高中語文文本類閱讀做題技巧

第頁高中語文文本類閱讀做題技巧一、閱讀方法

有考生認為，做選擇題只是"找'與"比'的問題，與"讀'關系不大。其實，把握了"讀'，下兩步的"找'與"比'才會事半功倍。這里的"讀'包括兩點：

1.通讀，整體把握全文。先總體瀏覽文章，邊讀邊畫出關鍵詞語和句子，快速地理清文章的思路，基本抓住主要內容。

2.精讀(文段)。這里的"精'，不是"精細'，而是"精明'，只有精明地讀，才干準確吸納推斷。什么叫"精讀'呢?只讀該讀的(與選項對應的內容)，緊抓勿松，讀得準確;不該讀的不讀，置之不理，棄得堅決;和解題無多大關系的，讀過后就不再讀。

方法：

做選擇題，基本方法是排除法。但做論述類文本、有用類選擇題，除此之外，還要用好"比對法'。就是把選項內容與原文有關內容認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。那么，要比對哪些內容呢?

1.比對詞語

命題者在設置選項時對原句作了改裝、重組，即主要采用了"刪'(刪除原文的狀語、定語、補語，改變原意)、"漏'(只強調問題的一個方面，有意漏掉重要信息，斷章截句)、"改'(改換詞語，曲解文意)、"湊'(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設誤。因此，比對的第一層是詞語比對，看看選項在對原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。

2.比對關系

(句間、分句間的邏輯關系)，看這種關系是否符合原文意思，是否合理。

比對詞語，重點考查的是是否讀準、讀懂了信息;而比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯(lián)系。因此，比對分句間的邏輯關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：

第一步，逐項檢察每一個選項有幾個分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關系(重點抓關聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。

第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不當。

2高中語文文本類閱讀答題技巧

整體思路

拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內容，形成對作品的整體印象。

然后，再帶著問題仔細地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。

第一遍閱讀很重要，第一印象往往起決定作用，因此必須認真地讀，把握全文。閱讀時，要注意關鍵性的詞句，要把握住文章的中心，要了解段意和層次，要理清的思路和傾向。

然后，再一題一題地解答，注意不要任意打亂試題順序，因為命題者在安排題目順序時往往有整體構思，上下題往往有關聯(lián)。

一般說來，考題的形式不外乎選擇題、是非題、填空題、簡答題等。做題時，應依據(jù)題型的不同特點進行解答。關于選擇題的選項要進行比較，多方位多角度地思索，明確差異，去偽存真。要抓住文章的主旨與立意的核心，注意排除干擾，選出正確的選項。

關于簡答題，答題時還要注意以下幾點：

1.要有整體觀念，應把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點，不及其余。

2.要充分利用原文的關鍵詞句，它們往往有最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語言材料。

3.要以作品的思想內容為前提，去鑒賞表達技巧;依據(jù)表達技巧，去分析作品的感情基調和思想內容;以聯(lián)想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對語言的心得去體味作品語言的精妙。

4.抓住文體特點，用自己掌握的基本的文體知識，巧妙答題。

3高中語文文學類文本閱讀答題技巧

文學類及有用類文本閱讀：

(11-12題，25分，力爭17分以上)[約23分鐘]

①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題;

②認準答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等;

③答題要注重和文章主旨結合起來合計。

④采納不同的表達方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，條理清楚，邏輯合理，語言通暢。

【友情提醒】

①解題前切記填涂選考題號

②解題時要經(jīng)過五個步驟：通讀，了解內容;看題，明確所問;找點，圈定答題區(qū)域;過濾，綜合推斷;權衡，規(guī)范作答。

③閱讀備考中的特別問題("五缺')

缺乏整體感知和整體把握意識;

缺乏結構意識，不善于借助層次分析把握內容要點;

缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目;

缺乏提煉整合手段，有效分析往往不夠;

缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)。

④解答一般方法

4高中語文文學類文本閱讀答題方法

1.開放型試題：評+引+析+結

2.談看法或補敘結尾：心得+引申

3.原因題：客觀原因+主觀原因

4.詞語的表達作用：形象性+感情性+準確性+結構性

5.聯(lián)想心得型：a.感：依據(jù)文本，聯(lián)系全文

b.悟：聯(lián)系實際，結合自身，另舉一例，提出建議

6.句子的作用：a.思想內容上：聯(lián)系本句含義+特別強調內容或顯示段意+聯(lián)系中心、態(tài)度、感情+用了修辭或表現(xiàn)手法的要顯示表達效果

b.結構上：引起下文、設置懸念、伏筆、渲染氣氛、