小班下學期工作計劃（5篇）

Word版本，下載可自由編輯小班下學期工作計劃（5篇）小班下學期工作方案篇一

本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。因為小班幼兒年齡較小，來到生疏的幼兒園，見到生疏的教師和小伴侶，在他們的心理上往往會產(chǎn)生擔心全感，這就要求小班教師不僅要做好幼兒的環(huán)境適應(yīng)工作，還必需要做好幼兒的生活適應(yīng)工作。因此，我們利用開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀看、認識，各班教師已對年級幼兒的性格、興趣、家庭環(huán)境及家教狀況等方面有了初步的了解，并仔細做好新生基本狀況的統(tǒng)計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的閱歷，這些幼兒相對地在心情表現(xiàn)上會比較穩(wěn)定，能開愉快心地上幼兒園，能在教師的提示及鼓舞下遵守容易的`集體常規(guī)，情愿參與集體嬉戲活動，自立性、口語表述能力、自理能力都較好。隨著現(xiàn)在家庭生活水平的優(yōu)越化，社區(qū)文化氛圍的影響滲透，尤其是現(xiàn)在家庭獨生子女數(shù)居多，家長對幼兒早期教導關(guān)注度越來越高，因此幼兒基本上在閱歷感觸及智力水平上打下了一個良好的基礎(chǔ)，具有初步的學習欲望。但也浮現(xiàn)了獨生子女家庭教導觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依靠、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能樂觀開心地參加各項活動，幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣有待于進一步培養(yǎng)。

本年段七名老師中，具有五年以上教學閱歷的老師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教導指導綱要》、《福建省幼兒園教導指南》為依據(jù)，在學園及保教工作方案精神的指導下，強調(diào)發(fā)覺學習，探索學習，努力營造平等溝通，互助合作的氛圍，讓老師在學習討論中增進專業(yè)化成長。充分挖掘家長的教導資源，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協(xié)力、加強協(xié)作，與孩子共同探究，共同成長。

主要工作任務(wù)與措施

保教工作

1.加強年級管理，保教并重培養(yǎng)幼兒良好的習慣

（1)增加保教意識，增進老師與保育員之間的協(xié)作。利用召開班務(wù)會，相互溝通并按照本班實際，共同制定年級工作方案、年級常規(guī)，樹立保教并重的意識，提升保教質(zhì)量。

（2)各班抓好年級日常性保教工作，結(jié)合小班幼兒年齡特點，舉行適當?shù)钠桨步虒?，增加其自我庇護意識和能力。

（3)加強幼兒自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒逐步學會容易的生活、學習技能，提升幼兒的自立性。

2.重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康進展

（1）按照小班幼兒動作進展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒仿照操，融入體育基本動作、歌表演、嬉戲等，提升幼兒參加的愛好，增進動作的良好進展。

（2）充分通過戶外場地、玩具等設(shè)施，開展豐盛多彩的戶外活動及體育嬉戲，實施分區(qū)分享，鼓舞幼兒人人參加，保證幼兒活動時光和質(zhì)量，增進幼兒身心健康進展。

3.開展以區(qū)域活動和探索性主題活動有機結(jié)合的教導教學模式，努力營造寬裕、和睦的學習氛圍，突出活動的嬉戲性、操作性、靈便性，鼓舞并提升幼兒樂觀主動地參加活動的能力，增進幼兒情感、態(tài)度、能力、學問、技能等方面獲得不同程度的進展。

4.優(yōu)化年級活動環(huán)境，充分通過活動空間，有效發(fā)揮區(qū)域、自然角等的教導功能，激活幼兒對各種新事物的奇怪???心和求知欲，喜愛?動手操作，培養(yǎng)幼兒的觀看、溝通和自主探究學習的能力。

5.豐盛的年段活動，為每個幼兒提供大膽出示的空間

幼兒園小班下學期工作方案篇二

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的其次學期。現(xiàn)如今，我們班幼兒29名，其中一名新生經(jīng)過兩周的學習生活心情基本已穩(wěn)定。本來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注重將餐具輕輕放，午睡時在老師的協(xié)助下，能穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示舉行嬉戲，主動參加活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完美。孩子們很喜愛?參與體育活動，做嬉戲。但究竟還是小班幼兒，伙伴之間因為年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴峻，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教導教學目標，增進幼兒的全面進展。

二、工作方案

對幼兒舉行常規(guī)教導和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐盛幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教導手段和教導辦法，激活幼兒的學習愛好和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表述能力，形成良好的年級常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

對年齡較小的幼兒舉行特殊的愛惜，盡多的給他們鼓舞和協(xié)助，協(xié)助他們樹立自信念，結(jié)合其長處賦予其適量的指導，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教導，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒自立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)覺每位幼兒的長處，并賦予適應(yīng)的指導。開展各類嬉戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規(guī)，喜愛?上幼兒園。

三、進展目標

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固自立進餐和入廁的習慣，能自己穿脫衣、褲；學習坐、站、行的正確姿態(tài)。

2、了解容易的保健衛(wèi)生學問，熟悉五官及主要功能，懂得并學習庇護；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避免日常生活中的電、火、車輛等擔心全因素。

5、開心參與體育活動，進展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學習注重聆聽，理解日常用語；繼續(xù)學習用一般話，能用容易的語言回答別人的問題，表述自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)整自己的行為。

2、喜愛?念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表述自己的感觸。

3、繼續(xù)學說一般話，學習完整地表述自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表達，在日?；顒又胁唤泻啊?/p>

（三）社會領(lǐng)域

1、在成人引發(fā)下學習關(guān)注他人的心情并做出勸慰、關(guān)懷、助人等容易行為。樂意招呼認識的人，學習有禮貌地求助和謝謝他人的協(xié)助。

2、喜愛?和伙伴一起嬉戲，學習共享、等待和溝通，體悟與老師、伙伴共處的歡樂。

3、逐漸接受教師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章。

4、觀看周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新奇的事物。

5、喜愛?參加各種節(jié)日活動，體悟節(jié)日歡樂的氛圍。

（四）科學領(lǐng)域

1、喜愛?操作、擺布，能堅持較長時光，試試提問和表述自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引領(lǐng)幼兒在認識的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜愛?并學習愛惜周圍的動植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人的引領(lǐng)下，能注重和親近周圍環(huán)境中認識的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的心情。

2、喜愛?聽音樂和觀察美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表述對藝術(shù)作品的感觸。

3、試試用自己喜愛?的色彩、材料工具舉行美術(shù)活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，惟獨大膽的表現(xiàn)認識物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音歌唱，告知難受音樂的旋律、節(jié)奏和心情。

四、家長工作

1、仔細填寫《寶寶成才記錄》，并利用家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異樣，了解家長的教導方式，尋覓緣由，共同探討孩子的教導辦法，并達成共識。

2、通過孩子接送的時光，與家進步行面向面地溝通，真切反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教導孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長準時了解幼兒園的活動支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷、本班孩子的成長摘記等，增加家長的參加意識，提升了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為老師和家長之間交流的橋梁。

4、推舉家長加入家委會，成為家委會成員。

五、每月工作支配

二、三月份

1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教導教學工作。

2、加強幼兒常規(guī)教導和平安教導。

3、更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境。

4、仔細制定各類方案并準時上傳。

四月份

1、結(jié)合主題，組織幼兒春游。

2、做好環(huán)境布置工作。

3、仔細對待中心來園調(diào)研。

4、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。

5、進行幼兒韻律操競賽。

五月份：

1、進行慶“六一”

親子運動會。

2、常規(guī)調(diào)研。

3、做好幼兒“六一”體檢工作。

4、繼續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動。

六月份：

1、歡度“六一”，進行幼兒文明禮儀兒歌朗誦競賽。

2、做好夏季衛(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等。

3、做好學期結(jié)束工作。

4、對通式課程舉行梳理存檔。

幼兒園小班下學期工作方案篇三

一．班況分析：

本學期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。利用上學期末的測查及平常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的具體分析：

（1）身體進展方面：在教師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉進展不夠靈便，表現(xiàn)為有些幼兒不會系紐扣，還有些幼兒串珠、撕紙等不夠靈便自如。

3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、收拾床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需教師不斷地提示。

4．自我保健：嬉戲中，自我庇護意識不強；時節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。

（2）認知進展：

1．智力能力：學習了按物體的大小、色彩、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區(qū)別清晨、晚上，學會聽琴歌唱、聽音樂節(jié)奏拍手。

2．語言能力：學會了用短句表述自己的感觸，能聽懂語意，能大膽地表述自己的愿望，但有的幼兒發(fā)音不清。

3．自然概念：對身邊的自然物感愛好，但還不會有挨次的觀看他們的主要特征。

4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類。

（3）社會性進展：

1．品德行為：在成人提示下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認生。但有個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。

3．心情情感：喜愛?參與集體活動，并保持開心的心情，喜愛?教師和小伴侶等。

4．共性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)章的意識；部分幼兒依靠性較強，自制力較差，不能在短時光內(nèi)用心做容易的事情。

二．本學期工作的主要目標及任務(wù)：

（1）幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒舉行衛(wèi)生常識教導，對個別幼兒舉行重點指導。有仔細按挨次洗手的好習慣，洗

手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口；能寧靜入睡室，在教師的協(xié)助下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。

（2）教導管理方面：

按照本班幼兒的實際水平和愛好，確立相應(yīng)的教導目標和要求；按照“三會”目標和圍繞教導部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應(yīng)的教導目標、要求和教導內(nèi)容及形式。在教學活動中，有目的、有方案引領(lǐng)幼兒樂觀參加、主動學習，引領(lǐng)他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發(fā)覺問題和自立解決問題

三．各方面的詳細內(nèi)容要求：

（1）常規(guī)工作：

1．年級衛(wèi)生保健管理：

抓好年級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照看，受到科學的健康教導，身收獲到良好的進展。

2．幼兒平安管理與教導：

結(jié)合幼兒年齡特點，舉行適當?shù)钠桨步虒?，增加其自我庇護意識和能力。

3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理通過分區(qū)、分組、集體、計劃活動、嬉戲等形式，確保教導目標和任務(wù)的完成。

（3）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）通過早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，互相交流提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換看法，互通狀況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和年級活動支配和教導方案，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導辦法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作，取得家長協(xié)作、幼兒同老師建立初步相信關(guān)系。

（2）家長會：

向家長介紹

幼兒園的有關(guān)制度；本學期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結(jié)；分析年級存在的不足，希翼得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀察或參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教導內(nèi)容辦法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的互相理解，促進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

幼兒園小班學年工作方案篇四

一、活動平安教導

教導幼兒要遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品舉行嬉戲（如：剪刀、刀具、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄桿陽臺、騰空跳動等）。

活動時，不能擅自離開集體，要防丟失；不能亂跑，防跌傷；伙伴間友好相處，相互謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外損害。

二、進餐、午睡平安教導

教導幼兒，要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物，進餐時要注重帶刺帶骨食物的平安，以及盛熱菜熱湯時的平安事項。午睡時不玩衣物及小物件（如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等），不蒙頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或伙伴的五官里。配以定時巡查，準時發(fā)覺狀況，迅速在現(xiàn)場科學處理，并抓住機會舉行平安教導。

三、日常生活平安教導

教導幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注重不玩水、火、氣以及消毒物品，教導幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷?？匆娷囕v要避讓，不得一人過公路。入園后，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓教師和大人找不到。不與生疏人說話，不吃生疏人的食品，不能跟從生疏人離開幼兒園，不坐生疏人的車子。

四、接送平安教導

入園進班時，要教導幼兒與教師互相問好，不在園內(nèi)其他地方逗留，離園時必需與教師道別。教導幼兒不跟生疏人離開或擅自離園，特別狀況下，要說明來接者的身份，且要得到家長確實認或托付。

五、家庭平安宣揚教導

向家長宣揚平安教導的重要性，以及幼兒園平安教導活動的須要性，請家長樂觀協(xié)作幼兒園做好平安教導與防范工作，及家居平安與家居活動環(huán)境平安（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教導工作）。

六、容易的自救自護辦法培訓

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引領(lǐng)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行以任意開門。定期舉行疏散逃命演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。

七、小班幼兒平安方面的智力啟蒙

讓幼兒利用辨別平安學問的對與錯，來提升幼兒的平安認知推斷能力。我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教導的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒舉行衛(wèi)生平安教導并開展相關(guān)的活動，使幼兒把握一些自我庇護的技能，提升幼兒的庇護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教導教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地舉行，利用形式多樣的活動協(xié)助幼兒懂得自我庇護的容易學問和辦法，才干真正保證幼兒的平安。

幼兒園小班下學期工作方案篇五

一、年級情況分析:

我班現(xiàn)有幼兒40名，男生23名，女生17名。有三名插班生。因為經(jīng)過了一學期的小班生活閱歷，幼兒對年級的各項常規(guī)都已經(jīng)很認識，一開學就基本上能投入到一日的生活嬉戲中，而且心情開心。三名插班生雖然對教師、伙伴稍有一點生疏，但入學以來適應(yīng)較好，心情也基本穩(wěn)定。我班大部分家庭對孩子比較嬌慣，入園初期，無數(shù)孩子表現(xiàn)出了自私、倔強，自理潛力、交往潛力相對較弱的特點。經(jīng)過一學期的小班生活熬煉，幼兒的自我服務(wù)潛力有了顯然長進，全部幼兒都能自立進餐、入廁，能自己脫穿衣服、鞋子，自己折疊衣服。尤其可喜的是幼兒的行為習慣有了顯然的改觀，不僅僅有了初步的群眾規(guī)章意識，也有了容易的交往潛力。就連華敏妤也會主動的去關(guān)懷小伴侶了。章珂、孫雪、浦家瑜等幾名幼兒語言表述潛力有了顯然提升，能用較為完整的句子表述，也情愿主動說話。但是個別幼兒因為在家自由散漫慣了，所以自制潛力較弱，比較好動，活動中堅持性不夠，注重力易簇擁；同時在群眾活動中專心性還不夠，不能主動、大膽的表述自己的意愿或者見解，活動中顯得不夠活躍。為此，在本學期中我們將運用賞識教導的辦法，鼓舞幼兒大膽的與伙伴交往，大方的上臺表述，增進幼兒溫馨、和睦、健康、歡樂地成長。

二、本學期工作總目標:

以《幼兒園指導綱要》的精神指針，結(jié)合園務(wù)方案、教研工作方案以及本班幼兒的'實際情況，把平安工作放在首位，突出以幼兒為主體，實行各種教導形式，大力開展民間文學、民間體育嬉戲和年級特色活動“泥工”等。按照課程中的資料，仔細制作、投放區(qū)域活動材料，并努力創(chuàng)新，提升組織教學潛力。扎扎實實做好保教工作和家長工作，使孩子學得愉快、家長愜意放心。從而讓每一位孩子在原有些基礎(chǔ)上進一步得到提升。

三、各領(lǐng)域?qū)嵭械拇胧?

（一）語言

1、帶給一般話的語言環(huán)境，幫忙幼兒認識、聽懂并學說一般話，幫忙個別外地幼兒如:張珂磊、胡雨樂等學說一般話。并在日?；顒又惺冀K要求幼兒講一般話。

2、在班內(nèi)舉辦說唱童謠競賽，鼓舞幼兒能較大方地在眾人、群眾面前用一般話連貫地背誦，提升幼兒的語言表述潛力。

3、按照這學期新開設(shè)的早期閱讀，教幼兒熟悉一些容易的詞組，豐盛幼兒的詞匯量。培養(yǎng)幼兒對日常生活中常見標記和文字符號的熟悉。

4、通過聽故事、看圖書、繪畫的方式，引領(lǐng)幼兒對書籍、閱讀的愛好，培養(yǎng)幼兒聆聽和前閱讀的潛力。

5、在平常的嬉戲活動中，注意幼兒的語言潛力的進展，要求幼兒多說。

6、本學期將通過餐前非常鐘舉行表演，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感觸美的潛力，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在群眾面前大膽講話、表演，表現(xiàn)、建立他們的自信念。

（二）健康

1、每一天保證幼兒的運動量，運動前講清要求，避開不須要的危急發(fā)生。活動中注重幼兒的表現(xiàn)，準時提示幼兒脫穿衣服。

2、適當控制體育活動強度，動靜交替。注重個別差異，鼓舞膽小、懶惰的幼兒專心參加到活動中來。同時加強幼兒的平安意識及規(guī)章性。

3、為幼兒帶給各種類型的運動器械，按照周方案活動的支配，帶領(lǐng)幼兒舉行體能熬煉。

4、加強幼兒的平安教導，使幼兒熟悉有損害性的物品、行為和危急的地方，構(gòu)成初步的平安意識。

5、保教結(jié)合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注重加強病弱兒的照看，削減疾病的傳揚，提升服務(wù)質(zhì)量，讓家長放心愜意，程度地增進幼兒全面進展。

6、透過談話活動、晨間檢查的方式，教導幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注重持續(xù)個人和生活場所的干凈和衛(wèi)生。

（三）社會

1、通過節(jié)假日讓幼兒感觸、觀看成人勞動的辛勞，并學會敬重成人的勞動，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關(guān)懷成人。

2、在各種活動中為每位幼兒創(chuàng)設(shè)、帶給表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利的機會，增加其自信念和自尊心。