繼續(xù)教育參考答案講解_第1頁(yè)
繼續(xù)教育參考答案講解_第2頁(yè)
繼續(xù)教育參考答案講解_第3頁(yè)
繼續(xù)教育參考答案講解_第4頁(yè)
繼續(xù)教育參考答案講解_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩10頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

繼續(xù)教育參考答案講解.docx 免費(fèi)下載

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁(yè)眉頁(yè)腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！信息化能力建設(shè)科學(xué)素養(yǎng)和科研方法考試2)業(yè)結(jié)構(gòu)的形成和調(diào)整也就受國(guó)際經(jīng)濟(jì)的影響。（）2、決策主體行使智能只需要權(quán)利保證即可。（）階段。()7、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新有本質(zhì)區(qū)別。()12、信息分析是一項(xiàng)應(yīng)用性很強(qiáng)的工作。（）利。（）頭信息嗎？2)3、首次提出“科學(xué)素養(yǎng)”概念的學(xué)者是()A、柯南特D、顧志躍5、我國(guó)首次公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查正式展開的時(shí)間是()A、熊彼特B、海森堡C、波普爾D、朗道C、毛澤東10、下列方法是探索未知世界的窗口的是()A、俄羅斯B、中國(guó)A、是建立理論大廈的基石2、防火墻分為哪幾種？B、良好的思維判斷能力C、問題形式化的表述技能D、言語知識(shí)和言語理解能力E、一定的創(chuàng)新能力A、它包括政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)等B、其中許多學(xué)科都屬于上層建筑范疇D、其研究對(duì)象是不可控制的B、實(shí)驗(yàn)記錄要詳細(xì)周密C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要真實(shí)可靠D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果必須能夠重復(fù)E、實(shí)驗(yàn)結(jié)論需經(jīng)歷理性思辨8、信息化能力在一定程度上表現(xiàn)在（）的形成上。9、下列屬于科研問題產(chǎn)生的途徑的是()A、尋求經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)之間的聯(lián)系并做出統(tǒng)一的解釋B、已有的理論與經(jīng)驗(yàn)事實(shí)產(chǎn)生了不可調(diào)和的矛盾C、多種假設(shè)之間產(chǎn)生較大差別或者形成嚴(yán)重對(duì)立D、理論體系內(nèi)部的邏輯關(guān)系出現(xiàn)了缺陷或者困難E、不同學(xué)科理論之間產(chǎn)生了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論