聲調(diào)(由這種讀音變成另一種讀音)，這些字就稱為統(tǒng)讀字。如“瀕”：統(tǒng)讀為bīn，如果讀pīn就誤讀了。如“氛”：統(tǒng)讀為fēn，如果讀fèn就誤讀了。二、復(fù)習(xí)字音要注意的一些情況1．重視基本篇目(共75篇)中詞語的字音近年來，字音題多出自基本篇目中的詞語或語段。復(fù)習(xí)時(shí)可將基本篇目中容易讀錯(cuò)和難讀準(zhǔn)的漢字重點(diǎn)歸類、識記。2．掌握辨識字音的方法(1)經(jīng)常查字典，重視平時(shí)的積累。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備兩部字典：《現(xiàn)代漢語詞典》《現(xiàn)代成語詞典》。凡遇到不認(rèn)識的字或意思不明白的詞語，就隨時(shí)查字典，并記住它的讀音和意思。(2)漢字的讀音應(yīng)與字形、字義結(jié)合起來掌握。學(xué)習(xí)漢字還應(yīng)與其語境結(jié)合起來，如“惴(zhuì)”偏旁為“忄”，與心情有關(guān)；而“揣(chuāi)”偏旁是“扌”，與手有關(guān)。從字義來看，“惴”形容又發(fā)愁又害怕的樣子。揣：①chuāia．藏在衣服里：揣手兒；b.(方言)牲畜懷孕：母豬揣崽兒。②chuǎia．估計(jì)、忖度：揣測、揣度；b.姓。③chuài掙揣。有了特定的語境，識記漢字的讀音就容易多了。(3)記錄、積累常用的易讀錯(cuò)的字。易讀錯(cuò)的漢字一般有三種，其一是形聲字，其二是形近音異字，其三是多音字。因此平時(shí)應(yīng)多加積累，可以準(zhǔn)備一個(gè)本子，對自己易讀錯(cuò)的字，考試常常出現(xiàn)的字，每次模擬考試中自己疏忽了的字加以分類整理，平時(shí)利用空閑時(shí)間隨時(shí)記憶，會(huì)收到良好的效果。至于漢字中的多音字，理應(yīng)結(jié)合語境加以辨析、認(rèn)讀。(4)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中不要放過不知道讀音的難讀字，如“齲(qǔ)、獷(guǎng)”等，不要“山東秀才讀半邊”，應(yīng)隨時(shí)查字典，不要以方言代替普通話讀音。另外，還要注意統(tǒng)讀字。3．掌握解題技巧對于字音，春季高考通常以選擇題的形式考查。豐富的知識是解題的重要基礎(chǔ)。在充分積累的基礎(chǔ)上，可以采用以下方法：(1)全解法答題時(shí)，可逐字逐句進(jìn)行辨識和判斷，從而篩選出符合題目要求的選項(xiàng)。這種答題方法的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)過對全部備選選項(xiàng)的分析，明了各項(xiàng)正誤以及正誤的原因，這在最后答題時(shí)會(huì)提高正確率，能有效地避免失誤。因此，全解法是考生運(yùn)用得最普遍的解答客觀選擇題的方法。(2)排除法運(yùn)用排除法解答字音選擇題，即考生不用對全部備選項(xiàng)逐個(gè)分析，只要各項(xiàng)中有一處不符合要求即可排除，先排除自己非?？隙ǖ倪x項(xiàng)，然后再結(jié)合平時(shí)的積累，對似是而非的選項(xiàng)進(jìn)行篩選，直到找到符合要求的選項(xiàng)為止，既省時(shí)又省力。(3)意辨法對考查多音字讀音的考題，可從其讀音所關(guān)乎的意義入手，檢查其讀音是否正確。(4)遇生判對法考試有時(shí)遇見一個(gè)或兩個(gè)較為生僻、不熟悉的注音，一般可將其視為正確的讀音處理。典例精析【例1】(2019年山東春季高考)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全部正確的是(

)A．猝(cù)然

蜚(fěi)聲

振聾發(fā)聵(kuì)B．泅水(qiú)

半晌(shǎng)

舐犢情深(shì)C．應(yīng)屆(yīng)

挫折(cuò)

有的放矢(dí)

D．慰藉(jí)竹篙(gāo)殞身不恤(yǔn)【答案】B【測量目標(biāo)】正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級：識記?！驹囶}分析】本題考查考生對形近字、音近字和多音字讀音的掌握情況。A項(xiàng)，蜚(fēi)聲；C項(xiàng)，挫折(cuò)，有的放矢(dì)；D項(xiàng)，慰藉(jiè)

?！敬痤}分析】本題考生很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是多音字和形近字的錯(cuò)讀和習(xí)慣性誤讀。題目中的加點(diǎn)字都是經(jīng)常讀錯(cuò)的字，考生很容易想當(dāng)然地去讀，如“蜚”“藉”?？忌欢ㄒ⒅仄綍r(shí)的積累，特別是易讀錯(cuò)的字，同時(shí)要特別注意多音字、形近字和音近字的區(qū)別?！纠?】(2018年山東春季高考)下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的是(

)

A．羞赧(nǎn)

剖析(pāo)

同仇敵愾(kài)B．紊亂(wěn)

熾熱(chì)

垂涎三尺(xián)C．畸形(qí)

污漬(zì)

瞠目結(jié)舌(chēng)D．箴言(zhēn)

親家(qìng)

針砭時(shí)弊(biǎn)【答案】B【測量目標(biāo)】正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級：識記?！驹囶}分析】本題考查考生對普通話常用字讀音的掌握情況。A項(xiàng)，剖析(pōu)；C項(xiàng)，畸形(jī)；D項(xiàng)，針砭時(shí)弊(biān)?！敬痤}分析】本題考生很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是習(xí)慣性誤讀和形近字誤讀。題目中的習(xí)慣性誤讀因習(xí)慣和方言發(fā)音而讀錯(cuò)，如“畸”“剖”；有些字因?yàn)樽中蜗嘟斐烧`讀，如把“砭”讀成“貶”的音。考生一定要注重平時(shí)的積累，特別是易讀錯(cuò)的字，同時(shí)要特別注意形聲字、形近字和音近字的區(qū)別?！纠?】

(2017年山東春季高考)下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的是(

)A．扁舟(biǎn)

狡黠(xiá)

跌宕起伏(dàng)B．嗔怒(chēn)

周匝(zā)

良莠不齊(xiù)C．恫嚇(dòng)

字帖(tiě)

潸然淚下(shān)D．哺育(bǔ)

租賃(lìn)

恪盡職守(kè)【答案】D【測量目標(biāo)】正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級：識記?！驹囶}分析】本題考查考生對普通話常用字讀音的掌握情況。A項(xiàng)，扁舟(piān)；B項(xiàng)，良莠不齊(yǒu)；C項(xiàng)，字帖(tiè)?！敬痤}分析】本題考生很容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是形聲字和多音字的錯(cuò)讀。題目中的形聲字容易受聲旁的誤導(dǎo)而讀錯(cuò)，如“黠”“恫”；多音字因多音不易辨別而讀錯(cuò)，如“帖”“哺”?？忌欢ㄒ⒅仄綍r(shí)的積累，特別是易讀錯(cuò)的字，同時(shí)要特別注意形聲字、多音字、形近字和音近字的區(qū)別。沙場練兵1.．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的是(

)A．泯滅(mǐn)

掮客(qián)

戎馬倥傯(cōng)B．阡陌(mò)

砥礪(dì)

卷帙浩繁(zhì)C．笑靨(yè)

悲慟(tòng)

恪盡職守(kè)D．矜持(jīn)

執(zhí)拗(niù)

行邁靡靡(mí)2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的是(

)A．雋永(juàn)

綺麗(qǐ)

遒勁有力(jìn)B．頃刻(qǐnɡ)

氣氛(fēn)

因噎廢食(yē)C．纖細(xì)(xiān)

剖析(pāo)

含英咀華(jǔ)D．驀然(mò)

啃嚙(niè)

應(yīng)運(yùn)而生(yīnɡ)3．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是(

)A．懵懂(měng)

嬉戲(xī)

耳濡目染(rǔ)

B．寰宇(huán)

蕭瑟(sè)

請君入甕(wēng)C．真諦(dì)

崢嶸(zhēng)

百舸爭流(kě)

D．禪師(chán)

救濟(jì)(jì)

心無旁騖(wù)4．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全都正確的是(

)A．玄奘(zàng)

繁殖(zhí)

溘然長逝(kè)B．蹂躪(lìn)

逡巡(jūn)

澠池之會(huì)(miǎn)C．勤儉(jiǎn)

怨懟(fèn)

豁然開朗(huō)D．沉溺(lì)

楷模(kǎi)

寄人籬下(lí)5．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的是(

)A．弱冠/奪冠石碣/竭澤而漁

B．親切/親家

呼吁/吁天呼地

C．熨斗/熨帖

標(biāo)識/博聞強(qiáng)識

D．褒義/旌褒

提供/供認(rèn)不諱

6．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的是(

)A．驍勇/妖嬈勒緊/敲詐勒索

B．抨擊/怦然

躋身/濟(jì)濟(jì)一堂C．緊俏/刀鞘

載體/荊棘載途

D．文牘/褻瀆熾烈/博聞強(qiáng)識

7．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的是(

)A．對峙/恃才傲物

彈劾/放浪形骸

B．市儈/膾炙人口

教誨/風(fēng)雨如晦C．痊愈/瑕不掩瑜

庇佑/麻痹大意

D．契合/鍥而不舍

滂沱/氣勢磅礴8．下面語段中，加點(diǎn)字的注音，完全正確的是(

)北京的深秋，春寒料①峭(xiāo)，在通往圓明園的荒草萋萋的小徑上，萬木②凋(diāo)零，風(fēng)沙撲面，偶爾有幾只秋蟲有氣無力地嘶鳴著。穿過一片樹叢，我的眼前豁然呈現(xiàn)一片荒漠無③垠(gēn)的大地——高低不平的敗瓦殘④垣(yuán)零星散布著，燒焦的⑤枯(gū)枝敗葉依稀可見，雕塑⑥殆(dài)盡。雜草葳⑦蕤(ruí)……一片⑧慘(chán)不忍睹的肅殺悲涼凄景……

A．①③⑤⑦

B．④⑥⑦⑧

C．①③⑥⑧

D．②④⑥⑦第二節(jié)字形考情分析年份題型及考點(diǎn)分值2015年選擇題，語句考查形式，考點(diǎn)為同音字和形近字。2分2016年選擇題，詞語考查形式，一組兩字詞語、一組三字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為同音字和形近字。2分2017年選擇題，詞語考查形式，兩組兩字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為同音字和形近字。2分2018年選擇題，詞語考查形式，一組兩字詞語、一組三字詞語、一組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為同音字和形近字。2分2019年選擇題，詞語考查形式，兩組兩字詞語、兩組四字詞語的組合形式，考點(diǎn)為同音字和形近字。2分總結(jié)縱觀近五年考題，本考點(diǎn)分值穩(wěn)定，題型保持不變，均為選擇題。選詞形式略有變化，2015年是語句考查形式，2016-2019年均是詞語考查形式，設(shè)題都為“下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是”，考查的多是同音字和形近字，主要是區(qū)分字音相同或相近而誤的字，字音相同、字形相近而誤的字，字形相近而誤的字。知識精講這一部分的具體要求正確識記并規(guī)范書寫常用漢字。這項(xiàng)內(nèi)容的考查形式一般以識別詞語中錯(cuò)別字為主?？疾榈姆秶ǔＪ?500個(gè)常用字、基本篇目中的生字以及社會(huì)上的不規(guī)范用字。因此，規(guī)范書寫漢字，是考生復(fù)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只要方法得當(dāng)，強(qiáng)化記憶，一般不會(huì)失分。錯(cuò)別字的出現(xiàn)，往往是不能識記字形造成的。錯(cuò)別字是錯(cuò)字和別字的總稱。錯(cuò)字指筆畫不對，寫得不成字；別字指將正確的字錯(cuò)寫成了另外一個(gè)字。一、錯(cuò)別字出現(xiàn)的主要原因歸類1．增減筆畫致誤例如：洗染店的“染”字誤為“”，沂蒙山的“蒙”誤為“”。2．形近致誤例如：“逐漸”的“漸”誤為“慚”，“寒暄”的“暄”誤為“喧”，“膾炙人口”的“炙”誤為“灸”，“前合后偃”的“偃”誤為“堰”。3．音近致誤例如：“奮發(fā)圖強(qiáng)”誤為“憤發(fā)圖強(qiáng)”，“大聲疾呼”誤為“大聲急呼”，“鋌而走險(xiǎn)”誤為“挺而走險(xiǎn)”，“莫名其妙”誤為“莫明其妙”。此外，作文中“在、再”“作、做”等字的誤用現(xiàn)象也很常見。4．形、音相近致誤例如：“心灰意冷”誤為“心恢意冷”，“優(yōu)柔寡斷”誤為“憂柔寡斷”，“既往不咎”誤為“即往不咎”。5．意義相近而致誤例如：“浪費(fèi)金錢”的“費(fèi)”誤為“廢”，“漠不關(guān)心”的“漠”誤為“寞”。6．隨意簡化字致誤例如：“藍(lán)天白云”的“藍(lán)”寫為“蘭”，“入不敷出”的“敷”寫為“付”，“慘絕人寰”的“寰”寫為“環(huán)”。7．亂造簡化字致誤例如：煙酒的“酒”誤為“氿”，力量的“量”誤為“”。二、辨析錯(cuò)別字可運(yùn)用的幾種方法1．運(yùn)用音辨法。即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)字形錯(cuò)誤。如“輟學(xué)”的“輟”誤寫成“綴”；“瀆職”的“瀆”誤寫成“贖”。我們一讀拼音，便能發(fā)現(xiàn)其錯(cuò)誤。對于普通話掌握較好的同學(xué)，用讀音來判斷字形的對錯(cuò)，也不失為一個(gè)較好的方法。2．運(yùn)用形辨法。有些形近字是形聲字，雖然聲旁相同，但形旁不同。如果注意辨析不同形旁的意義，可以幫助我們少寫錯(cuò)別字。如在區(qū)分“遐”“暇”“瑕”等字時(shí)，可以這樣聯(lián)想，“遐”有“辶”，與走路有關(guān)，如“聞名遐邇”；“暇”有“日”，與時(shí)間有關(guān)，如“無暇兼顧”；而“瑕”有“王”，與玉有關(guān)，如“瑕不掩瑜”。如果了解形旁的意義，字就不會(huì)寫錯(cuò)用錯(cuò)了。3．運(yùn)用義辨法。俗話說：“字不離詞，詞不離句，句不離篇”，在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，就不易出錯(cuò)。如：“世外桃源”，“桃源”的典故是指有人發(fā)現(xiàn)一片絕美的桃樹與流水，然后去尋找它的源頭，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美好的村莊，從典故來看應(yīng)為“源頭”的“源”，懂得了意思就不會(huì)寫成“世外桃園”了。我們?nèi)舳谩澳爻梢?guī)”中的“墨守”是指戰(zhàn)國時(shí)墨子善于守城，后來引申為“因循守舊，不肯改進(jìn)”，就不會(huì)寫成“默守”了?！安粡蕉摺敝小皬健睉?yīng)為“脛”，是“小腿”的意思?！安幻劧摺敝笡]有腿卻能跑，形容傳播迅速。如果了解了詞語的準(zhǔn)確含義，字就不會(huì)寫錯(cuò)用錯(cuò)了。4．運(yùn)用結(jié)構(gòu)辨析法。即借助詞語。漢語構(gòu)詞有一定的規(guī)律，特別是一些成語，往往是意義相同(相近)或相反(相對)的字對舉，我們可以借此來判斷字形書寫是否正確。如：“惹事生非”，“事”應(yīng)改為“是”，因?yàn)椤叭恰薄吧睂?yīng)，“是”“非”對應(yīng)(沒有“事”“非”對應(yīng)的)；“嘻笑怒罵”，“嘻”應(yīng)改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動(dòng)詞，從詞語的結(jié)構(gòu)對應(yīng)的角度可判斷前邊不應(yīng)該是感嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應(yīng)該是作動(dòng)詞的“嬉”；“人情事故”中“事”應(yīng)為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?yīng)，“人”“世”對應(yīng)，意思是為人處世的道理。另外，還可以通過“排除辨誤”等來辨別錯(cuò)別字?？傊还芊椒ㄓ卸嗌?，都是輔助大家進(jìn)行辨別的，而其中的根本仍是“勤記憶，多積累”。大家平時(shí)應(yīng)注意落實(shí)，積極向課本學(xué)習(xí)，向字典學(xué)習(xí)，向課外閱讀學(xué)習(xí)，向社會(huì)學(xué)習(xí)，建立錯(cuò)字摘記本，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。日積月累，靈活運(yùn)用以上這些方法，才不會(huì)對春季高考的字形考查題“望題興嘆”。三、易混淆字為方便考生復(fù)習(xí)，特整理下列含有易混淆字的內(nèi)容(括號里為錯(cuò)別字)。1．音同、音近字安詳(祥)

安裝(按)

安分（份）

碧藍(lán)（蘭）

參與（予）重疊（迭）

岔路（叉）

老練（煉）

調(diào)換（掉）

鍛煉（練）抱負(fù)（報(bào)）

附和（合）

坐落（座）

醇香（淳）

涵養(yǎng)（函）剎那（霎）

口訥（吶）

告誡（戒）

筆桿（竿）

謁見（竭）克服（刻）

妨礙（防）

樹蔭（陰）

秸稈（桿）

端倪（霓）臨?。Γ?/p>

副業(yè)（付）

佯攻（洋）

范疇（籌）

教誨（悔）斑駁（班）

融洽（?。?/p>

喝彩（采）

報(bào)信（訊）

陋習(xí)（漏）裝束（妝）

嘉獎(jiǎng)（佳）

天籟（賴）

甄別（斟）

表率（帥）

詞譜（辭）

就范（犯）

競賽（竟）

腹瀉（泄）

逍遙（消）哄抬（轟）

惆(愁)悵

渲(宣)染

缺憾(撼)

引申(伸)寒暄(喧)

踴(勇)躍

陷阱(井)

廝(撕)打

貿(mào)(冒)然

糟蹋(塌)

耽(擔(dān))擱

家具(俱)

畢(必)竟

消極怠(殆)工

非常抱(報(bào))歉

人才薈(匯)萃

伸(申)張正義唉(哀)聲嘆氣

按部(步)就班

部(布)署已定

不屑一顧(故)不計(jì)(記)其數(shù)

班(搬)門弄斧

不負(fù)眾(重)望

不可思議(義)奮(憤)發(fā)圖強(qiáng)

荒(謊)謬絕倫

慘(殘)無人道

慘絕人寰(環(huán))臨摹(摩)碑帖

稱(趁)心如意

出奇制(致)勝

一塌(踏)糊涂到處傳誦(頌)

顧名思義(意)

含辛茹(如)苦

和(合)盤托出哄(轟)堂大笑

別出心(新)裁

輕歌曼(慢)舞

殞(隕)身不恤立竿(桿)見影

招搖撞(裝)騙

荼(涂)毒生靈

生靈涂(荼)炭當(dāng)仁(人)不讓

掉(吊)以輕心

動(dòng)輒(轍)得咎

化學(xué)反應(yīng)(映)渾(混)然一體

卑躬(恭)屈膝

以身作(做)則

各抒己(已)見寬宏(弘)大量

舉世震(振)驚

禮尚(上)往來

利(厲)害得失厲(勵(lì))行節(jié)約

漫(滿)山遍野

漫(瞞)天要價(jià)

毛骨悚(聳)然貌合(和)神離

惹是(事)生非

竭澤而漁(魚)

綿(棉)里藏針面面俱(具)到

明知故(固)犯

喬(巧)裝打扮

窮形盡相(像)貽(遺)笑大方

倚(以)老賣老

一鼓(股)作氣

一脈相承(成)一切就緒(序)

元(原)氣大傷

揚(yáng)長(常)而去

義不容辭(詞)異(一)口同聲

義憤填(添)膺

陰謀詭(鬼)計(jì)

豐功偉績(跡)幸(興)災(zāi)樂禍

英雄輩(倍)出

即(既)使如此

記憶猶(尤)新浪費(fèi)(廢)金錢

破釜(斧)沉舟

敲詐(榨)勒索

卻(缺)之不恭清澈(徹)見底

弱不禁(經(jīng))風(fēng)

無恥讕(濫)言

甘拜(敗)下風(fēng)三番(翻)五次

聲音洪(宏)亮

勢在必(畢)行

真知灼(卓)見世外桃源(園)

挑撥是(事)非

張燈結(jié)(節(jié))彩

旁征(證)博引投機(jī)倒(搗)把

推心置(至)腹

歪風(fēng)邪(斜)氣

枉(妄)費(fèi)心機(jī)委曲(屈)求全

披星戴(帶)月

罄(磬)竹難書

不脛(徑)而走喧(宣)賓奪主

循規(guī)蹈(導(dǎo))矩

語無倫(侖)次

明察(查)秋毫融會(huì)(匯)貫通

迫不及(急)待

直截(接)了當(dāng)

墨(默)守成規(guī)陳詞濫(爛)調(diào)

功虧一簣(匱)

提(題)綱挈領(lǐng)

目不暇(遐)接首(手)屈一指

文(聞)過飾非

談笑風(fēng)生(聲)

走投(頭)無路金碧(壁)輝煌

以逸待(代)勞

迥(炯)然不同

川(穿)流不息出類拔萃(粹)

入不敷(付)出

張皇(慌)失措

嘉(佳)賓滿座手頭寬裕(余)

休(修)養(yǎng)生息

改弦更張(章)

嗤(斥)之以鼻當(dāng)機(jī)(即)立斷

蠱(鼓)惑人心

吹毛求疵(次)

發(fā)揚(yáng)光(廣)大故弄玄(懸)虛

矢志不渝(愉)

趁火打劫(截)

處心積(集)慮集(積)思廣益

虛無縹(飄)緲

偃(掩)旗息鼓

蛻(退)化變質(zhì)夙(宿)興夜寐

麻木不仁(人)

銷(消)聲匿跡

同仇敵愾(慨)良辰(晨)美景

趾(指)高氣揚(yáng)

名勝(盛)古跡

興高采(彩)烈步入正軌(規(guī))

游園須(需)知

綠草如茵(蔭)鳩占鵲(雀)巢2．形似字肄(肆)業(yè)

贗(膺)品

掂(惦)量

作祟(崇)

殺戮(戳)矯(驕)健

輟(綴)學(xué)

毆(歐)打

撥弄（拔）

粗獷（曠）詼諧（恢）

暮靄（藹）

嚎啕（淘）

羈絆（拌）

矜持（恃）抉擇（訣）

琳瑯（鋃）

風(fēng)靡（糜）

裝幀（楨）

裝潢（璜）懇求（墾）

關(guān)鍵（健）

瓦礫（爍）

宮闕（闋）

煥發(fā)（渙）告罄（磐）

痙攣（孿）

贓款（臟）

畜養(yǎng)（蓄）

蹉跎（磋）急躁（燥）

部署（暑）

沉湎（緬）

松弛（馳）

伎(技)倆

竣工（峻）

垃圾（拉）

諢名（渾）

胳膊（搏）

凋敝(蔽)英雄氣概(慨)

黯(暗)然銷魂

稗(裨)官野史

杯盤狼藉(籍)鞭笞(苔)杖刑

病入膏肓(盲)

體育競(竟)賽

懲前毖(斃)后不落窠(巢)臼

草菅(管)人命

馳騁(聘)疆場

赤膊(博)上陣打躬作揖(輯)

殫(憚)精竭慮

定期會(huì)晤(悟)

咄咄(拙)逼人惡意詛(咀)咒

耳濡(孺)目染

炙(灸)手可熱

眾口鑠(爍)金妨(防)礙交通

感情融洽(恰)

天花亂墜(墮)

故作矜持(恃)宏偉藍(lán)(籃)圖

飲鴆(鳩)止渴

虎視眈眈(耽)

九霄(宵)云外坑(吭)害好人

口干舌燥(躁)

嘔(漚)心瀝血

濫竽(芋)充數(shù)良莠(秀)不齊

老態(tài)龍鐘(腫)

紕(批)漏百出

千鈞(釣)一發(fā)前倨(踞)后恭

恰(洽)如其分

強(qiáng)弩(駑)之末

如法炮(泡)制孺(儒)子可教

歃(插)血為盟

潸(潛)然淚下

深為惋(婉)惜神采奕奕(弈)

甜言蜜(密)語

鋌(挺)而走險(xiǎn)

萬事亨(享)通味同嚼蠟(臘)

栩栩(詡)如生

優(yōu)(憂)柔寡斷

杳(沓)無音訊一張一弛(馳)

追本溯(朔)源

中流砥(抵)柱

如火如荼(茶)惴惴(揣)不安

好高騖(鶩)遠(yuǎn)

開門揖(楫)盜

顛撲(仆)不破黃粱(梁)美夢

滄海一粟(栗)

姹(詫)紫嫣紅

驚慌失措(錯(cuò))連篇累牘(讀)

百煉(練)成鋼

插科打諢(渾)

脫穎(潁)而出典例精析【例1】(2019年山東春季高考)下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的是(

)A.嘔歌

提綱

明辯是非

語無倫次

B.湊和

泯滅

面面俱到

莫明其妙C.蟄伏

詼諧

層巒疊嶂

侃侃而談

D.喟然

迷團(tuán)

奮發(fā)圖強(qiáng)

大相徑廷【答案】C【測量目標(biāo)】正確識記常用漢字的字形。能力層級：識記?！驹囶}分析】本題是以詞語的形式考查考生正確識記常用漢字字形的能力。A項(xiàng)，“嘔歌”應(yīng)為“謳歌”，“明辯是非”應(yīng)為“明辨是非”。B項(xiàng)，“莫明其妙”應(yīng)為“莫名其妙”。D項(xiàng)，“迷團(tuán)

”應(yīng)為“謎團(tuán)”，“大相徑廷”應(yīng)為“大相徑庭”。【答題分析】本題考查考生基礎(chǔ)知識的儲(chǔ)備，本題中的主要錯(cuò)誤類型是同音字的錯(cuò)誤，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，可能因?yàn)椴患?xì)心，而忽略同音字的錯(cuò)誤。比如“莫名其妙”中的“名”，就有可能錯(cuò)寫成“明”?！澳涿睢钡囊馑际钦f不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來?！懊钡囊馑际钦f出?？忌绻麥?zhǔn)確理解這個(gè)字的意思就不可能會(huì)寫錯(cuò)字。因此，考生在識記字形時(shí)要結(jié)合詞語的具體意思來理解記憶，這樣就記得牢，不易出錯(cuò)?！纠?】(2018年山東春季高考)下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是(

)A．別致

絆腳石

迫不急待B．滄桑

名信片

拔地而起C．暴躁

水彩畫

集思廣益

D．寒喧

協(xié)奏曲

彪炳史冊【答案】C【測量目標(biāo)】正確識記并規(guī)范書寫常用漢字。能力層級：識記?！驹囶}分析】本題考查考生正確識記常用漢字的字形的能力。A項(xiàng)，“迫不急待”應(yīng)為“迫不及待”。B項(xiàng)，“名信片”應(yīng)為“明信片”。D項(xiàng)，“寒喧”應(yīng)為“寒暄”?！敬痤}分析】本題考查考生基礎(chǔ)知識的儲(chǔ)備，主要考查同音字的誤寫。考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，可能因?yàn)椴患?xì)心，而忽略同音字的辨析，如：“迫不及待”的“及”，“明信片”的“明”。另外，在識記字形的時(shí)候，要充分辨別形近字的不同意義，如“寒暄”的“暄”與太陽有關(guān)，溫暖之意；而“喧”與說話有關(guān)，嘈雜吵鬧之意?！纠?】(2017年山東春季高考)下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是(

)A．斑駁

臟款

稱心如意

B．賠款

膚淺

百舸爭流C．妝裱

憧憬

鍥而不舍

D．輟學(xué)

真諦

搬門弄斧【答案】B【測量目標(biāo)】正確識記并規(guī)范書寫常用漢字。能力層級：識記。【試題分析】本題考查考生正確識記常用漢字的字形的能力。A項(xiàng)，“臟款”應(yīng)為“贓款”。C項(xiàng)