一年級數學學科教學計劃例文（2篇）

第3頁共3頁一年級數學學科教學計劃例文一、教學內容：青島版《義務教育課程標準實驗教科書-數學》一年級上冊，包括以下內容：海底世界-數數；快樂的校園-10以內數的認識；媽媽的小幫手-分類與比較；走進花果山-10以內數的加減法；實踐活動；誰的手兒巧-認識圖形；海鷗回來了-11-20各數的認識；有趣的游戲-圖形與位置；小小運動會-20以內數的進位加法和退位減法；我換牙了-統(tǒng)計；雪山樂園-總復習等內容。二、目的要求1、知識與技能目標：（1）在具體的情景中能熟練的認讀寫20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序；認識>、<、或=的含義，能認識個位和十位，識別十位和個位數字的意義。（2）結合具體情景，體會加減法的意義；能熟練的口算20以內的加減法；結合現實素材，進行初步的估算。（3）通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。（4）會用上下左右前后描述物體的相對位置。（5）能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。（6）通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單的結果，初步了解一些簡單的數據處理的方法。（8）加深對20以內的數有關知識的理解。（9）加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。2、情感與態(tài)度：（1）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣，初步喜歡學習數學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。（2）在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯(lián)系，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。三、教材分析本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。1、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。6、安排“用數學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。四、教學措施1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。一年級數學學科教學計劃例文（二）一、指導思想：二、教研組情況分析：本組由____名數學教師組成，是個以中青年教師為主的教學實體，其中馮以蘭老師、劉英老師經驗豐富、任勞任怨，經常為組內教學提供及時的幫助；其余5為老師對教學工作也是非常的認真、負責，能在課堂上游刃有余，和學生打成一片。三、工作目標：1、認真學習《數學課程標準》領會實質與精神，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，以先進的教學理念武裝自己，指導我們的教學工作。進一步熟悉教材的特點和體系，做好教學計劃。2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，向____分鐘要質量。在教學中“精備、精選、精構、精講、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學質量功在課上。給學生更多自主發(fā)展的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養(yǎng)，提高學生數學素質。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結合起來，解決教學中的疑難問題。教研組教師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數學教師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數學活動。激發(fā)學生學習數學的的興趣，利用現代的教學方法和方法，提高學生的口算能力、計算能力、提出問題、分析問題、解決問題的能力，提高學生的數學素養(yǎng)。5、增強多媒體信息技術運用于現代課堂教學中的應用意識，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質量，從多方位、多角度對學生進行評價，讓素質教育落到實處。6、結合學生年齡心理特征，在教學中適當做到學科滲透法治教育，讓學生得到全面的發(fā)展。單元集備和單元過關安排：四、單元集備安排：____月份：集體備課1-____單元。____月份：集體備課4-____單元。____月份：集體備課7-____單元。____月份：制定復習計劃五、單元過關安排：每一單元結束后，進行單元檢測，以查缺補；每個月進行月考一次，實施措施：1、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念，本學期仍然要加強教師的培訓學習，學習新課程教學法。2、課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐，自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。加強課堂教學后的反思，數學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析、改進對策等。3、完善評價體系，構建新的評價機制。評價策略：注重過程，促進發(fā)展，強調多元。4、加強教研組建設，切實提高教研效率。積極參加學校教研工作，互相聽課、評課共同提高，全學期聽課不少于____節(jié)。六、教學專題研究計劃____月份1、擬訂本學期的數學教學計劃、數學教研活動計劃；2、深入研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學目標及教學重難點。3、集體備課1-____單元。____月份1、認真參加各級各類賽課展示課。2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。3、集體備課4-____單元。____月份1、針對前期